Таблица умножения — Гипермаркет знаний

KNOWLEDGE HYPERMARKET

Таблица умножения

 		Версия 12:00, 23 октября 2012 (просмотреть исходный код)
User9  (Обсуждение | вклад)
← Предыдущая правка
		Версия 16:14, 7 мая 2015 (просмотреть исходный код)
User16  (Обсуждение | вклад) 
Следующая правка →
		
Строка 3:
Строка 3:
 '''[[Гипермаркет знаний - первый в мире!|Гипермаркет знаний]]&gt;&gt;[[Математика|Математика]]&gt;&gt;[[Математика 2 класс|Математика 2 класс]]&gt;&gt; Таблица умножения '''<br>    '''[[Гипермаркет знаний - первый в мире!|Гипермаркет знаний]]&gt;&gt;[[Математика|Математика]]&gt;&gt;[[Математика 2 класс|Математика 2 класс]]&gt;&gt; Таблица умножения '''<br>  
  
- [[Image:21-12-74.jpg|640px|Таблица умножения]]<br><br>Чтобы сосчитать 8 '''.''' 7, надо сложить 7 восьмёрок. Делать это каждый раз долго. Лучше один раз сложить, а потом запомнить солучеиный ответ: 56.<br>   + [[Image:21-12-74.jpg|640px|Таблица умножения]]<br>
  
- Запиши произведение всех однозначных чисел в '''[[Складання таблиці додавання і віднімання 1. Ілюстрації|таблицу]]''' умножения (в левом столбце — первые множители, а в верхней строке — вторые). Найди закономерность, которая позволит быстрее и проще находить произведения.<br>&nbsp;<br>[[Image:21-12-75.jpg|550px|Задание]]<br><br>переверни страницу и проверь, правильно ли заполнена таблица.<br>   +  
  + НОВЫЙ ТЕКСТ
  +  
  +  
  + <br>Чтобы умножить 8 на 7, необходимо просуммировать 7 восьмёрок, но так как каждый раз повторять эту процедуру – слишком длительный процесс, удобнее один раз сложить и запомнить полученный результат – 56.<br> 
  +  
  + Запишите произведение всех однозначных чисел в '''[[Складання таблиці додавання і віднімання 1. Ілюстрації|таблицу]]''' умножения (в левом столбце — первые множители, а в верхней строке — вторые). Найдите закономерность, которая позволит быстрее и проще находить произведения.
  +  
  + <br>[[Image:21-12-75.jpg|550px|Задание]]<br>
  
 1. а) Какое произведение в таблице умножения самое большое, а какое — самое маленькое?<br>    1. а) Какое произведение в таблице умножения самое большое, а какое — самое маленькое?<br>  
Строка 11:
Строка 19:
 б) Как изменяются числа в таблице, если идти по пятому столбцу сверху вниз? А по восьмой строке слева направо?<br>    б) Как изменяются числа в таблице, если идти по пятому столбцу сверху вниз? А по восьмой строке слева направо?<br>  
  
- 2. Проверь по '''[[Складання таблиці додавання і віднімання 1. Ілюстрації|таблице]]''' умножения, что 4 '''.''' 7 = 7 '''.''' 4 и 8'''.''' 9 = 9 '''.''' 8. Запиши это свойство умножения в общем виде. Что оно означает?<br>&nbsp;<br>[[Image:21-12-76.jpg|550px|Таблица умножения]]<br><br>3. С помощью таблицы умножения сосчитай:<br>   + 2. Проверьте по '''[[Складання таблиці додавання і віднімання 1. Ілюстрації|таблице]]''' умножения, что 4 * 7 = 7 * 4  и 8 * 9 = 9 * 8. Запишите это свойство умножения в общем виде. Что оно означает?<br>
  +  
  + <br>[[Image:21-12-76.jpg|550px|Таблица умножения]]<br>
  +  
  + 3. С помощью таблицы умножения сосчитайте:<br>  
  +  
  + 9 * 7 = ...&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 5 * 3 = ...&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 4 * 7 = ...&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 8 * 6 = ...<br>6 * 4 = ...&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 8 * 8 = ...&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 9 * 3 = ...&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 5 * 9 = ...<br>
  +  
  + 4. Решите уравнения:<br> 
  +  
  + а) 8 * х = 72&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; б) 9 * у = 36&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; в) 5 * z = 5<br>&nbsp;&nbsp;&nbsp; х = ...&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp; &nbsp; y = ...&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; z = ...<br>
  +  
  + 5. Составьте '''[[Повторення таблиць додавання і віднімання. Складання виразів за текстовим формулюванням|выражения]]''' и найдите их значения:<br> 
  +  
  + а) на один конверт надо наклеить «а» марок. Сколько марок надо наклеить на 3 конверта? (а = 2, а = 3, а = 8)<br>
  +  
  + б) У Димы «b» монет по 2 руб. Сколько рублей у Димы? (b = 5, b = 7, b = 9)<br>
  +  
  + в) В магазине 5 коробок печенья по «с» кг в каждой. Сколько килограммов леченья в магазине? (с = 4, с = 7, с = 8)<br>
  +  
  + 6. Придумайте свои '''[[Практичне завдання до теми Ознайомлення з дією додавання. Знак „плюс”. Складання прикладів на додавання за предметними малюнками.|примеры]]''', которые решаются с помощью таблицы умножения, и сосчитайте. 
  
- 7'''.''' 9 = ...&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 3 '''.''' 5 = ...&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 7'''.''' 4 = ...&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 6'''.''' 8 = ...<br>4 '''.''' 6 = ...&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 8'''.''' 8 = ...&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 3'''.''' 9 = ...&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 9 '''.''' 5 = ...<br><br>4. Реши уравнения:<br> + 7. Умножение на 9. Умножьте на пальцах и проверьте ответ по таблице.  
  
- а) 8 '''. '''х = 72&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; б) 9 '''.''' у = 36&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; в) 5'''.''' z = 5<br>&nbsp;&nbsp;&nbsp; x = ...&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp; &nbsp; y = ...&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; z = ...<br><br>5. Составь '''[[Повторення таблиць додавання і віднімання. Складання виразів за текстовим формулюванням|выражения]]''' и найди их значения:<br> + <br>9 * 4 = ...&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 9 * 2 = ...&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 9 * 7  = ...&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 5 * 9 = ...<br>&nbsp;
  
- а)&nbsp;&nbsp; &nbsp;на один конверт надо наклеить а марок. Сколько марок надо наклеить на 3 конверта? (а = 2, а = 3, а = 8)<br>б)&nbsp;&nbsp; &nbsp;У Димы b монет по 2 руб. Сколько рублей у Димы? (b = 5, b = 7, b = 9)<br>в)&nbsp;&nbsp; &nbsp;В магазине 5 коробок печенья по с кг в каждой. Сколько килограммов леченья в магазине? (с = 4, с = 7, с = 8)<br><br>6. Придумай свои '''[[Практичне завдання до теми Ознайомлення з дією додавання. Знак „плюс”. Складання прикладів на додавання за предметними малюнками.|примеры]]''', которые решаются с помощью таблицы умножения, и сосчитай. + <br>[[Image:21-12-77.jpg|550px|Задание]]<br>
  
- 7. Таблица умножения на пальцах. Умножение на 9.   + 8. [http://xvatit.com/it/games/ '''Игра''']: «Парашютисты»
  
- Положи обе руки на стол и запомни номера пальцев.<br><br>[[Image:21-12-77.jpg|550px|Задание]]<br>&nbsp;<br>Чтобы умножить число на 9, достаточно найти палец с таким же номером и сосчитать, сколько пальцев слева и справа от него. Число&nbsp;&nbsp; пальцев&nbsp;&nbsp; слева&nbsp;&nbsp; показывает&nbsp;&nbsp; первую&nbsp;&nbsp; цифру&nbsp;&nbsp; произведения (десятки), а число пальцев справа — вторую цифру (единицы). + <br>[[Image:21-12-78.jpg|550px|Игра]]<br>
  
- Пример: 3 '''.''' 9 = 27, так как слева от третьего пальца находятся 2 пальца (число десятков), а справа — 7 пальцев (число единиц).   + 9. Составьте программу действий и найдите значения выражений: 
  
- Умножь на пальцах и проверь ответ по таблице: <br><br>4 '''.''' 9 = ...&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 2 '''.''' 9 = ...&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 7 '''. '''9 = ...&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 9 '''.''' 5 = ...<br>&nbsp;<br>8. [http://xvatit.com/it/games/ '''Игра''']: «Парашютисты»<br><br>[[Image:21-12-78.jpg|550px|Игра]]<br>&nbsp;<br>9. Составь программу действий и найди значения выражений: + а) 71 + (360 - 124) - 298&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; б)(193 + 307)- 43 - (435 - 87)<br>
  
- а) 71 + (360 - 124) - 298&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; б)(193 + 307)- 43 - (435 - 87)<br><br>10*. Записаны подряд семь цифр:   + 10*. Записаны подряд семь цифр:  
  
 4&nbsp;&nbsp; 9&nbsp;&nbsp; 2&nbsp;&nbsp; 1&nbsp;&nbsp; 5&nbsp;&nbsp; 0&nbsp;&nbsp; 8.    4&nbsp;&nbsp; 9&nbsp;&nbsp; 2&nbsp;&nbsp; 1&nbsp;&nbsp; 5&nbsp;&nbsp; 0&nbsp;&nbsp; 8.  
  
- Зачеркни 4 цифры так, чтобы оставшееся '''[[Письмове віднімання трицифрових чисел з переходом через розряд|трёхзначное число]]''' было: а) наибольшим; б) наименьшим.<br>   + Зачеркните 4 цифры так, чтобы оставшееся '''[[Письмове віднімання трицифрових чисел з переходом через розряд|трёхзначное число]]''' было: а) наибольшим; б) наименьшим.<br>  
  
 <br>    <br>  
Версия 16:14, 7 мая 2015
 
Гипермаркет знаний>>Математика>>Математика 2 класс>> Таблица умножения 
 




НОВЫЙ ТЕКСТ



Чтобы умножить 8 на 7, необходимо просуммировать 7 восьмёрок, но так как каждый раз повторять эту процедуру – слишком длительный процесс, удобнее один раз сложить и запомнить полученный результат – 56.
 
Запишите произведение всех однозначных чисел в таблицу умножения (в левом столбце — первые множители, а в верхней строке — вторые). Найдите закономерность, которая позволит быстрее и проще находить произведения.



1. а) Какое произведение в таблице умножения самое большое, а какое — самое маленькое?
 
б) Как изменяются числа в таблице, если идти по пятому столбцу сверху вниз? А по восьмой строке слева направо?
 
2. Проверьте по таблице умножения, что 4 * 7 = 7 * 4  и 8 * 9 = 9 * 8. Запишите это свойство умножения в общем виде. Что оно означает?




3. С помощью таблицы умножения сосчитайте:
 
9 * 7 = ...         5 * 3 = ...        4 * 7 = ...        8 * 6 = ...
6 * 4 = ...         8 * 8 = ...        9 * 3 = ...        5 * 9 = ...

4. Решите уравнения:
 
а) 8 * х = 72       б) 9 * у = 36        в) 5 * z = 5
    х = ...                y = ...                 z = ...

5. Составьте выражения и найдите их значения:
 
а) на один конверт надо наклеить «а» марок. Сколько марок надо наклеить на 3 конверта? (а = 2, а = 3, а = 8)

б) У Димы «b» монет по 2 руб. Сколько рублей у Димы? (b = 5, b = 7, b = 9)

в) В магазине 5 коробок печенья по «с» кг в каждой. Сколько килограммов леченья в магазине? (с = 4, с = 7, с = 8)

6. Придумайте свои примеры, которые решаются с помощью таблицы умножения, и сосчитайте. 
7. Умножение на 9. Умножьте на пальцах и проверьте ответ по таблице. 

9 * 4 = ...        9 * 2 = ...        9 * 7  = ...         5 * 9 = ...
 



8. Игра: «Парашютисты»



9. Составьте программу действий и найдите значения выражений: 
а) 71 + (360 - 124) - 298                          б)(193 + 307)- 43 - (435 - 87)

10*. Записаны подряд семь цифр: 
4   9   2   1   5   0   8. 
Зачеркните 4 цифры так, чтобы оставшееся трёхзначное число было: а) наибольшим; б) наименьшим.
 

 
Петерсон Людмила Георгиевна. Математика. 2 класс. Часть 2. - М.: Издательство "Ювента", 2005, - 64 с.: ил. 

 _{Материалы по математике онлайн, задачи и ответы по классам, планы конспектов уроков по математике скачать} 

 

Содержание урока
 конспект урока и опорный каркас
 презентация урока
 интерактивные технологии 
 акселеративные методы обучения

Практика
 тесты, тестирование онлайн
 задачи и упражнения 
 домашние задания
 практикумы и тренинги
 вопросы для дискуссий в классе

Иллюстрации
 видео- и аудиоматериалы
 фотографии, картинки 
 графики, таблицы, схемы
 комиксы, притчи, поговорки, кроссворды, анекдоты, приколы, цитаты

Дополнения
 рефераты
 шпаргалки 
 фишки для любознательных 
 статьи (МАН)
 литература основная и дополнительная
 словарь терминов

Совершенствование учебников и уроков
 исправление ошибок в учебнике
 замена устаревших знаний новыми 

Только для учителей
 календарные планы
 учебные программы
 методические рекомендации  
 обсуждения

 Идеальные уроки-кейсы

Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, напишите нам. 
Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - Образовательный форум.

Источник — «http://edufuture.biz/index.php?title=%D0%A2%D0%B0%D0%B1%D0%BB%D0%B8%D1%86%D0%B0_%D1%83%D0%BC%D0%BD%D0%BE%D0%B6%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D1%8F»
@@ Строка 3: / Строка 3: @@
 '''[[Гипермаркет знаний - первый в мире!|Гипермаркет знаний]]&gt;&gt;[[Математика|Математика]]&gt;&gt;[[Математика 2 класс|Математика 2 класс]]&gt;&gt; Таблица умножения '''<br>
-[[Image:21-12-74.jpg|640px|Таблица умножения]]<br><br>Чтобы сосчитать 8 '''.''' 7, надо сложить 7 восьмёрок. Делать это каждый раз долго. Лучше один раз сложить, а потом запомнить солучеиный ответ: 56.<br>
+[[Image:21-12-74.jpg|640px|Таблица умножения]]<br>
-Запиши произведение всех однозначных чисел в '''[[Складання таблиці додавання і віднімання 1. Ілюстрації|таблицу]]''' умножения (в левом столбце — первые множители, а в верхней строке — вторые). Найди закономерность, которая позволит быстрее и проще находить произведения.<br>&nbsp;<br>[[Image:21-12-75.jpg|550px|Задание]]<br><br>переверни страницу и проверь, правильно ли заполнена таблица.<br>
+НОВЫЙ ТЕКСТ
+<br>Чтобы умножить 8 на 7, необходимо просуммировать 7 восьмёрок, но так как каждый раз повторять эту процедуру – слишком длительный процесс, удобнее один раз сложить и запомнить полученный результат – 56.<br>
+Запишите произведение всех однозначных чисел в '''[[Складання таблиці додавання і віднімання 1. Ілюстрації|таблицу]]''' умножения (в левом столбце — первые множители, а в верхней строке — вторые). Найдите закономерность, которая позволит быстрее и проще находить произведения.
+<br>[[Image:21-12-75.jpg|550px|Задание]]<br>
 . а) Какое произведение в таблице умножения самое большое, а какое — самое маленькое?<br>
@@ Строка 11: / Строка 19: @@
 б) Как изменяются числа в таблице, если идти по пятому столбцу сверху вниз? А по восьмой строке слева направо?<br>
-. Проверь по '''[[Складання таблиці додавання і віднімання 1. Ілюстрації|таблице]]''' умножения, что 4 '''.''' 7 = 7 '''.''' 4 и 8'''.''' 9 = 9 '''.''' 8. Запиши это свойство умножения в общем виде. Что оно означает?<br>&nbsp;<br>[[Image:21-12-76.jpg|550px|Таблица умножения]]<br><br>3. С помощью таблицы умножения сосчитай:<br>
+. Проверьте по '''[[Складання таблиці додавання і віднімання 1. Ілюстрації|таблице]]''' умножения, что 4 * 7 = 7 * 4  и 8 * 9 = 9 * 8. Запишите это свойство умножения в общем виде. Что оно означает?<br>
+<br>[[Image:21-12-76.jpg|550px|Таблица умножения]]<br>
+. С помощью таблицы умножения сосчитайте:<br>
+* 7 = ...&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 5 * 3 = ...&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 4 * 7 = ...&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 8 * 6 = ...<br>6 * 4 = ...&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 8 * 8 = ...&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 9 * 3 = ...&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 5 * 9 = ...<br>
+. Решите уравнения:<br>
+а) 8 * х = 72&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; б) 9 * у = 36&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; в) 5 * z = 5<br>&nbsp;&nbsp;&nbsp; х = ...&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp; &nbsp; y = ...&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; z = ...<br>
+. Составьте '''[[Повторення таблиць додавання і віднімання. Складання виразів за текстовим формулюванням|выражения]]''' и найдите их значения:<br>
+а) на один конверт надо наклеить «а» марок. Сколько марок надо наклеить на 3 конверта? (а = 2, а = 3, а = 8)<br>
+б) У Димы «b» монет по 2 руб. Сколько рублей у Димы? (b = 5, b = 7, b = 9)<br>
+в) В магазине 5 коробок печенья по «с» кг в каждой. Сколько килограммов леченья в магазине? (с = 4, с = 7, с = 8)<br>
+. Придумайте свои '''[[Практичне завдання до теми Ознайомлення з дією додавання. Знак „плюс”. Складання прикладів на додавання за предметними малюнками.|примеры]]''', которые решаются с помощью таблицы умножения, и сосчитайте.
-'''.''' 9 = ...&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 3 '''.''' 5 = ...&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 7'''.''' 4 = ...&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 6'''.''' 8 = ...<br>4 '''.''' 6 = ...&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 8'''.''' 8 = ...&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 3'''.''' 9 = ...&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 9 '''.''' 5 = ...<br><br>4. Реши уравнения:<br>
+. Умножение на 9. Умножьте на пальцах и проверьте ответ по таблице.
-а) 8 '''. '''х = 72&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; б) 9 '''.''' у = 36&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; в) 5'''.''' z = 5<br>&nbsp;&nbsp;&nbsp; x = ...&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp; &nbsp; y = ...&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; z = ...<br><br>5. Составь '''[[Повторення таблиць додавання і віднімання. Складання виразів за текстовим формулюванням|выражения]]''' и найди их значения:<br>
+<br>9 * 4 = ...&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 9 * 2 = ...&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 9 * 7  = ...&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 5 * 9 = ...<br>&nbsp;
-а)&nbsp;&nbsp; &nbsp;на один конверт надо наклеить а марок. Сколько марок надо наклеить на 3 конверта? (а = 2, а = 3, а = 8)<br>б)&nbsp;&nbsp; &nbsp;У Димы b монет по 2 руб. Сколько рублей у Димы? (b = 5, b = 7, b = 9)<br>в)&nbsp;&nbsp; &nbsp;В магазине 5 коробок печенья по с кг в каждой. Сколько килограммов леченья в магазине? (с = 4, с = 7, с = 8)<br><br>6. Придумай свои '''[[Практичне завдання до теми Ознайомлення з дією додавання. Знак „плюс”. Складання прикладів на додавання за предметними малюнками.|примеры]]''', которые решаются с помощью таблицы умножения, и сосчитай.
+<br>[[Image:21-12-77.jpg|550px|Задание]]<br>
-. Таблица умножения на пальцах. Умножение на 9.
+. [http://xvatit.com/it/games/ '''Игра''']: «Парашютисты»
-Положи обе руки на стол и запомни номера пальцев.<br><br>[[Image:21-12-77.jpg|550px|Задание]]<br>&nbsp;<br>Чтобы умножить число на 9, достаточно найти палец с таким же номером и сосчитать, сколько пальцев слева и справа от него. Число&nbsp;&nbsp; пальцев&nbsp;&nbsp; слева&nbsp;&nbsp; показывает&nbsp;&nbsp; первую&nbsp;&nbsp; цифру&nbsp;&nbsp; произведения (десятки), а число пальцев справа — вторую цифру (единицы).
+<br>[[Image:21-12-78.jpg|550px|Игра]]<br>
-Пример: 3 '''.''' 9 = 27, так как слева от третьего пальца находятся 2 пальца (число десятков), а справа — 7 пальцев (число единиц).
+. Составьте программу действий и найдите значения выражений:
-Умножь на пальцах и проверь ответ по таблице: <br><br>4 '''.''' 9 = ...&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 2 '''.''' 9 = ...&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 7 '''. '''9 = ...&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 9 '''.''' 5 = ...<br>&nbsp;<br>8. [http://xvatit.com/it/games/ '''Игра''']: «Парашютисты»<br><br>[[Image:21-12-78.jpg|550px|Игра]]<br>&nbsp;<br>9. Составь программу действий и найди значения выражений:
+а) 71 + (360 - 124) - 298&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; б)(193 + 307)- 43 - (435 - 87)<br>
-а) 71 + (360 - 124) - 298&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; б)(193 + 307)- 43 - (435 - 87)<br><br>10*. Записаны подряд семь цифр:
+*. Записаны подряд семь цифр:
 &nbsp;&nbsp; 9&nbsp;&nbsp; 2&nbsp;&nbsp; 1&nbsp;&nbsp; 5&nbsp;&nbsp; 0&nbsp;&nbsp; 8.
-Зачеркни 4 цифры так, чтобы оставшееся '''[[Письмове віднімання трицифрових чисел з переходом через розряд|трёхзначное число]]''' было: а) наибольшим; б) наименьшим.<br>
+Зачеркните 4 цифры так, чтобы оставшееся '''[[Письмове віднімання трицифрових чисел з переходом через розряд|трёхзначное число]]''' было: а) наибольшим; б) наименьшим.<br>
 <br>

При использовании материалов ресурса
ссылка на edufuture.biz обязательна (для интернет ресурсов - гиперссылка).
edufuture.biz 2008-© Все права защищены.
Сайт edufuture.biz является порталом, в котором не предусмотрены темы политики, наркомании, алкоголизма, курения и других "взрослых" тем.

Разработка - Гипермаркет знаний 2008-

Ждем Ваши замечания и предложения на email:
По вопросам рекламы и спонсорства пишите на email: