|
|
|
| Строка 3: |
Строка 3: |
| | '''[[Гипермаркет знаний - первый в мире!|Гипермаркет знаний]]>>[[Математика|Математика]]>>[[Математика 2 класс|Математика 2 класс]]>> Урок 16. Таблица умножения и деления на 7 ''' | | '''[[Гипермаркет знаний - первый в мире!|Гипермаркет знаний]]>>[[Математика|Математика]]>>[[Математика 2 класс|Математика 2 класс]]>> Урок 16. Таблица умножения и деления на 7 ''' |
| | | | |
| - | | + | <br> |
| | | | |
| | <br> | | <br> |
| Строка 9: |
Строка 9: |
| | [[Image:22-12-99.jpg]]<br> <br> 1. Найди значения выражений. Что ты замечаешь? Сделай вывод. <br><br> 24 : 8 = ... 18 : 1 = ... <br><br> 32 : 8 = ... 18 : 2 = ... <br><br> 40 : 8 = ... 18 : 3 = ... <br><br> 48 : 8 = ... 18 : 6 = ... | | [[Image:22-12-99.jpg]]<br> <br> 1. Найди значения выражений. Что ты замечаешь? Сделай вывод. <br><br> 24 : 8 = ... 18 : 1 = ... <br><br> 32 : 8 = ... 18 : 2 = ... <br><br> 40 : 8 = ... 18 : 3 = ... <br><br> 48 : 8 = ... 18 : 6 = ... |
| | | | |
| | + | <br> |
| | | | |
| - | | + | {| cellspacing="1" cellpadding="1" border="1" style="width: 498px; height: 40px;" |
| - | {| cellspacing="1" cellpadding="1" border="1" style="width: 445px; height: 24px;" | + | |
| | |- | | |- |
| - | | Если делимое увеличивается, то частное -------------------------- , а <br> если делитель увеличивается, то частное --------------------------- . | + | | Если делимое увеличивается, то частное -------------------------- , а <br> если делитель увеличивается, то частное --------------------------- . |
| | |} | | |} |
| | | | |
| Строка 21: |
Строка 21: |
| | |- | | |- |
| | | | | | |
| - | | a | + | | a |
| - | | 5 | + | | 5 |
| - | | 6 | + | | 6 |
| - | | 9 | + | | 9 |
| - | | 1 | + | | 1 |
| - | | 3 | + | | 3 |
| - | | 8 | + | | 8 |
| - | | 4 | + | | 4 |
| - | | 7 | + | | 7 |
| | | 2 | | | 2 |
| | |- | | |- |
| Строка 44: |
Строка 44: |
| | | | | | |
| | |- | | |- |
| - | | Увеличь на 7 <br> | + | | Увеличь на 7 <br> |
| | | | | | |
| | | | | | |
| Строка 57: |
Строка 57: |
| | |} | | |} |
| | | | |
| - | <br> б) | + | <br> б) |
| | | | |
| | {| cellspacing="1" cellpadding="1" border="1" style="width: 487px; height: 66px;" | | {| cellspacing="1" cellpadding="1" border="1" style="width: 487px; height: 66px;" |
| | |- | | |- |
| | | | | | |
| - | | a | + | | a |
| - | | 63 | + | | 63 |
| - | | 35 | + | | 35 |
| - | | 14 | + | | 14 |
| - | | 21 | + | | 21 |
| - | | 42 | + | | 42 |
| - | | 56 | + | | 56 |
| - | | 7 | + | | 7 |
| - | | 28 | + | | 28 |
| | | 49 | | | 49 |
| | |- | | |- |
| - | | Уменьши в 7 раз <br> | + | | Уменьши в 7 раз <br> |
| | | | | | |
| | | | | | |
| Строка 85: |
Строка 85: |
| | | | | | |
| | |- | | |- |
| - | | Уменьши на 7 <br> | + | | Уменьши на 7 <br> |
| | | | | | |
| | | | | | |
Версия 18:10, 22 декабря 2010
Гипермаркет знаний>>Математика>>Математика 2 класс>> Урок 16. Таблица умножения и деления на 7
1. Найди значения выражений. Что ты замечаешь? Сделай вывод.
24 : 8 = ... 18 : 1 = ...
32 : 8 = ... 18 : 2 = ...
40 : 8 = ... 18 : 3 = ...
48 : 8 = ... 18 : 6 = ...
Если делимое увеличивается, то частное -------------------------- , а
если делитель увеличивается, то частное --------------------------- .
|
2. Вычисли значения частных и найди закономерность. Сделай вывод.
а) 54 : 6, 48 : 6, 42 : 6, 36 : 6; б) 24 : 8, 24 : 6, 24 : 3, 24 : 1.
Сравни:
а : 5 --- а : 7 32 : с --- 8 : с n : 6 --- n : 3
9 : b --- 21 : b d : 4 --- d : 2 45 : к --- 20 : к
4. Составь программу действий и план действий:
а) m + n - (с - d): а • х в) m + (n - с - d) : а • х
б) (т + а- с)- d : а • х г) (m + n)- (с - d : а) • х
5. Составь и прочитай выражения:
а) Разность чисел а и Ь умножить на число n.
б) Из числа b вычесть частное чисел с и d.
в) Сумму чисел а и b разделить на произведение чисел m и n.
6. а)
|
| a
| 5
| 6
| 9
| 1
| 3
| 8
| 4
| 7
| 2
|
| Увеличь в 7 раза
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Увеличь на 7
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
б)
|
| a
| 63
| 35
| 14
| 21
| 42
| 56
| 7
| 28
| 49
|
Уменьши в 7 раз
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Уменьши на 7
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
7. Составь по программе выражение и найди его значение:
8. В автомагазин поступило 68 новых машин «Жигули». Белых машин было 16, красных — в 2 раза меньше, чем белых, а голубых — на 18 машин больше, чем белых. Остальные машины были серого цвета. Сколько серых машин привезли в магазин?
9. Найди значение выражений:
а) 7 м 3 дм 8 см - 3 м 4 дм 6 см
б) 5 м 23 см + 1 м 6 дм
в) 4 м 7 см - 2 м 6 дм 9 см
г) 9 м 5 см - 8 дм 6 см
10. Реши уравнения и сделай проверку:
812 - х = 35 х + 247 = 742 х - 29 = 394
11*. Груша тяжелее яблока, но легче апельсина. Яблоко тяжелее персика, а апельсин легче ананаса. Найди самый лёгкий и самый тяжёлый фрукт.
12*.
Петерсон Людмила Георгиевна. Математика. 2 класс. Часть 3. - М.: Издательство "Ювента", 2005, - 64 с.: ил.
Календарно-тематическое планирование по математике, задачи и ответы школьнику онлайн, курсы учителю по математике скачать
Содержание урока
 конспект урока
опорный каркас
презентация урока
акселеративные методы
интерактивные технологии
Практика
задачи и упражнения
самопроверка
практикумы, тренинги, кейсы, квесты
домашние задания
дискуссионные вопросы
риторические вопросы от учеников
Иллюстрации
аудио-, видеоклипы и мультимедиа
фотографии, картинки
графики, таблицы, схемы
юмор, анекдоты, приколы, комиксы
притчи, поговорки, кроссворды, цитаты
Дополнения
рефераты
статьи
фишки для любознательных
шпаргалки
учебники основные и дополнительные
словарь терминов
прочие
Совершенствование учебников и уроков
исправление ошибок в учебнике
обновление фрагмента в учебнике
элементы новаторства на уроке
замена устаревших знаний новыми
Только для учителей
идеальные уроки
календарный план на год
методические рекомендации
программы
обсуждения
Интегрированные уроки
Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, напишите нам.
Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - Образовательный форум.
|
