Урок 6. Оценка суммы — Гипермаркет знаний

KNOWLEDGE HYPERMARKET

Урок 6. Оценка суммы

 		Версия 12:13, 27 января 2011 (просмотреть исходный код)
User16  (Обсуждение | вклад)
 (Новая страница: «<metakeywords>Гипермаркет Знаний - первый в мире!, Гипермаркет Знаний, Математика, 4 класс,  урок, н...»)
← Предыдущая правка
		Версия 12:21, 27 января 2011 (просмотреть исходный код)
User16  (Обсуждение | вклад) 
Следующая правка →
		
Строка 3:
Строка 3:
 '''[[Гипермаркет знаний - первый в мире!|Гипермаркет знаний]]&gt;&gt;[[Математика|Математика]]&gt;&gt;[[Математика 4 класс|Математика 4 класс]]&gt;&gt; Урок 6. Оценка суммы'''    '''[[Гипермаркет знаний - первый в мире!|Гипермаркет знаний]]&gt;&gt;[[Математика|Математика]]&gt;&gt;[[Математика 4 класс|Математика 4 класс]]&gt;&gt; Урок 6. Оценка суммы'''  
  
- 6 УРОК +  
- <br> +  
- &nbsp; +  
- <br> + [[Image:26.01-35.jpg]]<br><br> '''1.'''&nbsp;&nbsp;&nbsp; а) Как изменяется сумма, если слагаемые увеличиваются? А если слагаемые уменьшаются?  
- Оценка суммы +  
- <br> + &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; б) Не выполняя вычислений, расставь следуюш,ие суммы в порядке возрастания:  
- &nbsp; +  
- <br><br><br> + &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 28 + 39,&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 14 + 39,&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 14 + 15,&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 2 + 3,&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 72 + 45,&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 2 + 15.  
- 1.&nbsp;&nbsp;&nbsp; а) Как изменяется сумма, если слагаемые увеличиваются? А если слагаемые уменьшаются? +  
- <br><br> + <br> &nbsp; <br> Иногда говорят: "На сеансе в кинотеатре присутствовало от 40 до 50 зрителей". Это означает, что зал был полупустой. Для того чтобы оценить интерес зрителей к фильму, не важно знать их точное число достаточно лишь указать "границы", между которыми это число находится. Обычно в качестве "границ" выбирают удобные круглые числа. В данном случае 40 &lt; х &lt; 50.  
- &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; б) Не выполняя вычислений, расставь следуюш,ие суммы в порядке возрастания: +  
- <br> + Найдем круглые числа, между которыми заключена сумма 124 + 356. Для этого заменим каждое слагаемое сначала меньшими круглыми числами, а затем большими: <br><br> [[Image:26.01-36.jpg]]<br><br> 400 — это "нижняя граница" данной суммы, а&nbsp;  
- &nbsp; +  
- <br> + 600 - верхняя граница этой суммы.  
- &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 28 + 39,&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 14 + 39,&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 14 + 15,&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 2 + 3,&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 72 + 45,&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 2 + 15. +  
- <br> + <br><br> '''2. Найди границы, в которых заключены следующие суммы: '''<br><br> [[Image:26.01-37.jpg]]<br> &nbsp; <br> '''3. Найди границы, в которых заключены суммы: '''<br><br> [[Image:26.01-38.jpg]]<br><br> '''4. Сделай оценку следующих сумм: '''
- &nbsp; +  
- <br> + 784 + 519&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 632 + 947&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 7384 + 4608&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 56 625 + 72 493 <br><br> '''5. От Москвы до Санкт-Петербурга 651 км, а от Москвы до Тбилиси 1965 км. Докажи, что от Санкт-Петербурга до Тбилиси через Москву больше, чем 2500 км, чем 2700 км.''' <br><br> [[Image:26.01-39.jpg]]<br> '''&nbsp; <br> 6.&nbsp; Не выполняя вычислений, сравни выражения: '''<br><br> 69 + 36 ... 36 + 69&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 256 + 145 + 317 ... 501 + 203 + 427  
- Иногда говорят: "На сеансе в кинотеатре присутствовало от 40 до 50 зрителей". Это означает, что зал был полупустой. Для того чтобы оценить интерес зрителей к фильму, не важно знать их точное число достаточно лишь указать "границы", между которыми это число находится. Обычно в качестве "границ" выбирают удобные круглые числа. В данном случае 40 &lt; х &lt; 50. +  
- <br> + 381 + 154 ... 54 + 381&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 372 + 899 + 103 ... 21 + 456 + 174 <br>'''<br> 7. Стриж кормит птенцов 20 раз в день и за один раз приносит 370 мелких насекомых. Сколько насекомых для птенцов наловит пара стрижей за лето, если период выкармливания длится 32 дня? '''<br><br> '''8. Мотоциклист ехал в первый день 4 часа со скоростью 60 км/ч, во второй день — столько же времени со скоростью 55 км/ч. Всего ему надо проехать 710 км. С какой скоростью он должен ехать, чтобы преодолеть оставшееся расстояние за 5 часов? '''
