Урок 22. Название и запись трехзначных чисел

KNOWLEDGE HYPERMARKET

 		Версия 07:52, 20 декабря 2010 (просмотреть исходный код)
User16  (Обсуждение | вклад)
 (Новая страница: «<metakeywords>Гипермаркет Знаний - первый в мире!, Гипермаркет Знаний, Математика, 2 класс,  урок, н...»)
← Предыдущая правка
		Версия 07:58, 20 декабря 2010 (просмотреть исходный код)
User16  (Обсуждение | вклад) 
Следующая правка →
		
Строка 4:
Строка 4:
  
  
  + <br> 
  
 <br>    <br>  
  
- урок 22<br><br>карт<br><br>2.&nbsp; Допиши по образцу. Прочитай трёхзначные числа и изобразиих с помощью треугольников и точек:<br><br>карт<br><br>Какие длины соответствуют этим числам?<br><br>3. Чем отличается 203 от 23? Что показывает 0 между 2 и 3? Нарисуй графические модели этих чисел:<br><br>карт<br><br>4. Запиши числа цифрами, а длины вырази в сантиметрах:<br><br>карт<br><br>9 с 4 е = ...&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 6 с 2 е = ...<br>9 м 4 см = ... см&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 6 м 2 см = ... см <br><br>5. Вырази числа в сотнях и единицах, а длины - в метрах и сантиметрах:<br><br>карт<br><br>6. Вырази числа в десятках и единицах, а длины - в дециметрах и сантиметрах:<br><br>карт<br><br>7. Измерь линейкой длины сторон четырёхугольника и найди его периметр:<br><br>карт<br><br>8. Для уроков труда купили 30 листов красной бумаги, а жёлтой и зелёной - по 25 листов. За первую неделю израсходовали 22 листа, а за вторую неделю - на 16 листов больше. Сколько листов бумаги осталось?<br><br>карт<br><br>9. Придумай задачи по схемам:<br><br>карт<br><br>10. Вычисли:<br><br>7 + 9&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 13 - 5&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 46 + 52&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 90 - 15&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 68 + 17<br><br>11. Реши примеры. Что ты замечаешь?<br><br>900 - 300 = ...&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 29 + 45 = ...&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 34 + 26 - 48 = ...<br>900 - 200 = ...&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 39 + 45 = ...&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 34 + 36 - 58 = ...<br>900 - 100 = ...&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 49 + 45 = ...&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 34 + 46 - 68 = ...<br><br>12*. Какие трёхзначные числа можно составить из цифр 7, 0 и 9, если: <br><br>а) цифры в записи числа не повторяются; <br>б) цифры в записи числа могут повторяться? <br><br><br><br><br><br> + [[Image:19-12-24.jpg]]<br><br>2.&nbsp; Допиши по образцу. Прочитай трёхзначные числа и изобразиих с помощью треугольников и точек:<br><br>[[Image:19-12-25.jpg]]<br><br>Какие длины соответствуют этим числам?<br><br>3. Чем отличается 203 от 23? Что показывает 0 между 2 и 3? Нарисуй графические модели этих чисел:<br><br>[[Image:19-12-26.jpg]]<br><br>4. Запиши числа цифрами, а длины вырази в сантиметрах:<br><br>9 с 4 е = ...&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp; &nbsp;&nbsp; 6 с 2 е = ...<br>9 м 4 см = ... см&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 6 м 2 см = ... см <br><br>5. Вырази числа в сотнях и единицах, а длины - в метрах и сантиметрах:<br><br>[[Image:19-12-27.jpg]]<br><br>6. Вырази числа в десятках и единицах, а длины - в дециметрах и сантиметрах:
-   + 
-   + 
-   + 
-   + 
  
  + <br>[[Image:19-12-28.jpg]]
  
  + <br>7. Измерь линейкой длины сторон четырёхугольника и найди его периметр:<br><br>[[Image:19-12-29.jpg]]<br><br>8. Для уроков труда купили 30 листов красной бумаги, а жёлтой и зелёной - по 25 листов. За первую неделю израсходовали 22 листа, а за вторую неделю - на 16 листов больше. Сколько листов бумаги осталось?<br><br>[[Image:19-12-30.jpg]]<br><br>9. Придумай задачи по схемам:<br><br>[[Image:19-12-31.jpg]]<br><br>10. Вычисли:<br><br>7 + 9&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 13 - 5&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 46 + 52&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 90 - 15&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 68 + 17<br><br>11. Реши примеры. Что ты замечаешь?<br><br>900 - 300 = ...&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 29 + 45 = ...&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 34 + 26 - 48 = ...<br>900 - 200 = ...&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 39 + 45 = ...&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 34 + 36 - 58 = ...<br>900 - 100 = ...&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 49 + 45 = ...&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 34 + 46 - 68 = ...<br><br>12*. Какие трёхзначные числа можно составить из цифр 7, 0 и 9, если: <br><br>а) цифры в записи числа не повторяются; <br>б) цифры в записи числа могут повторяться? <br><br><br><br> 
  
 ''Петерсон Людмила Георгиевна. Математика. 2 класс. Часть 1. - М.: Издательство "Ювента", 2005, - 64 с.: ил.''    ''Петерсон Людмила Георгиевна. Математика. 2 класс. Часть 1. - М.: Издательство "Ювента", 2005, - 64 с.: ил.''  

