KNOWLEDGE HYPERMARKET


Урок 39. Виды углов
Строка 1: Строка 1:
-
<metakeywords>Гипермаркет Знаний - первый в мире!, Гипермаркет Знаний, Математика, 2 класс,  урок, на Тему, Урок 39. Виды углов </metakeywords>  
+
<metakeywords>Гипермаркет Знаний - первый в мире!, Гипермаркет Знаний, Математика, 2 класс,  урок, на Тему, Урок 39, Виды углов, выражений, прямоугольника, число</metakeywords>  
-
'''[[Гипермаркет знаний - первый в мире!|Гипермаркет знаний]]&gt;&gt;[[Математика|Математика]]&gt;&gt;[[Математика 2 класс|Математика 2 класс]]&gt;&gt; Урок 39. Виды углов '''  
+
'''[[Гипермаркет знаний - первый в мире!|Гипермаркет знаний]]&gt;&gt;[[Математика|Математика]]&gt;&gt;[[Математика 2 класс|Математика 2 класс]]&gt;&gt; Урок 39. Виды углов '''<br> <br>
 +
[[Image:21-12-163.jpg|550px|Виды углов ]]<br><br>1. Заполни таблицу по заданной [http://xvatit.com/it/fishki-ot-itshki/ '''программе'''] действий:<br>&nbsp;<br>[[Image:21-12-164.jpg|550px|Задание]]<br><br>2. Составь выражения и найди их значения:
-
<br> <br>
+
а) За 2 стакана сока заплатили 18 руб. Сколько стоит 1 стакан сока?<br>б)&nbsp;&nbsp; &nbsp;18 бутербродов надо разложить на тарелки по 6 на каждую. Сколько потребуется тарелок?<br>в)&nbsp;&nbsp; &nbsp;Портниха пришила к двум наволочкам по 6 пуговиц, и 8 пуговиц ещё осталось. Сколько всего было пуговиц?<br>г)&nbsp;&nbsp; &nbsp;В книге 50 страниц. Валера читал 5 дней по 3 страницы в день. Сколько страниц ему ещё осталось прочитать?<br>&nbsp;<br>3. Среди следующих '''[[Повторення таблиць додавання і віднімання. Складання виразів за текстовим формулюванням|выражений]]''' найди те, у которых значения равны, и подчеркни их карандашом одного цвета.<br>&nbsp;<br>а)&nbsp;&nbsp; &nbsp;5 '''.''' 2 + 3'''.''' 4&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; в)&nbsp; 4&nbsp;'''. '''3 + 2 '''.''' 5&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; д) 2'''.''' 3 + 5 '''.''' 4<br>б)&nbsp;&nbsp; &nbsp;2 '''.''' 5 + 4 '''.''' 3&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; г)&nbsp;&nbsp; &nbsp;3 '''.''' 5 + 2 '''.''' 4&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; е) 4 '''.''' 3 + 5'''.''' 2<br>&nbsp;<br>4. Цена альбома х руб., а цена тетради у руб. Что означают выражения;<br><br>х + у&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; х - у&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; х '''.''' 6 + у '''.''' 3<br>х '''.''' 6&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; у '''.''' 3&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp; х '''.''' 6 - у '''.''' 3 <br>&nbsp;<br>5. Найди х:<br><br>[[Image:21-12-165.jpg|550px|Задание]] &nbsp;<br>&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;<br>6. Длина '''[[Акселеративна вправа до уроку на тему «Прямокутник. Задачі на знаходження третього додатка. Знаходження значень буквених виразів»|прямоугольника]]''' 32 м. Это на 8 м больше Н1ирины. Чему равен периметр прямоугольника?<br><br>7. Найди площадь закрашенной фигуры:<br><br>[[Image:21-12-166.jpg|550px|Задание]]<br><br>8. Сделай вычисления по следующей программе:<br><br>1)&nbsp;&nbsp; &nbsp;К числу 86 прибавить 354.<br>2)&nbsp;&nbsp; &nbsp;К числу 283 прибавить 29.<br>3)&nbsp;&nbsp; &nbsp;Из первой суммы вычесть вторую.<br><br>Запиши выражение, соответствующее этой программе вычислений, и обозначь порядок действий.<br><br>9*. '''Игра''': «Распутай клубок»<br><br>[[Image:21-12-167.jpg|550px|Задание]]<br><br>10*. Когда цапля стоит на одной ноге, она весит 12 кг. Сколько она будет весить, если встанет на две ноги?<br><br>11. Реши уравнения и сделай проверку:<br><br>х - 512 = 302&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 341 + х = 400&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 725 - х = 195<br><br>12. Андрей задумал '''[[Ілюстрації: Лічба предметів. Співвіднесення цифри і числа.|число]]''', увеличил его на 4, вычел 5, результат умножил на 3 и разделил на 2, В итоге у него получилось 9. Какое число задумал Андрей?<br><br>13. В эстафете приняли участие команды четырёх школ. В первой команде было 63 человека, во иторой - на 7 человек меньше, чем в первой, а н третьей - столько, сколько в первой и во второй командах вместе. Сколько человек было в четвёртой команде, если всего в этой эстафете приняли участие 300 человек?<br>&nbsp;<br>[[Image:21-12-168.jpg|550px|Задание]]<br><br>14*.&nbsp; Сколько среди '''[[Письмове віднімання трицифрових чисел з переходом через розряд|трёхзначных чисел]]''' таких, —&nbsp;&nbsp; в записи которых используются только цифры 4 и 5?<br>  
-
 
+
-
[[Image:21-12-163.jpg]]<br><br>1. Заполни таблицу по заданной программе действий:<br>&nbsp;<br>[[Image:21-12-164.jpg]]<br><br>2. Составь выражения и найди их значения:<br><br>а) За 2 стакана сока заплатили 18 руб. Сколько стоит 1 стакан сока?<br><br>б)&nbsp;&nbsp; &nbsp;18 бутербродов надо разложить на тарелки по 6 на каждую. Сколько потребуется тарелок?<br><br>в)&nbsp;&nbsp; &nbsp;Портниха пришила к двум наволочкам по 6 пуговиц, и 8 пуговиц ещё осталось. Сколько всего было пуговиц?<br><br>г)&nbsp;&nbsp; &nbsp;В книге 50 страниц. Валера читал 5 дней по 3 страницы в день. Сколько страниц ему ещё осталось прочитать?<br>&nbsp;<br>3. Среди следующих выражений найди те, у которых значения равны, и подчеркни их карандашом одного цвета.<br>&nbsp;<br>а)&nbsp;&nbsp; &nbsp;5 '''.''' 2 + 3'''.''' 4&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; в)&nbsp; 4&nbsp;'''. '''3 + 2 '''.''' 5&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; д) 2'''.''' 3 + 5 '''.''' 4<br><br>б)&nbsp;&nbsp; &nbsp;2 '''.''' 5 + 4 '''.''' 3&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; г)&nbsp;&nbsp; &nbsp;3 '''.''' 5 + 2 '''.''' 4&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; е) 4 '''.''' 3 + 5'''.''' 2<br>&nbsp;<br>4. Цена альбома х руб., а цена тетради у руб. Что означают выражения;<br><br>х + у&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; х - у&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; х '''.''' 6 + у '''.''' 3<br><br>х '''.''' 6&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; у '''.''' 3&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp; х '''.''' 6 - у '''.''' 3 <br>&nbsp;<br>5. Найди х:<br><br>[[Image:21-12-165.jpg]] &nbsp;<br>&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;<br>6. Длина прямоугольника 32 м. Это на 8 м больше Н1ирины. Чему равен периметр прямоугольника?<br><br>7. Найди площадь закрашенной фигуры:<br><br>[[Image:21-12-166.jpg]]<br><br>8. Сделай вычисления по следующей программе:<br><br>1)&nbsp;&nbsp; &nbsp;К числу 86 прибавить 354.<br>2)&nbsp;&nbsp; &nbsp;К числу 283 прибавить 29.<br>3)&nbsp;&nbsp; &nbsp;Из первой суммы вычесть вторую.<br><br>Запиши выражение, соответствующее этой программе вычислений, и обозначь порядок действий.<br><br>9*. Игра: «Распутай клубок»<br><br>[[Image:21-12-167.jpg]]<br><br>10*. Когда цапля стоит на одной ноге, она весит 12 кг. Сколько она будет весить, если встанет на две ноги?<br><br>11. Реши уравнения и сделай проверку:<br><br>х - 512 = 302&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 341 + х = 400&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 725 - х = 195<br><br>12. Андрей задумал число, увеличил его на 4, вычел 5, результат умножил на 3 и разделил на 2, В итоге у него получилось 9. Какое число задумал Андрей?<br><br>13. В эстафете приняли участие команды четырёх школ. В первой команде было 63 человека, во иторой - на 7 человек меньше, чем в первой, а н третьей - столько, сколько в первой и во второй командах вместе. Сколько человек было в четвёртой команде, если всего в этой эстафете приняли участие 300 человек?<br>&nbsp;<br>[[Image:21-12-168.jpg]]<br><br>14*.&nbsp; Сколько среди трёхзначных чисел таких, —&nbsp;&nbsp; в записи которых используются только цифры 4 и 5?<br><br>
+
-
 
+
-
<br>  
+
<br>  
<br>  
Строка 32: Строка 29:
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] дискуссионные вопросы
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] дискуссионные вопросы
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] риторические вопросы от учеников
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] риторические вопросы от учеников
-
 
+
  '''<u>Иллюстрации</u>'''
  '''<u>Иллюстрации</u>'''
  <u></u>'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] аудио-, видеоклипы и мультимедиа '''
  <u></u>'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] аудио-, видеоклипы и мультимедиа '''
Строка 54: Строка 51:
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] элементы новаторства на уроке  
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] элементы новаторства на уроке  
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] замена устаревших знаний новыми  
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] замена устаревших знаний новыми  
-
 
+
  '''<u>Только для учителей</u>'''
  '''<u>Только для учителей</u>'''
  <u></u>'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] идеальные уроки '''
  <u></u>'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] идеальные уроки '''

Версия 19:12, 3 октября 2012

Гипермаркет знаний>>Математика>>Математика 2 класс>> Урок 39. Виды углов

Виды углов

1. Заполни таблицу по заданной программе действий:
 
Задание

2. Составь выражения и найди их значения:

а) За 2 стакана сока заплатили 18 руб. Сколько стоит 1 стакан сока?
б)    18 бутербродов надо разложить на тарелки по 6 на каждую. Сколько потребуется тарелок?
в)    Портниха пришила к двум наволочкам по 6 пуговиц, и 8 пуговиц ещё осталось. Сколько всего было пуговиц?
г)    В книге 50 страниц. Валера читал 5 дней по 3 страницы в день. Сколько страниц ему ещё осталось прочитать?
 
3. Среди следующих выражений найди те, у которых значения равны, и подчеркни их карандашом одного цвета.
 
а)    5 . 2 + 3. 4              в)  4 . 3 + 2 . 5              д) 2. 3 + 5 . 4
б)    2 . 5 + 4 . 3              г)    3 . 5 + 2 . 4              е) 4 . 3 + 5. 2
 
4. Цена альбома х руб., а цена тетради у руб. Что означают выражения;

х + у         х - у            х . 6 + у . 3
х . 6         у . 3             х . 6 - у . 3
 
5. Найди х:

Задание  
                                
6. Длина прямоугольника 32 м. Это на 8 м больше Н1ирины. Чему равен периметр прямоугольника?

7. Найди площадь закрашенной фигуры:

Задание

8. Сделай вычисления по следующей программе:

1)    К числу 86 прибавить 354.
2)    К числу 283 прибавить 29.
3)    Из первой суммы вычесть вторую.

Запиши выражение, соответствующее этой программе вычислений, и обозначь порядок действий.

9*. Игра: «Распутай клубок»

Задание

10*. Когда цапля стоит на одной ноге, она весит 12 кг. Сколько она будет весить, если встанет на две ноги?

11. Реши уравнения и сделай проверку:

х - 512 = 302                  341 + х = 400                725 - х = 195

12. Андрей задумал число, увеличил его на 4, вычел 5, результат умножил на 3 и разделил на 2, В итоге у него получилось 9. Какое число задумал Андрей?

13. В эстафете приняли участие команды четырёх школ. В первой команде было 63 человека, во иторой - на 7 человек меньше, чем в первой, а н третьей - столько, сколько в первой и во второй командах вместе. Сколько человек было в четвёртой команде, если всего в этой эстафете приняли участие 300 человек?
 
Задание

14*.  Сколько среди трёхзначных чисел таких, —   в записи которых используются только цифры 4 и 5?


Петерсон Людмила Георгиевна. Математика. 2 класс. Часть 2. - М.: Издательство "Ювента", 2005, - 64 с.: ил.


Математика скачать, задача школьнику 2 класса, материалы по математике для 2 класса онлайн


Содержание урока
1236084776 kr.jpg конспект урока
1236084776 kr.jpg опорный каркас  
1236084776 kr.jpg презентация урока
1236084776 kr.jpg акселеративные методы 
1236084776 kr.jpg интерактивные технологии 

Практика
1236084776 kr.jpg задачи и упражнения 
1236084776 kr.jpg самопроверка
1236084776 kr.jpg практикумы, тренинги, кейсы, квесты
1236084776 kr.jpg домашние задания
1236084776 kr.jpg дискуссионные вопросы
1236084776 kr.jpg риторические вопросы от учеников

Иллюстрации
1236084776 kr.jpg аудио-, видеоклипы и мультимедиа 
1236084776 kr.jpg фотографии, картинки 
1236084776 kr.jpg графики, таблицы, схемы
1236084776 kr.jpg юмор, анекдоты, приколы, комиксы
1236084776 kr.jpg притчи, поговорки, кроссворды, цитаты

Дополнения
1236084776 kr.jpg рефераты
1236084776 kr.jpg статьи 
1236084776 kr.jpg фишки для любознательных 
1236084776 kr.jpg шпаргалки 
1236084776 kr.jpg учебники основные и дополнительные
1236084776 kr.jpg словарь терминов                          
1236084776 kr.jpg прочие 

Совершенствование учебников и уроков
1236084776 kr.jpg исправление ошибок в учебнике
1236084776 kr.jpg обновление фрагмента в учебнике 
1236084776 kr.jpg элементы новаторства на уроке 
1236084776 kr.jpg замена устаревших знаний новыми 

Только для учителей
1236084776 kr.jpg идеальные уроки 
1236084776 kr.jpg календарный план на год  
1236084776 kr.jpg методические рекомендации  
1236084776 kr.jpg программы
1236084776 kr.jpg обсуждения


Интегрированные уроки


Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, напишите нам.

Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - Образовательный форум.