Тема 41. Відмінювання іменників III відміни

KNOWLEDGE HYPERMARKET

 		Версия 15:15, 11 октября 2009 (просмотреть исходный код)
Ju2009  (Обсуждение | вклад)
← Предыдущая правка
		Версия 06:32, 2 июля 2012 (просмотреть исходный код)
User13  (Обсуждение | вклад) 
Следующая правка →
		
Строка 3:
Строка 3:
 <br> Відмінювання іменників третьої відміни<br><br>Прочитайте, визначте іменники третьої відміни. З'ясуйте відмінки цих іменників.<br>1. Хіба не любов усе єднає, як ворожість усе руйнує? (Г. Сковорода). 2. Скажи до мудрості: «Ти сестра моя». (З Біблії). 3. Чиста совість є великою радістю. (Ф. Прокопович). 4. Під злістю завжди ховаються невміння, заздрість, лінощі. (В. Брюгген). 5. Я в ніжну душу не впускаю страшну байдужості іржу. (С.Келар). 6. Немає долі без солі. (Народна творчість).<br>    <br> Відмінювання іменників третьої відміни<br><br>Прочитайте, визначте іменники третьої відміни. З'ясуйте відмінки цих іменників.<br>1. Хіба не любов усе єднає, як ворожість усе руйнує? (Г. Сковорода). 2. Скажи до мудрості: «Ти сестра моя». (З Біблії). 3. Чиста совість є великою радістю. (Ф. Прокопович). 4. Під злістю завжди ховаються невміння, заздрість, лінощі. (В. Брюгген). 5. Я в ніжну душу не впускаю страшну байдужості іржу. (С.Келар). 6. Немає долі без солі. (Народна творчість).<br>  
  
- У яких відмінках іменники мають закінчення -і?<br><br>ВІДМІНЮВАННЯ ІМЕННИКІВ ТРЕТЬОЇ ВІДМІНИ<br>Іменники третьої відміни на групи не поділяються<br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; ОДНИНА&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;&nbsp; МНОЖИНА<br><br>Н.&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp; подорож&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp; верф&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; подорожі&nbsp;&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;&nbsp; верфі<br>Р.&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp; подорожі&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp; &nbsp; верфі&nbsp;&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;&nbsp; &nbsp; подорожей&nbsp;&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; верфей<br>Д.&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp; подорожі&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; верфі&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; подорожам&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;&nbsp; верфям<br>Зн.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; подорож&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; верф&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; подорожі&nbsp;&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;&nbsp; верфі<br>Ор.&nbsp;&nbsp;&nbsp; подорожжю&nbsp;&nbsp;&nbsp; верф'ю&nbsp;&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;&nbsp; подорожами &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; верфями<br>М.&nbsp;&nbsp; &nbsp; (у) подорожі&nbsp;&nbsp;&nbsp; (на) верфі&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;&nbsp; (у) подорожах&nbsp; &nbsp; &nbsp;&nbsp; (на) верфях<br>Кл.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; подороже&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; верфе&nbsp;&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;&nbsp; подорожі&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; верфі<br><br>♦&nbsp;&nbsp;&nbsp; 3 опорою на таблицю письмово провідміняйте іменники: ВІДПОВІДЬ, НІЧ, ВІСТЬ.<br>   + У яких [[Тема_24._Відмінювання_іменників._Початкова_форма_іменника. |'''відмінках іменники''']] мають закінчення -і?<br><br>Відмінювання іменників третьої відміни<br>Іменники третьої відміни на групи не поділяються<br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Однина &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;Множина<br><br>Н.&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp; подорож&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp; верф&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; подорожі&nbsp;&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;&nbsp; верфі<br>Р.&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp; подорожі&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp; &nbsp; верфі&nbsp;&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;&nbsp; &nbsp; подорожей&nbsp;&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; верфей<br>Д.&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp; подорожі&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; верфі&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; подорожам&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;&nbsp; верфям<br>Зн.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; подорож&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; верф&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; подорожі&nbsp;&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;&nbsp; верфі<br>Ор.&nbsp;&nbsp;&nbsp; подорожжю&nbsp;&nbsp;&nbsp; верф'ю&nbsp;&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;&nbsp; подорожами &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; верфями<br>М.&nbsp;&nbsp; &nbsp; (у) подорожі&nbsp;&nbsp;&nbsp; (на) верфі&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;&nbsp; (у) подорожах&nbsp; &nbsp; &nbsp;&nbsp; (на) верфях<br>Кл.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; подороже&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; верфе&nbsp;&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;&nbsp; подорожі&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; верфі<br><br>♦&nbsp;&nbsp;&nbsp; 3 опорою на таблицю письмово провідміняйте іменники: відповідь, ніч, вість.<br>  
  
 Перепишіть, подані в дужках іменники ставлячи в потрібній формі. Визначте їхні відмінки.<br>1. Пильнуй, мій сину, заповіді батька свого, не відкидай навчання (мати) твоєї. (З Біблії). 2. Маю я святе синівське право з (мати) побуть на самоті. (В. Симоненко). 3. На сонці тепло, а біля (мати) добре. 4. (Мати) кожної дитини жаль. (Народна творчість). 5. Як на ті чорнобривці погляну, бачу (мати) стареньку. (М. Сингаївський). 6. У (мати) немає вихідних, шершавіють, немов коріння, руки. (М. Малахута). 7. Не шкодуй, моя мила (мати), що я степ рясний залишив. (Микола Хвильовий). 8. Дивлюсь я на дітей, на (матері). (В. Сосюра).<br>♦&nbsp;&nbsp;&nbsp; Усно провідміняйте іменник мати.<br>    Перепишіть, подані в дужках іменники ставлячи в потрібній формі. Визначте їхні відмінки.<br>1. Пильнуй, мій сину, заповіді батька свого, не відкидай навчання (мати) твоєї. (З Біблії). 2. Маю я святе синівське право з (мати) побуть на самоті. (В. Симоненко). 3. На сонці тепло, а біля (мати) добре. 4. (Мати) кожної дитини жаль. (Народна творчість). 5. Як на ті чорнобривці погляну, бачу (мати) стареньку. (М. Сингаївський). 6. У (мати) немає вихідних, шершавіють, немов коріння, руки. (М. Малахута). 7. Не шкодуй, моя мила (мати), що я степ рясний залишив. (Микола Хвильовий). 8. Дивлюсь я на дітей, на (матері). (В. Сосюра).<br>♦&nbsp;&nbsp;&nbsp; Усно провідміняйте іменник мати.<br>  
  
