Урок 29. Сложение и вычитание трехзначных чисел

KNOWLEDGE HYPERMARKET

 		Версия 13:31, 20 декабря 2010 (просмотреть исходный код)
User16  (Обсуждение | вклад)
 (Новая страница: «<metakeywords>Гипермаркет Знаний - первый в мире!, Гипермаркет Знаний, Математика, 2 класс,  урок, н...»)
← Предыдущая правка
		Версия 13:38, 20 декабря 2010 (просмотреть исходный код)
User16  (Обсуждение | вклад) 
Следующая правка →
		
Строка 3:
Строка 3:
 '''[[Гипермаркет знаний - первый в мире!|Гипермаркет знаний]]&gt;&gt;[[Математика|Математика]]&gt;&gt;[[Математика 2 класс|Математика 2 класс]]&gt;&gt; Урок 29. Сложение и вычитание трехзначных чисел '''    '''[[Гипермаркет знаний - первый в мире!|Гипермаркет знаний]]&gt;&gt;[[Математика|Математика]]&gt;&gt;[[Математика 2 класс|Математика 2 класс]]&gt;&gt; Урок 29. Сложение и вычитание трехзначных чисел '''  
  
-   + <br> <br>  
- <br>   + 
-   + 
- 29 УРОК<br><br>1. а) Объясни решение примера:<br><br>карт<br><br>б) Выполни сложение. В чём особенность этих примеров?<br><br>карт<br><br>2. Вадим и Костя идут навстречу друг другу. Вадим прошёл до места встречи 342 м, а Костя - 458 м. Какое расстояние было между ними в начале?<br><br>карт<br>&nbsp;<br>3. Найди значение выражений: <br><br>4 м 25 см + 9 дм 5 см&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 3 м 72 см + 24 дм 9 см<br>58 дм + 1 м 29 см&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 2 м 6 см + 9 дм 8 см<br><br>4. Реши примеры и запиши подряд их ответы. Что ты замечаешь? Найди следующее число.<br><br>196 + 149&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 359 + 97&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 189 + 378<br><br>5. Какие цифры надо поставить в пустые клетки?<br><br>карт<br><br>6. Какими способами можно разменять купюры 10 руб., 50 руб., 100 руб.?<br><br>7. У Даши 25 руб., у Веры 32 руб., а у Саши - на 5 руб. меньше, чем у Веры. Смогут ли они вместе купить торт, который стоит 80 руб.?<br><br>карт<br><br>8. Запиши уравнение и реши его:<br><br>а)&nbsp;&nbsp; &nbsp;Какое число надо вычесть из 464, чтобы получилось 324?<br><br>б)&nbsp;&nbsp; &nbsp;На сколько надо уменьшить число 387, чтобы получить 157?<br><br>в) К какому числу надо прибавить 273, чтобы получить 998?<br>&nbsp;<br>9. Сколько клеток в каждой фигуре на рисунке? Найди на этом рисунке равные фигуры. Найди фигуры, в которых поровну<br>клеток.&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;<br>&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;<br>карт&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;<br><br>10. Замени в цепочках каждый треугольник на цепочку карт....<br><br>карт<br><br>11. Замени в словах «ФЛАГ», «СНЕГ», «ПИРОГ», «ДРУГ» букву «Г» на цепочку букв «ЖОК». Что ты замечаешь?<br><br>12*.&nbsp; Аня, Боря, Вера и Гена поймали всего 10 рыбок, причём каждый из них поймал разное количество рыбок. Аня поймала больше всех, а Вера - меньше всех. Кто поймал больше рыбок: мальчики или девочки? <br><br>карт<br><br><br><br><br><br><br> + 
-   + 
-   + 
-   + 
  
  
  
