|
|
|
| Строка 1: |
Строка 1: |
| - | '''МАРІЙКА ПІДГІРЯНКА (1881-1963)''' | + | '''МАРІЙКА ПІДГІРЯНКА (1881-1963)'''
|
| | | | |
| - | <metakeywords>українська література, 3 клас, урок на тему, Тема 9. Марійка Підгірянка</metakeywords><br><br><br>Народилася майбутня поетеса у селі Білі Ослави на Івано-Франківщині. Там ще дитиною навчилася вона розуміти мову природи. І коли вітер гомонів зі сме¬реками, їй здавалося, що він розповідає казки, співає пісень... До всього дівчинка придивлялася, любила слухати людей, які знали пісні, казки, легенди. У тринадцять років почала записувати свої перші вірші. | + | <metakeywords>українська література, 3 клас, урок на тему, Тема 9. Марійка Підгірянка</metakeywords><br><br><br>Народилася майбутня поетеса у селі Білі Ослави на Івано-Франківщині. Там ще дитиною навчилася вона розуміти мову природи. І коли вітер гомонів зі сме¬реками, їй здавалося, що він розповідає казки, співає пісень... До всього дівчинка придивлялася, любила слухати людей, які знали пісні, казки, легенди. У тринадцять років почала записувати свої перші вірші.
|
| | | | |
| - | <br>Марійка Підгірянка майже 40 років працювала вчителькою у школах Галичини і Закарпаття.<br>Діти різних поколінь залюбки читають її цікаві вірші. Бага¬то творів поетеси покладено на музику.<br><br>ЩО Я ЛЮБЛЮ | + | <br>Марійка Підгірянка майже 40 років працювала вчителькою у школах Галичини і Закарпаття.<br>Діти різних поколінь залюбки читають її цікаві вірші. Бага¬то творів поетеси покладено на музику.<br><br>ЩО Я ЛЮБЛЮ
|
| | | | |
| - | <br>Люблю матусю, батька люблю,<br>люблю хатину рідну свою,<br>і рідну школу, і вчителів,<br>село, де вперше сонце зустрів.<br>Люблю в криничці блакитну глиб,<br>і лан, що родить для мене хліб,<br>садок, з якого грушки несу,<br>горбок, де білі вівці пасу.<br><br><u>Роз'єднай слова і прочитай далі.</u><br><br>Ботігорбочки, лани, ліси —<br>дляменеповнідобрайкраси,<br>бовсе, щобачунавколоя,—<br>толюба, ріднамояземля!<br><br>П<u>рочитай вірш мовчки. Які картини виникли у твоїй уяві, коли ти читав другу строфу? З яким почуттям читав останню строфу?<br>Поясни, як ти розумієш вислів повні добра й краси. А що любиш ти у своєму краю? Розкажи.<br>Попрацюйте разом! Які з раніше прочитаних тво¬рів подібні до наведеного вірша за головною думкою?<br><br></u>СПІВАНКА ПРО МІСЯЦІ | + | <br>Люблю матусю, батька люблю,<br>люблю хатину рідну свою,<br>і рідну школу, і вчителів,<br>село, де вперше сонце зустрів.<br>Люблю в криничці блакитну глиб,<br>і лан, що родить для мене хліб,<br>садок, з якого грушки несу,<br>горбок, де білі вівці пасу.<br><br><u>Роз'єднай слова і прочитай далі.</u><br><br>Ботігорбочки, лани, ліси —<br>дляменеповнідобрайкраси,<br>бовсе, щобачунавколоя,—<br>толюба, ріднамояземля!<br><br>П<u>рочитай вірш мовчки. Які картини виникли у твоїй уяві, коли ти читав другу строфу? З яким почуттям читав останню строфу?<br>Поясни, як ти розумієш вислів повні добра й краси. А що любиш ти у своєму краю? Розкажи.<br>Попрацюйте разом! Які з раніше прочитаних тво¬рів подібні до наведеного вірша за головною думкою?<br><br></u>СПІВАНКА ПРО МІСЯЦІ
|
| | | | |
| - | <br>Ой місяць січень кличе мороза,<br>морозить лиця, щипає носа.<br>А місяць лютий вітрами дує,<br>на водах з льоду мости будує.<br>Березень-місяць льоди поломить,<br>весняну пісню річка задзвонить.<br>Квітами квітень усіх привітає,<br>усі садочки порозквітає.<br>Гей, травень прийде у дні чудові,<br>простелить всюди трави шовкові.<br>А місяць червень луки покосить,<br>червоним соком ягідки зросить.<br>А місяць липень гарячим літом<br>обсипле липи пахучим цвітом.<br>А місяць серпень серпом задзвонить,<br>достиглий колос додолу склонить.<br>Вересень-місяць добре ґаздує,<br>овоч смачненький дітям дарує.<br>А місяць жовтень мряку розвіє,<br>в лісах, в садочках лист пожовтіє.<br>А листопад — той жалю не має,<br>останнє листя з дерев зриває.<br>А місяць грудень на радість людям<br>сніжком присипле замерзле груддя...<br><br><u>Які характерні ознаки кожного місяця наведено у вірші?<br>Читаючи, виділи їх голосом.<br>Опис якого місяця тобі найбільше сподобався?<br>Яку інтонацію читання підказують слова ой, гейі<br>Швидко чи повільно треба читати співанку?</u><br><br>ДІТИ Й ЛАСТІВКА<br><br>Ластівочка чорно-біла<br>під стріхою гніздо вила,<br>над подвір'ям кружеляла<br>і на діток поглядала.<br>І питалася сердечно:<br>— Чи гніздитись тут безпечно?<br>— Люба, мила ластівочко,<br>ти не бійся за гніздечко.<br>Ми і киці накажемо,<br>і песика прив'яжемо,<br>А відженем лихого хлопчика<br>і недоброго горобчика.<br>Ліпи гніздо скоро, духом*,<br>вистилай м'якеньким пухом,<br>бо надійна наша стріха<br>захистить тебе від лиха.<br><br><br>Духом — дуже швидко.<br><br><br><u>З чого видно, що діти радіють прильоту пташки?<br>З якою інтонацією читатимеш запитання ластівки<br>і відповідь дітей?<br><br>Сподіваюсь, що і ваш дім привітний для пернатих друзів.</u><br><br>Загадка<br>Швидко скрізь цей птах літає,<br>безліч мошок поїдає,<br>за вікном гніздо будує,<br>тільки в нас він не зимує.<br><br>''О.Я. Савченко. 3 клас.<br><br>Надіслано читачами з інтернет-сайту''<br><br> | + | <br>Ой місяць січень кличе мороза,<br>морозить лиця, щипає носа.<br>А місяць лютий вітрами дує,<br>на водах з льоду мости будує.<br>Березень-місяць льоди поломить,<br>весняну пісню річка задзвонить.<br>Квітами квітень усіх привітає,<br>усі садочки порозквітає.<br>Гей, травень прийде у дні чудові,<br>простелить всюди трави шовкові.<br>А місяць червень луки покосить,<br>червоним соком ягідки зросить.<br>А місяць липень гарячим літом<br>обсипле липи пахучим цвітом.<br>А місяць серпень серпом задзвонить,<br>достиглий колос додолу склонить.<br>Вересень-місяць добре ґаздує,<br>овоч смачненький дітям дарує.<br>А місяць жовтень мряку розвіє,<br>в лісах, в садочках лист пожовтіє.<br>А листопад — той жалю не має,<br>останнє листя з дерев зриває.<br>А місяць грудень на радість людям<br>сніжком присипле замерзле груддя...<br><br><u>Які характерні ознаки кожного місяця наведено у вірші?<br>Читаючи, виділи їх голосом.<br>Опис якого місяця тобі найбільше сподобався?<br>Яку інтонацію читання підказують слова ой, гейі<br>Швидко чи повільно треба читати співанку?</u><br><br>ДІТИ Й ЛАСТІВКА<br><br>Ластівочка чорно-біла<br>під стріхою гніздо вила,<br>над подвір'ям кружеляла<br>і на діток поглядала.<br>І питалася сердечно:<br>— Чи гніздитись тут безпечно?<br>— Люба, мила ластівочко,<br>ти не бійся за гніздечко.<br>Ми і киці накажемо,<br>і песика прив'яжемо,<br>А відженем лихого хлопчика<br>і недоброго горобчика.<br>Ліпи гніздо скоро, духом*,<br>вистилай м'якеньким пухом,<br>бо надійна наша стріха<br>захистить тебе від лиха.<br><br><br>Духом — дуже швидко.<br><br><br><u>З чого видно, що діти радіють прильоту пташки?<br>З якою інтонацією читатимеш запитання ластівки<br>і відповідь дітей?<br><br>Сподіваюсь, що і ваш дім привітний для пернатих друзів.</u><br><br>Загадка<br>Швидко скрізь цей птах літає,<br>безліч мошок поїдає,<br>за вікном гніздо будує,<br>тільки в нас він не зимує.<br><br>''О.Я. Савченко. Читанка 3 клас.<br><br>Надіслано читачами з інтернет-сайту''<br><br> |
Версия 11:57, 26 августа 2009
МАРІЙКА ПІДГІРЯНКА (1881-1963)
Народилася майбутня поетеса у селі Білі Ослави на Івано-Франківщині. Там ще дитиною навчилася вона розуміти мову природи. І коли вітер гомонів зі сме¬реками, їй здавалося, що він розповідає казки, співає пісень... До всього дівчинка придивлялася, любила слухати людей, які знали пісні, казки, легенди. У тринадцять років почала записувати свої перші вірші.