- В орудному відмінку однини перед закінченням -ю кінцевий приголосний основи подовжуємо (на письмі позначаємо подвоєними літерами): сіллю, піччю, сталлю, галуззю.<br>Якщо у початковій формі в кінці основи збігаються два різні приголосні звуки, подовження немає (на письмі немає подвоєних літер): скатертю, повістю, радістю, гордістю.<br>Після літер б, п, в, м, ф, р перед закінченням -ю ставимо апостроф: любов'ю, кров'ю, матір'ю.<br><br>&nbsp;Поставте іменники у формі орудного відмінка однини. Запишіть їх у три колонки (з подвоєнням, без подвоєння та з апострофом).<br>Тінь, суміш, зустріч, розповідь, піч, північ, кількість, область, пам'ять, височінь, любов, блакить, фальш, нехворощ, кров, Білорусь, Об, матір, кіновар.<br>♦&nbsp;&nbsp;&nbsp; Лексичні значення виділених слів з'ясуйте за тлумачним словничком.<br>♦&nbsp;&nbsp;&nbsp; Ті самі слова передайте звукописом.<br>   + В орудному відмінку однини перед закінченням -ю кінцевий приголосний основи подовжуємо (на письмі позначаємо подвоєними літерами): сіллю, піччю, сталлю, галуззю.<br>Якщо у початковій формі в кінці основи збігаються два різні приголосні звуки, подовження немає (на письмі немає подвоєних літер): скатертю, повістю, радістю, гордістю.<br>Після літер б, п, в, м, ф, р перед закінченням -ю ставимо [[Тема_26._Апостроф_після_префіксів|'''апостроф''']]: любов'ю, кров'ю, матір'ю.<br><br>&nbsp;Поставте іменники у формі орудного відмінка однини. Запишіть їх у три колонки (з подвоєнням, без подвоєння та з апострофом).<br>Тінь, суміш, зустріч, розповідь, піч, північ, кількість, область, пам'ять, височінь, любов, блакить, фальш, нехворощ, кров, Білорусь, Об, матір, кіновар.<br>♦&nbsp;&nbsp;&nbsp; Лексичні значення виділених слів з'ясуйте за тлумачним словничком.<br>♦&nbsp;&nbsp;&nbsp; Ті самі слова передайте звукописом.<br>  
  
- Перепишіть, подані в дужках іменники ставлячи у потрібній формі. Позначте у словах орфограму «подвоєні літери перед закінченням орудного відмінка однини іменників III відміни».<br>1. І як би я людство усе не любив — повторюю з (гордість) сина: «Для мене лишається дивом із див моя Україна». (М. Луків). 2. Вільний дух я ціную украй, але тільки зі (совість) вкупі. (А. Бортняк).<br>3.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Світ був переповнений сонцем і ніжною (блакить). (Ю. Збанацький).<br>4.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Ліс непомітно порідів, поріс високою (папороть). (А. Пашкевич).<br>5.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Навіть про недруга слід говорити з великою (делікатність).<br>(Г. Тарасюк).<br>   + Перепишіть, подані в дужках іменники ставлячи у потрібній формі. Позначте у словах орфограму «подвоєні літери перед закінченням орудного відмінка однини іменників III відміни».<br>1. І як би я людство усе не любив — повторюю з (гордість) сина: «Для мене лишається дивом із див моя [[Я_і_Україна|'''Україна''']]». (М. Луків). 2. Вільний дух я ціную украй, але тільки зі (совість) вкупі. (А. Бортняк).<br>3.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Світ був переповнений сонцем і ніжною (блакить). (Ю. Збанацький).<br>4.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Ліс непомітно порідів, поріс високою (папороть). (А. Пашкевич).<br>5.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Навіть про недруга слід говорити з великою (делікатність).<br>(Г. Тарасюк).<br>  
  
