Урок 32. Сложение и вычитание трехзначных чисел

KNOWLEDGE HYPERMARKET

 		Версия 13:53, 20 декабря 2010 (просмотреть исходный код)
User16  (Обсуждение | вклад)
 (Новая страница: «<metakeywords>Гипермаркет Знаний - первый в мире!, Гипермаркет Знаний, Математика, 2 класс,  урок, н...»)
← Предыдущая правка
		Версия 13:57, 20 декабря 2010 (просмотреть исходный код)
User16  (Обсуждение | вклад) 
Следующая правка →
		
Строка 4:
Строка 4:
  
  
- <br> + <br> <br>  
-   + 
- &nbsp;32 УРОК<br><br>1.&nbsp; Составь все возможные равенства из чисел b, с и n. Объясни способы проверки примеров на сложение и вычитание.<br><br>rfhn<br><br>2. Выполни действия и сделай проверку:<br><br>карт<br><br>3. Вычисли:<br><br>4 м 29 см + 2 м 96 см&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 3 м 7 см + 15 дм 8 см<br><br>5 м 42 см - 4 м 86 см&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 86 дм 1 см - 2 м 9 дм<br><br>4.&nbsp;&nbsp; &nbsp;Реши уравнения: <br><br>а) 348 - х = 265&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; б) х - 738 = 856&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; в)&nbsp; х - 524 = 97<br><br>В трех вторых классах учится 90 человек. Во 2 «А» учится 34 человека, а во 2 «Б» - на 5 человек меньше, чем во 2 «А». Сколько человек учится во 2 «В»? Какие ещё вопросы можно поставить к этому условию?<br><br>карт<br><br>6.&nbsp;&nbsp; &nbsp;В трёх классах начальной школы по 25 человек. По 8 учеников из каждого класса поехало на экскурсию. Сколько учеников осталось?<br><br>карт<br><br>7*. Что общего у фигур слева и чем они отличаются от фигур справа?<br><br>карт<br><br>8. Сложи из 17 палочек данную фигуру: <br><br>карт<br><br>а)&nbsp;&nbsp; &nbsp;Убери 3 палочки так, чтобы получилось 4&nbsp;&nbsp; &nbsp;равных квадрата.&nbsp;&nbsp; &nbsp;<br>б)&nbsp;&nbsp; &nbsp;Убери 2 палочки так, чтобы получилось 5&nbsp;&nbsp; &nbsp;равных квадратов. Сколько различных решений ты сможешь найти?<br><br>9*. Какое число может быть лишним: <br><br>а) 20, 14, 17, 11;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; б)4,1,16,8,2;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; в) 305,35, 215, 125?<br><br>Расположи данные числа в порядке возрастания, найди закономерность и запиши последующие 3 числа. <br><br>10.<br><br>карт<br><br><br> + 
  
  + [[Image:19-12-86.jpg]]
  
  + <br>2. Выполни действия и сделай проверку:<br><br>[[Image:19-12-87.jpg]]<br><br>3. Вычисли:<br><br>4 м 29 см + 2 м 96 см&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 3 м 7 см + 15 дм 8 см<br><br>5 м 42 см - 4 м 86 см&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 86 дм 1 см - 2 м 9 дм<br><br>4.&nbsp;&nbsp; &nbsp;Реши уравнения: <br><br>а) 348 - х = 265&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; б) х - 738 = 856&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; в)&nbsp; х - 524 = 97<br><br>5. В трех вторых классах учится 90 человек. Во 2 «А» учится 34 человека, а во 2 «Б» - на 5 человек меньше, чем во 2 «А». Сколько человек учится во 2 «В»? Какие ещё вопросы можно поставить к этому условию?<br><br>[[Image:19-12-88.jpg]]<br><br>6.&nbsp;&nbsp; &nbsp;В трёх классах начальной школы по 25 человек. По 8 учеников из каждого класса поехало на экскурсию. Сколько учеников осталось?<br><br>[[Image:19-12-89.jpg]]<br><br>7*. Что общего у фигур слева и чем они отличаются от фигур справа?<br><br>[[Image:19-12-90.jpg]]<br><br>8. Сложи из 17 палочек данную фигуру: <br><br>[[Image:19-12-91.jpg]]<br><br>а)&nbsp;&nbsp; &nbsp;Убери 3 палочки так, чтобы получилось 4&nbsp;&nbsp; &nbsp;равных квадрата.&nbsp;&nbsp; &nbsp;<br>б)&nbsp;&nbsp; &nbsp;Убери 2 палочки так, чтобы получилось 5&nbsp;&nbsp; &nbsp;равных квадратов. Сколько различных решений ты сможешь найти?<br><br>9*. Какое число может быть лишним: <br><br>а) 20, 14, 17, 11;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; б)4,1,16,8,2;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; в) 305,35, 215, 125?<br><br>Расположи данные числа в порядке возрастания, найди закономерность и запиши последующие 3 числа. <br><br>10.<br><br>[[Image:19-12-92.jpg]]<br><br><br> 
  
  + <br> 
  
  + <br> 
  
 ''Петерсон Людмила Георгиевна. Математика. 2 класс. Часть 1. - М.: Издательство "Ювента", 2005, - 64 с.: ил.''    ''Петерсон Людмила Георгиевна. Математика. 2 класс. Часть 1. - М.: Издательство "Ювента", 2005, - 64 с.: ил.''  

Версия 13:57, 20 декабря 2010
 
Гипермаркет знаний>>Математика>>Математика 2 класс>> Урок 32. Сложение и вычитание трехзначных чисел  



 
 


2. Выполни действия и сделай проверку:



3. Вычисли:

4 м 29 см + 2 м 96 см                      3 м 7 см + 15 дм 8 см

5 м 42 см - 4 м 86 см                      86 дм 1 см - 2 м 9 дм

4.    Реши уравнения: 

а) 348 - х = 265              б) х - 738 = 856           в)  х - 524 = 97

5. В трех вторых классах учится 90 человек. Во 2 «А» учится 34 человека, а во 2 «Б» - на 5 человек меньше, чем во 2 «А». Сколько человек учится во 2 «В»? Какие ещё вопросы можно поставить к этому условию?



6.    В трёх классах начальной школы по 25 человек. По 8 учеников из каждого класса поехало на экскурсию. Сколько учеников осталось?



7*. Что общего у фигур слева и чем они отличаются от фигур справа?



8. Сложи из 17 палочек данную фигуру: 



а)    Убери 3 палочки так, чтобы получилось 4    равных квадрата.    
б)    Убери 2 палочки так, чтобы получилось 5    равных квадратов. Сколько различных решений ты сможешь найти?

9*. Какое число может быть лишним: 

а) 20, 14, 17, 11;           б)4,1,16,8,2;               в) 305,35, 215, 125?

Расположи данные числа в порядке возрастания, найди закономерность и запиши последующие 3 числа. 

10.




 

 

 
Петерсон Людмила Георгиевна. Математика. 2 класс. Часть 1. - М.: Издательство "Ювента", 2005, - 64 с.: ил. 

 _{Математика скачать, задача школьнику 2 класса, материалы по математике для 2 класса онлайн} 

 

Содержание урока
 конспект урока
 опорный каркас  
 презентация урока
 акселеративные методы 
 интерактивные технологии 

Практика
 задачи и упражнения 
 самопроверка
 практикумы, тренинги, кейсы, квесты
 домашние задания
 дискуссионные вопросы
 риторические вопросы от учеников
 
Иллюстрации
 аудио-, видеоклипы и мультимедиа 
 фотографии, картинки 
 графики, таблицы, схемы
 юмор, анекдоты, приколы, комиксы
 притчи, поговорки, кроссворды, цитаты

Дополнения
 рефераты
 статьи 
 фишки для любознательных 
 шпаргалки 
 учебники основные и дополнительные
 словарь терминов                          
 прочие 

Совершенствование учебников и уроков
 исправление ошибок в учебнике
 обновление фрагмента в учебнике 
 элементы новаторства на уроке 
 замена устаревших знаний новыми 
 
Только для учителей
 идеальные уроки 
 календарный план на год  
 методические рекомендации  
 программы
 обсуждения


Интегрированные уроки



 
Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, напишите нам. 
Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - Образовательный форум.

