|
|
Строка 1: |
Строка 1: |
| <metakeywords>Гипермаркет Знаний - первый в мире!, Гипермаркет Знаний, Математика, 2 класс, урок, на Тему, Урок 20, Окружность </metakeywords> | | <metakeywords>Гипермаркет Знаний - первый в мире!, Гипермаркет Знаний, Математика, 2 класс, урок, на Тему, Урок 20, Окружность </metakeywords> |
| | | |
- | '''[[Гипермаркет знаний - первый в мире!|Гипермаркет знаний]]>>[[Математика|Математика]]>>[[Математика 2 класс|Математика 2 класс]]>> Урок 20. Окружность ''' | + | '''[[Гипермаркет знаний - первый в мире!|Гипермаркет знаний]]>>[[Математика|Математика]]>>[[Математика 2 класс|Математика 2 класс]]>> Урок 20. Окружность '''<br> |
- | | + | |
| | | |
| <br> | | <br> |
| | | |
- | <br>
| + | [[Image:22-12-116.jpg|640px|Окружность ]]<br><br>2. «Блиц-турнир»<br><br>а) В книге 56 страниц. Коля читал каждый день по 8 страниц. За сколько дней он прочитал эту книгу?<br>б) В одной книге 9 страниц. Это в 3 раза меньше, чем в другой. Сколько страниц во второй книге?<br>в) В одной книге 9 страниц, а в другой — в 4 раза больше. Сколько страниц в двух книгах?<br>г) В одной книге 40 страниц, а в другой — в 5 раз меньше. Сколько страниц в двух книгах?<br>д) В одной книге 30 страниц, а в другой — на 24 страницы меньше. Во сколько раз во второй книге меньше страниц, чем в первой?<br><br>3. Составь [http://xvatit.com/it/fishki-ot-itshki/ '''программу'''] действий и вычисли:<br><br>а) 6 • 9 - 48 : 8 • (13 - 4) = ----------------------- <br>б) (7 • 7) : (5 • 5 + 6 • 4) - (9 - 9) • 3 = -----------------------<br> <br>4. Отметь цветным карандашом последнее действие. Прочитай выражение и найди его значение: <br><br>2 • 8 - 6 = ... (6 + 9) : 3 = ... 9 • 8 + 6 • 3 = ...<br>2 • (8 - 6) = ... 6 + 9 : 3 = ... 9 • 8 - 6 : 3 = ... <br><br>5. Цена пары ботинок х руб., а цена пары сапог у руб. Что означают выражения:<br><br>х + у у - х у : х х • 2 + у • 3<br><br>6. Найди площадь закрашенных фигур: <br><br>[[Image:22-12-117.jpg|550px|Задание]]<br><br>7*. Нарисуй прямоугольник со сторонами 4 см и 3 см. Проведи диагонали и обозначь их точку пересечения О. Построй окружность с центром в точке О, проходящую через одну из вершин прямоугольника. Что ты замечаешь? Чем это объяснить?<br><br>8. Составь уравнения по схемам. Что в них общего? Как найти неизвестный объект операции?<br> <br>[[Image:22-12-118.jpg|550px|Задание]]<br><br>9. Как изменяется число в результате операций прибавления и вычитания? А в результате операций умножения и деления? Составь и реши уравнения по схемам: <br><br>[[Image:22-12-119.jpg|550px|Задание]]<br> <br>10. Реши уравнения. На какие группы их можно разбить? <br> <br>х - 3 = 5 х + 4 = 12 21 - х = 7 9 + х = 36<br>х : 3 = 5 х - 4 = 12 21 : х = 7 9 • х = 36<br> <br>11. Проведи циркулем первую окружность с центром в точке А, проходящую через точку В, а затем вторую окружность — с центром в точке В, проходящую через точку А. Отметь:<br><br>а) точку С на первой окружности, которая находится внутри второго круга;<br>б) точку Е, которая находится одновременно на первой и на второй окружностях;<br>в) точку М, которая находится одновременно внутри первого и второго кругов;<br>г) точку N, которая находится внутри первого круга, но вне второго круга; <br>д) точку К, которая находится вне первого и второго кругов.<br><br>[[Image:22-12-120.jpg|550px|Задание]]<br><br>12*. Построй окружности с центрами в отмеченных точках и радиусами 2 см. Раскрась получившийся узор.<br> <br>[[Image:22-12-121.jpg|550px|Задание]]<br> |
