Версия 08:44, 17 марта 2011

Гіпермаркет Знань>>Українська мова>>Письмо. Читання. 1 клас. Повні уроки>> Українська мова: Дикі тварини. Повні уроки.

Тема: Дикі тварини. Робота з дитячою книгою. Казка „Колосок”

Мета:

розвивати уміння висловлювати свої думки і емоції, розвивати образне мислення, мовлення дітей, вдосконалювати пам'ять , увагу, спостережливість. Знайомство з дикими тваринами.

Тип уроку:

навчально - виховний

Хід уроку:

Актуалізація опорних знань учнів:

Пригадайте що таке наголос?
Яких тварин ми називаємо домашніми?
Виділіть наголошений склад в словах:
Кішка, собака, папуга,рибка
Відгадайте загадку:
Довгі вуха, куций хвіст,
До мисливства в нього хист:
Все знаходить навмання
Це маленьке _ _ _ _ _ _.
(Цуценя)

Відеозавдання:
Назвіть  тварин, про яких ми подивились відео.

Фізкульт хвилина:

Раз-два — всі пірнають,

Три, чотири — виринають,

П'ять, шість — на воді

Кріпнуть крильця молоді,

Сім, вісім — що є сили

Всі до берега поплили,

Дев'ять, десять — обтрусились

І за парти опустились.

Вивчення нового матеріалу:

Сьогодні на уроці ми ознайомимося з дикими тваринами.
Давайте спробуємо відгадати наступні загадки:

Буркотливий, вайлуватий
Ходить лісом дід патлатий.
Одягнувся в кожушину,
Мед шукає і ожину.
Літом любить полювати,
А зимою в лігві спати,
Як почує він весну –
Прокидається від сну. (ведмідь)

В мене шубка з колючок,
В мене сіра спинка.
Ніс, як чорний п’ятачок,
Очі – намистинки. (їжак)

Фізкульт хвилина.

Раз, два! Пострибали!
Три, чотири! Назад стали.
Лапки вліво, лапки вправо,
Всі тихесенько присіли,
Потім знову підвелись.
І кружились, веселились,
Усміхнулись,
І за науку знов взялись.

Дітки ми з вами переглянули казочку «Колосок».
Назвіть головних героїв казочки.

Давайте визначимо голосні та приголосні звуки в словах півник та мишенята.

Замісив він тісто, наносив дрова затопив пекти. А як пічка розтопилася, поклав в неї пироги. Мишенята теж часу не втрачають: пісні співають, танцюють. Випеклися пироги, півник їх вийняв, виклав на стіл, а миші тут як тут. І кликати їх не довелося.
 - Ох і зголоднів я! - пищить Круть. 
- Ох і їсти хочеться! - пищить Верть.  І за стіл сіли. 

А півник їм говорить:
 - Зачекайте, зачекайте!
Ви мені спершу скажіть, хто знайшов колосок. 
- Ти знайшов! - голосно закричали мишенята.
 - А хто колосок обмолотив? - знову запитав півник.
- Ти обмолотив! - тихше сказали обидва. 
- А хто зерно до млина носив?
 - Теж ти, - зовсім тихо відповіли Круть і Верть. 
- А тісто хто місив? Дрова носив? Пекти топив? Піроги хто пік?
 - Все ти. Все ти, - ледве чутно пропищали миші. 

- А ви що робили?  Що сказати у відповідь? І сказати нічого.
Стали Круть і Верть вилазити з-за столу, а півник їх не утримує.
Нема за що таких ледарів пирогами пригощати.
Дітки про що ця казка?

Підсумок:

З якими тваринами ми сьогодні познайомились?
Чому нас навчає казка «Колосок»?
Домашнє завдання:
Скласти словниковий портрет дикої тварини на вибір.

Список  використаних джерел:

Урок на тему: Практичне ознайомлення зі словом, речення. Бесіда на тему "Літні розваги". Спосіб умовного позначення речення. Робота з дитячою книгою
Цесорева Ганна Вікторівна, вчитель початкових класів Сулимівської ЗОШ І-ІІІ ступенів Яготинського району
План-конспект уроку на тему "Загальна характеристика звуків сучасної літературної мови"
Урок зв'язного мовлення для 1 класу.Копильчук Надія Василівна, учитель початкових класів. Хімчинська школа Косівського району Івано-Франківської обл.
Читаночка. Післябукварик (посібник)Вашуленко М.С.,Захарійчук М.Д.,Науменко В.О.Видавництво: Мальва-ОСО  — 2009 р.

"Українська енциклопедія" імені М. П. Бажана.

Буквар (підручник) Прищепа К.С.,Колесниченко В.І.Видавництво: Форум, Генеза. — 2009 р.

Мова для першокласника Василенко М.С.Видавництво:Освіта. — 2009 р.
Відредаговано і надіслано Пилипенко В.В.
---

Над уроком працювали

Цесорева Г. В.

Копильчук Н. В.

Жолник Р.М.

Пилипенко В.В.

Поставить вопрос о современном образовании, выразить идею или решить назревшую проблему Вы можете на Образовательном форуме, где на международном уровне собирается образовательный совет свежей мысли и действия. Создав блог, Вы не только повысите свой статус, как компетентного преподавателя, но и сделаете весомый вклад в развитие школы будущего. Гильдия Лидеров Образования открывает двери для специалистов  высшего ранга и приглашает к сотрудничеству в направлении создания лучших в мире школ.