- &nbsp; +  
- <br> + Реши задачу и придумай новую задачу с величинами "работа — производительность — время", которая решается так же. <br>'''<br> 9. Реши уравнения. Что ты замечаешь? '''<br><br> &nbsp;х + 6 = 84&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; х • 6 = 84  
- Найдем круглые числа, между которыми заключена сумма 124 + 356. Для этого заменим каждое слагаемое сначала меньшими круглыми числами, а затем большими: +  
- <br><br> + &nbsp; х - 7 = 63&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; х&nbsp;: 7 = 63  
- карт +  
- <br><br> + &nbsp;54 - х = 27&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 54&nbsp;: х = 27 <br>'''<br> 10. Прочитай неравенства. Подбери несколько решений каждого неравенства. '''<br><br> а &gt; 13&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; b [[Image:26.01-14.jpg]] 11&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;1 &lt; c &lt; 4&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 6 [[Image:26.01-14.jpg]]d [[Image:26.01-14.jpg]]10 <br><br> '''11.&nbsp; Найди среди чисел 31, 32, 101, 102 решения неравенства 30[[Image:26.01-14.jpg]]х - 2 &lt; 100. Подбери еще какое-нибудь решение этого неравенства. Сколько всего решений оно имеет? <br><br> 12. Какое из множеств {0, 1, 2, 3}, {1, 2, 3, 4}, {О0, 1, 3, 4}, {0, 1, 2, 3, 4}, {0, 1, 2, 3, 4, 5} является множеством решений неравенства n &lt;&nbsp; 5? <br><br> 13. 1) Найди множество значений выражения 7552 + а + 243 для всех значений переменной а из множества {24, 408, 5229}. '''<br><br> 2) Найди множество значений выражения 983 • b для всех значений переменной b из множества {37, 504, 80 200}. <br><br> '''14.&nbsp; Найди значения выражений: '''<br><br> 84 • 703 - 312 + 72 640&nbsp;: (40&nbsp;: 5) + 3009 • 240;  
- 400 — это "нижняя граница" данной суммы, а&nbsp; 600 - верхняя граница этой суммы. +  
- <br><br> + 2980 • (423 + 168) - (57 • 17 - 209) • б&nbsp;: 3 + 533 700&nbsp;: 9. <br><br> '''15. Какие фигуры ты видишь на чертеже? Запиши их обозначения. '''<br><br> [[Image:26.01-40.jpg]]<br><br> Есть ли среди этих фигур пересекаюгциеся фигуры? <br><br> '''16*. Вот задача не для робких! <br> &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Вычитай, дели и множь. <br> &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Плюсы ставь, а также скобки! &nbsp; <br> &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Верим, к финишу придешь! '''<br><br> 5&nbsp;&nbsp; &nbsp;5&nbsp;&nbsp; &nbsp;5&nbsp;&nbsp; &nbsp;5&nbsp;&nbsp; &nbsp;= 3&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 5&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 5&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp; 5&nbsp;&nbsp; &nbsp;5 =&nbsp;&nbsp; &nbsp;7 <br> 5&nbsp;&nbsp; &nbsp;5&nbsp;&nbsp; &nbsp;5&nbsp;&nbsp; &nbsp;5&nbsp;&nbsp; &nbsp;= 4&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 5&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 5&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp; 5&nbsp;&nbsp; &nbsp;5 =&nbsp;&nbsp; &nbsp;30 <br> 5&nbsp;&nbsp; &nbsp;5&nbsp;&nbsp; &nbsp;5&nbsp;&nbsp; &nbsp;5&nbsp;&nbsp; &nbsp;= 5&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 5&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 5&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp; 5&nbsp;&nbsp; &nbsp;5 =&nbsp;&nbsp; &nbsp;50 <br> 5&nbsp;&nbsp; &nbsp;5&nbsp;&nbsp; &nbsp;5&nbsp;&nbsp; &nbsp;5&nbsp;&nbsp; &nbsp;= 6&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 5&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 5&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp; 5&nbsp;&nbsp; &nbsp;5 =&nbsp;&nbsp; &nbsp;120 <br>
- 2. Найди границы, в которых заключены следующие суммы: +  
- <br><br> + [[Image:26.01-41.jpg]]<br><br><br><br><br> <br> ''Петерсон Людмила Георгиевна. Математика. 4 класс. Часть 1. - М.: Издательство "Ювента", 2005, - 64 с.: ил.''  
- карт + 
- <br> + 
- &nbsp; + 
- <br> + 
- 3. Найди границы, в которых заключены суммы: + 
- <br><br> + 
- карт + 
- <br><br> + 
- 4. Сделай оценку следующих сумм: + 
- <br><br> + 
- 784 + 519&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 632 + 947&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 7384 + 4608&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 56 625 + 72 493 + 
- <br><br> + 
- 5. От Москвы до Санкт-Петербурга 651 км, а от Москвы до Тбилиси 1965 км. Докажи, что от Санкт-Петербурга + 
