|
|
Строка 5: |
Строка 5: |
| <br> | | <br> |
| | | |
| + | <br> |
| | | |
| + | <br> |
| | | |
| + | [[Image:11-12-1.jpg]]<br> <br>[[Image:19-11-1л.jpg]] '''1. Послушай стихотворение. Постарайся его запомнить.'''<br><br>[[Image:11-12-2.jpg]]<br>''' <br>2. Расскажи о героях этого стихотворения. Используй модели:'''<br>[[Image:11-12-3.jpg]]<br> <br>'''3. Вспомни и назови все знакомые тебе англий ские слова со звуком''' [[Image:1-12-5.jpg]].<br><br>[[Image:19-11-1л.jpg]] '''4. Послушай и прочитай:'''<br><br>Оо [[Image:1-12-5.jpg]] - a dog, not, Bob, Tom, a frog,<br> a cockerel, a big frog, Bob's dog, <br> a black dog, clock, on, stop, got, <br> is not, cannot, has got.<br> <br>'''5. Прочитай предложения про себя. Найди и назови вслух имена английских мальчиков и девочек.'''<br><br>Ann's dog can swim. Jim's frog can skip. Nick's cat is not grey. It is black. Tom and Bob can sing. Ben has got a big black dog. Jill is sad. Jill's cat is fat.<br> <br>[[Image:1-12-6ж.jpg]] '''6. Выполни в рабочей тетради упражнение 3 на странице 40.'''<br><br>[[Image:20-11-3.jpg]]<br>is - is not = isn't<br>can - cannot = can't<br>has got - has not got = hasn't got<br> <br>'''7. Клоун Том хвастается, что знает всё о животных. Исправь его ошибки. Вот что он написал:'''<br> <br>[[Image:11-12-4.jpg]]<br> <br><br>[[Image:24-11-5.jpg]]<br><br>Выполни в рабочей тетради упражнение 4 на странице 40.<br><br><br><br><br><br> |
| | | |
- | | + | <br> |
- | урок 44<br> <br>слон 1. Послушай стихотворение. Постарайся его запомнить.<br><br>карт<br> <br>2. Расскажи о героях этого стихотворения. Используй модели:<br><br>карт<br> <br>3. Вспомни и назови все знакомые тебе англий ские слова со звуком [карт.....].<br><br>слон 4. Послушай и прочитай:<br><br>Оо [карт....] - a dog, not, Bob, Tom, a frog,<br> a cockerel, a big frog, Bob's dog, <br> a black dog, clock, on, stop, got, <br> is not, cannot, has got.<br> <br>5. Прочитай предложения про себя. Найди и назови вслух имена английских мальчиков и девочек.<br><br>Ann's dog can swim. Jim's frog can skip. Nick's cat is not grey. It is black. Tom and Bob can sing. Ben has got a big black dog. Jill is sad. Jill's cat is fat.<br> <br>пчел 6. Выполни в рабочей тетради упражнение 3 на странице 40.<br><br>карт<br>is - is not = isn't<br>can - cannot = can't<br>has got - has not got = hasn't got<br> <br><br> <br>7. Клоун Том хвастается, что знает всё о животных. Исправь его ошибки. Вот что он написал:<br> <br>карт<br> <br><br>Домашнее задание<br><br>Выполни в рабочей тетради упражнение 4 на странице 40.<br><br><br><br><br><br>
| + | |
- | | + | |
- | | + | |
| | | |
| ''Enjoy English. 2 класс. Биболетова М.З., Денисенко О.А., Трубанева Н.Н., Обнинск: Титул, 2007. - 144с.'' | | ''Enjoy English. 2 класс. Биболетова М.З., Денисенко О.А., Трубанева Н.Н., Обнинск: Титул, 2007. - 144с.'' |
Версия 13:24, 13 декабря 2010
Гипермаркет знаний>>Английский язык>>Английский язык 2 класс>> Lesson 44. Let's read and speak
1. Послушай стихотворение. Постарайся его запомнить.
2. Расскажи о героях этого стихотворения. Используй модели:
3. Вспомни и назови все знакомые тебе англий ские слова со звуком .
4. Послушай и прочитай:
Оо - a dog, not, Bob, Tom, a frog, a cockerel, a big frog, Bob's dog, a black dog, clock, on, stop, got, is not, cannot, has got. 5. Прочитай предложения про себя. Найди и назови вслух имена английских мальчиков и девочек.
Ann's dog can swim. Jim's frog can skip. Nick's cat is not grey. It is black. Tom and Bob can sing. Ben has got a big black dog. Jill is sad. Jill's cat is fat. 6. Выполни в рабочей тетради упражнение 3 на странице 40.
is - is not = isn't can - cannot = can't has got - has not got = hasn't got 7. Клоун Том хвастается, что знает всё о животных. Исправь его ошибки. Вот что он написал:
Выполни в рабочей тетради упражнение 4 на странице 40.
Enjoy English. 2 класс. Биболетова М.З., Денисенко О.А., Трубанева Н.Н., Обнинск: Титул, 2007. - 144с.
Полный перечень тем по классам, календарный план согласно школьной программе по английскому языку онлайн, видеоматериал по английскому языкудля 2 класса скачать
Содержание урока
конспект урока
опорный каркас
презентация урока
акселеративные методы
интерактивные технологии
Практика
задачи и упражнения
самопроверка
практикумы, тренинги, кейсы, квесты
домашние задания
дискуссионные вопросы
риторические вопросы от учеников
Иллюстрации
аудио-, видеоклипы и мультимедиа
фотографии, картинки
графики, таблицы, схемы
юмор, анекдоты, приколы, комиксы
притчи, поговорки, кроссворды, цитаты
Дополнения
рефераты
статьи
фишки для любознательных
шпаргалки
учебники основные и дополнительные
словарь терминов
прочие
Совершенствование учебников и уроков
исправление ошибок в учебнике
обновление фрагмента в учебнике
элементы новаторства на уроке
замена устаревших знаний новыми
Только для учителей
идеальные уроки
календарный план на год
методические рекомендации
программы
обсуждения
Интегрированные уроки
Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, напишите нам.
Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - Образовательный форум.
|