| 
					
 
 
 
 
			
			
			
			
		
		 | 
		 | 
		 | Строка 1: | 
Строка 1: |  
| - | <metakeywords>Гипермаркет Знаний - первый в мире!, Гипермаркет Знаний, Математика, 2 класс,  урок, на Тему, Урок 39. Виды углов </metakeywords>    | + | <metakeywords>Гипермаркет Знаний - первый в мире!, Гипермаркет Знаний, Математика, 2 класс,  урок, на Тему, Урок 39, Виды углов, выражений, прямоугольника, число</metakeywords>    |  
|   |  |   |  |  
| - | '''[[Гипермаркет знаний - первый в мире!|Гипермаркет знаний]]>>[[Математика|Математика]]>>[[Математика 2 класс|Математика 2 класс]]>> Урок 39. Виды углов '''    | + | '''[[Гипермаркет знаний - первый в мире!|Гипермаркет знаний]]>>[[Математика|Математика]]>>[[Математика 2 класс|Математика 2 класс]]>> Урок 39. Виды углов '''<br> <br>   |  
|   |  |   |  |  
|   | + | [[Image:21-12-163.jpg|550px|Виды углов ]]<br><br>1. Заполни таблицу по заданной [http://xvatit.com/it/fishki-ot-itshki/ '''программе'''] действий:<br> <br>[[Image:21-12-164.jpg|550px|Задание]]<br><br>2. Составь выражения и найди их значения:  |  
|   |  |   |  |  
| - | <br> <br> 
  | + | а) За 2 стакана сока заплатили 18 руб. Сколько стоит 1 стакан сока?<br>б)    18 бутербродов надо разложить на тарелки по 6 на каждую. Сколько потребуется тарелок?<br>в)    Портниха пришила к двум наволочкам по 6 пуговиц, и 8 пуговиц ещё осталось. Сколько всего было пуговиц?<br>г)    В книге 50 страниц. Валера читал 5 дней по 3 страницы в день. Сколько страниц ему ещё осталось прочитать?<br> <br>3. Среди следующих '''[[Повторення таблиць додавання і віднімання. Складання виразів за текстовим формулюванням|выражений]]''' найди те, у которых значения равны, и подчеркни их карандашом одного цвета.<br> <br>а)    5 '''.''' 2 + 3'''.''' 4              в)  4 '''. '''3 + 2 '''.''' 5              д) 2'''.''' 3 + 5 '''.''' 4<br>б)    2 '''.''' 5 + 4 '''.''' 3              г)    3 '''.''' 5 + 2 '''.''' 4              е) 4 '''.''' 3 + 5'''.''' 2<br> <br>4. Цена альбома х руб., а цена тетради у руб. Что означают выражения;<br><br>х + у         х - у            х '''.''' 6 + у '''.''' 3<br>х '''.''' 6         у '''.''' 3             х '''.''' 6 - у '''.''' 3 <br> <br>5. Найди х:<br><br>[[Image:21-12-165.jpg|550px|Задание]]  <br>                                <br>6. Длина '''[[Акселеративна вправа до уроку на тему «Прямокутник. Задачі на знаходження третього додатка. Знаходження значень буквених виразів»|прямоугольника]]''' 32 м. Это на 8 м больше Н1ирины. Чему равен периметр прямоугольника?<br><br>7. Найди площадь закрашенной фигуры:<br><br>[[Image:21-12-166.jpg|550px|Задание]]<br><br>8. Сделай вычисления по следующей программе:<br><br>1)    К числу 86 прибавить 354.<br>2)    К числу 283 прибавить 29.<br>3)    Из первой суммы вычесть вторую.<br><br>Запиши выражение, соответствующее этой программе вычислений, и обозначь порядок действий.<br><br>9*. '''Игра''': «Распутай клубок»<br><br>[[Image:21-12-167.jpg|550px|Задание]]<br><br>10*. Когда цапля стоит на одной ноге, она весит 12 кг. Сколько она будет весить, если встанет на две ноги?<br><br>11. Реши уравнения и сделай проверку:<br><br>х - 512 = 302                  341 + х = 400                725 - х = 195<br><br>12. Андрей задумал '''[[Ілюстрації: Лічба предметів. Співвіднесення цифри і числа.|число]]''', увеличил его на 4, вычел 5, результат умножил на 3 и разделил на 2, В итоге у него получилось 9. Какое число задумал Андрей?<br><br>13. В эстафете приняли участие команды четырёх школ. В первой команде было 63 человека, во иторой - на 7 человек меньше, чем в первой, а н третьей - столько, сколько в первой и во второй командах вместе. Сколько человек было в четвёртой команде, если всего в этой эстафете приняли участие 300 человек?<br> <br>[[Image:21-12-168.jpg|550px|Задание]]<br><br>14*.  Сколько среди '''[[Письмове віднімання трицифрових чисел з переходом через розряд|трёхзначных чисел]]''' таких, —   в записи которых используются только цифры 4 и 5?<br>    |  
| - |    | + |  |  
