|
|
Строка 1: |
Строка 1: |
| '''[[Гипермаркет знаний - первый в мире!|Гипермаркет знаний]]>>[[Русский язык]]>>[[Русский язык 7 класс]]>>Русский язык: Переход слов из одних самостоятельных частей речи в другие<metakeywords>Русский язык, урок, на тему, 7 класс, Переход слов из одних самостоятельных частей речи в другие</metakeywords>''' | | '''[[Гипермаркет знаний - первый в мире!|Гипермаркет знаний]]>>[[Русский язык]]>>[[Русский язык 7 класс]]>>Русский язык: Переход слов из одних самостоятельных частей речи в другие<metakeywords>Русский язык, урок, на тему, 7 класс, Переход слов из одних самостоятельных частей речи в другие</metakeywords>''' |
| | | |
- | <br> | + | '''''Переход слов из одних самостоятельных частей речи в другие'''''<br>Количество слов той или иной самостоятельной части речи может увеличиваться не только за счёт образования новых слов с помощью суффиксов или приставок, но и путём перехода слов из одной части речи в другую. При зтом образуются функциональные омонимы, т. е. слова, родственные по происхождению, относящиеся к разным частям речи и выполняющие разные синтаксические функции.<br>Существительные пополняются за счёт перехода в существительные прилагательных.<br>В первом предложении слово дежурного обозначает признак предмета {дежурного ученика), отвечает на вопрос какого ученика?, согласуется с существительным ученика, в предложении является определением. Во втором предложении слово дежурный обозначает предмет {называет лицо, человека), отвечает на вопрос к т о? и в предложении является подлежащим. В первом предложении дежурного — прилагательное, во втором дежурный, — существительное.<br>Часто употребляются в значении существительных такие прилагательные, как раненый, больной, взрослый, военный и др. Например: Раненого принесли а дом сельского учителя. Я знал со слов взрослых, что этот, вечер был совершенно особенный.<br>В разряд существительных могут переходить причастия: Провожающие вышла из вагона. Провожающих попросили выйти из вагона. Эти слова отвечают на вопросы кто? и к о г о? и выполняют роль подлежащего и дополнения.<br>Существительные (с предлогами и без предлогов) могут переходить в наречия. Так образовались наречия наголову, навстречу, в сердцах, босиком, верхом, на скаку, поутру и др. Они отвечают на вопросы не существительного, а наречия — как? куда? к о г д а? и др. — и в предложении являются обстоятельствами.<br>Чтобы правильно определить, какой частью речи является слово, нужно учитывать его синтаксические функции.<br><br><br><br> |
| | | |
| Бабайцева В.В., Чеснокова Л.Д. Русский язык 7 класс<br>Отправлено читателями с интернет-сайта<br> | | Бабайцева В.В., Чеснокова Л.Д. Русский язык 7 класс<br>Отправлено читателями с интернет-сайта<br> |
| | | |
| + | <br> |
| | | |
- | | + | <sub>[[Гипермаркет знаний - первый в мире!|Онлайн библиотека с]] учебниками и книгами, планы-конспекты уроков по [[Русский язык|Русскому язику]] 7 класса, книги и учебники согласно календарного плана планирование [[Русский язык 6 класс|Русского язика 7 класса]]<sub></sub></sub> |
- | <sub>[[Гипермаркет знаний - первый в мире!|Онлайн библиотека ]]с учебниками и книгами, планы-конспекты уроков по [[Русский язык|Русскому язику]] 7 класса, книги и учебники согласно календарного плана планирование [[Русский язык 6 класс|Русского язика 7 класса]]<sub></sub></sub> | + | |
| | | |
| '''<u>Содержание урока</u>''' | | '''<u>Содержание урока</u>''' |
Версия 13:54, 1 сентября 2010
Гипермаркет знаний>>Русский язык>>Русский язык 7 класс>>Русский язык: Переход слов из одних самостоятельных частей речи в другие
Переход слов из одних самостоятельных частей речи в другие Количество слов той или иной самостоятельной части речи может увеличиваться не только за счёт образования новых слов с помощью суффиксов или приставок, но и путём перехода слов из одной части речи в другую. При зтом образуются функциональные омонимы, т. е. слова, родственные по происхождению, относящиеся к разным частям речи и выполняющие разные синтаксические функции. Существительные пополняются за счёт перехода в существительные прилагательных. В первом предложении слово дежурного обозначает признак предмета {дежурного ученика), отвечает на вопрос какого ученика?, согласуется с существительным ученика, в предложении является определением. Во втором предложении слово дежурный обозначает предмет {называет лицо, человека), отвечает на вопрос к т о? и в предложении является подлежащим. В первом предложении дежурного — прилагательное, во втором дежурный, — существительное. Часто употребляются в значении существительных такие прилагательные, как раненый, больной, взрослый, военный и др. Например: Раненого принесли а дом сельского учителя. Я знал со слов взрослых, что этот, вечер был совершенно особенный. В разряд существительных могут переходить причастия: Провожающие вышла из вагона. Провожающих попросили выйти из вагона. Эти слова отвечают на вопросы кто? и к о г о? и выполняют роль подлежащего и дополнения. Существительные (с предлогами и без предлогов) могут переходить в наречия. Так образовались наречия наголову, навстречу, в сердцах, босиком, верхом, на скаку, поутру и др. Они отвечают на вопросы не существительного, а наречия — как? куда? к о г д а? и др. — и в предложении являются обстоятельствами. Чтобы правильно определить, какой частью речи является слово, нужно учитывать его синтаксические функции.
Бабайцева В.В., Чеснокова Л.Д. Русский язык 7 класс Отправлено читателями с интернет-сайта
Онлайн библиотека с учебниками и книгами, планы-конспекты уроков по Русскому язику 7 класса, книги и учебники согласно календарного плана планирование Русского язика 7 класса
Содержание урока
конспект уроку и опорный каркас
презентация урока
акселеративные методы и интерактивные технологии
закрытые упражнения (только для использования учителями)
оценивание
Практика
задачи и упражнения,самопроверка
практикумы, лабораторные, кейсы
уровень сложности задач: обычный, высокий, олимпиадный
домашнее задание
Иллюстрации
иллюстрации: видеоклипы, аудио, фотографии, графики, таблицы, комикси, мультимедиа
рефераты
фишки для любознательных
шпаргалки
юмор, притчи, приколы, присказки, кроссворды, цитаты
Дополнения
внешнее независимое тестирование (ВНТ)
учебники основные и дополнительные
тематические праздники, слоганы
статьи
национальные особенности
словарь терминов
прочие
Только для учителей
идеальные уроки
календарный план на год
методические рекомендации
программы
обсуждения
Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, напишите нам.
Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - Образовательный форум.
|