|
|
|
| (5 промежуточных версий не показаны.) | | Строка 329: |
Строка 329: |
| | | | |
| | <span><span style="mso-list:Ignore">-<span> | | <span><span style="mso-list:Ignore">-<span> |
| - | </span></span></span> <span class="1"><span style="color:black">Ой, Ганнусю, ці лукаві Е та И мене знову підвели!</span></span><span><span style="mso-list:Ignore">-<span> </span></span></span><span class="1"><span style="color:black">вигукнув гномик. - Ми писали диктант, і я | + | </span></span></span> <span class="1"><span style="color:black">Ой, Ганнусю, ці лукаві Е та И мене знову підвели!</span></span><span><span style="mso-list:Ignore">-<span> </span></span></span><span class="1"><span style="color:black">вигукнув гномик. - Ми писали диктант, і я |
| | </span></span> наробив помилок. | | </span></span> наробив помилок. |
| | | | |
| Строка 336: |
Строка 336: |
| | | | |
| | <span><span style="mso-list:Ignore">-<span> | | <span><span style="mso-list:Ignore">-<span> |
| - | </span></span></span> <span class="1"><span style="color:black">У мене не виходить, — сумно мовив гномик. </span></span><br> | + | </span></span></span> <span class="1"><span style="color:black">У мене не виходить, — сумно мовив гномик. </span></span><br> |
| | | | |
| | <span class="1"><span style="color:black">Ганнуся замислилася, а потім почала пояснювати. Під наголосом звуки [и] та [е] вимовляються чітко,</span></span> | | <span class="1"><span style="color:black">Ганнуся замислилася, а потім почала пояснювати. Під наголосом звуки [и] та [е] вимовляються чітко,</span></span> |
| | | | |
| | <span class="1"><span style="color:black">виразно, і кожному зрозуміло, яку букву | | <span class="1"><span style="color:black">виразно, і кожному зрозуміло, яку букву |
| - | </span></span> слід писати. Наприклад: мир, тихо, мед, небо. <span class="1"><span style="color:black">Якщо ці звуки у словах ненаголошені, і ти не знаєш, яку літеру писати, тоді зміни слово. Але так зміни слово, щоб ненаголошений звук став наголошеним.</span></span> <span class="1"><span style="color:black">Наприклад,село - села, крило - крила, медовий —мед, димлять - дим, зима</span></span> <span><span style="mso-list:Ignore">-<span> | + | </span></span> слід писати. Наприклад: мир, тихо, мед, небо. <span class="1"><span style="color:black">Якщо ці звуки у словах ненаголошені, і ти не знаєш, яку літеру писати, тоді зміни слово. Але так зміни слово, щоб ненаголошений звук став наголошеним.</span></span> <span class="1"><span style="color:black">Наприклад,[[Город и село|село]] - села, крило - крила, медовий —мед, димлять - дим, зима</span></span> <span><span style="mso-list:Ignore">-<span> |
| | </span></span></span> | | </span></span></span> |
| | | | |
| - | <span class="1"><span style="color:black">зими, весна - весно, тихенько — тихо.</span></span> <br> | + | <span class="1"><span style="color:black">зими, [[Ілюстрації до теми Весна в природі. Перевіряємо народні прикмети. Рослини навесні.|весна]] - весно, тихенько — тихо.</span></span> <br> |
| | | | |
| | <span><span style="mso-list:Ignore">-<span> | | <span><span style="mso-list:Ignore">-<span> |
| - | </span></span></span> <span class="1"><span style="color:black">А всі слова можна такперевіряти? — запитав гномик.</span></span> | + | </span></span></span> <span class="1"><span style="color:black">А всі слова можна так перевіряти? — запитав гномик.</span></span> |
| | | | |
| | <span><span style="mso-list:Ignore">-<span> | | <span><span style="mso-list:Ignore">-<span> |
| - | </span></span></span> <span class="1"><span style="color:black">Ні, -відповіла Ганнуся</span></span><span><span style="mso-list:Ignore">-<span> </span></span></span><span class="1"><span style="color:black">є слова, написання якихслід запам'ятати, їх написання можна перевірити за словничком.</span></span> <span class="1"><span style="color:black">Наприклад, криниця.</span></span> | + | </span></span></span> <span class="1"><span style="color:black">Ні, -відповіла Ганнуся</span></span><span><span style="mso-list:Ignore">-<span> </span></span></span><span class="1"><span style="color:black">є слова, написання якихслід запам'ятати, їх написання можна перевірити за словничком.</span></span> <span class="1"><span style="color:black">Наприклад, криниця.</span></span> |
| | </div> <!--[if !mso]> | | </div> <!--[if !mso]> |
| | <style> | | <style> |
| Строка 1004: |
Строка 1004: |
| | font-family:"Times New Roman","serif";} | | font-family:"Times New Roman","serif";} |
| | </style> | | </style> |
| - | <![endif]--><br> '''<span lang="RU">Для</span>'''<span lang="RU"> '''розумників і розумниць''' </span> <!--[if gte mso 9]><xml> | + | <![endif]-->'''<span lang="RU">Для</span>'''<span lang="RU"> '''розумників і розумниць''' </span> <!--[if gte mso 9]><xml> |
| | <o:OfficeDocumentSettings> | | <o:OfficeDocumentSettings> |
| | <o:AllowPNG/> | | <o:AllowPNG/> |
| Строка 1327: |
Строка 1327: |
| | <![endif]--> | | <![endif]--> |
| | <div style="mso-element:frame;mso-element-frame-width:193.2pt;mso-element-frame-height: 183.65pt;mso-element-wrap:none;mso-element-anchor-vertical:page;mso-element-anchor-horizontal: page;mso-element-left:46.8pt;mso-element-top:421.45pt;mso-height-rule:exactly"></div> | | <div style="mso-element:frame;mso-element-frame-width:193.2pt;mso-element-frame-height: 183.65pt;mso-element-wrap:none;mso-element-anchor-vertical:page;mso-element-anchor-horizontal: page;mso-element-left:46.8pt;mso-element-top:421.45pt;mso-height-rule:exactly"></div> |
| - | <span><span style="mso-list:Ignore"><span>
| |
| - | </span></span></span>
| |
| - |
| |
| | <span class="1"><span style="color:black">Алладін має здогадатися, які малюнки заховані під кругами на килимі. Тільки тоді килим-літак знову стане чарівним і злетить.</span></span> | | <span class="1"><span style="color:black">Алладін має здогадатися, які малюнки заховані під кругами на килимі. Тільки тоді килим-літак знову стане чарівним і злетить.</span></span> |
| | | | |
| - | [[Image:59 2.jpg|228x220px|Алладін має здогадатися, які малюнки заховані під кругами на килимі. ]]<br> <!--[if gte mso 9]><xml> | + | [[Image:59 2.jpg|228x220px|Алладін має здогадатися, які малюнки заховані під кругами на килимі.]]<br> <!--[if gte mso 9]><xml> |
| | <o:OfficeDocumentSettings> | | <o:OfficeDocumentSettings> |
| | <o:AllowPNG/> | | <o:AllowPNG/> |
| Строка 1654: |
Строка 1651: |
| | </style> | | </style> |
| | <![endif]--> | | <![endif]--> |
| - |
| |
| - | <br>
| |
| | | | |
| | <span><span style="mso-list:Ignore"><span> | | <span><span style="mso-list:Ignore"><span> |
| | </span></span></span> | | </span></span></span> |
| | | | |
| - | <span class="1"><span style="color:black">Прочитай слово. Визнач, скільки в цьому слові складів, літери, голосних та приголосних звуків.</span></span> | + | <span class="1"><span style="color:black">Прочитай слово. Визнач, скільки в цьому слові складів, літери, голосних та приголосних звуків. "</span>''<span style="color:black">Ящірка"</span>''</span> |
| - | | + | |
| - | <br> | + | |
| - | | + | |
| - | <br> | + | |
| | | | |
| | <br> | | <br> |
| Строка 1673: |
Строка 1664: |
| | | | |
| | '''<u>Зміст уроку</u>''' | | '''<u>Зміст уроку</u>''' |
| - | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] конспект уроку і опорний каркас | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] [http://school.xvatit.com/index.php?title=%D0%9A%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%8F:%D0%9B%D1%83%D0%BA%D0%B0%D0%B2%D1%96_%D0%95_%D1%82%D0%B0_%D0%98._%D0%9A%D0%BE%D0%BD%D1%81%D0%BF%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D1%83%D1%80%D0%BE%D0%BA%D1%83_%D1%96_%D0%BE%D0%BF%D0%BE%D1%80%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D0%BA%D0%B0%D1%80%D0%BA%D0%B0%D1%81 конспект уроку і опорний каркас] |
| - | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] презентація уроку | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] [http://school.xvatit.com/index.php?title=%D0%9A%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%8F:%D0%9B%D1%83%D0%BA%D0%B0%D0%B2%D1%96_%D0%95_%D1%82%D0%B0_%D0%98._%D0%9F%D1%80%D0%B5%D0%B7%D0%B5%D0%BD%D1%82%D0%B0%D1%86%D1%96%D1%8F_%D1%83%D1%80%D0%BE%D0%BA%D1%83 презентація уроку] |
| | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] акселеративні методи та інтерактивні технології | | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] акселеративні методи та інтерактивні технології |
| | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] закриті вправи (тільки для використання вчителями) | | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] закриті вправи (тільки для використання вчителями) |
Текущая версия на 15:01, 12 марта 2013
Гіпермаркет Знань>>Інформатика >>Інформатика 2 клас>> Інформатика:"Лукаві Е та И"
Лукаві Е та И
Ґномик Мудрунчик прийшов з лісової школи засмучений.
-
Ой, Ганнусю, ці лукаві Е та И мене знову підвели!- вигукнув гномик. - Ми писали диктант, і я
наробив помилок.
-
Це ж так просто: ненаголошений голосний звук перевіряй наголосом.
-
У мене не виходить, — сумно мовив гномик.
Ганнуся замислилася, а потім почала пояснювати. Під наголосом звуки [и] та [е] вимовляються чітко,
виразно, і кожному зрозуміло, яку букву
слід писати. Наприклад: мир, тихо, мед, небо. Якщо ці звуки у словах ненаголошені, і ти не знаєш, яку літеру писати, тоді зміни слово. Але так зміни слово, щоб ненаголошений звук став наголошеним. Наприклад,село - села, крило - крила, медовий —мед, димлять - дим, зима -
зими, весна - весно, тихенько — тихо.
-
А всі слова можна так перевіряти? — запитав гномик.
-
Ні, -відповіла Ганнуся- є слова, написання якихслід запам'ятати, їх написання можна перевірити за словничком. Наприклад, криниця.
Незнайкові треба перейти міст, щоб потрапити на інший берег. Для цього міст слід відремонтувати, тобто поставити на місце колоду з потрібного літерою. Якщо Незнайко помилиться, він впаде з моста у воду. Допоможи Незнайкові перейти міст.
Для розумників і розумниць
Алладін має здогадатися, які малюнки заховані під кругами на килимі. Тільки тоді килим-літак знову стане чарівним і злетить.
Прочитай слово. Визнач, скільки в цьому слові складів, літери, голосних та приголосних звуків. "Ящірка"
Колесніков С.Я., Ломаковська Г.В., Рівкінд Ф.М., Ривкінд Й.Я. Сходинки до інформатики. 2 клас
Вислано читачаму з сайту
Зміст уроку
 конспект уроку і опорний каркас
презентація уроку
акселеративні методи та інтерактивні технології
закриті вправи (тільки для використання вчителями)
оцінювання
Практика
задачі та вправи,самоперевірка
практикуми, лабораторні, кейси
рівень складності задач: звичайний, високий, олімпійський
домашнє завдання
Ілюстрації
ілюстрації: відеокліпи, аудіо, фотографії, графіки, таблиці, комікси, мультимедіа
реферати
фішки для допитливих
шпаргалки
гумор, притчі, приколи, приказки, кросворди, цитати
Доповнення
зовнішнє незалежне тестування (ЗНТ)
підручники основні і допоміжні
тематичні свята, девізи
статті
національні особливості
словник термінів
інше
Тільки для вчителів
ідеальні уроки
календарний план на рік
методичні рекомендації
програми
обговорення
Якщо у вас є виправлення або пропозиції до даного уроку, напишіть нам.
Якщо ви хочете побачити інші корективи і побажання до уроків, дивіться тут - Освітній форум.
|