- | | + | |
- | [[Image:22-12-116.jpg]]<br><br>2. «Блиц-турнир»<br><br>а) В книге 56 страниц. Коля читал каждый день по 8 страниц. За сколько дней он прочитал эту книгу?<br><br>б) В одной книге 9 страниц. Это в 3 раза меньше, чем в другой. Сколько страниц во второй книге?<br><br>в) В одной книге 9 страниц, а в другой — в 4 раза больше. Сколько страниц в двух книгах?<br><br>г) В одной книге 40 страниц, а в другой — в 5 раз меньше. Сколько страниц в двух книгах?<br><br>д) В одной книге 30 страниц, а в другой — на 24 страницы меньше. Во сколько раз во второй книге меньше страниц, чем в первой?<br><br>3. Составь программу действий и вычисли:<br><br>а) 6 • 9 - 48 : 8 • (13 - 4) = -----------------------<br> <br>б) (7 • 7) : (5 • 5 + 6 • 4) - (9 - 9) • 3 = -----------------------<br> <br>4. Отметь цветным карандашом последнее действие. Прочитай выражение и найди его значение: <br><br>2 • 8 - 6 = ... (6 + 9) : 3 = ... 9 • 8 + 6 • 3 = ...<br><br>2 • (8 - 6) = ... 6 + 9 : 3 = ... 9 • 8 - 6 : 3 = ... <br><br>5. Цена пары ботинок х руб., а цена пары сапог у руб. Что означают выражения:<br><br>х + у у - х у : х х • 2 + у • 3<br><br>6. Найди площадь закрашенных фигур: <br><br>[[Image:22-12-117.jpg]]<br><br>7*. Нарисуй прямоугольник со сторонами 4 см и 3 см. Проведи диагонали и обозначь их точку пересечения О. Построй окружность с центром в точке О, проходящую через одну из вершин прямоугольника. Что ты замечаешь? Чем это объяснить?<br><br>8. Составь уравнения по схемам. Что в них общего? Как найти неизвестный объект операции?<br> <br>[[Image:22-12-118.jpg]]<br><br>9. Как изменяется число в результате операций прибавления и вычитания? А в результате операций умножения и деления? Составь и реши уравнения по схемам: <br><br>[[Image:22-12-119.jpg]]<br> <br>10. Реши уравнения. На какие группы их можно разбить? <br> <br>х - 3 = 5 х + 4 = 12 21 - х = 7 9 + х = 36<br><br>х : 3 = 5 х - 4 = 12 21 : х = 7 9 • х = 36<br> <br>11. Проведи циркулем первую окружность с центром в точке А, проходящую через точку В, а затем вторую окружность — с центром в точке В, проходящую через точку А. Отметь:<br><br>а) точку С на первой окружности, которая находится внутри второго круга;<br><br>б) точку Е, которая находится одновременно на первой и на второй окружностях;<br><br>в) точку М, которая находится одновременно внутри первого и второго кругов;<br><br>г) точку N, которая находится внутри первого круга, но вне второго круга;<br> <br>д) точку К, которая находится вне первого и второго кругов.<br><br>[[Image:22-12-120.jpg]]<br><br>12*. Построй окружности с центрами в отмеченных точках и радиусами 2 см. Раскрась получившийся узор.<br> <br>[[Image:22-12-121.jpg]]<br><br><br> | + | |
| | | |
| <br> | | <br> |
| | | |
- | <br>
| + | ''Петерсон Людмила Георгиевна. Математика. 2 класс. Часть 3. - М.: Издательство "Ювента", 2005, - 64 с.: ил.'' |
| | | |
- | <br> | + | <sub></sub> |
- | | + | |
- | ''Петерсон Людмила Георгиевна. Математика. 2 класс. Часть 3. - М.: Издательство "Ювента", 2005, - 64 с.: ил.''
| + | |
| | | |
| <sub>Школьная библиотека [[Гипермаркет знаний - первый в мире!|онлайн]], учебники и книги по всему предметам, Математика 2 класс [[Математика|скачать]]</sub> | | <sub>Школьная библиотека [[Гипермаркет знаний - первый в мире!|онлайн]], учебники и книги по всему предметам, Математика 2 класс [[Математика|скачать]]</sub> |
Строка 36: |
Строка 31: |
| [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] дискуссионные вопросы | | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] дискуссионные вопросы |
| [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] риторические вопросы от учеников | | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] риторические вопросы от учеников |
- |
| + | |
| '''<u>Иллюстрации</u>''' | | '''<u>Иллюстрации</u>''' |
| <u></u>'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] аудио-, видеоклипы и мультимедиа ''' | | <u></u>'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] аудио-, видеоклипы и мультимедиа ''' |
Строка 58: |
Строка 53: |
| [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] элементы новаторства на уроке | | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] элементы новаторства на уроке |
| [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] замена устаревших знаний новыми | | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] замена устаревших знаний новыми |
- |
| + | |
| '''<u>Только для учителей</u>''' | | '''<u>Только для учителей</u>''' |
| <u></u>'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] идеальные уроки ''' | | <u></u>'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] идеальные уроки ''' |
Версия 20:53, 3 октября 2012
Гипермаркет знаний>>Математика>>Математика 2 класс>> Урок 20. Окружность
2. «Блиц-турнир»
а) В книге 56 страниц. Коля читал каждый день по 8 страниц. За сколько дней он прочитал эту книгу? б) В одной книге 9 страниц. Это в 3 раза меньше, чем в другой. Сколько страниц во второй книге? в) В одной книге 9 страниц, а в другой — в 4 раза больше. Сколько страниц в двух книгах? г) В одной книге 40 страниц, а в другой — в 5 раз меньше. Сколько страниц в двух книгах? д) В одной книге 30 страниц, а в другой — на 24 страницы меньше. Во сколько раз во второй книге меньше страниц, чем в первой?
3. Составь программу действий и вычисли:
а) 6 • 9 - 48 : 8 • (13 - 4) = ----------------------- б) (7 • 7) : (5 • 5 + 6 • 4) - (9 - 9) • 3 = ----------------------- 4. Отметь цветным карандашом последнее действие. Прочитай выражение и найди его значение:
2 • 8 - 6 = ... (6 + 9) : 3 = ... 9 • 8 + 6 • 3 = ... 2 • (8 - 6) = ... 6 + 9 : 3 = ... 9 • 8 - 6 : 3 = ...
5. Цена пары ботинок х руб., а цена пары сапог у руб. Что означают выражения:
х + у у - х у : х х • 2 + у • 3
6. Найди площадь закрашенных фигур:
7*. Нарисуй прямоугольник со сторонами 4 см и 3 см. Проведи диагонали и обозначь их точку пересечения О. Построй окружность с центром в точке О, проходящую через одну из вершин прямоугольника. Что ты замечаешь? Чем это объяснить?
8. Составь уравнения по схемам. Что в них общего? Как найти неизвестный объект операции?
9. Как изменяется число в результате операций прибавления и вычитания? А в результате операций умножения и деления? Составь и реши уравнения по схемам:
10. Реши уравнения. На какие группы их можно разбить? х - 3 = 5 х + 4 = 12 21 - х = 7 9 + х = 36 х : 3 = 5 х - 4 = 12 21 : х = 7 9 • х = 36 11. Проведи циркулем первую окружность с центром в точке А, проходящую через точку В, а затем вторую окружность — с центром в точке В, проходящую через точку А. Отметь:
а) точку С на первой окружности, которая находится внутри второго круга; б) точку Е, которая находится одновременно на первой и на второй окружностях; в) точку М, которая находится одновременно внутри первого и второго кругов; г) точку N, которая находится внутри первого круга, но вне второго круга; д) точку К, которая находится вне первого и второго кругов.
12*. Построй окружности с центрами в отмеченных точках и радиусами 2 см. Раскрась получившийся узор.
Петерсон Людмила Георгиевна. Математика. 2 класс. Часть 3. - М.: Издательство "Ювента", 2005, - 64 с.: ил.
Школьная библиотека онлайн, учебники и книги по всему предметам, Математика 2 класс скачать
Содержание урока
конспект урока
опорный каркас
презентация урока
акселеративные методы
интерактивные технологии
Практика
задачи и упражнения
самопроверка
практикумы, тренинги, кейсы, квесты
домашние задания
дискуссионные вопросы
риторические вопросы от учеников
Иллюстрации
аудио-, видеоклипы и мультимедиа
фотографии, картинки
графики, таблицы, схемы
юмор, анекдоты, приколы, комиксы
притчи, поговорки, кроссворды, цитаты
Дополнения
рефераты
статьи
фишки для любознательных
шпаргалки
учебники основные и дополнительные
словарь терминов
прочие
Совершенствование учебников и уроков
исправление ошибок в учебнике
обновление фрагмента в учебнике
элементы новаторства на уроке
замена устаревших знаний новыми
Только для учителей
идеальные уроки
календарный план на год
методические рекомендации
программы
обсуждения
Интегрированные уроки
Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, напишите нам.
Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - Образовательный форум.
|