Версия 07:58, 20 декабря 2010
 
Гипермаркет знаний>>Математика>>Математика 2 класс>> Урок 22. Название и запись трехзначных чисел  



 

 


2.  Допиши по образцу. Прочитай трёхзначные числа и изобразиих с помощью треугольников и точек:



Какие длины соответствуют этим числам?

3. Чем отличается 203 от 23? Что показывает 0 между 2 и 3? Нарисуй графические модели этих чисел:



4. Запиши числа цифрами, а длины вырази в сантиметрах:

9 с 4 е = ...                        6 с 2 е = ...
9 м 4 см = ... см                6 м 2 см = ... см 

5. Вырази числа в сотнях и единицах, а длины - в метрах и сантиметрах:



6. Вырази числа в десятках и единицах, а длины - в дециметрах и сантиметрах:



7. Измерь линейкой длины сторон четырёхугольника и найди его периметр:



8. Для уроков труда купили 30 листов красной бумаги, а жёлтой и зелёной - по 25 листов. За первую неделю израсходовали 22 листа, а за вторую неделю - на 16 листов больше. Сколько листов бумаги осталось?



9. Придумай задачи по схемам:



10. Вычисли:

7 + 9             13 - 5         46 + 52        90 - 15         68 + 17

11. Реши примеры. Что ты замечаешь?

900 - 300 = ...          29 + 45 = ...           34 + 26 - 48 = ...
900 - 200 = ...          39 + 45 = ...           34 + 36 - 58 = ...
900 - 100 = ...          49 + 45 = ...           34 + 46 - 68 = ...

12*. Какие трёхзначные числа можно составить из цифр 7, 0 и 9, если: 

а) цифры в записи числа не повторяются; 
б) цифры в записи числа могут повторяться? 



 
Петерсон Людмила Георгиевна. Математика. 2 класс. Часть 1. - М.: Издательство "Ювента", 2005, - 64 с.: ил. 

 _{онлайн библиотека с учебниками и книгами, планы конспектов уроков по математике, задания по математике 2 класса скачать} 

 

Содержание урока
 конспект урока
 опорный каркас  
 презентация урока
 акселеративные методы 
 интерактивные технологии 

Практика
 задачи и упражнения 
 самопроверка
 практикумы, тренинги, кейсы, квесты
 домашние задания
 дискуссионные вопросы
 риторические вопросы от учеников
 
Иллюстрации
 аудио-, видеоклипы и мультимедиа 
 фотографии, картинки 
 графики, таблицы, схемы
 юмор, анекдоты, приколы, комиксы
 притчи, поговорки, кроссворды, цитаты

Дополнения
 рефераты
 статьи 
 фишки для любознательных 
 шпаргалки 
 учебники основные и дополнительные
 словарь терминов                          
 прочие 

Совершенствование учебников и уроков
 исправление ошибок в учебнике
 обновление фрагмента в учебнике 
 элементы новаторства на уроке 
 замена устаревших знаний новыми 
 
Только для учителей
 идеальные уроки 
 календарный план на год  
 методические рекомендации  
 программы
 обсуждения


Интегрированные уроки



 
Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, напишите нам. 
Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - Образовательный форум.

Источник — «http://edufuture.biz/index.php?title=%D0%A3%D1%80%D0%BE%D0%BA_22._%D0%9D%D0%B0%D0%B7%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%B8_%D0%B7%D0%B0%D0%BF%D0%B8%D1%81%D1%8C_%D1%82%D1%80%D0%B5%D1%85%D0%B7%D0%BD%D0%B0%D1%87%D0%BD%D1%8B%D1%85_%D1%87%D0%B8%D1%81%D0%B5%D0%BB»
@@ Строка 4: / Строка 4: @@
+<br>
 <br>
-урок 22<br><br>карт<br><br>2.&nbsp; Допиши по образцу. Прочитай трёхзначные числа и изобразиих с помощью треугольников и точек:<br><br>карт<br><br>Какие длины соответствуют этим числам?<br><br>3. Чем отличается 203 от 23? Что показывает 0 между 2 и 3? Нарисуй графические модели этих чисел:<br><br>карт<br><br>4. Запиши числа цифрами, а длины вырази в сантиметрах:<br><br>карт<br><br>9 с 4 е = ...&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 6 с 2 е = ...<br>9 м 4 см = ... см&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 6 м 2 см = ... см <br><br>5. Вырази числа в сотнях и единицах, а длины - в метрах и сантиметрах:<br><br>карт<br><br>6. Вырази числа в десятках и единицах, а длины - в дециметрах и сантиметрах:<br><br>карт<br><br>7. Измерь линейкой длины сторон четырёхугольника и найди его периметр:<br><br>карт<br><br>8. Для уроков труда купили 30 листов красной бумаги, а жёлтой и зелёной - по 25 листов. За первую неделю израсходовали 22 листа, а за вторую неделю - на 16 листов больше. Сколько листов бумаги осталось?<br><br>карт<br><br>9. Придумай задачи по схемам:<br><br>карт<br><br>10. Вычисли:<br><br>7 + 9&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 13 - 5&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 46 + 52&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 90 - 15&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 68 + 17<br><br>11. Реши примеры. Что ты замечаешь?<br><br>900 - 300 = ...&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 29 + 45 = ...&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 34 + 26 - 48 = ...<br>900 - 200 = ...&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 39 + 45 = ...&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 34 + 36 - 58 = ...<br>900 - 100 = ...&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 49 + 45 = ...&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 34 + 46 - 68 = ...<br><br>12*. Какие трёхзначные числа можно составить из цифр 7, 0 и 9, если: <br><br>а) цифры в записи числа не повторяются; <br>б) цифры в записи числа могут повторяться? <br><br><br><br><br><br>
+[[Image:19-12-24.jpg]]<br><br>2.&nbsp; Допиши по образцу. Прочитай трёхзначные числа и изобразиих с помощью треугольников и точек:<br><br>[[Image:19-12-25.jpg]]<br><br>Какие длины соответствуют этим числам?<br><br>3. Чем отличается 203 от 23? Что показывает 0 между 2 и 3? Нарисуй графические модели этих чисел:<br><br>[[Image:19-12-26.jpg]]<br><br>4. Запиши числа цифрами, а длины вырази в сантиметрах:<br><br>9 с 4 е = ...&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp; &nbsp;&nbsp; 6 с 2 е = ...<br>9 м 4 см = ... см&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 6 м 2 см = ... см <br><br>5. Вырази числа в сотнях и единицах, а длины - в метрах и сантиметрах:<br><br>[[Image:19-12-27.jpg]]<br><br>6. Вырази числа в десятках и единицах, а длины - в дециметрах и сантиметрах:
+<br>[[Image:19-12-28.jpg]]
+<br>7. Измерь линейкой длины сторон четырёхугольника и найди его периметр:<br><br>[[Image:19-12-29.jpg]]<br><br>8. Для уроков труда купили 30 листов красной бумаги, а жёлтой и зелёной - по 25 листов. За первую неделю израсходовали 22 листа, а за вторую неделю - на 16 листов больше. Сколько листов бумаги осталось?<br><br>[[Image:19-12-30.jpg]]<br><br>9. Придумай задачи по схемам:<br><br>[[Image:19-12-31.jpg]]<br><br>10. Вычисли:<br><br>7 + 9&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 13 - 5&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 46 + 52&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 90 - 15&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 68 + 17<br><br>11. Реши примеры. Что ты замечаешь?<br><br>900 - 300 = ...&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 29 + 45 = ...&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 34 + 26 - 48 = ...<br>900 - 200 = ...&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 39 + 45 = ...&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 34 + 36 - 58 = ...<br>900 - 100 = ...&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 49 + 45 = ...&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 34 + 46 - 68 = ...<br><br>12*. Какие трёхзначные числа можно составить из цифр 7, 0 и 9, если: <br><br>а) цифры в записи числа не повторяются; <br>б) цифры в записи числа могут повторяться? <br><br><br><br>
 ''Петерсон Людмила Георгиевна. Математика. 2 класс. Часть 1. - М.: Издательство "Ювента", 2005, - 64 с.: ил.''

При использовании материалов ресурса
ссылка на edufuture.biz обязательна (для интернет ресурсов - гиперссылка).
edufuture.biz 2008-© Все права защищены.
Сайт edufuture.biz является порталом, в котором не предусмотрены темы политики, наркомании, алкоголизма, курения и других "взрослых" тем.

Разработка - Гипермаркет знаний 2008-

Ждем Ваши замечания и предложения на email:
По вопросам рекламы и спонсорства пишите на email: