|
|
Строка 1: |
Строка 1: |
- | <metakeywords>я і україна, 2 клаас, урок, на Тему, Людина – частина живої природи.</metakeywords>ЛЮДИНА - ЧАСТИНА ЖИВОЇ ПРИРОДИ<br>Найцікавіша у світі природи — людина. Хто така людина?<br>Як і тварина, людина рухається, харчується, ;те, розвивається. У неї народжуються діти.<br>І людина, і тварина не можуть жити без тепла, повітря, води, їжі. Правда ж багато спільного між ними? Та дуже багато й відмінного.<br>Людина вміє думати, розмовляти, працювати, пізнавати те, що навколо неї, оцінювати себе. Щоб навчитися всьому цьому, вона повинна жити серед людей, спілкуватися з ними.<br>Немовля, яке щойно народилося, безпорадне. Про нього будуть піклуватися, його будуть навчати доти, доки малюк не стане дорослим. Кожна людина повинна пам'ятати про це. Вона має любити тих, хто її виростив.<br><br>Що найперше тобі запам'яталося про себе?<br>Назви спільне між людиною і твариною. Без чого не можуть жити люди й тварини? Чим відрізняються людина і тварина? | + | <metakeywords>я і україна, 2 клаас, урок, на Тему, Людина – частина живої природи.</metakeywords>ЛЮДИНА - ЧАСТИНА ЖИВОЇ ПРИРОДИ<br>Найцікавіша у світі природи — людина. Хто така людина?<br>Як і тварина, людина рухається, харчується, ;те, розвивається. У неї народжуються діти.<br>І людина, і тварина не можуть жити без тепла, повітря, води, їжі. Правда ж багато спільного між ними? Та дуже багато й відмінного.<br>Людина вміє думати, розмовляти, працювати, пізнавати те, що навколо неї, оцінювати себе. Щоб навчитися всьому цьому, вона повинна жити серед людей, спілкуватися з ними.<br>Немовля, яке щойно народилося, безпорадне. Про нього будуть піклуватися, його будуть навчати доти, доки малюк не стане дорослим. Кожна людина повинна пам'ятати про це. Вона має любити тих, хто її виростив.<br><br>Що найперше тобі запам'яталося про себе?<br>Назви спільне між людиною і твариною. Без чого не можуть жити люди й тварини? Чим відрізняються людина і тварина? |
| | | |
- | <br>ГОРИДУБ<br>У дубочка — <br>зелен чуб. <br>Виросте <br>з дубочка дуб. | + | <br>ГОРИДУБ<br>У дубочка — <br>зелен чуб. <br>Виросте <br>з дубочка дуб. |
| | | |
| Стану я, Дмитрусь - | | Стану я, Дмитрусь - |
| | | |
- | Дмитром. | + | Дмитром. |
| | | |
| Станеш ти, Петрусь - | | Станеш ти, Петрусь - |
Строка 11: |
Строка 11: |
| Петром. <br>Стрінемося | | Петром. <br>Стрінемося |
| | | |
- | коло дуба, | + | коло дуба, |
| | | |
| тут, де грались | | тут, де грались |
| | | |
- | в горидуба!<br>''Володимир Лучук'' | + | в горидуба!<br>''Володимир Лучук'' |
| | | |
- | <br>Усі люди схожі між собою, але кожна людина особлива. Ось поглянь на своїх однокласників. В одного волосся біляве й кучеряве, в іншого — чорне й пряме. Хлопчик вищий за дівчинку. А що ти можеш сказати про себе? Чим ти особливий?<br><br>Розглянь малюнок. Чим різняться діти на ньому? Чи є на малюнку дитина, схожа на тебе? Чим вона схожа? | + | <br>Усі люди схожі між собою, але кожна людина особлива. Ось поглянь на своїх однокласників. В одного волосся біляве й кучеряве, в іншого — чорне й пряме. Хлопчик вищий за дівчинку. А що ти можеш сказати про себе? Чим ти особливий?<br><br>Розглянь малюнок. Чим різняться діти на ньому? Чи є на малюнку дитина, схожа на тебе? Чим вона схожа? |
| + | |
| + | <br><u>Словничок:</u><br>розвивається, особливий, життя. |
| + | |
| + | <br> |
| + | |
| + | ''Н.М.Бібік, Н.С.Коваль. Я і Україна 2 клас''<br> |
| + | |
| + | ''Вислано читачами з інтернет-сайту'' |
| | | |
- | <br><u>Словничок:</u><br>розвивається, особливий, життя.
| |
| | | |
| [[Image:1236084776 kr.jpg]] акселеративні методи на уроці [[Image:1236084776 kr.jpg]] національні особливості | | [[Image:1236084776 kr.jpg]] акселеративні методи на уроці [[Image:1236084776 kr.jpg]] національні особливості |
Версия 11:19, 21 августа 2009
ЛЮДИНА - ЧАСТИНА ЖИВОЇ ПРИРОДИ Найцікавіша у світі природи — людина. Хто така людина? Як і тварина, людина рухається, харчується, ;те, розвивається. У неї народжуються діти. І людина, і тварина не можуть жити без тепла, повітря, води, їжі. Правда ж багато спільного між ними? Та дуже багато й відмінного. Людина вміє думати, розмовляти, працювати, пізнавати те, що навколо неї, оцінювати себе. Щоб навчитися всьому цьому, вона повинна жити серед людей, спілкуватися з ними. Немовля, яке щойно народилося, безпорадне. Про нього будуть піклуватися, його будуть навчати доти, доки малюк не стане дорослим. Кожна людина повинна пам'ятати про це. Вона має любити тих, хто її виростив.
Що найперше тобі запам'яталося про себе? Назви спільне між людиною і твариною. Без чого не можуть жити люди й тварини? Чим відрізняються людина і тварина?
ГОРИДУБ У дубочка — зелен чуб. Виросте з дубочка дуб.
Стану я, Дмитрусь -
Дмитром.
Станеш ти, Петрусь -
Петром. Стрінемося
коло дуба,
тут, де грались
в горидуба! Володимир Лучук
Усі люди схожі між собою, але кожна людина особлива. Ось поглянь на своїх однокласників. В одного волосся біляве й кучеряве, в іншого — чорне й пряме. Хлопчик вищий за дівчинку. А що ти можеш сказати про себе? Чим ти особливий?
Розглянь малюнок. Чим різняться діти на ньому? Чи є на малюнку дитина, схожа на тебе? Чим вона схожа?
Словничок: розвивається, особливий, життя.
Н.М.Бібік, Н.С.Коваль. Я і Україна 2 клас
Вислано читачами з інтернет-сайту
акселеративні методи на уроці національні особливості
виділити головне в уроці - опорний каркас нічого собі уроки
відеокліпи нова система освіти
вправи на пошук інформації підручники основні допоміжні
гумор, притчі, приколи, приказки, цитати презентація уроку
додаткові доповнення реферати
домашнє завдання речовки та вікторизми
задачі та вправи (рішення та відповіді) риторичні питання від учнів
закриті вправи (тільки для використання вчителями) рівень складності звичайний І
знайди інформацію сам рівень складності високий ІІ
ідеальні уроки рівень складності олімпійський III
ілюстрації, графіки, таблиці самоперевірка
інтерактивні технології система оцінювання
календарний план на рік скласти пазл з різних частин інформації
кейси та практикуми словник термінів
комікси статті
коментарі та обговорення тематичні свята
конспект уроку тести
методичні рекомендації шпаргалка
навчальні програми що ще не відомо, не відкрито вченими
|