- <br> + 
- до Тбилиси через Москву больше, чем 2500 км, чем 2700 км. + 
- <br><br> + 
- карт + 
- <br> + 
- &nbsp; + 
- <br> + 
- 6.&nbsp; Не выполняя вычислений, сравни выражения: + 
- <br><br> + 
- 69 + 36 ... 36 + 69&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 256 + 145 + 317 ... 501 + 203 + 427 + 
- <br><br> + 
- 381 + 154 ... 54 + 381&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 372 + 899 + 103 ... 21 + 456 + 174 + 
- <br><br> + 
- 7. Стриж кормит птенцов 20 раз в день и за один раз приносит 370 мелких насекомых. Сколько насекомых для птенцов наловит пара стрижей за лето, если период выкармливания длится 32 дня? + 
- <br><br> + 
- 8. Мотоциклист ехал в первый день 4 часа со скоростью 60 км/ч, во второй день — столько же времени со скоростью 55 км/ч. Всего ему надо проехать 710 км. С какой скоростью он должен ехать, чтобы преодолеть оставшееся расстояние за 5 часов? + 
- <br><br> + 
- Реши задачу и придумай новую задачу с величинами "работа — производительность — время", которая решается так же. + 
- <br><br> + 
- 9. Реши уравнения. Что ты замечаешь? + 
- <br><br> + 
- &nbsp;х + 6 = 84&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; х • 6 = 84 + 
- <br><br> + 
- &nbsp; х - 7 = 63&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; х : 7 = 63 + 
- <br><br> + 
- &nbsp;54 - х = 27&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 54 : х = 27 + 
- <br><br> + 
- 10. Прочитай неравенства. Подбери несколько решений каждого неравенства. + 
- <br><br> + 
- а &gt; 13&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; b ...карт... 11&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;1 &lt; c &lt; 4&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 6 &lt; d ...карт... 10 + 
- <br><br> + 
- 11.&nbsp; Найди среди чисел 31, 32, 101, 102 решения неравенства 30 ...карт... х - 2 &lt; 100. Подбери еще какое-нибудь решение этого неравенства. Сколько всего решений оно имеет? + 
- <br><br> + 
- 12. Какое из множеств {0, 1, 2, 3}, {1, 2, 3, 4}, {О0, 1, 3, 4}, {0, 1, 2, 3, 4}, + 
- <br> + 
- {0, 1, 2, 3, 4, 5} является множеством решений неравенства n &lt;&nbsp; 5? + 
- <br><br> + 
- 13. 1) Найди множество значений выражения 7552 + а + 243 для всех значений переменной а из множества {24, 408, 5229}. + 
- <br><br> + 
- 2) Найди множество значений выражения 983 • b для всех значений переменной b из множества {37, 504, 80 200}. + 
- <br><br> + 
- 14.&nbsp; Найди значения выражений: + 
- <br><br> + 
- 84 • 703 - 312 + 72 640 : (40 : 5) + 3009 • 240; + 
- <br><br> + 
- 2980 • (423 + 168) - (57 • 17 - 209) • б : 3 + 533 700 : 9. + 
- <br><br> + 
- 15. Какие фигуры ты видишь на чертеже? Запиши их обозначения. + 
- <br><br> + 
- карт + 
- <br><br> + 
- Есть ли среди этих фигур пересекаюгциеся фигуры? + 
- <br><br><br> + 
- 16*. Вот задача не для робких! + 
- <br> + 
- &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Вычитай, дели и множь. + 
- <br> + 
- &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Плюсы ставь, а также скобки! &nbsp; + 
- <br> + 
- &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Верим, к финишу придешь! + 
- <br><br> + 
- 5&nbsp;&nbsp; &nbsp;5&nbsp;&nbsp; &nbsp;5&nbsp;&nbsp; &nbsp;5&nbsp;&nbsp; &nbsp;= 3&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 5&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 5&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp; 5&nbsp;&nbsp; &nbsp;5 =&nbsp;&nbsp; &nbsp;7 + 
- <br> + 
- 5&nbsp;&nbsp; &nbsp;5&nbsp;&nbsp; &nbsp;5&nbsp;&nbsp; &nbsp;5&nbsp;&nbsp; &nbsp;= 4&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 5&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 5&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp; 5&nbsp;&nbsp; &nbsp;5 =&nbsp;&nbsp; &nbsp;30 + 
- <br> + 
- 5&nbsp;&nbsp; &nbsp;5&nbsp;&nbsp; &nbsp;5&nbsp;&nbsp; &nbsp;5&nbsp;&nbsp; &nbsp;= 5&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 5&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 5&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp; 5&nbsp;&nbsp; &nbsp;5 =&nbsp;&nbsp; &nbsp;50 + 
- <br> + 
- 5&nbsp;&nbsp; &nbsp;5&nbsp;&nbsp; &nbsp;5&nbsp;&nbsp; &nbsp;5&nbsp;&nbsp; &nbsp;= 6&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 5&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 5&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp; 5&nbsp;&nbsp; &nbsp;5 =&nbsp;&nbsp; &nbsp;120 + 
- <br><br><br><br><br><br> + 
- <br> ''Петерсон Людмила Георгиевна. Математика. 4 класс. Часть 1. - М.: Издательство "Ювента", 2005, - 64 с.: ил.''   + 
  
 <br> <sub>Материалы по математике за 4 класс [[Математика|скачать]], конспект по математике, учебники и книги скатать бесплатно, школьная программа [[Гипермаркет знаний - первый в мире!|онлайн]]</sub>    <br> <sub>Материалы по математике за 4 класс [[Математика|скачать]], конспект по математике, учебники и книги скатать бесплатно, школьная программа [[Гипермаркет знаний - первый в мире!|онлайн]]</sub>  

Версия 12:21, 27 января 2011
 
Гипермаркет знаний>>Математика>>Математика 4 класс>> Урок 6. Оценка суммы 






 1.    а) Как изменяется сумма, если слагаемые увеличиваются? А если слагаемые уменьшаются? 
       б) Не выполняя вычислений, расставь следуюш,ие суммы в порядке возрастания: 
                     28 + 39,          14 + 39,      14 + 15,      2 + 3,         72 + 45,        2 + 15. 

   
 Иногда говорят: "На сеансе в кинотеатре присутствовало от 40 до 50 зрителей". Это означает, что зал был полупустой. Для того чтобы оценить интерес зрителей к фильму, не важно знать их точное число достаточно лишь указать "границы", между которыми это число находится. Обычно в качестве "границ" выбирают удобные круглые числа. В данном случае 40 < х < 50. 
Найдем круглые числа, между которыми заключена сумма 124 + 356. Для этого заменим каждое слагаемое сначала меньшими круглыми числами, а затем большими: 

 

 400 — это "нижняя граница" данной суммы, а  
600 - верхняя граница этой суммы. 


 2. Найди границы, в которых заключены следующие суммы: 

 
   
 3. Найди границы, в которых заключены суммы: 

 

 4. Сделай оценку следующих сумм: 
784 + 519             632 + 947                7384 + 4608                 56 625 + 72 493 

 5. От Москвы до Санкт-Петербурга 651 км, а от Москвы до Тбилиси 1965 км. Докажи, что от Санкт-Петербурга до Тбилиси через Москву больше, чем 2500 км, чем 2700 км. 

 
   
 6.  Не выполняя вычислений, сравни выражения: 

 69 + 36 ... 36 + 69                          256 + 145 + 317 ... 501 + 203 + 427 
381 + 154 ... 54 + 381                    372 + 899 + 103 ... 21 + 456 + 174 

 7. Стриж кормит птенцов 20 раз в день и за один раз приносит 370 мелких насекомых. Сколько насекомых для птенцов наловит пара стрижей за лето, если период выкармливания длится 32 дня? 

 8. Мотоциклист ехал в первый день 4 часа со скоростью 60 км/ч, во второй день — столько же времени со скоростью 55 км/ч. Всего ему надо проехать 710 км. С какой скоростью он должен ехать, чтобы преодолеть оставшееся расстояние за 5 часов? 
Реши задачу и придумай новую задачу с величинами "работа — производительность — время", которая решается так же. 