| - | [[Image:21-12-163.jpg]]<br><br>1. Заполни таблицу по заданной программе действий:<br> <br>[[Image:21-12-164.jpg]]<br><br>2. Составь выражения и найди их значения:<br><br>а) За 2 стакана сока заплатили 18 руб. Сколько стоит 1 стакан сока?<br><br>б)    18 бутербродов надо разложить на тарелки по 6 на каждую. Сколько потребуется тарелок?<br><br>в)    Портниха пришила к двум наволочкам по 6 пуговиц, и 8 пуговиц ещё осталось. Сколько всего было пуговиц?<br><br>г)    В книге 50 страниц. Валера читал 5 дней по 3 страницы в день. Сколько страниц ему ещё осталось прочитать?<br> <br>3. Среди следующих выражений найди те, у которых значения равны, и подчеркни их карандашом одного цвета.<br> <br>а)    5 '''.''' 2 + 3'''.''' 4              в)  4 '''. '''3 + 2 '''.''' 5              д) 2'''.''' 3 + 5 '''.''' 4<br><br>б)    2 '''.''' 5 + 4 '''.''' 3              г)    3 '''.''' 5 + 2 '''.''' 4              е) 4 '''.''' 3 + 5'''.''' 2<br> <br>4. Цена альбома х руб., а цена тетради у руб. Что означают выражения;<br><br>х + у         х - у            х '''.''' 6 + у '''.''' 3<br><br>х '''.''' 6         у '''.''' 3             х '''.''' 6 - у '''.''' 3 <br> <br>5. Найди х:<br><br>[[Image:21-12-165.jpg]]  <br>                                <br>6. Длина прямоугольника 32 м. Это на 8 м больше Н1ирины. Чему равен периметр прямоугольника?<br><br>7. Найди площадь закрашенной фигуры:<br><br>[[Image:21-12-166.jpg]]<br><br>8. Сделай вычисления по следующей программе:<br><br>1)    К числу 86 прибавить 354.<br>2)    К числу 283 прибавить 29.<br>3)    Из первой суммы вычесть вторую.<br><br>Запиши выражение, соответствующее этой программе вычислений, и обозначь порядок действий.<br><br>9*. Игра: «Распутай клубок»<br><br>[[Image:21-12-167.jpg]]<br><br>10*. Когда цапля стоит на одной ноге, она весит 12 кг. Сколько она будет весить, если встанет на две ноги?<br><br>11. Реши уравнения и сделай проверку:<br><br>х - 512 = 302                  341 + х = 400                725 - х = 195<br><br>12. Андрей задумал число, увеличил его на 4, вычел 5, результат умножил на 3 и разделил на 2, В итоге у него получилось 9. Какое число задумал Андрей?<br><br>13. В эстафете приняли участие команды четырёх школ. В первой команде было 63 человека, во иторой - на 7 человек меньше, чем в первой, а н третьей - столько, сколько в первой и во второй командах вместе. Сколько человек было в четвёртой команде, если всего в этой эстафете приняли участие 300 человек?<br> <br>[[Image:21-12-168.jpg]]<br><br>14*.  Сколько среди трёхзначных чисел таких, —   в записи которых используются только цифры 4 и 5?<br><br> 
  | + |  |  
| - |    | + |  |  
| - | <br>    | + |  |  
|   |  |   |  |  
|   | <br>    |   | <br>    |  
| Строка 32: | 
Строка 29: |  
|   |   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] дискуссионные вопросы  |   |   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] дискуссионные вопросы  |  
|   |   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] риторические вопросы от учеников  |   |   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] риторические вопросы от учеников  |  
| - |   
  | + |    |  
|   |   '''<u>Иллюстрации</u>'''  |   |   '''<u>Иллюстрации</u>'''  |  
|   |   <u></u>'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] аудио-, видеоклипы и мультимедиа '''  |   |   <u></u>'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] аудио-, видеоклипы и мультимедиа '''  |  
| Строка 54: | 
Строка 51: |  
|   |   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] элементы новаторства на уроке    |   |   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] элементы новаторства на уроке    |  
|   |   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] замена устаревших знаний новыми    |   |   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] замена устаревших знаний новыми    |  
| - |   
  | + |    |  
|   |   '''<u>Только для учителей</u>'''  |   |   '''<u>Только для учителей</u>'''  |  
|   |   <u></u>'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] идеальные уроки '''  |   |   <u></u>'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] идеальные уроки '''  |  
 
 Версия 19:12, 3 октября 2012
 
 Гипермаркет знаний>>Математика>>Математика 2 класс>> Урок 39. Виды углов     
  
  1. Заполни таблицу по заданной программе действий:  
  
  2. Составь выражения и найди их значения:
 а) За 2 стакана сока заплатили 18 руб. Сколько стоит 1 стакан сока? б)    18 бутербродов надо разложить на тарелки по 6 на каждую. Сколько потребуется тарелок? в)    Портниха пришила к двум наволочкам по 6 пуговиц, и 8 пуговиц ещё осталось. Сколько всего было пуговиц? г)    В книге 50 страниц. Валера читал 5 дней по 3 страницы в день. Сколько страниц ему ещё осталось прочитать?   3. Среди следующих выражений найди те, у которых значения равны, и подчеркни их карандашом одного цвета.   а)    5 . 2 + 3. 4              в)  4 . 3 + 2 . 5              д) 2. 3 + 5 . 4 б)    2 . 5 + 4 . 3              г)    3 . 5 + 2 . 4              е) 4 . 3 + 5. 2   4. Цена альбома х руб., а цена тетради у руб. Что означают выражения;
  х + у         х - у            х . 6 + у . 3 х . 6         у . 3             х . 6 - у . 3    5. Найди х:
 
                                      6. Длина прямоугольника 32 м. Это на 8 м больше Н1ирины. Чему равен периметр прямоугольника?
  7. Найди площадь закрашенной фигуры:
 
  
  8. Сделай вычисления по следующей программе:
  1)    К числу 86 прибавить 354. 2)    К числу 283 прибавить 29. 3)    Из первой суммы вычесть вторую.
  Запиши выражение, соответствующее этой программе вычислений, и обозначь порядок действий.
  9*. Игра: «Распутай клубок»
 
  
  10*. Когда цапля стоит на одной ноге, она весит 12 кг. Сколько она будет весить, если встанет на две ноги?
  11. Реши уравнения и сделай проверку:
  х - 512 = 302                  341 + х = 400                725 - х = 195
  12. Андрей задумал число, увеличил его на 4, вычел 5, результат умножил на 3 и разделил на 2, В итоге у него получилось 9. Какое число задумал Андрей?
  13. В эстафете приняли участие команды четырёх школ. В первой команде было 63 человека, во иторой - на 7 человек меньше, чем в первой, а н третьей - столько, сколько в первой и во второй командах вместе. Сколько человек было в четвёртой команде, если всего в этой эстафете приняли участие 300 человек?  
  
  14*.  Сколько среди трёхзначных чисел таких, —   в записи которых используются только цифры 4 и 5?  
   
 Петерсон Людмила Георгиевна. Математика. 2 класс. Часть 2. - М.: Издательство "Ювента", 2005, - 64 с.: ил. 
   Математика скачать, задача школьнику 2 класса, материалы по математике для 2 класса онлайн 
   
 
Содержание урока
  конспект урока
  опорный каркас  
  презентация урока
  акселеративные методы 
  интерактивные технологии 
Практика
  задачи и упражнения 
  самопроверка
  практикумы, тренинги, кейсы, квесты
  домашние задания
  дискуссионные вопросы
  риторические вопросы от учеников
Иллюстрации
  аудио-, видеоклипы и мультимедиа 
  фотографии, картинки 
  графики, таблицы, схемы
  юмор, анекдоты, приколы, комиксы
  притчи, поговорки, кроссворды, цитаты
Дополнения
  рефераты
  статьи 
  фишки для любознательных 
  шпаргалки 
  учебники основные и дополнительные
  словарь терминов                          
  прочие 
Совершенствование учебников и уроков
  исправление ошибок в учебнике
  обновление фрагмента в учебнике 
  элементы новаторства на уроке 
  замена устаревших знаний новыми 
Только для учителей
  идеальные уроки 
  календарный план на год  
  методические рекомендации  
  программы
  обсуждения
Интегрированные уроки
 
  
 Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, напишите нам. 
 Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - Образовательный форум.
 
 
 
 
 
 
 
 |