 Перепишіть, на місці крапок уставляючи, де потрібно, літери.<br>1. Висока гора відбилася тін..ю у водах Дніпра. (Я. Забіла). 2. І я зливаюсь вечорами із дал..ю зір, печал..ю трав. (Т. Масенко). 3. Кожен ранок був ніч..ю. Кожна ніч була передоднем. (Л. Костенко). 4. Пахне молодою свіжою зелен..ю і медвяним цвітом. (Б. Не-стайко). 5. Вітри гули віолончеллю. (Л. Костенко). 6. Оздобив вікна памороз..ю ранок. (/. Качуровський). 7. Доброта виховується добротою, справедливість — справедливіст..ю. (ОлесьГончар).<br>&nbsp;<br>♦ Поясніть значення фразеологізмів: поворушити пам'яттю; ділитися хлібом-сіллю; з чистою совістю. Усно складіть із фразеологізмами речення.<br>Чи згодні ви з прислів'ям «Краще крихта певності, ніж лантух надії»? тг Свою думку обґрунтуйте. Переконайте у своїй правоті однокласників. Довідайтеся, що думають про це дорослі.<br>&nbsp;<br>Перепишіть прислів'я, на місці крапок уставляючи дібрані з довідки й поставлені у потрібній формі іменники.<br>&nbsp;<br>1. З вітром не змагайся, за ... не ганяйся. 2. Порядком дім стоїть, ... й хлів розвалиться. 3. Дерево міцне корінням, а людина — ... . 4. Людина бере вмінням, а кінь — ... . 5. Гори й доли здолаєш ... . 6. З ... люди не народжуються — ремеслу вчаться.<br>Довідка. Недбалість. Завзятість. Тінь. Наполегливість. Майстерність. Швидкість.<br>Прочитайте. Визначте іменники третьої відміни, з'ясуйте їхній відмінок.<br>1. На кожен виклик, совісте, іди! (Л. Костенко). 2. Пронеси мене на крилах, радосте моя! (В. Симоненко). 3. Ноче моя, заплету тобі зорі я. (Є. Гуцало). 4. Здрастуй, свіжосте нив! (В. Симоненко). 5. Добрий ранок, моя одинокосте! (Л. Костенко).<br>♦&nbsp;&nbsp;&nbsp; Назвіть голосні звуки, які чергуються за творення форми кличного відмінка.<br>♦&nbsp;&nbsp;&nbsp; Поясніть розділові знаки при звертаннях.<br>У кличному відмінку іменники третьої відміни переважно вживаються у поезії: радосте, юносте, любове.<br>&nbsp;<br>Перепишіть, подані в дужках іменники ставлячи у формі кличного відмінка.<br>1. Я люблю тебе, (мудрість) книг! (За М. Стельмахом). 2. О (молодість, радість), одваго! (М. Рильський). 3. Верни мені, світла (пам'ять), всіх друзів. (Д. Луценко). 4. (Осінь)! Ти звучиш так печально і світло. (С. Йовенко).<br>&nbsp;<br>♦&nbsp;&nbsp;&nbsp; Назвіть голосні звуки, які чергуються за творення форми кличного відмінка іменників третьої відміни.<br>Уявіть, що ви маєте змогу поспіл-куватися із засновниками Києва. Розкажіть їм про сьогодення нашої країни. Використовуйте форми кличного відмінка.    Перепишіть, на місці крапок уставляючи, де потрібно, літери.<br>1. Висока гора відбилася тін..ю у водах Дніпра. (Я. Забіла). 2. І я зливаюсь вечорами із дал..ю зір, печал..ю трав. (Т. Масенко). 3. Кожен ранок був ніч..ю. Кожна ніч була передоднем. (Л. Костенко). 4. Пахне молодою свіжою зелен..ю і медвяним цвітом. (Б. Не-стайко). 5. Вітри гули віолончеллю. (Л. Костенко). 6. Оздобив вікна памороз..ю ранок. (/. Качуровський). 7. Доброта виховується добротою, справедливість — справедливіст..ю. (ОлесьГончар).<br>&nbsp;<br>♦ Поясніть значення фразеологізмів: поворушити пам'яттю; ділитися хлібом-сіллю; з чистою совістю. Усно складіть із фразеологізмами речення.<br>Чи згодні ви з прислів'ям «Краще крихта певності, ніж лантух надії»? тг Свою думку обґрунтуйте. Переконайте у своїй правоті однокласників. Довідайтеся, що думають про це дорослі.<br>&nbsp;<br>Перепишіть прислів'я, на місці крапок уставляючи дібрані з довідки й поставлені у потрібній формі іменники.<br>&nbsp;<br>1. З вітром не змагайся, за ... не ганяйся. 2. Порядком дім стоїть, ... й хлів розвалиться. 3. Дерево міцне корінням, а людина — ... . 4. Людина бере вмінням, а кінь — ... . 5. Гори й доли здолаєш ... . 6. З ... люди не народжуються — ремеслу вчаться.<br>Довідка. Недбалість. Завзятість. Тінь. Наполегливість. Майстерність. Швидкість.<br>Прочитайте. Визначте іменники третьої відміни, з'ясуйте їхній відмінок.<br>1. На кожен виклик, совісте, іди! (Л. Костенко). 2. Пронеси мене на крилах, радосте моя! (В. Симоненко). 3. Ноче моя, заплету тобі зорі я. (Є. Гуцало). 4. Здрастуй, свіжосте нив! (В. Симоненко). 5. Добрий ранок, моя одинокосте! (Л. Костенко).<br>♦&nbsp;&nbsp;&nbsp; Назвіть голосні звуки, які чергуються за творення форми кличного відмінка.<br>♦&nbsp;&nbsp;&nbsp; Поясніть розділові знаки при звертаннях.<br>У кличному відмінку іменники третьої відміни переважно вживаються у поезії: радосте, юносте, любове.<br>&nbsp;<br>Перепишіть, подані в дужках іменники ставлячи у формі кличного відмінка.<br>1. Я люблю тебе, (мудрість) книг! (За М. Стельмахом). 2. О (молодість, радість), одваго! (М. Рильський). 3. Верни мені, світла (пам'ять), всіх друзів. (Д. Луценко). 4. (Осінь)! Ти звучиш так печально і світло. (С. Йовенко).<br>&nbsp;<br>♦&nbsp;&nbsp;&nbsp; Назвіть голосні звуки, які чергуються за творення форми кличного відмінка іменників третьої відміни.<br>Уявіть, що ви маєте змогу поспіл-куватися із засновниками Києва. Розкажіть їм про сьогодення нашої країни. Використовуйте форми кличного відмінка.  
Строка 15:
Строка 15:
 <br>    <br>  
  
- ''Глазова О., Кузнецов Ю., Рідна мова, 6 клас<br>'' ''Надіслано читачами із інтернет-сайтів'' + Глазова О., Кузнецов Ю., Рідна мова, 6 клас<br> Надіслано читачами із інтернет-сайтів  
  
- <br> <sub>[[Гіпермаркет Знань - перший в світі!|Реферати української мови]], домашня робота, підготовка до уроків і все це безкоштовно скачати чи готуватись онлайн, [[Гіпермаркет Знань - перший в світі!|тести скачати]] безкоштовно, курс української мови</sub> + <br> <sub>[[Гіпермаркет Знань - перший в світі!|Реферати української мови]], домашня робота, підготовка до уроків і все це безкоштовно скачати чи готуватись онлайн, [[Гіпермаркет Знань - перший в світі!|тести скачати]] безкоштовно, курс української мови</sub>  
  
   [[Image:1236084776 kr.jpg]] акселеративні методи на уроці                        [[Image:1236084776 kr.jpg]] національні особливості    [[Image:1236084776 kr.jpg]] акселеративні методи на уроці                        [[Image:1236084776 kr.jpg]] національні особливості
-   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] виділити головне в уроці - опорний каркас            [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] [http://xvatit.com/nichego-sebe-uroki/ нічого собі уроки] +   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] виділити головне в уроці - опорний каркас            [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] [http://xvatit.com/nichego-sebe-uroki/ нічого собі уроки]
-   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] відеокліпи                                           [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] нова система освіти +   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] відеокліпи                                           [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] нова система освіти
-   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] вправи на пошук інформації                           [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] підручники основні допоміжні +   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] вправи на пошук інформації                           [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] підручники основні допоміжні
-   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] [http://school.xvatit.com/index.php?title=%D0%9A%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%8F:%D0%A2%D0%B5%D0%BC%D0%B0_1._%D0%9C%D0%BE%D0%B2%D0%B0_-_%D1%81%D0%BA%D0%B0%D1%80%D0%B1%D0%BD%D0%B8%D1%86%D1%8F_%D1%96%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D1%97_%D0%BD%D0%B0%D1%80%D0%BE%D0%B4%D1%83._%D0%93%D1%83%D0%BC%D0%BE%D1%80,_%D0%BF%D1%80%D0%B8%D1%82%D1%87%D1%96,_%D0%BF%D1%80%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B8,_%D0%BF%D1%80%D0%B8%D0%BA%D0%B0%D0%B7%D0%BA%D0%B8,_%D1%86%D0%B8%D1%82%D0%B0%D1%82%D0%B8 гумор, притчі, приколи, приказки, цитати]           [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] презентація уроку +   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] [http://school.xvatit.com/index.php?title=%D0%9A%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%8F:%D0%A2%D0%B5%D0%BC%D0%B0_1._%D0%9C%D0%BE%D0%B2%D0%B0_-_%D1%81%D0%BA%D0%B0%D1%80%D0%B1%D0%BD%D0%B8%D1%86%D1%8F_%D1%96%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D1%97_%D0%BD%D0%B0%D1%80%D0%BE%D0%B4%D1%83._%D0%93%D1%83%D0%BC%D0%BE%D1%80,_%D0%BF%D1%80%D0%B8%D1%82%D1%87%D1%96,_%D0%BF%D1%80%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B8,_%D0%BF%D1%80%D0%B8%D0%BA%D0%B0%D0%B7%D0%BA%D0%B8,_%D1%86%D0%B8%D1%82%D0%B0%D1%82%D0%B8 гумор, притчі, приколи, приказки, цитати]           [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] презентація уроку
-   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] додаткові доповнення                                 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] реферати +   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] додаткові доповнення                                 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] реферати
-   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] домашнє завдання                                     [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] речовки та вікторизми +   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] домашнє завдання                                     [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] речовки та вікторизми
-   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] задачі та вправи (рішення та відповіді)              [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] риторичні питання від учнів +   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] задачі та вправи (рішення та відповіді)              [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] риторичні питання від учнів
-   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] закриті вправи (тільки для використання вчителями)   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] рівень складності звичайний І +   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] закриті вправи (тільки для використання вчителями)   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] рівень складності звичайний І
-   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] знайди інформацію сам                                [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] рівень складності високий ІІ   +   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] знайди інформацію сам                                [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] рівень складності високий ІІ  
         
-   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] [http://xvatit.com/Idealny_urok.html ідеальні уроки]                                     [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] рівень складності олімпійський III +   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] [http://xvatit.com/Idealny_urok.html ідеальні уроки]                                     [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] рівень складності олімпійський III
-   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] ілюстрації, графіки, таблиці                         [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] самоперевірка +   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] ілюстрації, графіки, таблиці                         [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] самоперевірка
-   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] інтерактивні технології                              [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] система оцінювання +   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] інтерактивні технології                              [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] система оцінювання
-   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] календарний план на рік                              [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] скласти пазл з різних частин інформації +   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] календарний план на рік                              [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] скласти пазл з різних частин інформації
-   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] кейси та практикуми                                  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] словник термінів   +   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] кейси та практикуми                                  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] словник термінів  
-   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] комікси                                              [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] статті +   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] комікси                                              [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] статті
-   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] [http://xvatit.com/forum/ коментарі та обговорення]                           [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] тематичні свята +   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] [http://xvatit.com/forum/ коментарі та обговорення]                           [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] тематичні свята
-   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] конспект уроку                                       [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] тести +   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] конспект уроку                                       [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] тести
-   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] методичні рекомендації                               [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] шпаргалка   +   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] методичні рекомендації                               [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] шпаргалка  
-   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] навчальні програми                                   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] що ще не відомо, не відкрито вченими +   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] навчальні програми                                   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] що ще не відомо, не відкрито вченими
  
 <br> Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, [http://xvatit.com/index.php?do=feedback напишите нам].    <br> Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, [http://xvatit.com/index.php?do=feedback напишите нам].  
  
 Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - [http://xvatit.com/forum/ Образовательный форум].  Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - [http://xvatit.com/forum/ Образовательный форум].

Версия 06:32, 2 июля 2012
Гіпермаркет Знань>>Українська мова>>Українська мова 6 клас>>Українська мова: Відмінювання іменників III відміни 

 Відмінювання іменників третьої відміни

Прочитайте, визначте іменники третьої відміни. З'ясуйте відмінки цих іменників.
1. Хіба не любов усе єднає, як ворожість усе руйнує? (Г. Сковорода). 2. Скажи до мудрості: «Ти сестра моя». (З Біблії). 3. Чиста совість є великою радістю. (Ф. Прокопович). 4. Під злістю завжди ховаються невміння, заздрість, лінощі. (В. Брюгген). 5. Я в ніжну душу не впускаю страшну байдужості іржу. (С.Келар). 6. Немає долі без солі. (Народна творчість).
 
У яких відмінках іменники мають закінчення -і?

Відмінювання іменників третьої відміни
Іменники третьої відміни на групи не поділяються
                     Однина                              Множина

Н.      подорож         верф                        подорожі              верфі
Р.      подорожі        верфі                        подорожей           верфей
Д.      подорожі        верфі                        подорожам           верфям
Зн.     подорож        верф                         подорожі              верфі
Ор.    подорожжю    верф'ю                      подорожами         верфями
М.     (у) подорожі    (на) верфі                 (у) подорожах       (на) верфях
Кл.     подороже        верфе                      подорожі              верфі

♦    3 опорою на таблицю письмово провідміняйте іменники: відповідь, ніч, вість.
 
Перепишіть, подані в дужках іменники ставлячи в потрібній формі. Визначте їхні відмінки.
1. Пильнуй, мій сину, заповіді батька свого, не відкидай навчання (мати) твоєї. (З Біблії). 2. Маю я святе синівське право з (мати) побуть на самоті. (В. Симоненко). 3. На сонці тепло, а біля (мати) добре. 4. (Мати) кожної дитини жаль. (Народна творчість). 5. Як на ті чорнобривці погляну, бачу (мати) стареньку. (М. Сингаївський). 6. У (мати) немає вихідних, шершавіють, немов коріння, руки. (М. Малахута). 7. Не шкодуй, моя мила (мати), що я степ рясний залишив. (Микола Хвильовий). 8. Дивлюсь я на дітей, на (матері). (В. Сосюра).
♦    Усно провідміняйте іменник мати.
 
В орудному відмінку однини перед закінченням -ю кінцевий приголосний основи подовжуємо (на письмі позначаємо подвоєними літерами): сіллю, піччю, сталлю, галуззю.
Якщо у початковій формі в кінці основи збігаються два різні приголосні звуки, подовження немає (на письмі немає подвоєних літер): скатертю, повістю, радістю, гордістю.
Після літер б, п, в, м, ф, р перед закінченням -ю ставимо апостроф: любов'ю, кров'ю, матір'ю.

 Поставте іменники у формі орудного відмінка однини. Запишіть їх у три колонки (з подвоєнням, без подвоєння та з апострофом).
Тінь, суміш, зустріч, розповідь, піч, північ, кількість, область, пам'ять, височінь, любов, блакить, фальш, нехворощ, кров, Білорусь, Об, матір, кіновар.
♦    Лексичні значення виділених слів з'ясуйте за тлумачним словничком.
♦    Ті самі слова передайте звукописом.
 
Перепишіть, подані в дужках іменники ставлячи у потрібній формі. Позначте у словах орфограму «подвоєні літери перед закінченням орудного відмінка однини іменників III відміни».
1. І як би я людство усе не любив — повторюю з (гордість) сина: «Для мене лишається дивом із див моя Україна». (М. Луків). 2. Вільний дух я ціную украй, але тільки зі (совість) вкупі. (А. Бортняк).
3.    Світ був переповнений сонцем і ніжною (блакить). (Ю. Збанацький).
4.    Ліс непомітно порідів, поріс високою (папороть). (А. Пашкевич).
5.    Навіть про недруга слід говорити з великою (делікатність).
(Г. Тарасюк).
 
Перепишіть, на місці крапок уставляючи, де потрібно, літери.
1. Висока гора відбилася тін..ю у водах Дніпра. (Я. Забіла). 2. І я зливаюсь вечорами із дал..ю зір, печал..ю трав. (Т. Масенко). 3. Кожен ранок був ніч..ю. Кожна ніч була передоднем. (Л. Костенко). 4. Пахне молодою свіжою зелен..ю і медвяним цвітом. (Б. Не-стайко). 5. Вітри гули віолончеллю. (Л. Костенко). 6. Оздобив вікна памороз..ю ранок. (/. Качуровський). 7. Доброта виховується добротою, справедливість — справедливіст..ю. (ОлесьГончар).
 
♦ Поясніть значення фразеологізмів: поворушити пам'яттю; ділитися хлібом-сіллю; з чистою совістю. Усно складіть із фразеологізмами речення.
Чи згодні ви з прислів'ям «Краще крихта певності, ніж лантух надії»? тг Свою думку обґрунтуйте. Переконайте у своїй правоті однокласників. Довідайтеся, що думають про це дорослі.
 
Перепишіть прислів'я, на місці крапок уставляючи дібрані з довідки й поставлені у потрібній формі іменники.
 
1. З вітром не змагайся, за ... не ганяйся. 2. Порядком дім стоїть, ... й хлів розвалиться. 3. Дерево міцне корінням, а людина — ... . 4. Людина бере вмінням, а кінь — ... . 5. Гори й доли здолаєш ... . 6. З ... люди не народжуються — ремеслу вчаться.
Довідка. Недбалість. Завзятість. Тінь. Наполегливість. Майстерність. Швидкість.
Прочитайте. Визначте іменники третьої відміни, з'ясуйте їхній відмінок.
1. На кожен виклик, совісте, іди! (Л. Костенко). 2. Пронеси мене на крилах, радосте моя! (В. Симоненко). 3. Ноче моя, заплету тобі зорі я. (Є. Гуцало). 4. Здрастуй, свіжосте нив! (В. Симоненко). 5. Добрий ранок, моя одинокосте! (Л. Костенко).
♦    Назвіть голосні звуки, які чергуються за творення форми кличного відмінка.
♦    Поясніть розділові знаки при звертаннях.
У кличному відмінку іменники третьої відміни переважно вживаються у поезії: радосте, юносте, любове.
 
Перепишіть, подані в дужках іменники ставлячи у формі кличного відмінка.
1. Я люблю тебе, (мудрість) книг! (За М. Стельмахом). 2. О (молодість, радість), одваго! (М. Рильський). 3. Верни мені, світла (пам'ять), всіх друзів. (Д. Луценко). 4. (Осінь)! Ти звучиш так печально і світло. (С. Йовенко).
 
♦    Назвіть голосні звуки, які чергуються за творення форми кличного відмінка іменників третьої відміни.
Уявіть, що ви маєте змогу поспіл-куватися із засновниками Києва. Розкажіть їм про сьогодення нашої країни. Використовуйте форми кличного відмінка. 

 
Глазова О., Кузнецов Ю., Рідна мова, 6 клас
 Надіслано читачами із інтернет-сайтів 

 _{Реферати української мови, домашня робота, підготовка до уроків і все це безкоштовно скачати чи готуватись онлайн, тести скачати безкоштовно, курс української мови} 

 акселеративні методи на уроці                         національні особливості
 виділити головне в уроці - опорний каркас             нічого собі уроки
 відеокліпи                                            нова система освіти
 вправи на пошук інформації                            підручники основні допоміжні
 гумор, притчі, приколи, приказки, цитати            презентація уроку
 додаткові доповнення                                  реферати
 домашнє завдання                                      речовки та вікторизми
 задачі та вправи (рішення та відповіді)               риторичні питання від учнів
 закриті вправи (тільки для використання вчителями)    рівень складності звичайний І
 знайди інформацію сам                                 рівень складності високий ІІ 

 ідеальні уроки                                      рівень складності олімпійський III
 ілюстрації, графіки, таблиці                          самоперевірка
 інтерактивні технології                               система оцінювання
 календарний план на рік                               скласти пазл з різних частин інформації
 кейси та практикуми                                   словник термінів 
 комікси                                               статті
 коментарі та обговорення                            тематичні свята
 конспект уроку                                        тести
 методичні рекомендації                                шпаргалка 
 навчальні програми                                    що ще не відомо, не відкрито вченими


 Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, напишите нам. 
Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - Образовательный форум.

Источник — «http://edufuture.biz/index.php?title=%D0%A2%D0%B5%D0%BC%D0%B0_41._%D0%92%D1%96%D0%B4%D0%BC%D1%96%D0%BD%D1%8E%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D1%96%D0%BC%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D1%96%D0%B2_III_%D0%B2%D1%96%D0%B4%D0%BC%D1%96%D0%BD%D0%B8»
@@ Строка 3: / Строка 3: @@
 <br> Відмінювання іменників третьої відміни<br><br>Прочитайте, визначте іменники третьої відміни. З'ясуйте відмінки цих іменників.<br>1. Хіба не любов усе єднає, як ворожість усе руйнує? (Г. Сковорода). 2. Скажи до мудрості: «Ти сестра моя». (З Біблії). 3. Чиста совість є великою радістю. (Ф. Прокопович). 4. Під злістю завжди ховаються невміння, заздрість, лінощі. (В. Брюгген). 5. Я в ніжну душу не впускаю страшну байдужості іржу. (С.Келар). 6. Немає долі без солі. (Народна творчість).<br>
-У яких відмінках іменники мають закінчення -і?<br><br>ВІДМІНЮВАННЯ ІМЕННИКІВ ТРЕТЬОЇ ВІДМІНИ<br>Іменники третьої відміни на групи не поділяються<br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; ОДНИНА&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;&nbsp; МНОЖИНА<br><br>Н.&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp; подорож&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp; верф&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; подорожі&nbsp;&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;&nbsp; верфі<br>Р.&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp; подорожі&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp; &nbsp; верфі&nbsp;&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;&nbsp; &nbsp; подорожей&nbsp;&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; верфей<br>Д.&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp; подорожі&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; верфі&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; подорожам&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;&nbsp; верфям<br>Зн.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; подорож&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; верф&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; подорожі&nbsp;&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;&nbsp; верфі<br>Ор.&nbsp;&nbsp;&nbsp; подорожжю&nbsp;&nbsp;&nbsp; верф'ю&nbsp;&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;&nbsp; подорожами &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; верфями<br>М.&nbsp;&nbsp; &nbsp; (у) подорожі&nbsp;&nbsp;&nbsp; (на) верфі&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;&nbsp; (у) подорожах&nbsp; &nbsp; &nbsp;&nbsp; (на) верфях<br>Кл.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; подороже&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; верфе&nbsp;&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;&nbsp; подорожі&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; верфі<br><br>♦&nbsp;&nbsp;&nbsp; 3 опорою на таблицю письмово провідміняйте іменники: ВІДПОВІДЬ, НІЧ, ВІСТЬ.<br>
+У яких [[Тема_24._Відмінювання_іменників._Початкова_форма_іменника. |'''відмінках іменники''']] мають закінчення -і?<br><br>Відмінювання іменників третьої відміни<br>Іменники третьої відміни на групи не поділяються<br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Однина &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;Множина<br><br>Н.&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp; подорож&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp; верф&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; подорожі&nbsp;&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;&nbsp; верфі<br>Р.&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp; подорожі&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp; &nbsp; верфі&nbsp;&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;&nbsp; &nbsp; подорожей&nbsp;&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; верфей<br>Д.&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp; подорожі&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; верфі&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; подорожам&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;&nbsp; верфям<br>Зн.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; подорож&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; верф&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; подорожі&nbsp;&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;&nbsp; верфі<br>Ор.&nbsp;&nbsp;&nbsp; подорожжю&nbsp;&nbsp;&nbsp; верф'ю&nbsp;&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;&nbsp; подорожами &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; верфями<br>М.&nbsp;&nbsp; &nbsp; (у) подорожі&nbsp;&nbsp;&nbsp; (на) верфі&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;&nbsp; (у) подорожах&nbsp; &nbsp; &nbsp;&nbsp; (на) верфях<br>Кл.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; подороже&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; верфе&nbsp;&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;&nbsp; подорожі&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; верфі<br><br>♦&nbsp;&nbsp;&nbsp; 3 опорою на таблицю письмово провідміняйте іменники: відповідь, ніч, вість.<br>
 Перепишіть, подані в дужках іменники ставлячи в потрібній формі. Визначте їхні відмінки.<br>1. Пильнуй, мій сину, заповіді батька свого, не відкидай навчання (мати) твоєї. (З Біблії). 2. Маю я святе синівське право з (мати) побуть на самоті. (В. Симоненко). 3. На сонці тепло, а біля (мати) добре. 4. (Мати) кожної дитини жаль. (Народна творчість). 5. Як на ті чорнобривці погляну, бачу (мати) стареньку. (М. Сингаївський). 6. У (мати) немає вихідних, шершавіють, немов коріння, руки. (М. Малахута). 7. Не шкодуй, моя мила (мати), що я степ рясний залишив. (Микола Хвильовий). 8. Дивлюсь я на дітей, на (матері). (В. Сосюра).<br>♦&nbsp;&nbsp;&nbsp; Усно провідміняйте іменник мати.<br>
-В орудному відмінку однини перед закінченням -ю кінцевий приголосний основи подовжуємо (на письмі позначаємо подвоєними літерами): сіллю, піччю, сталлю, галуззю.<br>Якщо у початковій формі в кінці основи збігаються два різні приголосні звуки, подовження немає (на письмі немає подвоєних літер): скатертю, повістю, радістю, гордістю.<br>Після літер б, п, в, м, ф, р перед закінченням -ю ставимо апостроф: любов'ю, кров'ю, матір'ю.<br><br>&nbsp;Поставте іменники у формі орудного відмінка однини. Запишіть їх у три колонки (з подвоєнням, без подвоєння та з апострофом).<br>Тінь, суміш, зустріч, розповідь, піч, північ, кількість, область, пам'ять, височінь, любов, блакить, фальш, нехворощ, кров, Білорусь, Об, матір, кіновар.<br>♦&nbsp;&nbsp;&nbsp; Лексичні значення виділених слів з'ясуйте за тлумачним словничком.<br>♦&nbsp;&nbsp;&nbsp; Ті самі слова передайте звукописом.<br>
+В орудному відмінку однини перед закінченням -ю кінцевий приголосний основи подовжуємо (на письмі позначаємо подвоєними літерами): сіллю, піччю, сталлю, галуззю.<br>Якщо у початковій формі в кінці основи збігаються два різні приголосні звуки, подовження немає (на письмі немає подвоєних літер): скатертю, повістю, радістю, гордістю.<br>Після літер б, п, в, м, ф, р перед закінченням -ю ставимо [[Тема_26._Апостроф_після_префіксів|'''апостроф''']]: любов'ю, кров'ю, матір'ю.<br><br>&nbsp;Поставте іменники у формі орудного відмінка однини. Запишіть їх у три колонки (з подвоєнням, без подвоєння та з апострофом).<br>Тінь, суміш, зустріч, розповідь, піч, північ, кількість, область, пам'ять, височінь, любов, блакить, фальш, нехворощ, кров, Білорусь, Об, матір, кіновар.<br>♦&nbsp;&nbsp;&nbsp; Лексичні значення виділених слів з'ясуйте за тлумачним словничком.<br>♦&nbsp;&nbsp;&nbsp; Ті самі слова передайте звукописом.<br>
-Перепишіть, подані в дужках іменники ставлячи у потрібній формі. Позначте у словах орфограму «подвоєні літери перед закінченням орудного відмінка однини іменників III відміни».<br>1. І як би я людство усе не любив — повторюю з (гордість) сина: «Для мене лишається дивом із див моя Україна». (М. Луків). 2. Вільний дух я ціную украй, але тільки зі (совість) вкупі. (А. Бортняк).<br>3.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Світ був переповнений сонцем і ніжною (блакить). (Ю. Збанацький).<br>4.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Ліс непомітно порідів, поріс високою (папороть). (А. Пашкевич).<br>5.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Навіть про недруга слід говорити з великою (делікатність).<br>(Г. Тарасюк).<br>
+Перепишіть, подані в дужках іменники ставлячи у потрібній формі. Позначте у словах орфограму «подвоєні літери перед закінченням орудного відмінка однини іменників III відміни».<br>1. І як би я людство усе не любив — повторюю з (гордість) сина: «Для мене лишається дивом із див моя [[Я_і_Україна|'''Україна''']]». (М. Луків). 2. Вільний дух я ціную украй, але тільки зі (совість) вкупі. (А. Бортняк).<br>3.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Світ був переповнений сонцем і ніжною (блакить). (Ю. Збанацький).<br>4.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Ліс непомітно порідів, поріс високою (папороть). (А. Пашкевич).<br>5.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Навіть про недруга слід говорити з великою (делікатність).<br>(Г. Тарасюк).<br>
 Перепишіть, на місці крапок уставляючи, де потрібно, літери.<br>1. Висока гора відбилася тін..ю у водах Дніпра. (Я. Забіла). 2. І я зливаюсь вечорами із дал..ю зір, печал..ю трав. (Т. Масенко). 3. Кожен ранок був ніч..ю. Кожна ніч була передоднем. (Л. Костенко). 4. Пахне молодою свіжою зелен..ю і медвяним цвітом. (Б. Не-стайко). 5. Вітри гули віолончеллю. (Л. Костенко). 6. Оздобив вікна памороз..ю ранок. (/. Качуровський). 7. Доброта виховується добротою, справедливість — справедливіст..ю. (ОлесьГончар).<br>&nbsp;<br>♦ Поясніть значення фразеологізмів: поворушити пам'яттю; ділитися хлібом-сіллю; з чистою совістю. Усно складіть із фразеологізмами речення.<br>Чи згодні ви з прислів'ям «Краще крихта певності, ніж лантух надії»? тг Свою думку обґрунтуйте. Переконайте у своїй правоті однокласників. Довідайтеся, що думають про це дорослі.<br>&nbsp;<br>Перепишіть прислів'я, на місці крапок уставляючи дібрані з довідки й поставлені у потрібній формі іменники.<br>&nbsp;<br>1. З вітром не змагайся, за ... не ганяйся. 2. Порядком дім стоїть, ... й хлів розвалиться. 3. Дерево міцне корінням, а людина — ... . 4. Людина бере вмінням, а кінь — ... . 5. Гори й доли здолаєш ... . 6. З ... люди не народжуються — ремеслу вчаться.<br>Довідка. Недбалість. Завзятість. Тінь. Наполегливість. Майстерність. Швидкість.<br>Прочитайте. Визначте іменники третьої відміни, з'ясуйте їхній відмінок.<br>1. На кожен виклик, совісте, іди! (Л. Костенко). 2. Пронеси мене на крилах, радосте моя! (В. Симоненко). 3. Ноче моя, заплету тобі зорі я. (Є. Гуцало). 4. Здрастуй, свіжосте нив! (В. Симоненко). 5. Добрий ранок, моя одинокосте! (Л. Костенко).<br>♦&nbsp;&nbsp;&nbsp; Назвіть голосні звуки, які чергуються за творення форми кличного відмінка.<br>♦&nbsp;&nbsp;&nbsp; Поясніть розділові знаки при звертаннях.<br>У кличному відмінку іменники третьої відміни переважно вживаються у поезії: радосте, юносте, любове.<br>&nbsp;<br>Перепишіть, подані в дужках іменники ставлячи у формі кличного відмінка.<br>1. Я люблю тебе, (мудрість) книг! (За М. Стельмахом). 2. О (молодість, радість), одваго! (М. Рильський). 3. Верни мені, світла (пам'ять), всіх друзів. (Д. Луценко). 4. (Осінь)! Ти звучиш так печально і світло. (С. Йовенко).<br>&nbsp;<br>♦&nbsp;&nbsp;&nbsp; Назвіть голосні звуки, які чергуються за творення форми кличного відмінка іменників третьої відміни.<br>Уявіть, що ви маєте змогу поспіл-куватися із засновниками Києва. Розкажіть їм про сьогодення нашої країни. Використовуйте форми кличного відмінка.
@@ Строка 15: / Строка 15: @@
 <br>
-''Глазова О., Кузнецов Ю., Рідна мова, 6 клас<br>'' ''Надіслано читачами із інтернет-сайтів''
+Глазова О., Кузнецов Ю., Рідна мова, 6 клас<br> Надіслано читачами із інтернет-сайтів
 <br> <sub>[[Гіпермаркет Знань - перший в світі!|Реферати української мови]], домашня робота, підготовка до уроків і все це безкоштовно скачати чи готуватись онлайн, [[Гіпермаркет Знань - перший в світі!|тести скачати]] безкоштовно, курс української мови</sub>
   [[Image:1236084776 kr.jpg]] акселеративні методи на уроці                        [[Image:1236084776 kr.jpg]] національні особливості
-  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] виділити головне в уроці - опорний каркас            [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] [http://xvatit.com/nichego-sebe-uroki/ нічого собі уроки]
+  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] виділити головне в уроці - опорний каркас            [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] [http://xvatit.com/nichego-sebe-uroki/ нічого собі уроки]
-  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] відеокліпи                                           [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] нова система освіти
+  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] відеокліпи                                           [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] нова система освіти
-  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] вправи на пошук інформації                           [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] підручники основні допоміжні
+  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] вправи на пошук інформації                           [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] підручники основні допоміжні
-  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] [http://school.xvatit.com/index.php?title=%D0%9A%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%8F:%D0%A2%D0%B5%D0%BC%D0%B0_1._%D0%9C%D0%BE%D0%B2%D0%B0_-_%D1%81%D0%BA%D0%B0%D1%80%D0%B1%D0%BD%D0%B8%D1%86%D1%8F_%D1%96%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D1%97_%D0%BD%D0%B0%D1%80%D0%BE%D0%B4%D1%83._%D0%93%D1%83%D0%BC%D0%BE%D1%80,_%D0%BF%D1%80%D0%B8%D1%82%D1%87%D1%96,_%D0%BF%D1%80%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B8,_%D0%BF%D1%80%D0%B8%D0%BA%D0%B0%D0%B7%D0%BA%D0%B8,_%D1%86%D0%B8%D1%82%D0%B0%D1%82%D0%B8 гумор, притчі, приколи, приказки, цитати]           [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] презентація уроку
+  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] [http://school.xvatit.com/index.php?title=%D0%9A%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%8F:%D0%A2%D0%B5%D0%BC%D0%B0_1._%D0%9C%D0%BE%D0%B2%D0%B0_-_%D1%81%D0%BA%D0%B0%D1%80%D0%B1%D0%BD%D0%B8%D1%86%D1%8F_%D1%96%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D1%97_%D0%BD%D0%B0%D1%80%D0%BE%D0%B4%D1%83._%D0%93%D1%83%D0%BC%D0%BE%D1%80,_%D0%BF%D1%80%D0%B8%D1%82%D1%87%D1%96,_%D0%BF%D1%80%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B8,_%D0%BF%D1%80%D0%B8%D0%BA%D0%B0%D0%B7%D0%BA%D0%B8,_%D1%86%D0%B8%D1%82%D0%B0%D1%82%D0%B8 гумор, притчі, приколи, приказки, цитати]           [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] презентація уроку
-  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] додаткові доповнення                                 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] реферати
+  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] додаткові доповнення                                 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] реферати
-  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] домашнє завдання                                     [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] речовки та вікторизми
+  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] домашнє завдання                                     [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] речовки та вікторизми
-  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] задачі та вправи (рішення та відповіді)              [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] риторичні питання від учнів
+  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] задачі та вправи (рішення та відповіді)              [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] риторичні питання від учнів
-  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] закриті вправи (тільки для використання вчителями)   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] рівень складності звичайний І
+  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] закриті вправи (тільки для використання вчителями)   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] рівень складності звичайний І
-  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] знайди інформацію сам                                [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] рівень складності високий ІІ
+  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] знайди інформацію сам                                [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] рівень складності високий ІІ
-  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] [http://xvatit.com/Idealny_urok.html ідеальні уроки]                                     [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] рівень складності олімпійський III
+  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] [http://xvatit.com/Idealny_urok.html ідеальні уроки]                                     [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] рівень складності олімпійський III
-  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] ілюстрації, графіки, таблиці                         [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] самоперевірка
+  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] ілюстрації, графіки, таблиці                         [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] самоперевірка
-  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] інтерактивні технології                              [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] система оцінювання
+  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] інтерактивні технології                              [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] система оцінювання
-  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] календарний план на рік                              [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] скласти пазл з різних частин інформації
+  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] календарний план на рік                              [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] скласти пазл з різних частин інформації
-  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] кейси та практикуми                                  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] словник термінів
+  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] кейси та практикуми                                  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] словник термінів
-  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] комікси                                              [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] статті
+  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] комікси                                              [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] статті
-  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] [http://xvatit.com/forum/ коментарі та обговорення]                           [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] тематичні свята
+  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] [http://xvatit.com/forum/ коментарі та обговорення]                           [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] тематичні свята
-  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] конспект уроку                                       [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] тести
+  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] конспект уроку                                       [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] тести
-  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] методичні рекомендації                               [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] шпаргалка
+  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] методичні рекомендації                               [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] шпаргалка
-  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] навчальні програми                                   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] що ще не відомо, не відкрито вченими
+  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] навчальні програми                                   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] що ще не відомо, не відкрито вченими
 <br> Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, [http://xvatit.com/index.php?do=feedback напишите нам].
 Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - [http://xvatit.com/forum/ Образовательный форум].

При использовании материалов ресурса
ссылка на edufuture.biz обязательна (для интернет ресурсов - гиперссылка).
edufuture.biz 2008-© Все права защищены.
Сайт edufuture.biz является порталом, в котором не предусмотрены темы политики, наркомании, алкоголизма, курения и других "взрослых" тем.

Разработка - Гипермаркет знаний 2008-

Ждем Ваши замечания и предложения на email:
По вопросам рекламы и спонсорства пишите на email: