|
|
Строка 5: |
Строка 5: |
| <br> | | <br> |
| | | |
| + | <br> |
| | | |
| + | [[Image:2-12-15.jpg]]<br> <br>[[Image:19-11-1л.jpg]] '''1. Послушай разговор двух гостей лесной школы откуда они.'''<br><br>Diana is from ... . She lives in ... . <br>Roman is from ... . He lives in ... .<br><br>[[Image:20-11-3.jpg]]<br><br>Marina's book - Маринина книга (книга Марины) <br>the girls' books - книги девочек<br><br> <br>[[Image:19-11-1л.jpg]] '''2. Listen and read: '''<br><br>'''[s]'''<br>Kate's ball <br>Jack's address <br>Nick's letter<br><br>'''[z]'''<br>the boy's puzzle <br>the girls' dolls <br>the postman's bike<br><br>'''[iz]'''<br>Bess's bag <br>Rex's ball <br>the fox's tail<br> <br><br>'''3. Прочитай вслух. Переведи на русский язык.'''<br><br>my grandma's flowers Ann's player boys' pens<br>his father's bike Tiny's stamp cats' milk<br>my mother's cake Jim's scooter pupils' bags<br> <br><br>'''4. Помоги Джилл переделать предложения Джима.'''<br><br>[[Image:2-12-16.jpg]]<br><br>'''''Jim:'''''<br>1) My grandma has got nice flowers.<br>2) My mum has got a red hat.<br>3) My dad has got a very good computer game.<br>4) My grandpa has got a big bike.<br>5) Rex has got a funny teddy bear.<br><br>[[Image:2-12-17.jpg]]<br> <br>'''''Jill:'''''<br>1) My grandma's flowers are nice.<br>2) My ... hat is red.<br>3) My ... computer game is good.<br>4) My ... bike is big.<br>5) is funny.<br>'''<br>5. Прочитай окончание сказки и ответь на вопрос: "Who helps the people?"'''<br><br>After the lamp sneezes, the light goes out (выключается). Now nobody (никто) can see where to post letters. At this moment a duck comes to the lamp. Her name is Miranda [mi'raends]. She looks at the lamp and thinks: "How can people post their letters without [wid'aut] (без) the lamp?" |
| | | |
- | Lesson 45<br> <br>карт 1. Послушай разговор двух гостей лесной школы откуда они.<br><br>Diana is from ... . She lives in ... . <br>Roman is from ... . He lives in ... .<br><br>карт<br><br>Marina's book - Маринина книга (книга Марины) <br>the girls' books - книги девочек<br><br>карт<br> <br>карт 2. Listen and read: <br><br>[s]<br>Kate's ball <br>Jack's address <br>Nick's letter<br><br>И<br>the boy's puzzle <br>the girls' dolls <br>the postman's bike<br><br>[iz]<br>Bess's bag <br>Rex's ball <br>the fox's tail<br> <br><br>3. Прочитай вслух. Переведи на русский язык.<br><br>my grandma's flowers Ann's player boys' pens<br>his father's bike Tiny's stamp cats' milk<br>my mother's cake Jim's scooter pupils' bags<br> <br><br>4. Помоги Джилл переделать предложения Джима.<br><br>карт<br><br>Jim:<br>1) My grandma has got nice flowers.<br>2) My mum has got a red hat.<br>3) My dad has got a very good computer game.<br>4) My grandpa has got a big bike.<br>5) Rex has got a funny teddy bear.<br><br>карт<br> <br>Jill:<br>1) My grandma's flowers are nice.<br>2) My ... hat is red.<br>3) My ... computer game is good.<br>4) My ... bike is big.<br>5) is funny.<br><br>5. Прочитай окончание сказки и ответь на вопрос: "Who helps the people?"<br><br>After the lamp sneezes, the light goes out (выключается). Now nobody (никто) can see where to post letters. At this moment a duck comes to the lamp. Her name is Miranda [mi'raends]. She looks at the lamp and thinks: "How can people post their letters without [wid'aut] (без) the lamp?"<br><br>She climbs [klaimz] (взбирается) the letterbox and begins to quack [kwaek] (крякать).<br><br>She quacks and quacks. And the people who come to post their letters say: "It's dark here. Where is the letterbox?"<br>But then they hear Miranda's quacking ['kwaekin] (кряканье). And they think: "Whatever is all that quacking for?" (Что это она так крякает?) They go to where they hear the quacking.<br>They see Miranda and the letterbox under her. They post their letters and they are very happy.<br> <br>6. Назови номера картинок в том порядке, в котором происходят события в сказке.<br><br>карт<br> <br>7. Match. Read aloud.<br><br>карт<br> <br>Homework<br><br>Выполни в рабочей тетради упражнение 4 на странице 51.<br><br><br><br><br><br><br>
| + | She climbs [klaimz] (взбирается) the letterbox and begins to quack [kwaek] (крякать). |
| | | |
| + | She quacks and quacks. And the people who come to post their letters say: "It's dark here. Where is the letterbox?"<br>But then they hear Miranda's quacking ['kwaekin] (кряканье). And they think: "Whatever is all that quacking for?" (Что это она так крякает?) They go to where they hear the quacking.<br>They see Miranda and the letterbox under her. They post their letters and they are very happy.<br> <br>'''6. Назови номера картинок в том порядке, в котором происходят события в сказке.'''<br><br>[[Image:2-12-18.jpg]]<br> <br>'''7. Match. Read aloud.'''<br><br>[[Image:2-12-19.jpg]]<br> <br>[[Image:9-12-32.jpg]]<br><br>Выполни в рабочей тетради упражнение 4 на странице 51.<br><br><br><br><br> |
| | | |
| + | <br> |
| | | |
| ''Enjoy English. 3 класс. Биболетова М.З., Денисенко О.А., Трубанева Н.Н., Обнинск: Титул, 2007. - 144с.'' | | ''Enjoy English. 3 класс. Биболетова М.З., Денисенко О.А., Трубанева Н.Н., Обнинск: Титул, 2007. - 144с.'' |
Версия 09:34, 9 декабря 2010
Гипермаркет знаний>>Английский язык>>Английский язык 3 класс>> Lesson 45. Speaking about a new friend
1. Послушай разговор двух гостей лесной школы откуда они.
Diana is from ... . She lives in ... . Roman is from ... . He lives in ... .
Marina's book - Маринина книга (книга Марины) the girls' books - книги девочек
2. Listen and read:
[s] Kate's ball Jack's address Nick's letter
[z] the boy's puzzle the girls' dolls the postman's bike
[iz] Bess's bag Rex's ball the fox's tail
3. Прочитай вслух. Переведи на русский язык.
my grandma's flowers Ann's player boys' pens his father's bike Tiny's stamp cats' milk my mother's cake Jim's scooter pupils' bags
4. Помоги Джилл переделать предложения Джима.
Jim: 1) My grandma has got nice flowers. 2) My mum has got a red hat. 3) My dad has got a very good computer game. 4) My grandpa has got a big bike. 5) Rex has got a funny teddy bear.
Jill: 1) My grandma's flowers are nice. 2) My ... hat is red. 3) My ... computer game is good. 4) My ... bike is big. 5) is funny.
5. Прочитай окончание сказки и ответь на вопрос: "Who helps the people?"
After the lamp sneezes, the light goes out (выключается). Now nobody (никто) can see where to post letters. At this moment a duck comes to the lamp. Her name is Miranda [mi'raends]. She looks at the lamp and thinks: "How can people post their letters without [wid'aut] (без) the lamp?"
She climbs [klaimz] (взбирается) the letterbox and begins to quack [kwaek] (крякать).
She quacks and quacks. And the people who come to post their letters say: "It's dark here. Where is the letterbox?" But then they hear Miranda's quacking ['kwaekin] (кряканье). And they think: "Whatever is all that quacking for?" (Что это она так крякает?) They go to where they hear the quacking. They see Miranda and the letterbox under her. They post their letters and they are very happy. 6. Назови номера картинок в том порядке, в котором происходят события в сказке.
7. Match. Read aloud.
Выполни в рабочей тетради упражнение 4 на странице 51.
Enjoy English. 3 класс. Биболетова М.З., Денисенко О.А., Трубанева Н.Н., Обнинск: Титул, 2007. - 144с.
Планирование обществознанию, материалы по английскому языку3 класса скачать, учебники онлайн
Содержание урока
конспект урока
опорный каркас
презентация урока
акселеративные методы
интерактивные технологии
Практика
задачи и упражнения
самопроверка
практикумы, тренинги, кейсы, квесты
домашние задания
дискуссионные вопросы
риторические вопросы от учеников
Иллюстрации
аудио-, видеоклипы и мультимедиа
фотографии, картинки
графики, таблицы, схемы
юмор, анекдоты, приколы, комиксы
притчи, поговорки, кроссворды, цитаты
Дополнения
рефераты
статьи
фишки для любознательных
шпаргалки
учебники основные и дополнительные
словарь терминов
прочие
Совершенствование учебников и уроков
исправление ошибок в учебнике
обновление фрагмента в учебнике
элементы новаторства на уроке
замена устаревших знаний новыми
Только для учителей
идеальные уроки
календарный план на год
методические рекомендации
программы
обсуждения
Интегрированные уроки
Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, напишите нам.
Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - Образовательный форум.
|