Марійка Підгірянка майже 40 років працювала вчителькою у школах Галичини і Закарпаття.
Діти різних поколінь залюбки читають її цікаві вірші. Бага¬то творів поетеси покладено на музику.
ЩО Я ЛЮБЛЮ
Люблю матусю, батька люблю,
люблю хатину рідну свою,
і рідну школу, і вчителів,
село, де вперше сонце зустрів.
Люблю в криничці блакитну глиб,
і лан, що родить для мене хліб,
садок, з якого грушки несу,
горбок, де білі вівці пасу.
Роз'єднай слова і прочитай далі.
Ботігорбочки, лани, ліси —
дляменеповнідобрайкраси,
бовсе, щобачунавколоя,—
толюба, ріднамояземля!
Прочитай вірш мовчки. Які картини виникли у твоїй уяві, коли ти читав другу строфу? З яким почуттям читав останню строфу?
Поясни, як ти розумієш вислів повні добра й краси. А що любиш ти у своєму краю? Розкажи.
Попрацюйте разом! Які з раніше прочитаних тво¬рів подібні до наведеного вірша за головною думкою?
СПІВАНКА ПРО МІСЯЦІ
Ой місяць січень кличе мороза,
морозить лиця, щипає носа.
А місяць лютий вітрами дує,
на водах з льоду мости будує.
Березень-місяць льоди поломить,
весняну пісню річка задзвонить.
Квітами квітень усіх привітає,
усі садочки порозквітає.
Гей, травень прийде у дні чудові,
простелить всюди трави шовкові.
А місяць червень луки покосить,
червоним соком ягідки зросить.
А місяць липень гарячим літом
обсипле липи пахучим цвітом.
А місяць серпень серпом задзвонить,
достиглий колос додолу склонить.
Вересень-місяць добре ґаздує,
овоч смачненький дітям дарує.
А місяць жовтень мряку розвіє,
в лісах, в садочках лист пожовтіє.
А листопад — той жалю не має,
останнє листя з дерев зриває.
А місяць грудень на радість людям
сніжком присипле замерзле груддя...
Які характерні ознаки кожного місяця наведено у вірші?
Читаючи, виділи їх голосом.
Опис якого місяця тобі найбільше сподобався?
Яку інтонацію читання підказують слова ой, гейі
Швидко чи повільно треба читати співанку?
ДІТИ Й ЛАСТІВКА
Ластівочка чорно-біла
під стріхою гніздо вила,
над подвір'ям кружеляла
і на діток поглядала.
І питалася сердечно:
— Чи гніздитись тут безпечно?
— Люба, мила ластівочко,
ти не бійся за гніздечко.
Ми і киці накажемо,
і песика прив'яжемо,
А відженем лихого хлопчика
і недоброго горобчика.
Ліпи гніздо скоро, духом*,
вистилай м'якеньким пухом,
бо надійна наша стріха
захистить тебе від лиха.
Духом — дуже швидко.
З чого видно, що діти радіють прильоту пташки?
З якою інтонацією читатимеш запитання ластівки
і відповідь дітей?
Сподіваюсь, що і ваш дім привітний для пернатих друзів.
Загадка
Швидко скрізь цей птах літає,
безліч мошок поїдає,
за вікном гніздо будує,
тільки в нас він не зимує.
О.Я. Савченко. Читанка 3 клас.
Надіслано читачами з інтернет-сайту
|