 9. Реши уравнения. Что ты замечаешь? 

  х + 6 = 84                      х • 6 = 84 
  х - 7 = 63                      х : 7 = 63 
 54 - х = 27                     54 : х = 27 

 10. Прочитай неравенства. Подбери несколько решений каждого неравенства. 

 а > 13                 b  11        1 < c < 4                  6 d 10 

 11.  Найди среди чисел 31, 32, 101, 102 решения неравенства 30х - 2 < 100. Подбери еще какое-нибудь решение этого неравенства. Сколько всего решений оно имеет? 

 12. Какое из множеств {0, 1, 2, 3}, {1, 2, 3, 4}, {О0, 1, 3, 4}, {0, 1, 2, 3, 4}, {0, 1, 2, 3, 4, 5} является множеством решений неравенства n <  5? 

 13. 1) Найди множество значений выражения 7552 + а + 243 для всех значений переменной а из множества {24, 408, 5229}. 

 2) Найди множество значений выражения 983 • b для всех значений переменной b из множества {37, 504, 80 200}. 

 14.  Найди значения выражений: 

 84 • 703 - 312 + 72 640 : (40 : 5) + 3009 • 240; 
2980 • (423 + 168) - (57 • 17 - 209) • б : 3 + 533 700 : 9. 

 15. Какие фигуры ты видишь на чертеже? Запиши их обозначения. 

 

 Есть ли среди этих фигур пересекаюгциеся фигуры? 

 16*. Вот задача не для робких! 
           Вычитай, дели и множь. 
           Плюсы ставь, а также скобки!   
           Верим, к финишу придешь! 

 5    5    5    5    = 3                                5        5      5    5 =    7 
 5    5    5    5    = 4                                5        5      5    5 =    30 
 5    5    5    5    = 5                                5        5      5    5 =    50 
 5    5    5    5    = 6                                5        5      5    5 =    120 






 
 Петерсон Людмила Георгиевна. Математика. 4 класс. Часть 1. - М.: Издательство "Ювента", 2005, - 64 с.: ил. 

 _{Материалы по математике за 4 класс скачать, конспект по математике, учебники и книги скатать бесплатно, школьная программа онлайн} 

 

Содержание урока
 конспект урока
 опорный каркас  
 презентация урока
 акселеративные методы 
 интерактивные технологии 

Практика
 задачи и упражнения 
 самопроверка
 практикумы, тренинги, кейсы, квесты
 домашние задания
 дискуссионные вопросы
 риторические вопросы от учеников
 
Иллюстрации
 аудио-, видеоклипы и мультимедиа 
 фотографии, картинки 
 графики, таблицы, схемы
 юмор, анекдоты, приколы, комиксы
 притчи, поговорки, кроссворды, цитаты

Дополнения
 рефераты
 статьи 
 фишки для любознательных 
 шпаргалки 
 учебники основные и дополнительные
 словарь терминов                          
 прочие 

Совершенствование учебников и уроков
 исправление ошибок в учебнике
 обновление фрагмента в учебнике 
 элементы новаторства на уроке 
 замена устаревших знаний новыми 
 
Только для учителей
 идеальные уроки 
 календарный план на год  
 методические рекомендации  
 программы
 обсуждения


Интегрированные уроки



 
Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, напишите нам. 
Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - Образовательный форум.

Источник — «http://edufuture.biz/index.php?title=%D0%A3%D1%80%D0%BE%D0%BA_6._%D0%9E%D1%86%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%B0_%D1%81%D1%83%D0%BC%D0%BC%D1%8B»
@@ Строка 3: / Строка 3: @@
 '''[[Гипермаркет знаний - первый в мире!|Гипермаркет знаний]]&gt;&gt;[[Математика|Математика]]&gt;&gt;[[Математика 4 класс|Математика 4 класс]]&gt;&gt; Урок 6. Оценка суммы'''
-УРОК
-<br>
-&nbsp;
-<br>
+[[Image:26.01-35.jpg]]<br><br> '''1.'''&nbsp;&nbsp;&nbsp; а) Как изменяется сумма, если слагаемые увеличиваются? А если слагаемые уменьшаются?
-Оценка суммы
-<br>
+&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; б) Не выполняя вычислений, расставь следуюш,ие суммы в порядке возрастания:
-&nbsp;
-<br><br><br>
+&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 28 + 39,&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 14 + 39,&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 14 + 15,&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 2 + 3,&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 72 + 45,&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 2 + 15.
-.&nbsp;&nbsp;&nbsp; а) Как изменяется сумма, если слагаемые увеличиваются? А если слагаемые уменьшаются?
-<br><br>
+<br> &nbsp; <br> Иногда говорят: "На сеансе в кинотеатре присутствовало от 40 до 50 зрителей". Это означает, что зал был полупустой. Для того чтобы оценить интерес зрителей к фильму, не важно знать их точное число достаточно лишь указать "границы", между которыми это число находится. Обычно в качестве "границ" выбирают удобные круглые числа. В данном случае 40 &lt; х &lt; 50.
-&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; б) Не выполняя вычислений, расставь следуюш,ие суммы в порядке возрастания:
-<br>
+Найдем круглые числа, между которыми заключена сумма 124 + 356. Для этого заменим каждое слагаемое сначала меньшими круглыми числами, а затем большими: <br><br> [[Image:26.01-36.jpg]]<br><br> 400 — это "нижняя граница" данной суммы, а&nbsp;
-&nbsp;
-<br>
+- верхняя граница этой суммы.
-&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 28 + 39,&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 14 + 39,&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 14 + 15,&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 2 + 3,&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 72 + 45,&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 2 + 15.
-<br>
+<br><br> '''2. Найди границы, в которых заключены следующие суммы: '''<br><br> [[Image:26.01-37.jpg]]<br> &nbsp; <br> '''3. Найди границы, в которых заключены суммы: '''<br><br> [[Image:26.01-38.jpg]]<br><br> '''4. Сделай оценку следующих сумм: '''
-&nbsp;
-<br>
++ 519&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 632 + 947&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 7384 + 4608&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 56 625 + 72 493 <br><br> '''5. От Москвы до Санкт-Петербурга 651 км, а от Москвы до Тбилиси 1965 км. Докажи, что от Санкт-Петербурга до Тбилиси через Москву больше, чем 2500 км, чем 2700 км.''' <br><br> [[Image:26.01-39.jpg]]<br> '''&nbsp; <br> 6.&nbsp; Не выполняя вычислений, сравни выражения: '''<br><br> 69 + 36 ... 36 + 69&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 256 + 145 + 317 ... 501 + 203 + 427
-Иногда говорят: "На сеансе в кинотеатре присутствовало от 40 до 50 зрителей". Это означает, что зал был полупустой. Для того чтобы оценить интерес зрителей к фильму, не важно знать их точное число достаточно лишь указать "границы", между которыми это число находится. Обычно в качестве "границ" выбирают удобные круглые числа. В данном случае 40 &lt; х &lt; 50.
-<br>
++ 154 ... 54 + 381&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 372 + 899 + 103 ... 21 + 456 + 174 <br>'''<br> 7. Стриж кормит птенцов 20 раз в день и за один раз приносит 370 мелких насекомых. Сколько насекомых для птенцов наловит пара стрижей за лето, если период выкармливания длится 32 дня? '''<br><br> '''8. Мотоциклист ехал в первый день 4 часа со скоростью 60 км/ч, во второй день — столько же времени со скоростью 55 км/ч. Всего ему надо проехать 710 км. С какой скоростью он должен ехать, чтобы преодолеть оставшееся расстояние за 5 часов? '''
-&nbsp;
-<br>
+Реши задачу и придумай новую задачу с величинами "работа — производительность — время", которая решается так же. <br>'''<br> 9. Реши уравнения. Что ты замечаешь? '''<br><br> &nbsp;х + 6 = 84&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; х • 6 = 84
-Найдем круглые числа, между которыми заключена сумма 124 + 356. Для этого заменим каждое слагаемое сначала меньшими круглыми числами, а затем большими:
-<br><br>
+&nbsp; х - 7 = 63&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; х&nbsp;: 7 = 63
-карт
-<br><br>
+&nbsp;54 - х = 27&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 54&nbsp;: х = 27 <br>'''<br> 10. Прочитай неравенства. Подбери несколько решений каждого неравенства. '''<br><br> а &gt; 13&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; b [[Image:26.01-14.jpg]] 11&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;1 &lt; c &lt; 4&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 6 [[Image:26.01-14.jpg]]d [[Image:26.01-14.jpg]]10 <br><br> '''11.&nbsp; Найди среди чисел 31, 32, 101, 102 решения неравенства 30[[Image:26.01-14.jpg]]х - 2 &lt; 100. Подбери еще какое-нибудь решение этого неравенства. Сколько всего решений оно имеет? <br><br> 12. Какое из множеств {0, 1, 2, 3}, {1, 2, 3, 4}, {О0, 1, 3, 4}, {0, 1, 2, 3, 4}, {0, 1, 2, 3, 4, 5} является множеством решений неравенства n &lt;&nbsp; 5? <br><br> 13. 1) Найди множество значений выражения 7552 + а + 243 для всех значений переменной а из множества {24, 408, 5229}. '''<br><br> 2) Найди множество значений выражения 983 • b для всех значений переменной b из множества {37, 504, 80 200}. <br><br> '''14.&nbsp; Найди значения выражений: '''<br><br> 84 • 703 - 312 + 72 640&nbsp;: (40&nbsp;: 5) + 3009 • 240;
-— это "нижняя граница" данной суммы, а&nbsp; 600 - верхняя граница этой суммы.
-<br><br>
+• (423 + 168) - (57 • 17 - 209) • б&nbsp;: 3 + 533 700&nbsp;: 9. <br><br> '''15. Какие фигуры ты видишь на чертеже? Запиши их обозначения. '''<br><br> [[Image:26.01-40.jpg]]<br><br> Есть ли среди этих фигур пересекаюгциеся фигуры? <br><br> '''16*. Вот задача не для робких! <br> &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Вычитай, дели и множь. <br> &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Плюсы ставь, а также скобки! &nbsp; <br> &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Верим, к финишу придешь! '''<br><br> 5&nbsp;&nbsp; &nbsp;5&nbsp;&nbsp; &nbsp;5&nbsp;&nbsp; &nbsp;5&nbsp;&nbsp; &nbsp;= 3&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 5&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 5&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp; 5&nbsp;&nbsp; &nbsp;5 =&nbsp;&nbsp; &nbsp;7 <br> 5&nbsp;&nbsp; &nbsp;5&nbsp;&nbsp; &nbsp;5&nbsp;&nbsp; &nbsp;5&nbsp;&nbsp; &nbsp;= 4&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 5&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 5&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp; 5&nbsp;&nbsp; &nbsp;5 =&nbsp;&nbsp; &nbsp;30 <br> 5&nbsp;&nbsp; &nbsp;5&nbsp;&nbsp; &nbsp;5&nbsp;&nbsp; &nbsp;5&nbsp;&nbsp; &nbsp;= 5&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 5&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 5&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp; 5&nbsp;&nbsp; &nbsp;5 =&nbsp;&nbsp; &nbsp;50 <br> 5&nbsp;&nbsp; &nbsp;5&nbsp;&nbsp; &nbsp;5&nbsp;&nbsp; &nbsp;5&nbsp;&nbsp; &nbsp;= 6&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 5&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 5&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp; 5&nbsp;&nbsp; &nbsp;5 =&nbsp;&nbsp; &nbsp;120 <br>
-. Найди границы, в которых заключены следующие суммы:
-<br><br>
+[[Image:26.01-41.jpg]]<br><br><br><br><br> <br> ''Петерсон Людмила Георгиевна. Математика. 4 класс. Часть 1. - М.: Издательство "Ювента", 2005, - 64 с.: ил.''
-карт
-<br>
-&nbsp;
-<br>
-. Найди границы, в которых заключены суммы:
-<br><br>
-карт
-<br><br>
-. Сделай оценку следующих сумм:
-<br><br>
-+ 519&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 632 + 947&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 7384 + 4608&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 56 625 + 72 493
-<br><br>
-. От Москвы до Санкт-Петербурга 651 км, а от Москвы до Тбилиси 1965 км. Докажи, что от Санкт-Петербурга
-<br>
-до Тбилиси через Москву больше, чем 2500 км, чем 2700 км.
-<br><br>
-карт
-<br>
-&nbsp;
-<br>
-.&nbsp; Не выполняя вычислений, сравни выражения:
-<br><br>
-+ 36 ... 36 + 69&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 256 + 145 + 317 ... 501 + 203 + 427
-<br><br>
-+ 154 ... 54 + 381&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 372 + 899 + 103 ... 21 + 456 + 174
-<br><br>
-. Стриж кормит птенцов 20 раз в день и за один раз приносит 370 мелких насекомых. Сколько насекомых для птенцов наловит пара стрижей за лето, если период выкармливания длится 32 дня?
-<br><br>
-. Мотоциклист ехал в первый день 4 часа со скоростью 60 км/ч, во второй день — столько же времени со скоростью 55 км/ч. Всего ему надо проехать 710 км. С какой скоростью он должен ехать, чтобы преодолеть оставшееся расстояние за 5 часов?
-<br><br>
-Реши задачу и придумай новую задачу с величинами "работа — производительность — время", которая решается так же.
-<br><br>
-. Реши уравнения. Что ты замечаешь?
-<br><br>
-&nbsp;х + 6 = 84&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; х • 6 = 84
-<br><br>
-&nbsp; х - 7 = 63&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; х : 7 = 63
-<br><br>
-&nbsp;54 - х = 27&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 54 : х = 27
-<br><br>
-. Прочитай неравенства. Подбери несколько решений каждого неравенства.
-<br><br>
-а &gt; 13&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; b ...карт... 11&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;1 &lt; c &lt; 4&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 6 &lt; d ...карт... 10
-<br><br>
-.&nbsp; Найди среди чисел 31, 32, 101, 102 решения неравенства 30 ...карт... х - 2 &lt; 100. Подбери еще какое-нибудь решение этого неравенства. Сколько всего решений оно имеет?
-<br><br>
-. Какое из множеств {0, 1, 2, 3}, {1, 2, 3, 4}, {О0, 1, 3, 4}, {0, 1, 2, 3, 4},
-<br>
-{0, 1, 2, 3, 4, 5} является множеством решений неравенства n &lt;&nbsp; 5?
-<br><br>
-. 1) Найди множество значений выражения 7552 + а + 243 для всех значений переменной а из множества {24, 408, 5229}.
-<br><br>
-) Найди множество значений выражения 983 • b для всех значений переменной b из множества {37, 504, 80 200}.
-<br><br>
-.&nbsp; Найди значения выражений:
-<br><br>
-• 703 - 312 + 72 640 : (40 : 5) + 3009 • 240;
-<br><br>
-• (423 + 168) - (57 • 17 - 209) • б : 3 + 533 700 : 9.
-<br><br>
-. Какие фигуры ты видишь на чертеже? Запиши их обозначения.
-<br><br>
-карт
-<br><br>
-Есть ли среди этих фигур пересекаюгциеся фигуры?
-<br><br><br>
-*. Вот задача не для робких!
-<br>
-&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Вычитай, дели и множь.
-<br>
-&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Плюсы ставь, а также скобки! &nbsp;
-<br>
-&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Верим, к финишу придешь!
-<br><br>
-&nbsp;&nbsp; &nbsp;5&nbsp;&nbsp; &nbsp;5&nbsp;&nbsp; &nbsp;5&nbsp;&nbsp; &nbsp;= 3&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 5&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 5&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp; 5&nbsp;&nbsp; &nbsp;5 =&nbsp;&nbsp; &nbsp;7
-<br>
-&nbsp;&nbsp; &nbsp;5&nbsp;&nbsp; &nbsp;5&nbsp;&nbsp; &nbsp;5&nbsp;&nbsp; &nbsp;= 4&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 5&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 5&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp; 5&nbsp;&nbsp; &nbsp;5 =&nbsp;&nbsp; &nbsp;30
-<br>
-&nbsp;&nbsp; &nbsp;5&nbsp;&nbsp; &nbsp;5&nbsp;&nbsp; &nbsp;5&nbsp;&nbsp; &nbsp;= 5&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 5&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 5&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp; 5&nbsp;&nbsp; &nbsp;5 =&nbsp;&nbsp; &nbsp;50
-<br>
-&nbsp;&nbsp; &nbsp;5&nbsp;&nbsp; &nbsp;5&nbsp;&nbsp; &nbsp;5&nbsp;&nbsp; &nbsp;= 6&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 5&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 5&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp; 5&nbsp;&nbsp; &nbsp;5 =&nbsp;&nbsp; &nbsp;120
-<br><br><br><br><br><br>
-<br> ''Петерсон Людмила Георгиевна. Математика. 4 класс. Часть 1. - М.: Издательство "Ювента", 2005, - 64 с.: ил.''
 <br> <sub>Материалы по математике за 4 класс [[Математика|скачать]], конспект по математике, учебники и книги скатать бесплатно, школьная программа [[Гипермаркет знаний - первый в мире!|онлайн]]</sub>

При использовании материалов ресурса
ссылка на edufuture.biz обязательна (для интернет ресурсов - гиперссылка).
edufuture.biz 2008-© Все права защищены.
Сайт edufuture.biz является порталом, в котором не предусмотрены темы политики, наркомании, алкоголизма, курения и других "взрослых" тем.

Разработка - Гипермаркет знаний 2008-

Ждем Ваши замечания и предложения на email:
По вопросам рекламы и спонсорства пишите на email: