Текущая версия на 10:05, 28 августа 2012

Гипермаркет знаний>>Черчение 9 класс>>Черчение:Элементы конструирования

Конструирование — это процесс разработки конструкций машин, механизмов, сооружений, удовлетворяющих определенным требованиям.

Конструкция — строение, устройство, взаимное расположение частей какого-либо предмета, машины, сооружения и т. п., определяющееся его назначением.

Процесс конструирования может быть направлен как на разработку новой конструкции, так и на усовершенствование уже существующей. Основными этапами конструирования являются:
1.  Знакомство с содержанием конструкторской задачи.
2.  Изучение существующих вариантов решения данной конструкторской задачи.
3.  Выбор направления и поиск возможных вариантов решения задачи.
4.  Разработка оптимального варианта решения.
5.  Выполнение конструкторской документации на сконструированное изделие (чертежи деталей, сборочный чертеж, спецификация).

Для развития конструкторской смекалки вам предлагается несколько заданий.

Вопросы и задания
1. На рис. 227 и рис. 259 представлены струбцины скобообразные разных конструкций. Сравните их и ответьте на вопросы:

• Чем отличаются конструкции струбцин?
  
• Какие изменения необходимо внести в конструкцию струбцины, изображенной на рис. 227, чтобы с ее помощью можно было бы зажимать различные изделия толщиной от 12 до 200 мм?

Продумайте конструкцию скобы струбцины таким образом, чтобы она позволяла зажимать изделия большей толщины. Выполните чертеж сконструированной скобы струбцины.

2. На рис. 260, а дано наглядное изображение шарнирного соединения, используемого для подвески детских качелей, и его деталей (вилка — поз. 1, палец — поз. 2, серьга — поз. 3, шайба — поз. 4, шплинт — поз. 5, рис. 260, б ). Сконструируйте серьгу шарнирного соединения, закончив построение ее нижней части и придумав иной способ ее присоединения. Выполните эскиз и технический рисунок предложенной вами конструкции.
3. На рис. 261 представлен резец для копирования выкроек в швейном деле. Он состоит из следующих деталей: колесо-копир — поз. 1, заклепка — поз. 2, планка — поз. З, пластина с хвостовиком — поз. 4, кольцо — поз. 5, ручка — поз. 6. Усовершенствуйте резец, выполнив технический рисунок предлагаемой конструкции.

4. На рис. 262 дан технический рисунок приспособления «Съемник», которое включает в себя 7 деталей: коромысло — поз. 1, винт — поз. 2, опору — поз. 3, захват — поз. 4, рукоятку — поз. 5, кольцо — поз. 6, подшипник — поз. 7. Недостаток конструкции данного съемника заключается в том, что им можно снимать подшипники только одного диаметра. Усовершенствуйте данный съемник так, чтобы он стал универсальным, т. е. чтобы им можно было снимать подшипники любого размера. Выполните технический рисунок предлагаемой вами конструкции съемника. Выполните эскиз предложенной вами конструкции захвата съемника.

5. На рис. 263 представлен винтовой штамп для прорезания круглых отверстий в листовом материале от 0,5 до 3 мм. Болт свободно проходит через матрицу в предварительно просверленное отверстие в материале. Его приводят в движение гаечным ключом и вращают до тех пор, пока пуансон своей острой кромкой соприкоснется с материалом и прорежет заготовку.

Измените конструкцию матрицы и пуансона винтового штампа так, чтобы им можно было прорезать квадратное (размером 20x20 мм) или прямоугольное (размером 20x10 мм) отверстие. Выполните эскиз матрицы и пуансона, предложенных вами.

6. На рис. 243 представлен чертеж сборочной единицы «Крючок». Сконструируйте петлю, с помощью которой можно будет закрывать дверь этим крючком. Выполните эскиз изделия.
7. На рис. 264 изображены ножницы. В чем несовершенство их конструкции? Усовершенствуйте ножницы. Выполните технический рисунок ножниц с учетом внесенных вами конструктивных изменений.

Н.А.Гордеенко, В.В.Степакова - Черчение.,9 класс
Отослано читателями из интернет-сайтов

Содержание урока
 конспект урока                       
 опорный каркас  
 презентация урока
 акселеративные методы 
 интерактивные технологии 

Практика
 задачи и упражнения 
 самопроверка
 практикумы, тренинги, кейсы, квесты
 домашние задания
 дискуссионные вопросы
 риторические вопросы от учеников

Иллюстрации
 аудио-, видеоклипы и мультимедиа 
 фотографии, картинки 
 графики, таблицы, схемы
 юмор, анекдоты, приколы, комиксы
 притчи, поговорки, кроссворды, цитаты

Дополнения
 рефераты
 статьи 
 фишки для любознательных 
 шпаргалки 
 учебники основные и дополнительные
 словарь терминов                          
 прочие 

Совершенствование учебников и уроков
 исправление ошибок в учебнике
 обновление фрагмента в учебнике 
 элементы новаторства на уроке 
 замена устаревших знаний новыми 

Только для учителей
 идеальные уроки 
 календарный план на год  
 методические рекомендации  
 программы
 обсуждения


Интегрированные уроки

Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, напишите нам.

Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - Образовательный форум.