|
|
(1 промежуточная версия не показана) | Строка 365: |
Строка 365: |
| <span class="280"><span style="color:black;mso-fareast-language:UK">• </span></span>''<span class="28-1pt"><span style="color:black;mso-fareast-language:UK">Що я робитиму</span></span>'' ''з нею?<span style="font-weight: bold;"> </span>''<span class="28-1pt1"><span style="color: black;">Міркуватиму</span></span> над пограбуванням, тобто буду обробляти інформацію. | | <span class="280"><span style="color:black;mso-fareast-language:UK">• </span></span>''<span class="28-1pt"><span style="color:black;mso-fareast-language:UK">Що я робитиму</span></span>'' ''з нею?<span style="font-weight: bold;"> </span>''<span class="28-1pt1"><span style="color: black;">Міркуватиму</span></span> над пограбуванням, тобто буду обробляти інформацію. |
| | | |
- | <span class="280"><span style="color:black;mso-fareast-language:UK">• </span></span>''<span class="28-1pt"><span style="color: black;">Що робитиму з</span></span>'' ''результатом обробки інформації? ''<span class="28-1pt1"><span style="color:black;mso-fareast-language:UK">Буду записувати у блокнот, а</span></span> потім повідомлю детектива Агату. Тобто знову відбудеться передача інформації. | + | <span class="280"><span style="color:black;mso-fareast-language:UK">• </span></span>''<span class="28-1pt"><span style="color: black;">Що робитиму з</span></span>'' ''результатом обробки інформації? ''<span class="28-1pt1"><span style="color:black;mso-fareast-language:UK">Буду записувати у блокнот, а</span></span> потім повідомлю детектива Агату. Тобто знову відбудеться передача інформації. |
| | | |
| <span class="120pt5"><span style="color:black;mso-fareast-language:UK">Сьогодні </span></span><span class="120pt2"><span style="color:black;mso-fareast-language:UK">ми намалюємо | | <span class="120pt5"><span style="color:black;mso-fareast-language:UK">Сьогодні </span></span><span class="120pt2"><span style="color:black;mso-fareast-language:UK">ми намалюємо |
Строка 1023: |
Строка 1023: |
| '''<u>Зміст уроку</u>''' | | '''<u>Зміст уроку</u>''' |
| [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] [http://school.xvatit.com/index.php?title=%D0%9A%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%8F:%D0%A0%D0%BE%D0%B1%D0%BE%D1%82%D0%B0_%D0%B2_%D0%B3%D1%80%D0%B0%D1%84%D1%96%D1%87%D0%BD%D0%BE%D0%BC%D1%83_%D1%80%D0%B5%D0%B4%D0%B0%D0%BA%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96_Paint._%D0%9A%D0%BE%D0%BD%D1%81%D0%BF%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D1%83%D1%80%D0%BE%D0%BA%D1%83_%D1%96_%D0%BE%D0%BF%D0%BE%D1%80%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D0%BA%D0%B0%D1%80%D0%BA%D0%B0%D1%81 конспект уроку і опорний каркас] | | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] [http://school.xvatit.com/index.php?title=%D0%9A%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%8F:%D0%A0%D0%BE%D0%B1%D0%BE%D1%82%D0%B0_%D0%B2_%D0%B3%D1%80%D0%B0%D1%84%D1%96%D1%87%D0%BD%D0%BE%D0%BC%D1%83_%D1%80%D0%B5%D0%B4%D0%B0%D0%BA%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96_Paint._%D0%9A%D0%BE%D0%BD%D1%81%D0%BF%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D1%83%D1%80%D0%BE%D0%BA%D1%83_%D1%96_%D0%BE%D0%BF%D0%BE%D1%80%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D0%BA%D0%B0%D1%80%D0%BA%D0%B0%D1%81 конспект уроку і опорний каркас] |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] презентація уроку | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] [http://school.xvatit.com/index.php?title=%D0%9A%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%8F:%D0%A0%D0%BE%D0%B1%D0%BE%D1%82%D0%B0_%D0%B2_%D0%B3%D1%80%D0%B0%D1%84%D1%96%D1%87%D0%BD%D0%BE%D0%BC%D1%83_%D1%80%D0%B5%D0%B4%D0%B0%D0%BA%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96_Paint._%D0%9F%D1%80%D0%B5%D0%B7%D0%B5%D0%BD%D1%82%D0%B0%D1%86%D1%96%D1%8F_%D1%83%D1%80%D0%BE%D0%BA%D1%83 презентація уроку] |
| [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] акселеративні методи та інтерактивні технології | | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] акселеративні методи та інтерактивні технології |
| [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] закриті вправи (тільки для використання вчителями) | | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] закриті вправи (тільки для використання вчителями) |
Строка 1030: |
Строка 1030: |
| '''<u>Практика</u>''' | | '''<u>Практика</u>''' |
| [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] задачі та вправи,самоперевірка | | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] задачі та вправи,самоперевірка |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] практикуми, лабораторні, кейси | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] [http://school.xvatit.com/index.php?title=%D0%9F%D1%80%D0%B0%D0%BA%D1%82%D0%B8%D1%87%D0%BD%D0%B0_%D1%80%D0%BE%D0%B1%D0%BE%D1%82%D0%B0:_%D0%A0%D0%BE%D0%B1%D0%BE%D1%82%D0%B0_%D0%B2_%D0%B3%D1%80%D0%B0%D1%84%D1%96%D1%87%D0%BD%D0%BE%D0%BC%D1%83_%D1%80%D0%B5%D0%B4%D0%B0%D0%BA%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96_Paint практикуми, лабораторні, кейси] |
| [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] рівень складності задач: звичайний, високий, олімпійський | | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] рівень складності задач: звичайний, високий, олімпійський |
| [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] домашнє завдання | | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] домашнє завдання |
Текущая версия на 10:26, 12 марта 2013
Гіпермаркет Знань>>Інформатика>>Інформатика 2 клас>> Інформатика: «Робота в графічному редакторі Paint»
Робота в графічному редакторі Paint
- Послухай, Ганнусю, що я тобі розкажу, - промовив гномик Мудрунчик. Ганнуся саме закінчувала свій малюнок. Залишилося кілька останніх мазків пензлем - і картина готова. Вона повернулася до гномика.
-
Сьогодні я розповідав гномикам у школі, щоможна робити з інформацією, а вони мене уважно слухали. Детектив Агата мене похвалила.
- Розкажи, як це відбувалося, — попросила Ганнуся.
-
Ми отримали інформацію про пограбування від детектива Агати.Мене викликали до
дошки, і я почав пояснювати свої
дії з цією інформацією.
- Дуже цікаво! Розповідай далі.
- Я записував запитання на дошці і давав відповіді на них. Зараз я занотую це
все у блокноті. Ось так.
-
Молодець! - вигукнула Ганнуся. — А чи знаєш ти, що збереження, передачу, обробку інформації назива-
ють інформаційними процесами.
-
А що означає слово"процес"? — запитав Мудрунчик.
- Це дія, яка триває певний час.
- Зрозуміло. І твоя робота над цим малюнком,тобто малювання, — це теж процес?
-
Так, - відповіла Ганнуся.
• Як я отримав інформацію пропограбування? Почув від детектива Агати. Де зберігалася ця інформація? В пам’яті детектива Агати.
• Як вона потрапила до мене? Відбулася передача інформації голосом.
• Де тепер
зберігається інформація? В моїй пам ’яті.
• Що я робитиму з нею? Міркуватиму над пограбуванням, тобто буду обробляти інформацію.
• Що робитиму з результатом обробки інформації? Буду записувати у блокнот, а потім повідомлю детектива Агату. Тобто знову відбудеться передача інформації.
Сьогодні ми намалюємо
снігове містечко. У ньому будуть жити різні казкові персонажі. Пофантазуй! Ганнуся створила дуже кумедного сніговика, а гномик хотів зробити снігову фортецю, але не виходить біле по
білому. Ганнуся навчила його робити фон. Спробуй і ти. Знайди на панелі інструментів кнопку, на якій наче
скляночка нахилилася. Це — інструмент “Заливка”. Обери його. Потім вибери з палітри кольорів потрібний
колір для фону. Тепер пересунь вказівник на біле поле й клацни ліву кнопку миші. Твій аркуш став кольоровим, і біле не зіллється з білим.
Для розумників і розумниць
Гномики захотіли сфотографуватися.Приготувалися. Білосніжка сказала:"Не
ворушіться! Знімаю". Подивись на фотографію. Хто не послухався Білосніжки?
Колесніков С.Я., Ломаковська Г.В., Рівкінд Ф.М., Ривкінд Й.Я. Сходинки до інформатики. 2 клас Вислано читачаму з сайту
Плани конспектів уроків з інформатики 2 класу скачати, підручники та книги безкоштовно, розробки уроків з інформатики онлайн
Зміст уроку
конспект уроку і опорний каркас
презентація уроку
акселеративні методи та інтерактивні технології
закриті вправи (тільки для використання вчителями)
оцінювання
Практика
задачі та вправи,самоперевірка
практикуми, лабораторні, кейси
рівень складності задач: звичайний, високий, олімпійський
домашнє завдання
Ілюстрації
ілюстрації: відеокліпи, аудіо, фотографії, графіки, таблиці, комікси, мультимедіа
реферати
фішки для допитливих
шпаргалки
гумор, притчі, приколи, приказки, кросворди, цитати
Доповнення
зовнішнє незалежне тестування (ЗНТ)
підручники основні і допоміжні
тематичні свята, девізи
статті
національні особливості
словник термінів
інше
Тільки для вчителів
ідеальні уроки
календарний план на рік
методичні рекомендації
програми
обговорення
Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, напишите нам.
Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - Образовательный форум.
|