|
|
Строка 43: |
Строка 43: |
| '' Теперь через данную форму можно последовательно вводить записи в таблицу. В дальнейшем ее удобно будет использовать для дополнения таблицы и редактирования записей.'' | | '' Теперь через данную форму можно последовательно вводить записи в таблицу. В дальнейшем ее удобно будет использовать для дополнения таблицы и редактирования записей.'' |
| | | |
- | '' После ввода двенадцати записей таблицы «Анкеты» и «Абитуриенты» примут вид:'' | + | '' После ввода двенадцати записей таблицы «Анкеты» и «Абитуриенты» примут вид:'' |
| | | |
| + | <br> |
| | | |
- | | + | '' Таблица 1.6 Анкеты'' |
- | '' Таблица 1.6 Анкеты'' | + | |
| | | |
| ''[[Image:Инф45.jpg]]'' | | ''[[Image:Инф45.jpg]]'' |
| | | |
| + | <br> ''Таблица 1.7 Абитуриенты'' |
| + | |
| + | ''[[Image:Инф46.jpg]]'' |
| | | |
- | ''Таблица 1.7 Абитуриенты'' | + | ''<br> MS Access логическое значение ИСТИНА обозначает галочкой, заключенной в квадратик, логическое значение ЛОЖЬ — пустым квадратом'' |
| | | |
- | ''[[Image:Инф46.jpg]]'' | + | '' Эти таблицы подсоединяются к общей схеме командой => Сервис => Схема данных => Связи => Добавить таблицу. Указав на таблицы «Анкеты<span style="font-weight: bold;"> </span>'''» '''и «Абитуриенты<span style="font-weight: bold;"> </span>'''»''', надо добавить их к схеме и установить связи. Полученная в результате схема показана на рис. 1.12.'' |
| | | |
- | ''<br> MS Access логическое значение ИСТИНА обозначает галочкой, заключенной в квадратик, логическое значение ЛОЖЬ — пустым квадратом'' | + | '' После окончания приема документов можно подготовить таблицу для будущего подведения итогов приели. Структура таблицы такая:'' |
| | | |
- | '' Эти таблицы подсоединяются к общей схеме командой => Сервис => Схема данных =^> Связи => Добавить таблицу. Указав на таблицы «Анкеты''''» ''''и «Абитуриенты''''»'''', надо добавить их к схеме и установить связи. Полученная в результате схема показана на рис. 1.12.'' | + | '' Итоги<br><br>''''[[Image:Инф47.jpg]]''<br> |
| | | |
- | ''[[Image:инф47.jpg]]<br>После окончания приема документов можно подготовить таблицу для будущего подведения итогов приели. Структура таблицы такая:<br>Итоги<br><br>Имя поля Тип ПОЛЯ Длина (формат)<br>РЕГ^НОМ Текстовый 4<br>ЗАЧИСЛЕНИЕ Логический <br><br><br><br>Содержание таблицы показано в табл. 1.8.<br> <br>Глава 1<br><br><br>Таблица 1.8. Итоги<br><br>РЕГ НОМ ЗАЧИСЛЕНИЕ<br>1012 □<br>1023 □<br>1119 □<br>1120 о<br>2010 □<br>2015 □<br>1 <br>2132 1<br>о j<br>3005 □<br>3034 □<br>3067 о<br>| 3118 □<br><br>Логические значения поля «ЗАЧИСЛЕНИЕ» первоначаль¬но отмечаются пустым^ квадратиками, обозначающими ЛОЖЬ. Значение по умолчанию логического поля — ЛОЖЬ. После объявления итогов для принятых абитуриентов это значение будет заменено На ИСТИНА (появится галочка)-<br>Осталось подключить эту таблицу к схеме через поле РЕГ_НОМ согласно рис. 1.7 (см, стр. 33).''<br> | + | '' Содержание таблицы показано в табл. 1.8.<br> <br> Таблица 1.8. Итоги<br><br><br><br>Логические значения поля «ЗАЧИСЛЕНИЕ» первоначаль¬но отмечаются пустым^ квадратиками, обозначающими ЛОЖЬ. Значение по умолчанию логического поля — ЛОЖЬ. После объявления итогов для принятых абитуриентов это значение будет заменено На ИСТИНА (появится галочка)-<br>Осталось подключить эту таблицу к схеме через поле РЕГ_НОМ согласно рис. 1.7 (см, стр. 33).''<br> |
| | | |
| ''Семакин И.Г., Хеннер Е.К., Информатика и ИКТ, 11'' | | ''Семакин И.Г., Хеннер Е.К., Информатика и ИКТ, 11'' |
Версия 13:52, 6 августа 2010
Гипермаркет знаний>>Информатика>>Информатика 11 класс>>Информатика: Ввод данных через форму
Ввод данных через форму
Перейдем ко второму этапу приемной кампании. Абитуриенты подают документы. В информационной системе формируются две таблицы: «Анкеты'»'и «Абитуриенты» (см. тему 9 ).
Опишем структуру этих таблиц.
Анкеты
Абитуриенты
Описав с помощью конструктора эти две таблицы, нужно ввести в них данные. Таблица «Анкеты'»'содержит семь полей, которые не помещаются на экране. Поэтому в данном случае для заполнения таблици удобно использовать форму (рис. 1.11):
Рис. 1-11-Форма ДЛЯ просмотра,'вводам редактирования таблицы
Алгоритм создания формы следующий:
=> перейти на вкладку «Формы»; выполнить команду '=>'Создать;
=>'выбрать способ создании формы: «Мастер форм»,
'=>'выбрать таблицу «Анкеты»;
'=> 'переместить все поля таблицы из окна «Доступные поля» в окно «Выбранные поля»; щелкнуть по кнопке Далее;
=> включить радиокнопку «В один столбец'»'; щелкнуть по кнопке Далее;
=> 'выбрать стиль формы «Обычный»; щелкнуть по кнопке Далее;
=>'задать имя формы — оставить имя «Анкеты»; включить радиокнопку «Открытие формы для просмотра и ввода данных»; щелкнуть по кнопке Готово.
Теперь через данную форму можно последовательно вводить записи в таблицу. В дальнейшем ее удобно будет использовать для дополнения таблицы и редактирования записей.
После ввода двенадцати записей таблицы «Анкеты» и «Абитуриенты» примут вид:
Таблица 1.6 Анкеты
Таблица 1.7 Абитуриенты
MS Access логическое значение ИСТИНА обозначает галочкой, заключенной в квадратик, логическое значение ЛОЖЬ — пустым квадратом
Эти таблицы подсоединяются к общей схеме командой => Сервис => Схема данных => Связи => Добавить таблицу. Указав на таблицы «Анкеты » и «Абитуриенты », надо добавить их к схеме и установить связи. Полученная в результате схема показана на рис. 1.12.
После окончания приема документов можно подготовить таблицу для будущего подведения итогов приели. Структура таблицы такая:
Итоги
'
Содержание таблицы показано в табл. 1.8. Таблица 1.8. Итоги
Логические значения поля «ЗАЧИСЛЕНИЕ» первоначаль¬но отмечаются пустым^ квадратиками, обозначающими ЛОЖЬ. Значение по умолчанию логического поля — ЛОЖЬ. После объявления итогов для принятых абитуриентов это значение будет заменено На ИСТИНА (появится галочка)- Осталось подключить эту таблицу к схеме через поле РЕГ_НОМ согласно рис. 1.7 (см, стр. 33).
Семакин И.Г., Хеннер Е.К., Информатика и ИКТ, 11
Отослано читателями из интернет-сайтов
Содержание урока
конспект урока
опорный каркас
презентация урока
акселеративные методы
интерактивные технологии
Практика
задачи и упражнения
самопроверка
практикумы, тренинги, кейсы, квесты
домашние задания
дискуссионные вопросы
риторические вопросы от учеников
Иллюстрации
аудио-, видеоклипы и мультимедиа
фотографии, картинки
графики, таблицы, схемы
юмор, анекдоты, приколы, комиксы
притчи, поговорки, кроссворды, цитаты
Дополнения
рефераты
статьи
фишки для любознательных
шпаргалки
учебники основные и дополнительные
словарь терминов
прочие
Совершенствование учебников и уроков
исправление ошибок в учебнике
обновление фрагмента в учебнике
элементы новаторства на уроке
замена устаревших знаний новыми
Только для учителей
идеальные уроки
календарный план на год
методические рекомендации
программы
обсуждения
Интегрированные уроки
Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, напишите нам.
Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - Образовательный форум.
|