|
|
|
| Строка 1: |
Строка 1: |
| - | <metakeywords>я і україна, 3 клас, урок, на тему, Не можна брати чуже.</metakeywords>НЕ МОЖНА БРАТИ ЧУЖЕ<br><br> Не вкради, — це не лише норма Закону, за яким ми всі живемо, а й Божа заповідь.<br><br>ФЕДЬКО<br><br> Погана слава ішла по селу про Федька, що не любить він з чужим добром розминатися,<br> Якось трапилось йому іти повз кузню, коваль якраз викинув тільки що зроблену гарячу підкову стигнути... Бачить Федько, підкова лежить. Оглянувся — ніхто не дивиться. Він схопив підкову і хотів тікати, та як закричить! Такого репету наробив, що люди звідусіль поприбігали, запитують, що бідному хлопцеві скоїлось, а як довідались, то такий регіт пішов, що обпік Федька гірш підкови.<br> А коваль ще й додав сміючись: «Тепер будеш, хлоп¬че, знати, що чуже добро пече руки».<br>''З дитячої читанки «Вінок»''<br><br>Розкажи, що трапилося з Федьком. Поясни слова коваля.<br>Вибери з поданих слова, які характеризують Федька: злодій, пустун, бережливий. Поясни свій вибір.<br>Чи траплялось комусь із вас бути жертвою злодія? Що ви відчували? | + | <metakeywords>я і україна, 3 клас, урок, на тему, Не можна брати чуже.</metakeywords>НЕ МОЖНА БРАТИ ЧУЖЕ<br><br> Не вкради, — це не лише норма Закону, за яким ми всі живемо, а й Божа заповідь.<br><br>ФЕДЬКО<br><br> Погана слава ішла по селу про Федька, що не любить він з чужим добром розминатися,<br> Якось трапилось йому іти повз кузню, коваль якраз викинув тільки що зроблену гарячу підкову стигнути... Бачить Федько, підкова лежить. Оглянувся — ніхто не дивиться. Він схопив підкову і хотів тікати, та як закричить! Такого репету наробив, що люди звідусіль поприбігали, запитують, що бідному хлопцеві скоїлось, а як довідались, то такий регіт пішов, що обпік Федька гірш підкови.<br> А коваль ще й додав сміючись: «Тепер будеш, хлоп¬че, знати, що чуже добро пече руки».<br>''З дитячої читанки «Вінок»''<br><br>Розкажи, що трапилося з Федьком. Поясни слова коваля.<br>Вибери з поданих слова, які характеризують Федька: злодій, пустун, бережливий. Поясни свій вибір.<br>Чи траплялось комусь із вас бути жертвою злодія? Що ви відчували? |
| | + | |
| | + | <br> |
| | + | |
| | + | ''Т.М.Байбара, Н.М.Бібік. Я і Україна 3 клас''<br> |
| | + | |
| | + | ''Вислано читачами з інтернет-сайту'' |
| | | | |
| - | <br>
| |
| | | | |
| | [[Image:1236084776 kr.jpg]] акселеративні методи на уроці [[Image:1236084776 kr.jpg]] національні особливості | | [[Image:1236084776 kr.jpg]] акселеративні методи на уроці [[Image:1236084776 kr.jpg]] національні особливості |
Версия 11:48, 21 августа 2009
НЕ МОЖНА БРАТИ ЧУЖЕ
Не вкради, — це не лише норма Закону, за яким ми всі живемо, а й Божа заповідь.
ФЕДЬКО
Погана слава ішла по селу про Федька, що не любить він з чужим добром розминатися,
Якось трапилось йому іти повз кузню, коваль якраз викинув тільки що зроблену гарячу підкову стигнути... Бачить Федько, підкова лежить. Оглянувся — ніхто не дивиться. Він схопив підкову і хотів тікати, та як закричить! Такого репету наробив, що люди звідусіль поприбігали, запитують, що бідному хлопцеві скоїлось, а як довідались, то такий регіт пішов, що обпік Федька гірш підкови.
А коваль ще й додав сміючись: «Тепер будеш, хлоп¬че, знати, що чуже добро пече руки».
З дитячої читанки «Вінок»
Розкажи, що трапилося з Федьком. Поясни слова коваля.
Вибери з поданих слова, які характеризують Федька: злодій, пустун, бережливий. Поясни свій вибір.
Чи траплялось комусь із вас бути жертвою злодія? Що ви відчували?
Т.М.Байбара, Н.М.Бібік. Я і Україна 3 клас
Вислано читачами з інтернет-сайту
 акселеративні методи на уроці національні особливості
виділити головне в уроці - опорний каркас нічого собі уроки
відеокліпи нова система освіти
вправи на пошук інформації підручники основні допоміжні
гумор, притчі, приколи, приказки, цитати презентація уроку
додаткові доповнення реферати
домашнє завдання речовки та вікторизми
задачі та вправи (рішення та відповіді) риторичні питання від учнів
закриті вправи (тільки для використання вчителями) рівень складності звичайний І
знайди інформацію сам рівень складності високий ІІ
ідеальні уроки рівень складності олімпійський III
ілюстрації, графіки, таблиці самоперевірка
інтерактивні технології система оцінювання
календарний план на рік скласти пазл з різних частин інформації
кейси та практикуми словник термінів
комікси статті
коментарі та обговорення тематичні свята
конспект уроку тести
методичні рекомендації шпаргалка
навчальні програми що ще не відомо, не відкрито вченими
|
