|
|
Строка 1: |
Строка 1: |
- | <metakeywords>Гипермаркет Знаний - первый в мире!, Гипермаркет Знаний, Математика, 4 класс, урок, на Тему, Урок 35, Действия над составными именоваными величинами</metakeywords> | + | <metakeywords>Гипермаркет Знаний - первый в мире!, Гипермаркет Знаний, Математика, 4 класс, урок, на Тему, Урок 35, Действия над составными именоваными величинами</metakeywords> |
| | | |
| '''[[Гипермаркет знаний - первый в мире!|Гипермаркет знаний]]>>[[Математика|Математика]]>>[[Математика 4 класс|Математика 4 класс]]>> Урок 35. Действия над составными именоваными величинами''' | | '''[[Гипермаркет знаний - первый в мире!|Гипермаркет знаний]]>>[[Математика|Математика]]>>[[Математика 4 класс|Математика 4 класс]]>> Урок 35. Действия над составными именоваными величинами''' |
| + | |
| + | |
| | | |
| <br> | | <br> |
| | | |
- | Тут будет текст
| + | [[Image:3.02-127.jpg]]<br><br>'''1. а) Вырази площадь прямоугольника в мерках а, b и с:'''<br> <br>[[Image:3.02-128.jpg]]<br><br>б) Как зависит значение площади от величины мерки? Закончи предложения:<br><br>"Если мерка уменьшается в несколько раз, то значение площади --------------------------------------------- ". |
| + | |
| + | "Если мерка увеличивается в несколько раз, то значение площади ------------------------------------------- ". |
| + | |
| + | Будет ли полученный вывод верен для других величин? |
| + | |
| + | <br>---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------<br>Такие именованные числа, как Зм 26см, 15кг 890г, 22ч 39 мин и т. д., называют составными именованными числами — в их название входят различные единицы измерения. При действиях с составными именованными числами их обычно приводят к одной и той же единице измерения с помощью таблиц. Рассмотрим примеры.<br><br>1) В 4 банки разложили поровну 10 кг 240 г варенья. Сколько варенья положили в каждую банку?<br> <br>[[Image:3.02-129.jpg]] |
| + | |
| + | ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------<br> <br>[[Image:3.02-130.jpg]]<br><br>'''2. Выполни действия:'''<br><br>а) 43 м 60 см + 60 см + 28 м 50 см + 17 м 80 см<br>б) 35 м 20 см - 12 м 80 см - 13 м 35 см<br>в) 9 кг 300 г + 7 кг 50 г + 15 кг 4 г<br>г) 3 дм 7 см + 1 см 3 мм + 1 м 15 мм<br>д) 2 мин 40 с + 5 мин 48 с + 3 мин 12 с<br>е) 5 м<sup>2</sup> 12 см<sup>2</sup> - 3 м<sup>2</sup> 48 дм<sup>2</sup> + 9 дм<sup>2</sup> 57 см<sup>2</sup><br>ж) 7 сут. 6 ч — 4 сут. 12 ч<br>з) 21 ч 15 мин - 12 ч 35 мин<br>и) 4 ц 87 кг • 14<br>к) 5 ч 32 мин • 6<br>л) 12 км 880 м : 16 <br>м) 27 т 468 кг : 9<br> <br>'''3. Один арбуз весит 6 кг 700 г, а другой — 8 кг 500 г. Сколько весят оба арбуза вместе? На сколько первый арбуз легче второго?<br><br>4. В одном куске 14 м 60 см материи, а в другом в 3 раза больше. Сколько материи в обоих кусках? На сколько второй кусок длиннее первого?<br><br>5. Из 17 кг 400 г муки испекли 24 одинаковых пирога. Сколько муки пошло на каждый пирог?<br><br>6. Площадь комнаты равна 10 м2 60 см<sup>2</sup>. Стол и кровать, стоящие в ней, занимают 3 м<sup>2</sup> 85 см<sup>2</sup>. Чему равна площадь остальной части комнаты?<br><br>7. Канистра с бензином весит 16 кг 325 г, а пустая канистра весит 2 кг 550 г. Сколько литров бензина в канистре, если 1 литр бензина весит 725 г?<br><br>8. Первый полет героев-летчиков из Москвы в Америку через Северный полюс начался 18 июня 1937 года в 4 ч 5 мин и окончился 20 июня 1937 года в 19 ч 30 мин. Полет второй группы героев-летчиков из Москвы в Америку начался 12 июля 1937 года в 3 ч 21 мин и окончился 14 июля в 17 ч 38 мин. Вычисли продолжительность обоих полетов. На сколько второй полет был короче первого?<br> <br>9. Расшифруй и отгадай загадку:'''<br><br>[[Image:3.02-131.jpg]]<br><br>'''10. Составь программу действий и вычисли:'''<br><br>а) (300 000 - 857 • 308) : 4 • 800 - (166 704 : 276) • (4 731 075 : 675): |
| | | |
| + | б) 2 500 000 : 500 • (3784 : 3784 + 0 • 5863) - (703 - 703) : 29 + 80 • 2000.<br> <br>'''11*. а) Как найти площадь прямоугольного треугольника? Запиши формулу:'''<br> <br>[[Image:3.02-132.jpg]]<br><br>б) Пользуясь полученной формулой, вычисли площади закр. шенных треугольников. Что ты замечаешь?<br><br>[[Image:3.02-133.jpg]]<br><br>'''12*. Игра "Найди неизвестное слово".'''<br> <br>[[Image:3.02-134.jpg]] |
| | | |
- | ''Петерсон Людмила Георгиевна. Математика. 4 класс. Часть 2. - М.: Издательство "Ювента", 2005, - 64 с.: ил.''
| + | <br> <br><br><br> |
| | | |
| + | <br> ''Петерсон Людмила Георгиевна. Математика. 4 класс. Часть 2. - М.: Издательство "Ювента", 2005, - 64 с.: ил.'' |
| | | |
- | <sub>Календарно-тематическое планирование, задачи школьнику 4 класса по математике [[Математика|скачать]], Математика [[Гипермаркет знаний - первый в мире!|онлайн]] </sub> | + | <br> <sub>Календарно-тематическое планирование, задачи школьнику 4 класса по математике [[Математика|скачать]], Математика [[Гипермаркет знаний - первый в мире!|онлайн]] </sub> |
| | | |
| <br> | | <br> |
| | | |
| '''<u>Содержание урока</u>''' | | '''<u>Содержание урока</u>''' |
- | <u></u>'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] конспект урока''' | + | <u></u>'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] конспект урока''' |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] опорный каркас | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] опорный каркас |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] презентация урока | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] презентация урока |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] акселеративные методы | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] акселеративные методы |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] интерактивные технологии | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] интерактивные технологии |
| | | |
| '''<u>Практика</u>''' | | '''<u>Практика</u>''' |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] задачи и упражнения | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] задачи и упражнения |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] самопроверка | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] самопроверка |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] практикумы, тренинги, кейсы, квесты | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] практикумы, тренинги, кейсы, квесты |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] домашние задания | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] домашние задания |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] дискуссионные вопросы | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] дискуссионные вопросы |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] риторические вопросы от учеников | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] риторические вопросы от учеников |
| | | |
| '''<u>Иллюстрации</u>''' | | '''<u>Иллюстрации</u>''' |
- | <u></u>'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] аудио-, видеоклипы и мультимедиа ''' | + | <u></u>'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] аудио-, видеоклипы и мультимедиа ''' |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] фотографии, картинки | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] фотографии, картинки |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] графики, таблицы, схемы | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] графики, таблицы, схемы |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] юмор, анекдоты, приколы, комиксы | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] юмор, анекдоты, приколы, комиксы |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] притчи, поговорки, кроссворды, цитаты | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] притчи, поговорки, кроссворды, цитаты |
| | | |
| '''<u>Дополнения</u>''' | | '''<u>Дополнения</u>''' |
- | <u></u>'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] рефераты''' | + | <u></u>'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] рефераты''' |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] статьи | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] статьи |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] фишки для любознательных | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] фишки для любознательных |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] шпаргалки | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] шпаргалки |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] учебники основные и дополнительные | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] учебники основные и дополнительные |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] словарь терминов | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] словарь терминов |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] прочие | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] прочие |
| '''<u></u>''' | | '''<u></u>''' |
| <u>Совершенствование учебников и уроков | | <u>Совершенствование учебников и уроков |
- | </u>'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] исправление ошибок в учебнике''' | + | </u>'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] исправление ошибок в учебнике''' |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] обновление фрагмента в учебнике | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] обновление фрагмента в учебнике |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] элементы новаторства на уроке | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] элементы новаторства на уроке |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] замена устаревших знаний новыми | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] замена устаревших знаний новыми |
| | | |
| '''<u>Только для учителей</u>''' | | '''<u>Только для учителей</u>''' |
- | <u></u>'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] идеальные уроки ''' | + | <u></u>'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] идеальные уроки ''' |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] календарный план на год | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] календарный план на год |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] методические рекомендации | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] методические рекомендации |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] программы | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] программы |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] обсуждения | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] обсуждения |
| | | |
| | | |
"Если мерка увеличивается в несколько раз, то значение площади ------------------------------------------- ".
б) 2 500 000 : 500 • (3784 : 3784 + 0 • 5863) - (703 - 703) : 29 + 80 • 2000.
11*. а) Как найти площадь прямоугольного треугольника? Запиши формулу:

б) Пользуясь полученной формулой, вычисли площади закр. шенных треугольников. Что ты замечаешь?

12*. Игра "Найди неизвестное слово".
Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - Образовательный форум.