Источник — «http://edufuture.biz/index.php?title=%D0%A3%D1%80%D0%BE%D0%BA_32._%D0%A1%D0%BB%D0%BE%D0%B6%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%B8_%D0%B2%D1%8B%D1%87%D0%B8%D1%82%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D1%82%D1%80%D0%B5%D1%85%D0%B7%D0%BD%D0%B0%D1%87%D0%BD%D1%8B%D1%85_%D1%87%D0%B8%D1%81%D0%B5%D0%BB»
@@ Строка 4: / Строка 4: @@
-<br>
+<br> <br>
-&nbsp;32 УРОК<br><br>1.&nbsp; Составь все возможные равенства из чисел b, с и n. Объясни способы проверки примеров на сложение и вычитание.<br><br>rfhn<br><br>2. Выполни действия и сделай проверку:<br><br>карт<br><br>3. Вычисли:<br><br>4 м 29 см + 2 м 96 см&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 3 м 7 см + 15 дм 8 см<br><br>5 м 42 см - 4 м 86 см&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 86 дм 1 см - 2 м 9 дм<br><br>4.&nbsp;&nbsp; &nbsp;Реши уравнения: <br><br>а) 348 - х = 265&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; б) х - 738 = 856&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; в)&nbsp; х - 524 = 97<br><br>В трех вторых классах учится 90 человек. Во 2 «А» учится 34 человека, а во 2 «Б» - на 5 человек меньше, чем во 2 «А». Сколько человек учится во 2 «В»? Какие ещё вопросы можно поставить к этому условию?<br><br>карт<br><br>6.&nbsp;&nbsp; &nbsp;В трёх классах начальной школы по 25 человек. По 8 учеников из каждого класса поехало на экскурсию. Сколько учеников осталось?<br><br>карт<br><br>7*. Что общего у фигур слева и чем они отличаются от фигур справа?<br><br>карт<br><br>8. Сложи из 17 палочек данную фигуру: <br><br>карт<br><br>а)&nbsp;&nbsp; &nbsp;Убери 3 палочки так, чтобы получилось 4&nbsp;&nbsp; &nbsp;равных квадрата.&nbsp;&nbsp; &nbsp;<br>б)&nbsp;&nbsp; &nbsp;Убери 2 палочки так, чтобы получилось 5&nbsp;&nbsp; &nbsp;равных квадратов. Сколько различных решений ты сможешь найти?<br><br>9*. Какое число может быть лишним: <br><br>а) 20, 14, 17, 11;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; б)4,1,16,8,2;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; в) 305,35, 215, 125?<br><br>Расположи данные числа в порядке возрастания, найди закономерность и запиши последующие 3 числа. <br><br>10.<br><br>карт<br><br><br>
+[[Image:19-12-86.jpg]]
+<br>2. Выполни действия и сделай проверку:<br><br>[[Image:19-12-87.jpg]]<br><br>3. Вычисли:<br><br>4 м 29 см + 2 м 96 см&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 3 м 7 см + 15 дм 8 см<br><br>5 м 42 см - 4 м 86 см&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 86 дм 1 см - 2 м 9 дм<br><br>4.&nbsp;&nbsp; &nbsp;Реши уравнения: <br><br>а) 348 - х = 265&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; б) х - 738 = 856&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; в)&nbsp; х - 524 = 97<br><br>5. В трех вторых классах учится 90 человек. Во 2 «А» учится 34 человека, а во 2 «Б» - на 5 человек меньше, чем во 2 «А». Сколько человек учится во 2 «В»? Какие ещё вопросы можно поставить к этому условию?<br><br>[[Image:19-12-88.jpg]]<br><br>6.&nbsp;&nbsp; &nbsp;В трёх классах начальной школы по 25 человек. По 8 учеников из каждого класса поехало на экскурсию. Сколько учеников осталось?<br><br>[[Image:19-12-89.jpg]]<br><br>7*. Что общего у фигур слева и чем они отличаются от фигур справа?<br><br>[[Image:19-12-90.jpg]]<br><br>8. Сложи из 17 палочек данную фигуру: <br><br>[[Image:19-12-91.jpg]]<br><br>а)&nbsp;&nbsp; &nbsp;Убери 3 палочки так, чтобы получилось 4&nbsp;&nbsp; &nbsp;равных квадрата.&nbsp;&nbsp; &nbsp;<br>б)&nbsp;&nbsp; &nbsp;Убери 2 палочки так, чтобы получилось 5&nbsp;&nbsp; &nbsp;равных квадратов. Сколько различных решений ты сможешь найти?<br><br>9*. Какое число может быть лишним: <br><br>а) 20, 14, 17, 11;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; б)4,1,16,8,2;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; в) 305,35, 215, 125?<br><br>Расположи данные числа в порядке возрастания, найди закономерность и запиши последующие 3 числа. <br><br>10.<br><br>[[Image:19-12-92.jpg]]<br><br><br>
+<br>
+<br>
 ''Петерсон Людмила Георгиевна. Математика. 2 класс. Часть 1. - М.: Издательство "Ювента", 2005, - 64 с.: ил.''

При использовании материалов ресурса
ссылка на edufuture.biz обязательна (для интернет ресурсов - гиперссылка).
edufuture.biz 2008-© Все права защищены.
Сайт edufuture.biz является порталом, в котором не предусмотрены темы политики, наркомании, алкоголизма, курения и других "взрослых" тем.

Разработка - Гипермаркет знаний 2008-

Ждем Ваши замечания и предложения на email:
По вопросам рекламы и спонсорства пишите на email: