|
|
|
| Строка 4: |
Строка 4: |
| | | | |
| | | | |
| - | <br> | + | <br> <br> |
| - | | + | |
| - | 14 УРОК <br><br>1. Вычисли устно. Что ты замечаешь? <br><br>50 + 20 54 + 20 50 - 20 54 - 20<br>70 + 9 74 + 9 30 - 9 34 - 9<br>50 + 29 54 + 29 50 - 29 54 - 29<br><br>2. Объясни решение примера:<br><br>карт<br><br>3. Реши пример, вычитая по частям: <br><br>23 - 7 71-56 64-28 42 - 19<br><br>4. Выполни вычитание и сделай проверку сложением:<br> <br>карт<br><br>5. Можно ли сравнить эти длины, не видя закрытых цифр? <br><br>карт<br><br>6. а) В классе играли 6 девочек и 7 мальчиков. Потом 5 детей ушли домой. Сколько осталось?<br><br>б) В ведре было 11л воды. Отлили 2 л воды в банку и 5 л воды в кастрюлю. Сколько литров воды осталось в ведре?<br><br>в) Из корзины взяли на обед 8 огурцов, а на ужин - 4 огурца. После этого в корзине осталось 7 огурцов. Сколько огурцов было в корзине вначале?<br><br>7. Володя и папа копали на даче картошку три дня. В первый день они накопали 12 вёдер, во второй - 13 вёдер, а в третий день - столько, сколько в первый и во второй день вместе. Сколько вёдер картошки накопали Володя и папа за три дня?<br><br>карт<br><br>8. Расшифруй названия рассказов. Кто их написал?<br><br>карт<br><br>9*. Раздели квадрат со стороной 4 см на 4 равные части четырьмя разными способами. <br><br><br><br>
| + | |
| - | | + | |
| | | | |
| | + | [[Image:18-12-1.jpg]]<br><br>1. Вычисли устно. Что ты замечаешь? <br><br>50 + 20 54 + 20 50 - 20 54 - 20<br>70 + 9 74 + 9 30 - 9 34 - 9<br>50 + 29 54 + 29 50 - 29 54 - 29<br><br>2. Объясни решение примера:<br><br>[[Image:18-12-2.jpg]]<br><br>3. Реши пример, вычитая по частям: <br><br>23 - 7 71 - 56 64 - 28 42 - 19<br><br>4. Выполни вычитание и сделай проверку сложением:<br> <br>[[Image:18-12-3.jpg]]<br><br>5. Можно ли сравнить эти длины, не видя закрытых цифр? <br><br>[[Image:18-12-4.jpg]]<br><br>6. а) В классе играли 6 девочек и 7 мальчиков. Потом 5 детей ушли домой. Сколько осталось?<br><br>б) В ведре было 11л воды. Отлили 2 л воды в банку и 5 л воды в кастрюлю. Сколько литров воды осталось в ведре?<br><br>в) Из корзины взяли на обед 8 огурцов, а на ужин - 4 огурца. После этого в корзине осталось 7 огурцов. Сколько огурцов было в корзине вначале?<br><br>7. Володя и папа копали на даче картошку три дня. В первый день они накопали 12 вёдер, во второй - 13 вёдер, а в третий день - столько, сколько в первый и во второй день вместе. Сколько вёдер картошки накопали Володя и папа за три дня?<br><br>[[Image:18-12-5.jpg]]<br><br>8. Расшифруй названия рассказов. Кто их написал?<br><br>[[Image:18-12-6.jpg]]<br><br>9*. Раздели квадрат со стороной 4 см на 4 равные части четырьмя разными способами. <br><br><br><br> |
| | | | |
| | + | <br> |
| | | | |
| | + | <br> |
| | | | |
| | ''Петерсон Людмила Георгиевна. Математика. 2 класс. Часть 1. - М.: Издательство "Ювента", 2005, - 64 с.: ил.'' | | ''Петерсон Людмила Георгиевна. Математика. 2 класс. Часть 1. - М.: Издательство "Ювента", 2005, - 64 с.: ил.'' |
Версия 20:33, 19 декабря 2010
Гипермаркет знаний>>Математика>>Математика 2 класс>> Урок 14. Сложение и вычитание двузначных чисел
1. Вычисли устно. Что ты замечаешь?
50 + 20 54 + 20 50 - 20 54 - 20
70 + 9 74 + 9 30 - 9 34 - 9
50 + 29 54 + 29 50 - 29 54 - 29
2. Объясни решение примера:
3. Реши пример, вычитая по частям:
23 - 7 71 - 56 64 - 28 42 - 19
4. Выполни вычитание и сделай проверку сложением:
5. Можно ли сравнить эти длины, не видя закрытых цифр?
6. а) В классе играли 6 девочек и 7 мальчиков. Потом 5 детей ушли домой. Сколько осталось?
б) В ведре было 11л воды. Отлили 2 л воды в банку и 5 л воды в кастрюлю. Сколько литров воды осталось в ведре?
в) Из корзины взяли на обед 8 огурцов, а на ужин - 4 огурца. После этого в корзине осталось 7 огурцов. Сколько огурцов было в корзине вначале?
7. Володя и папа копали на даче картошку три дня. В первый день они накопали 12 вёдер, во второй - 13 вёдер, а в третий день - столько, сколько в первый и во второй день вместе. Сколько вёдер картошки накопали Володя и папа за три дня?
8. Расшифруй названия рассказов. Кто их написал?
9*. Раздели квадрат со стороной 4 см на 4 равные части четырьмя разными способами.
Петерсон Людмила Георгиевна. Математика. 2 класс. Часть 1. - М.: Издательство "Ювента", 2005, - 64 с.: ил.
Планирование по математике, учебники и книги онлайн, курсы и задачи по математике для 2 класса скачать
Содержание урока
 конспект урока
опорный каркас
презентация урока
акселеративные методы
интерактивные технологии
Практика
задачи и упражнения
самопроверка
практикумы, тренинги, кейсы, квесты
домашние задания
дискуссионные вопросы
риторические вопросы от учеников
Иллюстрации
аудио-, видеоклипы и мультимедиа
фотографии, картинки
графики, таблицы, схемы
юмор, анекдоты, приколы, комиксы
притчи, поговорки, кроссворды, цитаты
Дополнения
рефераты
статьи
фишки для любознательных
шпаргалки
учебники основные и дополнительные
словарь терминов
прочие
Совершенствование учебников и уроков
исправление ошибок в учебнике
обновление фрагмента в учебнике
элементы новаторства на уроке
замена устаревших знаний новыми
Только для учителей
идеальные уроки
календарный план на год
методические рекомендации
программы
обсуждения
Интегрированные уроки
Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, напишите нам.
Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - Образовательный форум.
|
