|
|
| Строка 1: |
Строка 1: |
| - | Тема 1. Повторенння лексико-граматичного матеріалу<br><br><br>Тема 2. Тема для спілкування "Vive les vacances!" Знайомство з новою лексикою<br><br><br>Тема 3. Граматика. Пасивна форма дієслів<br><br><br>Тема 4. Аудіювання та робота над текстом "En baie de Somme"<br><br><br>Тема 5. Граматика. Пасивна форма (продовження). Вживання прийменника "de" після дієслів, які виражають почуття <br><br><br>Тема 6. Аудіювання та робота над текстом "Les jeux d'argent". Нова лексика. Спілкування по тексту<br><br><br>Тема 7. Додатковий текст "La jeunesse aime danser" .Знайомство з новою лексикою. Спілкування по тексту<br><br><br>Тема 8. Граматика. Пасивна форма (продовження). Вживання прийменника "de" після дієслів, які виражають стан, або результат дії<br><br><br><br>Тема 9. удіювання та читання тексту "Createurs des bandes dessinees"<br><br><br>Тема 10. Письмова робота (тест). Діалог “Etre amoureux”. Знайомство з новою лексикою<br><br><br><br>Тема 11. Граматика. Визначення часової форми пасивного стану за граматичною формою дієслова<br><br><br><br>Тема 12. Тема для спілкування|Тема для спілкування "La nature est en danger". Знайомство з новою лексикою<br><br><br><br>Тема 13. Граматика.Passe simple.Тренувальні вправи. Підготовка до письмової роботи<br><br><br>Тема 14. Аудіювання та робота над текстом "Les maladies de la nature". Знайомство з новою лексикою<br><br><br>Тема 15. Граматика. Вживання Passe simple<br><br><br>Тема 16. Робота над додатковим текстом "Attention: pollution"<br><br><br>Тема 17. Тема для спілкування "Vivre en harmonie avec la nature". Нова лексика<br><br><br>Тема 18. Граматика. Відносні складні займенники<br><br><br>Тема 19. Аудіювання тексту "Visite au parc". Знайомство з новою лексикою. Бесіда<br><br><br>Тема 20. Граматика. Passe simple дієслів ІІІ групи | + | Тема 1. Повторенння лексико-граматичного матеріалу<br><br><br>Тема 2. Тема для спілкування "Vive les vacances!" Знайомство з новою лексикою<br><br><br>Тема 3. Граматика. Пасивна форма дієслів<br><br><br>Тема 4. Аудіювання та робота над текстом "En baie de Somme"<br><br><br>Тема 5. Граматика. Пасивна форма (продовження). Вживання прийменника "de" після дієслів, які виражають почуття <br><br><br>Тема 6. Аудіювання та робота над текстом "Les jeux d'argent". Нова лексика. Спілкування по тексту<br><br><br>Тема 7. Додатковий текст "La jeunesse aime danser" .Знайомство з новою лексикою. Спілкування по тексту<br><br><br>Тема 8. Граматика. Пасивна форма (продовження). Вживання прийменника "de" після дієслів, які виражають стан, або результат дії<br><br><br><br>Тема 9. удіювання та читання тексту "Createurs des bandes dessinees"<br><br><br>Тема 10. Письмова робота (тест). Діалог “Etre amoureux”. Знайомство з новою лексикою<br><br><br><br>Тема 11. Граматика. Визначення часової форми пасивного стану за граматичною формою дієслова<br><br><br><br>Тема 12. Тема для спілкування|Тема для спілкування "La nature est en danger". Знайомство з новою лексикою<br><br><br><br>Тема 13. Граматика.Passe simple.Тренувальні вправи. Підготовка до письмової роботи<br><br><br>Тема 14. Аудіювання та робота над текстом "Les maladies de la nature". Знайомство з новою лексикою<br><br><br>Тема 15. Граматика. Вживання Passe simple<br><br><br>Тема 16. Робота над додатковим текстом "Attention: pollution"<br><br><br>Тема 17. Тема для спілкування "Vivre en harmonie avec la nature". Нова лексика<br><br><br>Тема 18. Граматика. Відносні складні займенники<br><br><br>Тема 19. Аудіювання тексту "Visite au parc". Знайомство з новою лексикою. Бесіда<br><br><br>Тема 20. Граматика. Passe simple дієслів ІІІ групи |
| | | | |
| | + | <br> |
| | | | |
| | + | Календарне планування фізика, російська мова, [[Правознавство|правознавство]] |
| | | | |
| - | Календарне планування фізика, російська мова, [[Правознавство|правознавство]]
| + | <br> |
| - | | + | |
| | <br> | | <br> |
| | | | |
| | '''<u>Зміст уроку</u>''' | | '''<u>Зміст уроку</u>''' |
| - | [[Image:|1236084776 kr.jpg]] конспект уроку і опорний каркас | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] конспект уроку і опорний каркас |
| - | [[Image:|1236084776 kr.jpg]] презентація уроку | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] презентація уроку |
| - | [[Image:|1236084776 kr.jpg]] акселеративні методи та інтерактивні технології | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] акселеративні методи та інтерактивні технології |
| - | [[Image:|1236084776 kr.jpg]] закриті вправи (тільки для використання вчителями) | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] закриті вправи (тільки для використання вчителями) |
| - | [[Image:|1236084776 kr.jpg]] оцінювання | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] оцінювання |
| | | | |
| | '''<u>Практика</u>''' | | '''<u>Практика</u>''' |
| - | [[Image:|1236084776 kr.jpg]] задачі та вправи,самоперевірка | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] задачі та вправи,самоперевірка |
| - | [[Image:|1236084776 kr.jpg]] практикуми, лабораторні, кейси | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] практикуми, лабораторні, кейси |
| - | [[Image:|1236084776 kr.jpg]] рівень складності задач: звичайний, високий, олімпійський | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] рівень складності задач: звичайний, високий, олімпійський |
| - | [[Image:|1236084776 kr.jpg]] домашнє завдання | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] домашнє завдання |
| | | | |
| | '''<u>Ілюстрації</u>''' | | '''<u>Ілюстрації</u>''' |
| - | [[Image:|1236084776 kr.jpg]] ілюстрації: відеокліпи, аудіо, фотографії, графіки, таблиці, комікси, мультимедіа | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] ілюстрації: відеокліпи, аудіо, фотографії, графіки, таблиці, комікси, мультимедіа |
| - | [[Image:|1236084776 kr.jpg]] реферати | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] реферати |
| - | [[Image:|1236084776 kr.jpg]] фішки для допитливих | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] фішки для допитливих |
| - | [[Image:|1236084776 kr.jpg]] шпаргалки | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] шпаргалки |
| - | [[Image:|1236084776 kr.jpg]] гумор, притчі, приколи, приказки, кросворди, цитати | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] гумор, притчі, приколи, приказки, кросворди, цитати |
| | | | |
| | '''<u>Доповнення</u>''' | | '''<u>Доповнення</u>''' |
| - | [[Image:|1236084776 kr.jpg]] зовнішнє незалежне тестування (ЗНТ) | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] зовнішнє незалежне тестування (ЗНТ) |
| - | [[Image:|1236084776 kr.jpg]] підручники основні і допоміжні | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] підручники основні і допоміжні |
| - | [[Image:|1236084776 kr.jpg]] тематичні свята, девізи | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] тематичні свята, девізи |
| - | [[Image:|1236084776 kr.jpg]] статті | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] статті |
| - | [[Image:|1236084776 kr.jpg]] національні особливості | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] національні особливості |
| - | [[Image:|1236084776 kr.jpg]] словник термінів | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] словник термінів |
| - | [[Image:|1236084776 kr.jpg]] інше | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] інше |
| | | | |
| | '''<u>Тільки для вчителів</u>''' | | '''<u>Тільки для вчителів</u>''' |
| - | [[Image:|1236084776 kr.jpg]] [http://xvatit.com/Idealny_urok.html ідеальні уроки] | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] [http://xvatit.com/Idealny_urok.html ідеальні уроки] |
| - | [[Image:|1236084776 kr.jpg]] календарний план на рік | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] календарний план на рік |
| - | [[Image:|1236084776 kr.jpg]] методичні рекомендації | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] методичні рекомендації |
| - | [[Image:|1236084776 kr.jpg]] програми | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] програми |
| - | [[Image:|1236084776 kr.jpg]] [http://xvatit.com/forum/ обговорення] | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] [http://xvatit.com/forum/ обговорення] |
Тема 1. Повторенння лексико-граматичного матеріалу
Тема 2. Тема для спілкування "Vive les vacances!" Знайомство з новою лексикою
Тема 3. Граматика. Пасивна форма дієслів
Тема 4. Аудіювання та робота над текстом "En baie de Somme"
Тема 5. Граматика. Пасивна форма (продовження). Вживання прийменника "de" після дієслів, які виражають почуття
Тема 6. Аудіювання та робота над текстом "Les jeux d'argent". Нова лексика. Спілкування по тексту
Тема 7. Додатковий текст "La jeunesse aime danser" .Знайомство з новою лексикою. Спілкування по тексту
Тема 8. Граматика. Пасивна форма (продовження). Вживання прийменника "de" після дієслів, які виражають стан, або результат дії
Тема 9. удіювання та читання тексту "Createurs des bandes dessinees"
Тема 10. Письмова робота (тест). Діалог “Etre amoureux”. Знайомство з новою лексикою
Тема 11. Граматика. Визначення часової форми пасивного стану за граматичною формою дієслова
Тема 12. Тема для спілкування|Тема для спілкування "La nature est en danger". Знайомство з новою лексикою
Тема 13. Граматика.Passe simple.Тренувальні вправи. Підготовка до письмової роботи
Тема 14. Аудіювання та робота над текстом "Les maladies de la nature". Знайомство з новою лексикою
Тема 15. Граматика. Вживання Passe simple
Тема 16. Робота над додатковим текстом "Attention: pollution"
Тема 17. Тема для спілкування "Vivre en harmonie avec la nature". Нова лексика
Тема 18. Граматика. Відносні складні займенники
Тема 19. Аудіювання тексту "Visite au parc". Знайомство з новою лексикою. Бесіда
Тема 20. Граматика. Passe simple дієслів ІІІ групи
