|
|
|
| Строка 1: |
Строка 1: |
| - | <metakeywords>Гипермаркет Знаний - первый в мире!, Гипермаркет Знаний, Математика, 2 класс, урок, на Тему, Урок 32, Сложение, вычитание трехзначных чисел </metakeywords> | + | <metakeywords>Гипермаркет Знаний - первый в мире!, Гипермаркет Знаний, Математика, 2 класс, урок, на Тему, Урок 32, Сложение, вычитание трехзначных чисел, уравнения, число</metakeywords> |
| | | | |
| - | '''[[Гипермаркет знаний - первый в мире!|Гипермаркет знаний]]>>[[Математика|Математика]]>>[[Математика 2 класс|Математика 2 класс]]>> Урок 32. Сложение и вычитание трехзначных чисел ''' | + | '''[[Гипермаркет знаний - первый в мире!|Гипермаркет знаний]]>>[[Математика|Математика]]>>[[Математика 2 класс|Математика 2 класс]]>> Урок 32. Сложение и вычитание трехзначных чисел '''<br> <br> |
| | | | |
| | + | [[Image:19-12-86.jpg|640px|Сложение и вычитание трехзначных чисел]] |
| | | | |
| - | <br> <br> | + | <br>2. Выполни действия и сделай проверку:<br><br>[[Image:19-12-87.jpg|550px|Задание]]<br><br>3. Вычисли:<br><br>4 м 29 см + 2 м 96 см 3 м 7 см + 15 дм 8 см |
| | | | |
| - | [[Image:19-12-86.jpg]]
| + | 5 м 42 см - 4 м 86 см 86 дм 1 см - 2 м 9 дм<br><br>4. Реши '''[[Ілюстрації до теми Рівняння. Задачі на знаходження невідомого доданка|уравнения]]''': <br><br>а) 348 - х = 265 б) х - 738 = 856 в) х - 524 = 97<br><br>5. В трех вторых классах учится 90 человек. Во 2 «А» учится 34 человека, а во 2 «Б» - на 5 человек меньше, чем во 2 «А». Сколько человек [http://xvatit.com/vuzi/ '''учится'''] во 2 «В»? Какие ещё вопросы можно поставить к этому условию?<br><br>[[Image:19-12-88.jpg|550px|Задание]]<br><br>6. В трёх классах начальной школы по 25 человек. По 8 учеников из каждого класса поехало на экскурсию. Сколько учеников осталось?<br><br>[[Image:19-12-89.jpg|550px|Задание]]<br><br>7*. Что общего у фигур слева и чем они отличаются от фигур справа?<br><br>[[Image:19-12-90.jpg|550px|Задание]]<br><br>8. Сложи из 17 палочек данную фигуру: <br><br>[[Image:19-12-91.jpg|180px|Задание]]<br><br>а) Убери 3 палочки так, чтобы получилось 4 равных квадрата. <br>б) Убери 2 палочки так, чтобы получилось 5 равных квадратов. Сколько различных решений ты сможешь найти?<br><br>9*. Какое '''[[Ілюстрації: Лічба предметів. Співвіднесення цифри і числа.|число]]''' может быть лишним: <br><br>а) 20, 14, 17, 11; б)4,1,16,8,2; в) 305,35, 215, 125?<br><br>Расположи данные числа в порядке возрастания, найди закономерность и запиши последующие 3 числа. <br><br>10.<br>[[Image:19-12-92.jpg|550px|Задание]]<br><br> |
| - | | + | |
| - | <br>2. Выполни действия и сделай проверку:<br><br>[[Image:19-12-87.jpg]]<br><br>3. Вычисли:<br><br>4 м 29 см + 2 м 96 см 3 м 7 см + 15 дм 8 см<br><br>5 м 42 см - 4 м 86 см 86 дм 1 см - 2 м 9 дм<br><br>4. Реши уравнения: <br><br>а) 348 - х = 265 б) х - 738 = 856 в) х - 524 = 97<br><br>5. В трех вторых классах учится 90 человек. Во 2 «А» учится 34 человека, а во 2 «Б» - на 5 человек меньше, чем во 2 «А». Сколько человек учится во 2 «В»? Какие ещё вопросы можно поставить к этому условию?<br><br>[[Image:19-12-88.jpg]]<br><br>6. В трёх классах начальной школы по 25 человек. По 8 учеников из каждого класса поехало на экскурсию. Сколько учеников осталось?<br><br>[[Image:19-12-89.jpg]]<br><br>7*. Что общего у фигур слева и чем они отличаются от фигур справа?<br><br>[[Image:19-12-90.jpg]]<br><br>8. Сложи из 17 палочек данную фигуру: <br><br>[[Image:19-12-91.jpg]]<br><br>а) Убери 3 палочки так, чтобы получилось 4 равных квадрата. <br>б) Убери 2 палочки так, чтобы получилось 5 равных квадратов. Сколько различных решений ты сможешь найти?<br><br>9*. Какое число может быть лишним: <br><br>а) 20, 14, 17, 11; б)4,1,16,8,2; в) 305,35, 215, 125?<br><br>Расположи данные числа в порядке возрастания, найди закономерность и запиши последующие 3 числа. <br><br>10.<br><br>[[Image:19-12-92.jpg]]<br><br><br>
| + | |
| - | | + | |
| - | <br>
| + | |
| - | | + | |
| - | <br> | + | |
| | | | |
| | ''Петерсон Людмила Георгиевна. Математика. 2 класс. Часть 1. - М.: Издательство "Ювента", 2005, - 64 с.: ил.'' | | ''Петерсон Людмила Георгиевна. Математика. 2 класс. Часть 1. - М.: Издательство "Ювента", 2005, - 64 с.: ил.'' |
| Строка 34: |
Строка 29: |
| | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] дискуссионные вопросы | | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] дискуссионные вопросы |
| | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] риторические вопросы от учеников | | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] риторические вопросы от учеников |
| - |
| + | |
| | '''<u>Иллюстрации</u>''' | | '''<u>Иллюстрации</u>''' |
| | <u></u>'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] аудио-, видеоклипы и мультимедиа ''' | | <u></u>'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] аудио-, видеоклипы и мультимедиа ''' |
| Строка 56: |
Строка 51: |
| | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] элементы новаторства на уроке | | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] элементы новаторства на уроке |
| | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] замена устаревших знаний новыми | | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] замена устаревших знаний новыми |
| - |
| + | |
| | '''<u>Только для учителей</u>''' | | '''<u>Только для учителей</u>''' |
| | <u></u>'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] идеальные уроки ''' | | <u></u>'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] идеальные уроки ''' |
Текущая версия на 12:22, 2 октября 2012
Гипермаркет знаний>>Математика>>Математика 2 класс>> Урок 32. Сложение и вычитание трехзначных чисел
2. Выполни действия и сделай проверку:
3. Вычисли:
4 м 29 см + 2 м 96 см 3 м 7 см + 15 дм 8 см
5 м 42 см - 4 м 86 см 86 дм 1 см - 2 м 9 дм
4. Реши уравнения:
а) 348 - х = 265 б) х - 738 = 856 в) х - 524 = 97
5. В трех вторых классах учится 90 человек. Во 2 «А» учится 34 человека, а во 2 «Б» - на 5 человек меньше, чем во 2 «А». Сколько человек учится во 2 «В»? Какие ещё вопросы можно поставить к этому условию?
6. В трёх классах начальной школы по 25 человек. По 8 учеников из каждого класса поехало на экскурсию. Сколько учеников осталось?
7*. Что общего у фигур слева и чем они отличаются от фигур справа?
8. Сложи из 17 палочек данную фигуру:
а) Убери 3 палочки так, чтобы получилось 4 равных квадрата.
б) Убери 2 палочки так, чтобы получилось 5 равных квадратов. Сколько различных решений ты сможешь найти?
9*. Какое число может быть лишним:
а) 20, 14, 17, 11; б)4,1,16,8,2; в) 305,35, 215, 125?
Расположи данные числа в порядке возрастания, найди закономерность и запиши последующие 3 числа.
10.
Петерсон Людмила Георгиевна. Математика. 2 класс. Часть 1. - М.: Издательство "Ювента", 2005, - 64 с.: ил.
Математика скачать, задача школьнику 2 класса, материалы по математике для 2 класса онлайн
Содержание урока
 конспект урока
опорный каркас
презентация урока
акселеративные методы
интерактивные технологии
Практика
задачи и упражнения
самопроверка
практикумы, тренинги, кейсы, квесты
домашние задания
дискуссионные вопросы
риторические вопросы от учеников
Иллюстрации
аудио-, видеоклипы и мультимедиа
фотографии, картинки
графики, таблицы, схемы
юмор, анекдоты, приколы, комиксы
притчи, поговорки, кроссворды, цитаты
Дополнения
рефераты
статьи
фишки для любознательных
шпаргалки
учебники основные и дополнительные
словарь терминов
прочие
Совершенствование учебников и уроков
исправление ошибок в учебнике
обновление фрагмента в учебнике
элементы новаторства на уроке
замена устаревших знаний новыми
Только для учителей
идеальные уроки
календарный план на год
методические рекомендации
программы
обсуждения
Интегрированные уроки
Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, напишите нам.
Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - Образовательный форум.
|
