|
|
(11 промежуточных версий не показаны.) | Строка 1: |
Строка 1: |
| '''[[Гипермаркет знаний - первый в мире!|Гипермаркет знаний]]>>[[Физика и астрономия|Физика и астрономия]]>>[[Физика 10 класс|Физика 10 класс]]>>Физика: Закон сохранения импульса ''' | | '''[[Гипермаркет знаний - первый в мире!|Гипермаркет знаний]]>>[[Физика и астрономия|Физика и астрономия]]>>[[Физика 10 класс|Физика 10 класс]]>>Физика: Закон сохранения импульса ''' |
| | | |
| + | <br> |
| | | |
| + | <metakeywords>Физика, 10 класс, Закон сохранения импульса</metakeywords> |
| | | |
- | <metakeywords>Физика, 10 класс, Закон сохранения импульса</metakeywords> | + | <h2>Закон сохранения импульса</h2> |
| | | |
| + | Закон сохранения импульса относится к одному из фундаментальных понятий физики. Закон сохранения импульса гласит, что если сумма внешних сил равна нулю, то импульс системы тел сохраняется. |
| | | |
| + | В формульном обозначении этот закон гласит, что импульс системы, который можно представить как произведение массы на скорость для первого тела плюс произведение массы на скорость второго тела и так далее, является постоянным. То есть математическая формулировка закона сохранения импульса выглядит так: |
| | | |
- | ''Г.Я.Мякишев, Б.Б.Буховцев, Н.Н.Сотский, Физика 10 класс''
| + | <br> |
| + | [[Image:impulse01.jpg|500x200px|импульс]] |
| + | <br> |
| | | |
- | <br> <sub>Материалы [[Физика_и_астрономия|по физике]], задание и ответы по классам, планы конспектов уроков [[Физика_10_класс|по физике для 10 класса]]</sub>
| + | Важно помнить, что закон сохранения импульса выполняется, если вы работаете в замкнутой системе, а замкнутая система – это система, в которой сумма внешних действующих сил будет равняться нулю. |
| | | |
- | '''<u>Содержание урока</u>'''
| + | <br> |
- | '''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] конспект урока '''
| + | [[Image:impulse02.jpg|400x200px|импульс]] |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] опорный каркас
| + | <br> |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] презентация урока
| + | |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] акселеративные методы
| + | Если у вас выполняется два этих условия, то перед вами система, в которой выполняется закон сохранения импульса. |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] интерактивные технологии
| + | |
| + | <h2>Задача на закон сохранения импульса</h2> |
| + | |
| + | Для закрепления темы на закон сохранения импульса лучше всего выполнить практическую задачу. |
| + | |
| + | Задача: снаряд, который летел в горизонтальном направлении со скоростью v, разрывается на два осколка массой m1 и m2 каждый. Скорость осколка массой m1 равна v1 и направлена вертикально вверх. Необходимо определите модуль и направление скорости осколка массой m2. |
| + | |
| + | Для решения этой задачи подойдет такой рисунок: |
| + | |
| + | <br> |
| + | [[Image:impulse03.jpg|500x200px|импульс]] |
| + | <br> |
| | | |
- | '''<u>Практика</u>'''
| + | Где: |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] задачи и упражнения
| + | • m1 + m2 – это изначальная масса снаряда со скоростью v, и он летит горизонтально вправо;<br> |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] самопроверка
| + | • m1 – осколок, который летит со скоростью v1 вертикально вверх;<br> |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] практикумы, тренинги, кейсы, квесты
| + | • m2 – это осколок, который движется в некотором направлении со скоростью v2, и эту скорость нам и надо найти, а в качестве направления движения необходимо найти угол α.<br> |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] домашние задания
| + | |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] дискуссионные вопросы
| + | Итак, что же нам дано по условию задачи: m1, m2, начальная скорость снаряда v и скорость осколка v1. |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] риторические вопросы от учеников
| + | А необходимо найти: угол α и скорость v2. |
- |
| + | |
- | '''<u>Иллюстрации</u>'''
| + | |
- | '''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] аудио-, видеоклипы и мультимедиа '''
| + | |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] фотографии, картинки
| + | |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] графики, таблицы, схемы
| + | |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] юмор, анекдоты, приколы, комиксы | + | |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] притчи, поговорки, кроссворды, цитаты
| + | |
| | | |
- | '''<u>Дополнения</u>'''
| + | <br> |
- | '''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] рефераты'''
| + | [[Image:impulse04.jpg|500x200px|импульс]] |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] статьи
| + | <br> |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] фишки для любознательных
| + | |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] шпаргалки
| + | Для решения этой задачи необходимы две вещи: |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] учебники основные и дополнительные
| + | |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] словарь терминов
| + | • во-первых, необходимо задать координатные оси х и у;<br> |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] прочие
| + | • во-вторых, воспользоваться законом сохранения импульса.<br> |
| + | |
| + | Закон сохранения импульса говорит нам о том, что импульс некоторой системы в состоянии «до» точно такой же, как и импульс этот же самой системы в некотором состоянии «после». |
| | | |
- | <u>Совершенствование учебников и уроков
| + | <br> |
- | </u>'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] исправление ошибок в учебнике'''
| + | [[Image:impulse05.jpg|300x200px|импульс]] |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] обновление фрагмента в учебнике | + | <br> |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] элементы новаторства на уроке | + | |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] замена устаревших знаний новыми | + | В данном случае импульс один и тот же после разрыва снаряда. А так как кроме снаряда в нашей задаче больше не присутствуют никакое постороннее тело, то данную систему можно рассматривать, как замкнутую. А значит, в ней будет выполняться закон сохранения импульса. |
| + | |
| + | Давайте запишем начальный импульс системы. До взрыва импульс системы был равен: |
| + | |
| + | <br> |
| + | [[Image:impulse06.jpg|300x200px|импульс]] |
| + | <br> |
| + | |
| + | После взрыва системы в горизонтальном направлении х движется только отрезок m2. Значит импульс системы по оси ОХ будет равен: |
| + | |
| + | <br> |
| + | [[Image:impulse07.jpg|500x200px|импульс]] |
| + | <br> |
| + | |
| + | А по оси ОY окажется, что начальный импульс системы равен 0, а конечный импульс системы будет равен: |
| + | |
| + | <br> |
| + | [[Image:impulse08.jpg|500x200px|импульс]] |
| + | <br> |
| + | |
| + | В результате мы получаем систему, состоящую из двух уравнений: |
| + | |
| + | <br> |
| + | [[Image:impulse09.jpg|500x200px|импульс]] |
| + | <br> |
| + | |
| + | Для того, чтобы было легче ее решить, перенесем влево все, что относиться к массе m2 и скорости v2, а вправо все остальное: |
| + | |
| + | <br> |
| + | [[Image:impulse10.jpg|500x200px|импульс]] |
| + | <br> |
| + | |
| + | Теперь если поделить второе уравнение на первое, то получится, что слагаемые m2v2 сократятся, и в левой части окажется тангенс угла α. |
| + | |
| + | <br> |
| + | [[Image:impulse11.jpg|500x200px|импульс]] |
| + | <br> |
| + | |
| + | И, исходя из этого уравнения, можно найти размер угла α. |
| + | |
| + | <br> |
| + | [[Image:impulse14.jpg|500x200px|импульс]] |
| + | <br> |
| | | |
- | '''<u>Только для учителей</u>'''
| + | Соответственно часть задачи, которая относится к определению направления, решена. |
- | '''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] идеальные уроки '''
| + | |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] календарный план на год
| + | Теперь необходимо найти модуль значения для скорости v2. |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] методические рекомендации
| + | Для этого необходимо возвести в квадрат первое и второе уравнения и сложить их вместе, в результате получим: |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] программы
| + | |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] обсуждения
| + | <br> |
| + | [[Image:impulse13.jpg|500x200px|импульс]] |
| + | <br> |
| | | |
| + | |
| + | Слева мы получаем не что иное, как основное тригонометрическое тождество с множителем m2v2 в квадрате, а справа мы получим: |
| + | |
| + | <br> |
| + | [[Image:impulse012.jpg|500x200px|импульс]] |
| + | <br> |
| | | |
- | '''<u>Интегрированные уроки</u>'''
| + | Теперь необходимо выразить с левой части v2, чтобы получить ответ на задачу: |
| + | |
| + | <br> |
| + | [[Image:impulse013.jpg|500x200px|импульс]] |
| + | <br> |
| | | |
| + | Вот такое значение скорости получается для второго осколка. |
| | | |
- | Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, [http://xvatit.com/index.php?do=feedback напишите нам].
| + | Соответственно ответами на задачу такие: |
| | | |
- | Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - [http://xvatit.com/forum/ Образовательный форум].
| + | <br> |
| + | [[Image:impulse14.jpg|500x200px|импульс]] |
| + | <br> |
| + | |
| + | И |
| + | |
| + | <br> |
| + | [[Image:impulse15.jpg|500x200px|импульс]] |
| + | <br> |
Текущая версия на 18:12, 1 июня 2015
Гипермаркет знаний>>Физика и астрономия>>Физика 10 класс>>Физика: Закон сохранения импульса
Закон сохранения импульса
Закон сохранения импульса относится к одному из фундаментальных понятий физики. Закон сохранения импульса гласит, что если сумма внешних сил равна нулю, то импульс системы тел сохраняется.
В формульном обозначении этот закон гласит, что импульс системы, который можно представить как произведение массы на скорость для первого тела плюс произведение массы на скорость второго тела и так далее, является постоянным. То есть математическая формулировка закона сохранения импульса выглядит так:
Важно помнить, что закон сохранения импульса выполняется, если вы работаете в замкнутой системе, а замкнутая система – это система, в которой сумма внешних действующих сил будет равняться нулю.
Если у вас выполняется два этих условия, то перед вами система, в которой выполняется закон сохранения импульса.
Задача на закон сохранения импульса
Для закрепления темы на закон сохранения импульса лучше всего выполнить практическую задачу.
Задача: снаряд, который летел в горизонтальном направлении со скоростью v, разрывается на два осколка массой m1 и m2 каждый. Скорость осколка массой m1 равна v1 и направлена вертикально вверх. Необходимо определите модуль и направление скорости осколка массой m2.
Для решения этой задачи подойдет такой рисунок:
Где:
• m1 + m2 – это изначальная масса снаряда со скоростью v, и он летит горизонтально вправо;
• m1 – осколок, который летит со скоростью v1 вертикально вверх;
• m2 – это осколок, который движется в некотором направлении со скоростью v2, и эту скорость нам и надо найти, а в качестве направления движения необходимо найти угол α.
Итак, что же нам дано по условию задачи: m1, m2, начальная скорость снаряда v и скорость осколка v1.
А необходимо найти: угол α и скорость v2.
Для решения этой задачи необходимы две вещи:
• во-первых, необходимо задать координатные оси х и у;
• во-вторых, воспользоваться законом сохранения импульса.
Закон сохранения импульса говорит нам о том, что импульс некоторой системы в состоянии «до» точно такой же, как и импульс этот же самой системы в некотором состоянии «после».
В данном случае импульс один и тот же после разрыва снаряда. А так как кроме снаряда в нашей задаче больше не присутствуют никакое постороннее тело, то данную систему можно рассматривать, как замкнутую. А значит, в ней будет выполняться закон сохранения импульса.
Давайте запишем начальный импульс системы. До взрыва импульс системы был равен:
После взрыва системы в горизонтальном направлении х движется только отрезок m2. Значит импульс системы по оси ОХ будет равен:
А по оси ОY окажется, что начальный импульс системы равен 0, а конечный импульс системы будет равен:
В результате мы получаем систему, состоящую из двух уравнений:
Для того, чтобы было легче ее решить, перенесем влево все, что относиться к массе m2 и скорости v2, а вправо все остальное:
Теперь если поделить второе уравнение на первое, то получится, что слагаемые m2v2 сократятся, и в левой части окажется тангенс угла α.
И, исходя из этого уравнения, можно найти размер угла α.
Соответственно часть задачи, которая относится к определению направления, решена.
Теперь необходимо найти модуль значения для скорости v2.
Для этого необходимо возвести в квадрат первое и второе уравнения и сложить их вместе, в результате получим:
Слева мы получаем не что иное, как основное тригонометрическое тождество с множителем m2v2 в квадрате, а справа мы получим:
Теперь необходимо выразить с левой части v2, чтобы получить ответ на задачу:
Вот такое значение скорости получается для второго осколка.
Соответственно ответами на задачу такие:
И
|