|
|
Строка 25: |
Строка 25: |
| 1. Дослідним шляхом визначте, у якій з трьох пронумерованих склянок містяться:<br>а) хлоридна кислота, розчини натрій гідроксиду та натрій хлориду;<br>б) розчини сульфатної кислоти, натрій хлориду, натрій сульфату;<br>в) хлоридна кислота, розчини калій гідроксиду, натрій нітрату. | | 1. Дослідним шляхом визначте, у якій з трьох пронумерованих склянок містяться:<br>а) хлоридна кислота, розчини натрій гідроксиду та натрій хлориду;<br>б) розчини сульфатної кислоти, натрій хлориду, натрій сульфату;<br>в) хлоридна кислота, розчини калій гідроксиду, натрій нітрату. |
| | | |
- | 2. Експериментально здійсніть перетворення, складіть рівняння реакцій, запишіть їх у повній і скороченій йонній формах:<br>а) натрій карбонат - натрій сульфат - натрій хлорид;<br>б) купрум(ІІ) сульфат--» купрум(ІІ) гідроксид- купрум(ІІ) хлорид;<br>в) магній хлорид - магній гідроксид - магній сульфат;<br>г) калій карбонат » кальцій карбонат -» карбон(IV) оксид;<br>д) натрій гідроксид - натрій сульфат --» натрій хлорид;<br>е) калій гідроксид » калій сульфат -» калій нітрат; | + | 2. Експериментально здійсніть перетворення, складіть рівняння реакцій, запишіть їх у повній і скороченій йонній формах:<br>а) натрій карбонат [[Image:Znak_6.jpg]] натрій сульфат [[Image:Znak_7.jpg]] натрій хлорид;<br>б) купрум(ІІ) сульфат [[Image:Znak_6.jpg]] купрум(ІІ) гідроксид [[Image:Znak_7.jpg]] купрум(ІІ) хлорид;<br>в) магній хлорид [[Image:Znak_6.jpg]] магній гідроксид [[Image:Znak_7.jpg]] магній сульфат;<br>г) калій карбонат [[Image:Znak_6.jpg]] кальцій карбонат [[Image:Znak_7.jpg]] карбон(IV) оксид;<br>д) натрій гідроксид [[Image:Znak_6.jpg]] натрій сульфат [[Image:Znak_7.jpg]] натрій хлорид;<br>е) калій гідроксид [[Image:Znak_6.jpg]] калій сульфат [[Image:Znak_7.jpg]] калій нітрат; |
| | | |
| 3. Доведіть, що катіони Гідрогену містяться у рідких засобах: а) «Сіліт» (для видалення накипу); б) «Туалетне каченя» (для чищення сантехніки); в) «Йорж» (для чищення сантехніки). | | 3. Доведіть, що катіони Гідрогену містяться у рідких засобах: а) «Сіліт» (для видалення накипу); б) «Туалетне каченя» (для чищення сантехніки); в) «Йорж» (для чищення сантехніки). |
Строка 31: |
Строка 31: |
| 4. Доведіть, що гідроксид-аніони містяться в рідких засобах для чищення засмічених зливних труб: а) «Кріт»; б) «Тірет»; в) «Містер Мускул ». | | 4. Доведіть, що гідроксид-аніони містяться в рідких засобах для чищення засмічених зливних труб: а) «Кріт»; б) «Тірет»; в) «Містер Мускул ». |
| | | |
- | 5. Проробіть реакції, які відповідають таким скороченим йонним рівнянням:<br>а) Fe3+ + ЗОH- = Fe(OH)3 /;<br>б) Ва2+ + СО2-3= ВаС03 /;<br>в) СаС03 + 2Н+ = Са2+ + Н20 + С02 / | + | 5. Проробіть реакції, які відповідають таким скороченим йонним рівнянням:<br>а) Fe<sup>3+</sup> + ЗОH<sup>-</sup> = Fe(OH)<sub>3</sub>[[Image:Znak2.jpg]];<br>б) Ва<sup>2+</sup> + СО<sup>2-</sup><sub>3</sub>= ВаС0<sub>3</sub>[[Image:Znak2.jpg]];<br>в) СаС0<sub>3</sub> + 2Н<sup>+ </sup>= Са<sup>2+</sup> + Н<sub>2</sub>0 + С0<sub>2</sub>[[Image:Znak3x.jpg]] |
| | | |
| 6.Добудьте реакцією йонного обміну барій сульфат - речовину, яку застосовують у виробництві фарб, покриттів, пластику, скла, фото-паперу, штучної слонової кістки й целофану, для рентгеноскопії шлунка. | | 6.Добудьте реакцією йонного обміну барій сульфат - речовину, яку застосовують у виробництві фарб, покриттів, пластику, скла, фото-паперу, штучної слонової кістки й целофану, для рентгеноскопії шлунка. |
| | | |
- | 7. Доведіть, що яєчну шкаралупу доцільно використовувати на кислих ґрунтах присадибної ділянки для зменшення кислотності. | + | 7. Доведіть, що яєчну шкаралупу доцільно використовувати на кислих ґрунтах присадибної ділянки для зменшення кислотності. |
| | | |
- | 8. Змоделюйте, використовуючи наявні реактиви, спосіб вилучення зі стічних вод хімічного комбінату катіонів: а) Барію; б) Феруму(III); в) Купруму(ІІ). | + | 8. Змоделюйте, використовуючи наявні реактиви, спосіб вилучення зі стічних вод хімічного комбінату катіонів: а) Барію; б) Феруму(III); в) Купруму(ІІ). |
| | | |
| 9. Неподалік один від одного розміщені підприємство з виробництва яєчного порошку та целюлозно-паперовий комбінат. Змоделюйте, використовуючи наявні реактиви, екологічно безпечний і дешевий спосіб зменшення забруднення річки кислими стоками целюлозно-паперового комбінату.<br><br> | | 9. Неподалік один від одного розміщені підприємство з виробництва яєчного порошку та целюлозно-паперовий комбінат. Змоделюйте, використовуючи наявні реактиви, екологічно безпечний і дешевий спосіб зменшення забруднення річки кислими стоками целюлозно-паперового комбінату.<br><br> |
Версия 14:28, 2 апреля 2010
Гіпермаркет Знань>>Хімія>>Хімія 9 клас>> Хімія: Практичні роботи: 3. Розв'язування експериментальних задач
ПРАКТИЧНІ РОБОТИ: 3. РОЗВ'ЯЗУВАННЯ ЕКСПЕРИМЕНТАЛЬНИХ ЗАДАЧ
РАКТИЧНА РОБОТА З
Розв'язування експериментальних задач
Під час виконання цієї роботи ви застосуєте набуті знання про електролітичну дисоціацію та реакції у розчинах електролітів, вдосконалите вміння записувати повні й скорочені йонні рівняння, складам, план експерименту й проводити його, робити висновки, розв'язувати експериментальні задачі.
За потреби зверніться до таблиці «Розчинність кислот, основ і солей у воді» (див. додаток), § 12, описаних у ньому демонстраційних дослідів та інструкцій з виконання лабораторних дослідів.
Увага! Для ліпшого спостереження використовуйте контрастний екран. Якщо досліди виконуєте у пробірках, беріть по 5 крапель розчинів реагентів.
Якщо дослід виконуєте у заглибинах пластини, то досить узяти по 2-3 краплі розчинів реагуючих речовин.
Будьте особливо обережні під час роботи з їдкими й отруйними речовинами та скляним хімічним посудом!
Обладнання: штатив з пробірками або пластина для крапельного вилізу, скляні палички, піпетки, чорно-білий екран; розчини лугів, кислот, солей, засобів побутової хімії; яєчна шкаралупа, індикатори тощо.
Завдання. Проробіть досліди за вказівкою вчителя. Опишіть і поясніть спостереження, складіть рівняння реакцій, запишіть їх у повній і де це можливо) скороченій йонних формах.
1. Дослідним шляхом визначте, у якій з трьох пронумерованих склянок містяться: а) хлоридна кислота, розчини натрій гідроксиду та натрій хлориду; б) розчини сульфатної кислоти, натрій хлориду, натрій сульфату; в) хлоридна кислота, розчини калій гідроксиду, натрій нітрату.
2. Експериментально здійсніть перетворення, складіть рівняння реакцій, запишіть їх у повній і скороченій йонній формах: а) натрій карбонат натрій сульфат натрій хлорид; б) купрум(ІІ) сульфат купрум(ІІ) гідроксид купрум(ІІ) хлорид; в) магній хлорид магній гідроксид магній сульфат; г) калій карбонат кальцій карбонат карбон(IV) оксид; д) натрій гідроксид натрій сульфат натрій хлорид; е) калій гідроксид калій сульфат калій нітрат;
3. Доведіть, що катіони Гідрогену містяться у рідких засобах: а) «Сіліт» (для видалення накипу); б) «Туалетне каченя» (для чищення сантехніки); в) «Йорж» (для чищення сантехніки).
4. Доведіть, що гідроксид-аніони містяться в рідких засобах для чищення засмічених зливних труб: а) «Кріт»; б) «Тірет»; в) «Містер Мускул ».
5. Проробіть реакції, які відповідають таким скороченим йонним рівнянням: а) Fe3+ + ЗОH- = Fe(OH)3; б) Ва2+ + СО2-3= ВаС03; в) СаС03 + 2Н+ = Са2+ + Н20 + С02
6.Добудьте реакцією йонного обміну барій сульфат - речовину, яку застосовують у виробництві фарб, покриттів, пластику, скла, фото-паперу, штучної слонової кістки й целофану, для рентгеноскопії шлунка.
7. Доведіть, що яєчну шкаралупу доцільно використовувати на кислих ґрунтах присадибної ділянки для зменшення кислотності.
8. Змоделюйте, використовуючи наявні реактиви, спосіб вилучення зі стічних вод хімічного комбінату катіонів: а) Барію; б) Феруму(III); в) Купруму(ІІ).
9. Неподалік один від одного розміщені підприємство з виробництва яєчного порошку та целюлозно-паперовий комбінат. Змоделюйте, використовуючи наявні реактиви, екологічно безпечний і дешевий спосіб зменшення забруднення річки кислими стоками целюлозно-паперового комбінату.
Г. А. Лашевська, Геометрія, 9 клас Вислано читачами з інтернет-сайтів
Планування уроків з хімії, відповіді на тести, завдання та відповіді по класам, домашнє завдання та робота з хімії для 9 класу
Зміст уроку
конспект уроку і опорний каркас
презентація уроку
акселеративні методи та інтерактивні технології
закриті вправи (тільки для використання вчителями)
оцінювання
Практика
задачі та вправи,самоперевірка
практикуми, лабораторні, кейси
рівень складності задач: звичайний, високий, олімпійський
домашнє завдання
Ілюстрації
ілюстрації: відеокліпи, аудіо, фотографії, графіки, таблиці, комікси, мультимедіа
реферати
фішки для допитливих
шпаргалки
гумор, притчі, приколи, приказки, кросворди, цитати
Доповнення
зовнішнє незалежне тестування (ЗНТ)
підручники основні і допоміжні
тематичні свята, девізи
статті
національні особливості
словник термінів
інше
Тільки для вчителів
ідеальні уроки
календарний план на рік
методичні рекомендації
програми
обговорення
Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, напишите нам.
Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - Образовательный форум.
|