  + [[Image:19-12-65.jpg]]<br><br>1. а) Объясни решение примера:<br><br>[[Image:19-12-66.jpg]]<br><br>б) Выполни сложение. В чём особенность этих примеров?<br><br>[[Image:19-12-67.jpg]]<br><br>2. Вадим и Костя идут навстречу друг другу. Вадим прошёл до места встречи 342 м, а Костя - 458 м. Какое расстояние было между ними в начале?<br><br>[[Image:19-12-68.jpg]]<br>&nbsp;<br>3. Найди значение выражений: <br><br>4 м 25 см + 9 дм 5 см&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 3 м 72 см + 24 дм 9 см<br>58 дм + 1 м 29 см&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 2 м 6 см + 9 дм 8 см<br><br>4. Реши примеры и запиши подряд их ответы. Что ты замечаешь? Найди следующее число.<br><br>196 + 149&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 359 + 97&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 189 + 378<br><br>5. Какие цифры надо поставить в пустые клетки?<br><br>[[Image:19-12-69.jpg]]<br><br>6. Какими способами можно разменять купюры 10 руб., 50 руб., 100 руб.?<br><br>7. У Даши 25 руб., у Веры 32 руб., а у Саши - на 5 руб. меньше, чем у Веры. Смогут ли они вместе купить торт, который стоит 80 руб.?<br><br>[[Image:19-12-70.jpg]]<br><br>8. Запиши уравнение и реши его:<br><br>а)&nbsp;&nbsp; &nbsp;Какое число надо вычесть из 464, чтобы получилось 324?<br><br>б)&nbsp;&nbsp; &nbsp;На сколько надо уменьшить число 387, чтобы получить 157?<br><br>в) К какому числу надо прибавить 273, чтобы получить 998?<br>&nbsp;<br>9. Сколько клеток в каждой фигуре на рисунке? Найди на этом рисунке равные фигуры. Найди фигуры, в которых поровну клеток.&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;<br>[[Image:19-12-71.jpg]]&nbsp;&nbsp; <br><br>10. Замени в цепочках каждый треугольник на цепочку [[Image:19-12-72.jpg]]<br><br>11. Замени в словах «ФЛАГ», «СНЕГ», «ПИРОГ», «ДРУГ» букву «Г» на цепочку букв «ЖОК». Что ты замечаешь?<br><br>12*.&nbsp; Аня, Боря, Вера и Гена поймали всего 10 рыбок, причём каждый из них поймал разное количество рыбок. Аня поймала больше всех, а Вера - меньше всех. Кто поймал больше рыбок: мальчики или девочки? <br><br>[[Image:19-12-73.jpg]]<br><br><br><br><br> 
  
 ''Петерсон Людмила Георгиевна. Математика. 2 класс. Часть 1. - М.: Издательство "Ювента", 2005, - 64 с.: ил.''    ''Петерсон Людмила Георгиевна. Математика. 2 класс. Часть 1. - М.: Издательство "Ювента", 2005, - 64 с.: ил.''  
Версия 13:38, 20 декабря 2010
 
Гипермаркет знаний>>Математика>>Математика 2 класс>> Урок 29. Сложение и вычитание трехзначных чисел  

 
 




1. а) Объясни решение примера:



б) Выполни сложение. В чём особенность этих примеров?



2. Вадим и Костя идут навстречу друг другу. Вадим прошёл до места встречи 342 м, а Костя - 458 м. Какое расстояние было между ними в начале?


 
3. Найди значение выражений: 

4 м 25 см + 9 дм 5 см             3 м 72 см + 24 дм 9 см
58 дм + 1 м 29 см                 2 м 6 см + 9 дм 8 см

4. Реши примеры и запиши подряд их ответы. Что ты замечаешь? Найди следующее число.

196 + 149                   359 + 97                   189 + 378

5. Какие цифры надо поставить в пустые клетки?



6. Какими способами можно разменять купюры 10 руб., 50 руб., 100 руб.?

7. У Даши 25 руб., у Веры 32 руб., а у Саши - на 5 руб. меньше, чем у Веры. Смогут ли они вместе купить торт, который стоит 80 руб.?



8. Запиши уравнение и реши его:

а)    Какое число надо вычесть из 464, чтобы получилось 324?

б)    На сколько надо уменьшить число 387, чтобы получить 157?

в) К какому числу надо прибавить 273, чтобы получить 998?
 
9. Сколько клеток в каждой фигуре на рисунке? Найди на этом рисунке равные фигуры. Найди фигуры, в которых поровну клеток.                                                                                    
   

10. Замени в цепочках каждый треугольник на цепочку 

11. Замени в словах «ФЛАГ», «СНЕГ», «ПИРОГ», «ДРУГ» букву «Г» на цепочку букв «ЖОК». Что ты замечаешь?

12*.  Аня, Боря, Вера и Гена поймали всего 10 рыбок, причём каждый из них поймал разное количество рыбок. Аня поймала больше всех, а Вера - меньше всех. Кто поймал больше рыбок: мальчики или девочки? 






 
Петерсон Людмила Георгиевна. Математика. 2 класс. Часть 1. - М.: Издательство "Ювента", 2005, - 64 с.: ил. 

 _{Планирование математике, материалы по математике 2 класса скачать, учебники онлайн} 
 

Содержание урока
 конспект урока
 опорный каркас  
 презентация урока
 акселеративные методы 
 интерактивные технологии 

Практика
 задачи и упражнения 
 самопроверка
 практикумы, тренинги, кейсы, квесты
 домашние задания
 дискуссионные вопросы
 риторические вопросы от учеников
 
Иллюстрации
 аудио-, видеоклипы и мультимедиа 
 фотографии, картинки 
 графики, таблицы, схемы
 юмор, анекдоты, приколы, комиксы
 притчи, поговорки, кроссворды, цитаты

Дополнения
 рефераты
 статьи 
 фишки для любознательных 
 шпаргалки 
 учебники основные и дополнительные
 словарь терминов                          
 прочие 

Совершенствование учебников и уроков
 исправление ошибок в учебнике
 обновление фрагмента в учебнике 
 элементы новаторства на уроке 
 замена устаревших знаний новыми 
 
Только для учителей
 идеальные уроки 
 календарный план на год  
 методические рекомендации  
 программы
 обсуждения


Интегрированные уроки



 
Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, напишите нам. 
Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - Образовательный форум.

Источник — «http://edufuture.biz/index.php?title=%D0%A3%D1%80%D0%BE%D0%BA_29._%D0%A1%D0%BB%D0%BE%D0%B6%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%B8_%D0%B2%D1%8B%D1%87%D0%B8%D1%82%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D1%82%D1%80%D0%B5%D1%85%D0%B7%D0%BD%D0%B0%D1%87%D0%BD%D1%8B%D1%85_%D1%87%D0%B8%D1%81%D0%B5%D0%BB»
@@ Строка 3: / Строка 3: @@
 '''[[Гипермаркет знаний - первый в мире!|Гипермаркет знаний]]&gt;&gt;[[Математика|Математика]]&gt;&gt;[[Математика 2 класс|Математика 2 класс]]&gt;&gt; Урок 29. Сложение и вычитание трехзначных чисел '''
+<br> <br>
-<br>
-УРОК<br><br>1. а) Объясни решение примера:<br><br>карт<br><br>б) Выполни сложение. В чём особенность этих примеров?<br><br>карт<br><br>2. Вадим и Костя идут навстречу друг другу. Вадим прошёл до места встречи 342 м, а Костя - 458 м. Какое расстояние было между ними в начале?<br><br>карт<br>&nbsp;<br>3. Найди значение выражений: <br><br>4 м 25 см + 9 дм 5 см&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 3 м 72 см + 24 дм 9 см<br>58 дм + 1 м 29 см&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 2 м 6 см + 9 дм 8 см<br><br>4. Реши примеры и запиши подряд их ответы. Что ты замечаешь? Найди следующее число.<br><br>196 + 149&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 359 + 97&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 189 + 378<br><br>5. Какие цифры надо поставить в пустые клетки?<br><br>карт<br><br>6. Какими способами можно разменять купюры 10 руб., 50 руб., 100 руб.?<br><br>7. У Даши 25 руб., у Веры 32 руб., а у Саши - на 5 руб. меньше, чем у Веры. Смогут ли они вместе купить торт, который стоит 80 руб.?<br><br>карт<br><br>8. Запиши уравнение и реши его:<br><br>а)&nbsp;&nbsp; &nbsp;Какое число надо вычесть из 464, чтобы получилось 324?<br><br>б)&nbsp;&nbsp; &nbsp;На сколько надо уменьшить число 387, чтобы получить 157?<br><br>в) К какому числу надо прибавить 273, чтобы получить 998?<br>&nbsp;<br>9. Сколько клеток в каждой фигуре на рисунке? Найди на этом рисунке равные фигуры. Найди фигуры, в которых поровну<br>клеток.&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;<br>&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;<br>карт&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;<br><br>10. Замени в цепочках каждый треугольник на цепочку карт....<br><br>карт<br><br>11. Замени в словах «ФЛАГ», «СНЕГ», «ПИРОГ», «ДРУГ» букву «Г» на цепочку букв «ЖОК». Что ты замечаешь?<br><br>12*.&nbsp; Аня, Боря, Вера и Гена поймали всего 10 рыбок, причём каждый из них поймал разное количество рыбок. Аня поймала больше всех, а Вера - меньше всех. Кто поймал больше рыбок: мальчики или девочки? <br><br>карт<br><br><br><br><br><br><br>
+[[Image:19-12-65.jpg]]<br><br>1. а) Объясни решение примера:<br><br>[[Image:19-12-66.jpg]]<br><br>б) Выполни сложение. В чём особенность этих примеров?<br><br>[[Image:19-12-67.jpg]]<br><br>2. Вадим и Костя идут навстречу друг другу. Вадим прошёл до места встречи 342 м, а Костя - 458 м. Какое расстояние было между ними в начале?<br><br>[[Image:19-12-68.jpg]]<br>&nbsp;<br>3. Найди значение выражений: <br><br>4 м 25 см + 9 дм 5 см&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 3 м 72 см + 24 дм 9 см<br>58 дм + 1 м 29 см&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 2 м 6 см + 9 дм 8 см<br><br>4. Реши примеры и запиши подряд их ответы. Что ты замечаешь? Найди следующее число.<br><br>196 + 149&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 359 + 97&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 189 + 378<br><br>5. Какие цифры надо поставить в пустые клетки?<br><br>[[Image:19-12-69.jpg]]<br><br>6. Какими способами можно разменять купюры 10 руб., 50 руб., 100 руб.?<br><br>7. У Даши 25 руб., у Веры 32 руб., а у Саши - на 5 руб. меньше, чем у Веры. Смогут ли они вместе купить торт, который стоит 80 руб.?<br><br>[[Image:19-12-70.jpg]]<br><br>8. Запиши уравнение и реши его:<br><br>а)&nbsp;&nbsp; &nbsp;Какое число надо вычесть из 464, чтобы получилось 324?<br><br>б)&nbsp;&nbsp; &nbsp;На сколько надо уменьшить число 387, чтобы получить 157?<br><br>в) К какому числу надо прибавить 273, чтобы получить 998?<br>&nbsp;<br>9. Сколько клеток в каждой фигуре на рисунке? Найди на этом рисунке равные фигуры. Найди фигуры, в которых поровну клеток.&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;<br>[[Image:19-12-71.jpg]]&nbsp;&nbsp; <br><br>10. Замени в цепочках каждый треугольник на цепочку [[Image:19-12-72.jpg]]<br><br>11. Замени в словах «ФЛАГ», «СНЕГ», «ПИРОГ», «ДРУГ» букву «Г» на цепочку букв «ЖОК». Что ты замечаешь?<br><br>12*.&nbsp; Аня, Боря, Вера и Гена поймали всего 10 рыбок, причём каждый из них поймал разное количество рыбок. Аня поймала больше всех, а Вера - меньше всех. Кто поймал больше рыбок: мальчики или девочки? <br><br>[[Image:19-12-73.jpg]]<br><br><br><br><br>
 ''Петерсон Людмила Георгиевна. Математика. 2 класс. Часть 1. - М.: Издательство "Ювента", 2005, - 64 с.: ил.''

При использовании материалов ресурса
ссылка на edufuture.biz обязательна (для интернет ресурсов - гиперссылка).
edufuture.biz 2008-© Все права защищены.
Сайт edufuture.biz является порталом, в котором не предусмотрены темы политики, наркомании, алкоголизма, курения и других "взрослых" тем.

Разработка - Гипермаркет знаний 2008-

Ждем Ваши замечания и предложения на email:
По вопросам рекламы и спонсорства пишите на email: