|
|
|
| Строка 1: |
Строка 1: |
| - | <metakeywords>Гипермаркет Знаний - первый в мире!, Гипермаркет Знаний, Математика, 2 класс, урок, на Тему, Урок 18. Сотня, Счёт сотнями </metakeywords> | + | <metakeywords>Гипермаркет Знаний - первый в мире!, Гипермаркет Знаний, Математика, 2 класс, урок, на Тему, Урок 18. Сотня, Счёт сотнями, примеры, цифры, сотню</metakeywords> |
| | | | |
| - | '''[[Гипермаркет знаний - первый в мире!|Гипермаркет знаний]]>>[[Математика|Математика]]>>[[Математика 2 класс|Математика 2 класс]]>> Урок 18. Сотня. Счёт сотнями ''' | + | '''[[Гипермаркет знаний - первый в мире!|Гипермаркет знаний]]>>[[Математика|Математика]]>>[[Математика 2 класс|Математика 2 класс]]>> Урок 18. Сотня. Счёт сотнями '''<br> |
| | | | |
| - | <br> <br>
| + | [[Image:19-12-1.jpg|640px|Сотня. Счёт сотнями]]<br> <br>1. Как можно составить '''[[Оцінювання до теми Аналіз контрольної роботи. Усна і письмова нумерація чисел першої сотні|сотню]]'''?<br> <br>[[Image:19-12-2.jpg|640px|Задание]]<br><br>[[Image:19-12-3.jpg|640px|Примеры]]<br> <br>3. В одной пачке 2 сотни листов бумаги, а в другой - на 3 сотни листов больше. Сколько сотен листов в двух пачках? <br>4.<br>[[Image:19-12-4.jpg|640px|Примеры]] <br>5. <br>[[Image:19-12-5.jpg|640px|Примеры]]<br><br>6. Придумай '''[[Практичне завдання до теми Ознайомлення з дією додавання. Знак „плюс”. Складання прикладів на додавання за предметними малюнками.|примеры]]''' на сложение и вычитание круглых сотен и построй их [http://xvatit.com/relax/photoshop-online.php '''графические'''] модели.<br><br>7. В одном летнем лагере отдыхают 600 детей, а в другом - 300 детей. Поставь вопросы к этому условию и ответь на них. <br><br>8. В поход отправились 28 девочек и 56 мальчиков. Из них 39 уже были в походе, а остальные пошли в первый раз. Сколько человек пошли в поход в первый раз? <br><br>9. В трёх автобусах ехали 68 детей. В первом автобусе ехали 25 детей, а во втором автобусе — на 3 человека больше, чем в первом. Сколько человек ехали в третьем автобусе?<br><br>[[Image:19-12-6.jpg|640px|Задача]]<br> <br>10*. Вставь вместо звёздочек '''[[Ілюстрації: Лічба предметів. Порівняння предметів за величиною. Підготовчі вправи до написання цифр.|цифры]]''' так, чтобы получились верные равенства. Если это невозможно, объясни почему.<br><br>[[Image:19-12-7.jpg|640px|Примеры]]<br><br> |
| - | | + | |
| - | | + | |
| - | | + | |
| - | [[Image:19-12-1.jpg]]<br> <br>1. Как можно составить сотню?<br> <br>[[Image:19-12-2.jpg]]<br><br>[[Image:19-12-3.jpg]]<br> <br>3. В одной пачке 2 сотни листов бумаги, а в другой - на 3 сотни листов больше. Сколько сотен листов в двух пачках? <br><br>4.<br>[[Image:19-12-4.jpg]]<br> <br>5. <br>[[Image:19-12-5.jpg]]<br><br>6. Придумай примеры на сложение и вычитание круглых сотен и построй их графические модели.<br><br>7. В одном летнем лагере отдыхают 600 детей, а в другом - 300 детей. Поставь вопросы к этому условию и ответь на них. <br><br>8. В поход отправились 28 девочек и 56 мальчиков. Из них 39 уже были в походе, а остальные пошли в первый раз. Сколько человек пошли в поход в первый раз? <br><br>9. В трёх автобусах ехали 68 детей. В первом автобусе ехали 25 детей, а во втором автобусе — на 3 человека больше, чем в первом. Сколько человек ехали в третьем автобусе?<br><br>[[Image:19-12-6.jpg]]<br> <br>10*. Вставь вместо звёздочек цифры так, чтобы получились верные равенства. Если это невозможно, объясни почему.<br><br>[[Image:19-12-7.jpg]]<br><br><br><br><br> | + | |
| | | | |
| | ''Петерсон Людмила Георгиевна. Математика. 2 класс. Часть 1. - М.: Издательство "Ювента", 2005, - 64 с.: ил.'' | | ''Петерсон Людмила Георгиевна. Математика. 2 класс. Часть 1. - М.: Издательство "Ювента", 2005, - 64 с.: ил.'' |
| Строка 29: |
Строка 25: |
| | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] дискуссионные вопросы | | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] дискуссионные вопросы |
| | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] риторические вопросы от учеников | | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] риторические вопросы от учеников |
| - |
| + | |
| | '''<u>Иллюстрации</u>''' | | '''<u>Иллюстрации</u>''' |
| | <u></u>'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] аудио-, видеоклипы и мультимедиа ''' | | <u></u>'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] аудио-, видеоклипы и мультимедиа ''' |
| Строка 51: |
Строка 47: |
| | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] элементы новаторства на уроке | | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] элементы новаторства на уроке |
| | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] замена устаревших знаний новыми | | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] замена устаревших знаний новыми |
| - |
| + | |
| | '''<u>Только для учителей</u>''' | | '''<u>Только для учителей</u>''' |
| | <u></u>'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] идеальные уроки ''' | | <u></u>'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] идеальные уроки ''' |
Текущая версия на 10:21, 2 октября 2012
Гипермаркет знаний>>Математика>>Математика 2 класс>> Урок 18. Сотня. Счёт сотнями
1. Как можно составить сотню?
3. В одной пачке 2 сотни листов бумаги, а в другой - на 3 сотни листов больше. Сколько сотен листов в двух пачках?
4.
5.
6. Придумай примеры на сложение и вычитание круглых сотен и построй их графические модели.
7. В одном летнем лагере отдыхают 600 детей, а в другом - 300 детей. Поставь вопросы к этому условию и ответь на них.
8. В поход отправились 28 девочек и 56 мальчиков. Из них 39 уже были в походе, а остальные пошли в первый раз. Сколько человек пошли в поход в первый раз?
9. В трёх автобусах ехали 68 детей. В первом автобусе ехали 25 детей, а во втором автобусе — на 3 человека больше, чем в первом. Сколько человек ехали в третьем автобусе?
10*. Вставь вместо звёздочек цифры так, чтобы получились верные равенства. Если это невозможно, объясни почему.
Петерсон Людмила Георгиевна. Математика. 2 класс. Часть 1. - М.: Издательство "Ювента", 2005, - 64 с.: ил.
Календарно-тематическое планирование, задачи школьнику 2 класса по математике скачать, Математика онлайн
Содержание урока
 конспект урока
опорный каркас
презентация урока
акселеративные методы
интерактивные технологии
Практика
задачи и упражнения
самопроверка
практикумы, тренинги, кейсы, квесты
домашние задания
дискуссионные вопросы
риторические вопросы от учеников
Иллюстрации
аудио-, видеоклипы и мультимедиа
фотографии, картинки
графики, таблицы, схемы
юмор, анекдоты, приколы, комиксы
притчи, поговорки, кроссворды, цитаты
Дополнения
рефераты
статьи
фишки для любознательных
шпаргалки
учебники основные и дополнительные
словарь терминов
прочие
Совершенствование учебников и уроков
исправление ошибок в учебнике
обновление фрагмента в учебнике
элементы новаторства на уроке
замена устаревших знаний новыми
Только для учителей
идеальные уроки
календарный план на год
методические рекомендации
программы
обсуждения
Интегрированные уроки
Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, напишите нам.
Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - Образовательный форум.
|
