Обрывная аппликация — Гипермаркет знаний

KNOWLEDGE HYPERMARKET

Обрывная аппликация

 		Версия 11:57, 14 апреля 2011 (просмотреть исходный код)
User16  (Обсуждение | вклад)
← Предыдущая правка
		Текущая версия на 11:44, 17 июля 2012 (просмотреть исходный код)
User33  (Обсуждение | вклад) 
 
		
Строка 3:
Строка 3:
 '''[[Гипермаркет знаний - первый в мире!|Гипермаркет знаний]]&gt;&gt;[[Технология|Технология]]&gt;&gt;[[Технология 2 класс|Технология 2 класс]]&gt;&gt; Обрывная аппликация'''    '''[[Гипермаркет знаний - первый в мире!|Гипермаркет знаний]]&gt;&gt;[[Технология|Технология]]&gt;&gt;[[Технология 2 класс|Технология 2 класс]]&gt;&gt; Обрывная аппликация'''  
  
  + <br> <br> 
  
- <br>   + '''&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; Обрывная аппликация'''<br><br>Такая [[Обрывная_аппликация|аппликация]] получится, если бумагу не вырезать по контуру, а обрывать. 
  
- '''&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; Обрывная аппликация'''<br><br>Такая аппликация получится, если бумагу не вырезать по контуру, а обрывать. + Из каких материалов можно её выполнить? Из ткани? А из фольги? <br>Давай потренируемся. <br><br>[[Image:9.04-35.jpg|460px|дерево аппликация]]<br>&nbsp;<br>[[Image:8.04-6.jpg]]Как, по-твоему, нужно располагать пальцы, чтобы обрывание шло по нарисованной линии? 
  
- Из каких материалов можно её выполнить? Из ткани? А из фольги? <br>Давай потренируемся. <br><br>[[Image:9.04-35.jpg]]<br>&nbsp;<br>[[Image:8.04-6.jpg]]Как, по-твоему, нужно располагать пальцы, чтобы обрывание шло по нарисованной линии? + Проследи, одинаково ли обрывается бумага в разных направлениях. <br><br>[[Image:9.04-36.jpg|460px|дерево аппликация]]<br><br>[[Image:8.04-5.jpg]]Чем отличается изготовление листочков и лепестков? <br><br>[[Image:9.04-37.jpg|460px|дерево аппликация]]<br><br>&nbsp;Можно обрывать по спирали. 
  
- Проследи, одинаково ли обрывается бумага в разных направлениях. <br><br>[[Image:9.04-36.jpg]]<br><br>[[Image:8.04-5.jpg]]Чем отличается изготовление листочков и лепестков? <br><br>[[Image:9.04-37.jpg]]<br><br>&nbsp;Можно обрывать по спирали. + Чтобы [[Что_это_за_листья|листья]] и лепестки получились более выразительными, можно сделать на них аккуратные надрывы. <br><br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; '''Чудо-дерево'''<br><br>Сколько разных способов выполнения цветов ты найдёшь на этой странице?<br><br>[[Image:9.04-38.jpg|460px|дерево аппликация]]<br><br>Почему эта работа называется "Чудо-дерево"?<br>[[Image:8.04-8.jpg]]Какие живые цветы напоминают тебе выросшие на этом дереве?<br>Вспомни названия полевых и садовых цветов, их [[Презентація_уроку._Тема_5._Чим_ми_розпізнаємо_запах._Звідки_нам_відомо_про_гірке_і_солодке.|запах]], цвет, форму.<br><br>[[Image:8.04-3.jpg]] &nbsp;Нарисуй и попробуй выполнить их способом обрывания.<br><br>[[Image:9.04-39.jpg|460px|анютины глазки]]<br><br>[[Image:8.04-9.jpg]]Укрась своё чудо-[[Завдання_до_теми_Родинне_дерево|дерево]], цветник или букет теми цветами, которые тебе больше всего нравятся. <br><br>[[Image:8.04-5.jpg]]Что общего в этих двух работах? В каком порядке проводится наклеивание?<br>[[Image:8.04-6.jpg]]Здесь важно, чтобы при обрывании оставалась широкая белая полоса.<br>Потренируйся, чтобы понять, как этого добиться.<br><br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;'''&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Берёза'''<br><br>[[Image:9.04-40.jpg|460px|береза]]<br><br>[[Image:8.04-2.jpg]] &nbsp;Что за [[Грибы-паразиты|грибы]] выросли на дереве?<br>[[Image:8.04-8.jpg]]Сколько деталей нужно для грибов и как их выполнить?<br><br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;'''&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Море'''<br><br>[[Image:9.04-41.jpg|дельфин аппликация]]<br><br>[[Image:8.04-2.jpg]] Ты знаешь, как выглядит море, когда на нём штиль, шторм, рябь, "барашки"?<br>Вспомни, как по-разному описывается море в "Сказке о рыбаке и рыбке" А. С. [[Исторический_труд_А._С._Пушкина|Пушкина]].<br><br>[[Image:8.04-8.jpg]]Ты можешь изобразить любой морской пейзаж, например, пляж, плывущий корабль, скалистый берег и передать разное состояние моря. Можно чередовать волны разных оттенков или вставлять прослойки из белой бумаги.<br><br>[[Image:8.04-9.jpg]]Каких изобразительных эффектов позволяет добиться этот способ аппликации, когда бумага наклеивается слоями? Можно ли его применять, не обрывая, а разрезая бумагу? Попробуй выполнить в этой же [[Трение_в_природе_и_технике|технике]] слоистые облака, луга с колышущейся травой, лесистый холм или что-нибудь другое. <br><br>[[Image:8.04-5.jpg]]Что необычного в работах на этих страницах?<br>Что может служить для них фоном и что - материалом?<br><br>[[Image:9.04-42.jpg|460px|бабочка аппликация]]<br><br>[[Image:8.04-5.jpg]]Что общего в этих двух работах?<br>В какой последовательности ты будешь их склеивать?<br>Для основы можно использовать [[Аппликация_из_ткани,_приклеенной_на_бумагу,_на_картонной_основе|картон]], цветную и бархатную<br><br>[[Image:9.04-43.jpg|460px|индеец]]<br><br>[[Image:8.04-9.jpg]]Рассмотри фантики и цветные обрезки, которые у тебя накопились. Что напоминает их расцветка? Какую аппликацию можно из них склеить? Что можно украсить такой аппликацией? <br><br><br>'''&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Комментарии к темам и заданиям''' 
  
- Чтобы листья и лепестки получились более выразительными, можно сделать на них аккуратные надрывы. <br><br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; '''Чудо-дерево'''<br><br>Сколько разных способов выполнения цветов ты найдёшь на этой странице?<br><br>[[Image:9.04-38.jpg]]<br><br>Почему эта работа называется "Чудо-дерево"?<br>[[Image:8.04-8.jpg]]Какие живые цветы напоминают тебе выросшие на этом дереве?<br>Вспомни названия полевых и садовых цветов, их запах, цвет, форму.<br><br>[[Image:8.04-3.jpg]] &nbsp;Нарисуй и попробуй выполнить их способом обрывания.<br><br>[[Image:9.04-39.jpg]]<br><br>[[Image:8.04-9.jpg]]Укрась своё чудо-дерево, цветник или букет теми цветами, которые тебе больше всего нравятся. <br><br>[[Image:8.04-5.jpg]]Что общего в этих двух работах? В каком порядке проводится наклеивание?<br>[[Image:8.04-6.jpg]]Здесь важно, чтобы при обрывании оставалась широкая белая полоса.<br>Потренируйся, чтобы понять, как этого добиться.<br><br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;'''&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Берёза'''<br><br>[[Image:9.04-40.jpg]]<br><br>[[Image:8.04-2.jpg]] &nbsp;Что за грибы выросли на дереве?<br>[[Image:8.04-8.jpg]]Сколько деталей нужно для грибов и как их выполнить?<br><br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;'''&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Море'''<br><br>[[Image:9.04-41.jpg]]<br><br>[[Image:8.04-2.jpg]] Ты знаешь, как выглядит море, когда на нём штиль, шторм, рябь, "барашки"?<br>Вспомни, как по-разному описывается море в "Сказке о рыбаке и рыбке" А. С. Пушкина.<br><br>[[Image:8.04-8.jpg]]Ты можешь изобразить любой морской пейзаж, например, пляж, плывущий корабль, скалистый берег и передать разное состояние моря. Можно чередовать волны разных оттенков или вставлять прослойки из белой бумаги.<br><br>[[Image:8.04-9.jpg]]Каких изобразительных эффектов позволяет добиться этот способ аппликации, когда бумага наклеивается слоями? Можно ли его применять, не обрывая, а разрезая бумагу? Попробуй выполнить в этой же технике слоистые облака, луга с колышущейся травой, лесистый холм или что-нибудь другое. <br><br>[[Image:8.04-5.jpg]]Что необычного в работах на этих страницах?<br>Что может служить для них фоном и что - материалом?<br><br>[[Image:9.04-42.jpg]]<br><br>[[Image:8.04-5.jpg]]Что общего в этих двух работах?<br>В какой последовательности ты будешь их склеивать?<br>Для основы можно использовать картон, цветную и бархатную<br><br>[[Image:9.04-43.jpg]]<br><br>[[Image:8.04-9.jpg]]Рассмотри фантики и цветные обрезки, которые у тебя накопились. Что напоминает их расцветка? Какую аппликацию можно из них склеить? Что можно украсить такой аппликацией? <br><br><br>'''&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Комментарии к темам и заданиям''' + <br>'''Стр.17.''' Обрывная аппликация. На этой странице даны тренировочные задания для освоения приема обрывания. Можно использовать любую неплотную бумагу или фольгу.  
  
- <br>'''Стр.17.''' Обрывная аппликация. На этой странице даны тренировочные задания для освоения приема обрывания. Можно использовать любую неплотную бумагу или фольгу. + Дети должны тренироваться в обрывании по произвольно нарисованной линии на небольших кусочках бумаги, пока они не освоят способ расположения пальцев: впритык друг к другу по обе стороны от нарисованной линии.  
  
- Дети должны тренироваться в обрывании по произвольно нарисованной линии на небольших кусочках бумаги, пока они не освоят способ расположения пальцев: впритык друг к другу по обе стороны от нарисованной линии. + Как правило, цветная бумага обрывается по-разному в зависимости от направления волокон. Обрывание вдоль волокон легче и ровнее.  
  
- Как правило, цветная бумага обрывается по-разному в зависимости от направления волокон. Обрывание вдоль волокон легче и ровнее. + Листочки выполнить проще, чем лепестки, так как первые обрывают с двух сторон. Для лепестка обрывание проходит по кругу - пальцы остаются в одном положении, а лист бумаги после каждого надрыва немного поворачивают.<br><br>'''Стр.18. '''Чудо-дерево. Цветы на чудо-дереве выполнены шестью различными способами: надорванный по спирали, из пяти одинарных лепестков, из пяти двойных лепестков, удлиненный в виде колокольчика, удлиненный в виде вьюнка, соцветие типа ландыша. Дети сами выбирают, какими цветами украсить [[Завдання_до_теми_Родинне_дерево|дерево]]. Они могут выбрать один или несколько видов одинаковой или разной расцветки. Обратите внимание на выполнение листьев (цвет, форма, надрывы) и на то, в каком порядке наклеиваются листья и цветы.  
  
- Листочки выполнить проще, чем лепестки, так как первые обрывают с двух сторон. Для лепестка обрывание проходит по кругу - пальцы остаются в одном положении, а лист бумаги после каждого надрыва немного поворачивают.<br><br>'''Стр.18. '''Чудо-дерево. Цветы на чудо-дереве выполнены шестью различными способами: надорванный по спирали, из пяти одинарных лепестков, из пяти двойных лепестков, удлиненный в виде колокольчика, удлиненный в виде вьюнка, соцветие типа ландыша. Дети сами выбирают, какими цветами украсить дерево. Они могут выбрать один или несколько видов одинаковой или разной расцветки. Обратите внимание на выполнение листьев (цвет, форма, надрывы) и на то, в каком порядке наклеиваются листья и цветы. + Выкройки дети рисуют самостоятельно.  
  
- Выкройки дети рисуют самостоятельно. + На этой же странице, но в другой работе цветы "Анютины глазки" выполнены еще одним, седьмым, способом. Каждый цветок здесь состоит из семи частей, но выкроек дано только пять, поскольку четыре верхних лепестка попарно симметричны. Выкройки для стеблей и бутонов делают произвольно. Форму основы, количество цветов и композицию дети выбирают самостоятельно.<br><br>'''Стр.19.''' Береза. Древесные грибы на березе можно выполнить разными способами. Дана выкройка одного гриба с поперечными полосками. По ней можно сделать пять других выкроек — каждая следующая меньше предыдущей. Затем при наклеивании детали наслаиваются одна на другую. Этот способ — более трудоемкий, но создает наибольший эффект объемности. Можно упростить операцию: сделать одну деталь коричневого цвета и выполнить на ней поперечные надрывы, а затем наклеить ее на деталь желтого цвета или подклеить снизу желтую полоску.<br>Дельфин. Волны нужно наклеивать, начиная от линии [[Линия_горизонта|горизонта]]. Неровная белая линия обрыва придает аппликации особую декоративность. Волны будут смотреться красиво только при наличии белой полосы, которая отделяет их друг от друга и имитирует морскую пену. Нужно потренироваться в получении как можно более широкой белой полосы. Для этого обрывать волны следует держа бумагу цветной стороной к себе. Обычно более неровное обрывание получается, если работать в поперечном направлении. Но бумага у детей может быть разная. Если белый край не получается, выручит чередование волн разного цвета.<br> 
  
- На этой же странице, но в другой работе цветы "Анютины глазки" выполнены еще одним, седьмым, способом. Каждый цветок здесь состоит из семи частей, но выкроек дано только пять, поскольку четыре верхних лепестка попарно симметричны. Выкройки для стеблей и бутонов делают произвольно. Форму основы, количество цветов и композицию дети выбирают самостоятельно.<br><br>'''Стр.19.''' Береза. Древесные грибы на березе можно выполнить разными способами. Дана выкройка одного гриба с поперечными полосками. По ней можно сделать пять других выкроек — каждая следующая меньше предыдущей. Затем при наклеивании детали наслаиваются одна на другую. Этот способ — более трудоемкий, но создает наибольший эффект объемности. Можно упростить операцию: сделать одну деталь коричневого цвета и выполнить на ней поперечные надрывы, а затем наклеить ее на деталь желтого цвета или подклеить снизу желтую полоску.<br>Дельфин. Волны нужно наклеивать, начиная от линии горизонта. Неровная белая линия обрыва придает аппликации особую декоративность. Волны будут смотреться красиво только при наличии белой полосы, которая отделяет их друг от друга и имитирует морскую пену. Нужно потренироваться в получении как можно более широкой белой полосы. Для этого обрывать волны следует держа бумагу цветной стороной к себе. Обычно более неровное обрывание получается, если работать в поперечном направлении. Но бумага у детей может быть разная. Если белый край не получается, выручит чередование волн разного цвета.<br> + '''Стр.20.''' Для выполнения аппликаций на этой странице потребовались цветные картинки из старых ненужных журналов, проспектов, плакатов, [[Урок_18._Меры_времени._Календарь|календарей]]. Для фигурки кота из бумаги с однородным рисунком выкраивают туловище и шляпу. Остальные детали — из обычной цветной бумаги.<br>Поросенок полностью выполняется из цветной бумаги, но фоном служит вырезанное изображение пейзажа.<br>Для бабочки не нужны выкройки. Здесь ребенок свободно комбинирует имеющиеся у него обрезки, подбирает форму крыльев и их украшения.<br><br>'''Стр.21'''. Материалом для аппликаций здесь служат фантики от конфет, цветная бумага и фольга. Нужно подобрать подходящие, хорошо расправленные фантики. (Фантики из целофанированной бумаги не годятся — их трудно разрывать.)<br>Гусеница. Предложите детям выполнить цветы из фантиков для первой работы на глаз, без предварительного рисунка. Сначала нужно разметить основу, сделать [[Эскизы|эскиз]], прикинуть размер цветков и кругов для гусеницы. Гусеницу наклеивают, начиная с хвоста. Предпоследним наклеивают кружок- "прическу" и, наконец, "лицо". Туловище и прическа — из цветной фольги. Детали прорисовывают фломастерами.<br>Индеец. В этой работе сочетаются вырезные и обрывные детали аппликации. Лицо и ободок на волосах аккуратно вырезают, перья из фантиков обрывают с неровными краями и наклеивают с небольшим нахлестом. Внимание: порядок работы! Сначала наклеивают лицо, затем перья, а сверху ободок.<br><br><br><br><br>  
-   + 
- '''Стр.20.''' Для выполнения аппликаций на этой странице потребовались цветные картинки из старых ненужных журналов, проспектов, плакатов, календарей. Для фигурки кота из бумаги с однородным рисунком выкраивают туловище и шляпу. Остальные детали — из обычной цветной бумаги.<br>Поросенок полностью выполняется из цветной бумаги, но фоном служит вырезанное изображение пейзажа.<br>Для бабочки не нужны выкройки. Здесь ребенок свободно комбинирует имеющиеся у него обрезки, подбирает форму крыльев и их украшения.<br><br>'''Стр.21'''. Материалом для аппликаций здесь служат фантики от конфет, цветная бумага и фольга. Нужно подобрать подходящие, хорошо расправленные фантики. (Фантики из целофанированной бумаги не годятся — их трудно разрывать.)<br>Гусеница. Предложите детям выполнить цветы из фантиков для первой работы на глаз, без предварительного рисунка. Сначала нужно разметить основу, сделать эскиз, прикинуть размер цветков и кругов для гусеницы. Гусеницу наклеивают, начиная с хвоста. Предпоследним наклеивают кружок- "прическу" и, наконец, "лицо". Туловище и прическа — из цветной фольги. Детали прорисовывают фломастерами.<br>Индеец. В этой работе сочетаются вырезные и обрывные детали аппликации. Лицо и ободок на волосах аккуратно вырезают, перья из фантиков обрывают с неровными краями и наклеивают с небольшим нахлестом. Внимание: порядок работы! Сначала наклеивают лицо, затем перья, а сверху ободок.<br><br><br><br><br>   + 
  
 <br> ''Цирулик Н.А., Преснякова Т. Н., Уроки творчества. Учебник для 2-го класса. - Самара: Корпорация «Федоров», Издательство «Учебная литература», 2002. - 112 е.: ил.''    <br> ''Цирулик Н.А., Преснякова Т. Н., Уроки творчества. Учебник для 2-го класса. - Самара: Корпорация «Федоров», Издательство «Учебная литература», 2002. - 112 е.: ил.''  
Строка 48:
Строка 47:
   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] дискуссионные вопросы    [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] дискуссионные вопросы
   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] риторические вопросы от учеников    [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] риторические вопросы от учеников
-   +  
   '''<u>Иллюстрации</u>'''    '''<u>Иллюстрации</u>'''
   <u></u>'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] аудио-, видеоклипы и мультимедиа '''    <u></u>'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] аудио-, видеоклипы и мультимедиа '''
Строка 70:
Строка 69:
   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] элементы новаторства на уроке      [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] элементы новаторства на уроке  
   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] замена устаревших знаний новыми      [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] замена устаревших знаний новыми  
-   +  
   '''<u>Только для учителей</u>'''    '''<u>Только для учителей</u>'''
   <u></u>'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] идеальные уроки '''    <u></u>'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] идеальные уроки '''

Текущая версия на 11:44, 17 июля 2012
 
Гипермаркет знаний>>Технология>>Технология 2 класс>> Обрывная аппликация 

 
 
                                                    Обрывная аппликация

Такая аппликация получится, если бумагу не вырезать по контуру, а обрывать. 
Из каких материалов можно её выполнить? Из ткани? А из фольги? 
Давай потренируемся. 


 
Как, по-твоему, нужно располагать пальцы, чтобы обрывание шло по нарисованной линии? 
Проследи, одинаково ли обрывается бумага в разных направлениях. 



Чем отличается изготовление листочков и лепестков? 



 Можно обрывать по спирали. 
Чтобы листья и лепестки получились более выразительными, можно сделать на них аккуратные надрывы. 

                                                     Чудо-дерево

Сколько разных способов выполнения цветов ты найдёшь на этой странице?



Почему эта работа называется "Чудо-дерево"?
Какие живые цветы напоминают тебе выросшие на этом дереве?
Вспомни названия полевых и садовых цветов, их запах, цвет, форму.

  Нарисуй и попробуй выполнить их способом обрывания.



Укрась своё чудо-дерево, цветник или букет теми цветами, которые тебе больше всего нравятся. 

Что общего в этих двух работах? В каком порядке проводится наклеивание?
Здесь важно, чтобы при обрывании оставалась широкая белая полоса.
Потренируйся, чтобы понять, как этого добиться.

                                                          Берёза



  Что за грибы выросли на дереве?
Сколько деталей нужно для грибов и как их выполнить?

                                                           Море



 Ты знаешь, как выглядит море, когда на нём штиль, шторм, рябь, "барашки"?
Вспомни, как по-разному описывается море в "Сказке о рыбаке и рыбке" А. С. Пушкина.

Ты можешь изобразить любой морской пейзаж, например, пляж, плывущий корабль, скалистый берег и передать разное состояние моря. Можно чередовать волны разных оттенков или вставлять прослойки из белой бумаги.

Каких изобразительных эффектов позволяет добиться этот способ аппликации, когда бумага наклеивается слоями? Можно ли его применять, не обрывая, а разрезая бумагу? Попробуй выполнить в этой же технике слоистые облака, луга с колышущейся травой, лесистый холм или что-нибудь другое. 

Что необычного в работах на этих страницах?
Что может служить для них фоном и что - материалом?



Что общего в этих двух работах?
В какой последовательности ты будешь их склеивать?
Для основы можно использовать картон, цветную и бархатную



Рассмотри фантики и цветные обрезки, которые у тебя накопились. Что напоминает их расцветка? Какую аппликацию можно из них склеить? Что можно украсить такой аппликацией? 


                                                             Комментарии к темам и заданиям 

Стр.17. Обрывная аппликация. На этой странице даны тренировочные задания для освоения приема обрывания. Можно использовать любую неплотную бумагу или фольгу. 
Дети должны тренироваться в обрывании по произвольно нарисованной линии на небольших кусочках бумаги, пока они не освоят способ расположения пальцев: впритык друг к другу по обе стороны от нарисованной линии. 
Как правило, цветная бумага обрывается по-разному в зависимости от направления волокон. Обрывание вдоль волокон легче и ровнее. 
Листочки выполнить проще, чем лепестки, так как первые обрывают с двух сторон. Для лепестка обрывание проходит по кругу - пальцы остаются в одном положении, а лист бумаги после каждого надрыва немного поворачивают.

Стр.18. Чудо-дерево. Цветы на чудо-дереве выполнены шестью различными способами: надорванный по спирали, из пяти одинарных лепестков, из пяти двойных лепестков, удлиненный в виде колокольчика, удлиненный в виде вьюнка, соцветие типа ландыша. Дети сами выбирают, какими цветами украсить дерево. Они могут выбрать один или несколько видов одинаковой или разной расцветки. Обратите внимание на выполнение листьев (цвет, форма, надрывы) и на то, в каком порядке наклеиваются листья и цветы. 
Выкройки дети рисуют самостоятельно. 
На этой же странице, но в другой работе цветы "Анютины глазки" выполнены еще одним, седьмым, способом. Каждый цветок здесь состоит из семи частей, но выкроек дано только пять, поскольку четыре верхних лепестка попарно симметричны. Выкройки для стеблей и бутонов делают произвольно. Форму основы, количество цветов и композицию дети выбирают самостоятельно.

Стр.19. Береза. Древесные грибы на березе можно выполнить разными способами. Дана выкройка одного гриба с поперечными полосками. По ней можно сделать пять других выкроек — каждая следующая меньше предыдущей. Затем при наклеивании детали наслаиваются одна на другую. Этот способ — более трудоемкий, но создает наибольший эффект объемности. Можно упростить операцию: сделать одну деталь коричневого цвета и выполнить на ней поперечные надрывы, а затем наклеить ее на деталь желтого цвета или подклеить снизу желтую полоску.
Дельфин. Волны нужно наклеивать, начиная от линии горизонта. Неровная белая линия обрыва придает аппликации особую декоративность. Волны будут смотреться красиво только при наличии белой полосы, которая отделяет их друг от друга и имитирует морскую пену. Нужно потренироваться в получении как можно более широкой белой полосы. Для этого обрывать волны следует держа бумагу цветной стороной к себе. Обычно более неровное обрывание получается, если работать в поперечном направлении. Но бумага у детей может быть разная. Если белый край не получается, выручит чередование волн разного цвета.
 
Стр.20. Для выполнения аппликаций на этой странице потребовались цветные картинки из старых ненужных журналов, проспектов, плакатов, календарей. Для фигурки кота из бумаги с однородным рисунком выкраивают туловище и шляпу. Остальные детали — из обычной цветной бумаги.
Поросенок полностью выполняется из цветной бумаги, но фоном служит вырезанное изображение пейзажа.
Для бабочки не нужны выкройки. Здесь ребенок свободно комбинирует имеющиеся у него обрезки, подбирает форму крыльев и их украшения.

Стр.21. Материалом для аппликаций здесь служат фантики от конфет, цветная бумага и фольга. Нужно подобрать подходящие, хорошо расправленные фантики. (Фантики из целофанированной бумаги не годятся — их трудно разрывать.)
Гусеница. Предложите детям выполнить цветы из фантиков для первой работы на глаз, без предварительного рисунка. Сначала нужно разметить основу, сделать эскиз, прикинуть размер цветков и кругов для гусеницы. Гусеницу наклеивают, начиная с хвоста. Предпоследним наклеивают кружок- "прическу" и, наконец, "лицо". Туловище и прическа — из цветной фольги. Детали прорисовывают фломастерами.
Индеец. В этой работе сочетаются вырезные и обрывные детали аппликации. Лицо и ободок на волосах аккуратно вырезают, перья из фантиков обрывают с неровными краями и наклеивают с небольшим нахлестом. Внимание: порядок работы! Сначала наклеивают лицо, затем перья, а сверху ободок.




 

 Цирулик Н.А., Преснякова Т. Н., Уроки творчества. Учебник для 2-го класса. - Самара: Корпорация «Федоров», Издательство «Учебная литература», 2002. - 112 е.: ил. 

 _{Учебники и книги по всему предметам, домашняя работа, онлайн библиотеки книжек, планы конспектов уроков по технологии, рефераты и конспекты уроков по технологии для 2 класса скачать} 

 

Содержание урока
 конспект урока
 опорный каркас  
 презентация урока
 акселеративные методы 
 интерактивные технологии 

Практика
 задачи и упражнения 
 самопроверка
 практикумы, тренинги, кейсы, квесты
 домашние задания
 дискуссионные вопросы
 риторические вопросы от учеников

Иллюстрации
 аудио-, видеоклипы и мультимедиа 
 фотографии, картинки 
 графики, таблицы, схемы
 юмор, анекдоты, приколы, комиксы
 притчи, поговорки, кроссворды, цитаты

Дополнения
 рефераты
 статьи 
 фишки для любознательных 
 шпаргалки 
 учебники основные и дополнительные
 словарь терминов                          
 прочие 

Совершенствование учебников и уроков
 исправление ошибок в учебнике
 обновление фрагмента в учебнике 
 элементы новаторства на уроке 
 замена устаревших знаний новыми 

Только для учителей
 идеальные уроки 
 календарный план на год  
 методические рекомендации  
 программы
 обсуждения


Интегрированные уроки



 
Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, напишите нам. 
Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - Образовательный форум.

Источник — «http://edufuture.biz/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D1%80%D1%8B%D0%B2%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D0%B0%D0%BF%D0%BF%D0%BB%D0%B8%D0%BA%D0%B0%D1%86%D0%B8%D1%8F»
@@ Строка 3: / Строка 3: @@
 '''[[Гипермаркет знаний - первый в мире!|Гипермаркет знаний]]&gt;&gt;[[Технология|Технология]]&gt;&gt;[[Технология 2 класс|Технология 2 класс]]&gt;&gt; Обрывная аппликация'''
+<br> <br>
-<br>
+'''&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; Обрывная аппликация'''<br><br>Такая [[Обрывная_аппликация|аппликация]] получится, если бумагу не вырезать по контуру, а обрывать.
-'''&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; Обрывная аппликация'''<br><br>Такая аппликация получится, если бумагу не вырезать по контуру, а обрывать.
+Из каких материалов можно её выполнить? Из ткани? А из фольги? <br>Давай потренируемся. <br><br>[[Image:9.04-35.jpg|460px|дерево аппликация]]<br>&nbsp;<br>[[Image:8.04-6.jpg]]Как, по-твоему, нужно располагать пальцы, чтобы обрывание шло по нарисованной линии?
-Из каких материалов можно её выполнить? Из ткани? А из фольги? <br>Давай потренируемся. <br><br>[[Image:9.04-35.jpg]]<br>&nbsp;<br>[[Image:8.04-6.jpg]]Как, по-твоему, нужно располагать пальцы, чтобы обрывание шло по нарисованной линии?
+Проследи, одинаково ли обрывается бумага в разных направлениях. <br><br>[[Image:9.04-36.jpg|460px|дерево аппликация]]<br><br>[[Image:8.04-5.jpg]]Чем отличается изготовление листочков и лепестков? <br><br>[[Image:9.04-37.jpg|460px|дерево аппликация]]<br><br>&nbsp;Можно обрывать по спирали.
-Проследи, одинаково ли обрывается бумага в разных направлениях. <br><br>[[Image:9.04-36.jpg]]<br><br>[[Image:8.04-5.jpg]]Чем отличается изготовление листочков и лепестков? <br><br>[[Image:9.04-37.jpg]]<br><br>&nbsp;Можно обрывать по спирали.
+Чтобы [[Что_это_за_листья|листья]] и лепестки получились более выразительными, можно сделать на них аккуратные надрывы. <br><br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; '''Чудо-дерево'''<br><br>Сколько разных способов выполнения цветов ты найдёшь на этой странице?<br><br>[[Image:9.04-38.jpg|460px|дерево аппликация]]<br><br>Почему эта работа называется "Чудо-дерево"?<br>[[Image:8.04-8.jpg]]Какие живые цветы напоминают тебе выросшие на этом дереве?<br>Вспомни названия полевых и садовых цветов, их [[Презентація_уроку._Тема_5._Чим_ми_розпізнаємо_запах._Звідки_нам_відомо_про_гірке_і_солодке.|запах]], цвет, форму.<br><br>[[Image:8.04-3.jpg]] &nbsp;Нарисуй и попробуй выполнить их способом обрывания.<br><br>[[Image:9.04-39.jpg|460px|анютины глазки]]<br><br>[[Image:8.04-9.jpg]]Укрась своё чудо-[[Завдання_до_теми_Родинне_дерево|дерево]], цветник или букет теми цветами, которые тебе больше всего нравятся. <br><br>[[Image:8.04-5.jpg]]Что общего в этих двух работах? В каком порядке проводится наклеивание?<br>[[Image:8.04-6.jpg]]Здесь важно, чтобы при обрывании оставалась широкая белая полоса.<br>Потренируйся, чтобы понять, как этого добиться.<br><br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;'''&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Берёза'''<br><br>[[Image:9.04-40.jpg|460px|береза]]<br><br>[[Image:8.04-2.jpg]] &nbsp;Что за [[Грибы-паразиты|грибы]] выросли на дереве?<br>[[Image:8.04-8.jpg]]Сколько деталей нужно для грибов и как их выполнить?<br><br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;'''&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Море'''<br><br>[[Image:9.04-41.jpg|дельфин аппликация]]<br><br>[[Image:8.04-2.jpg]] Ты знаешь, как выглядит море, когда на нём штиль, шторм, рябь, "барашки"?<br>Вспомни, как по-разному описывается море в "Сказке о рыбаке и рыбке" А. С. [[Исторический_труд_А._С._Пушкина|Пушкина]].<br><br>[[Image:8.04-8.jpg]]Ты можешь изобразить любой морской пейзаж, например, пляж, плывущий корабль, скалистый берег и передать разное состояние моря. Можно чередовать волны разных оттенков или вставлять прослойки из белой бумаги.<br><br>[[Image:8.04-9.jpg]]Каких изобразительных эффектов позволяет добиться этот способ аппликации, когда бумага наклеивается слоями? Можно ли его применять, не обрывая, а разрезая бумагу? Попробуй выполнить в этой же [[Трение_в_природе_и_технике|технике]] слоистые облака, луга с колышущейся травой, лесистый холм или что-нибудь другое. <br><br>[[Image:8.04-5.jpg]]Что необычного в работах на этих страницах?<br>Что может служить для них фоном и что - материалом?<br><br>[[Image:9.04-42.jpg|460px|бабочка аппликация]]<br><br>[[Image:8.04-5.jpg]]Что общего в этих двух работах?<br>В какой последовательности ты будешь их склеивать?<br>Для основы можно использовать [[Аппликация_из_ткани,_приклеенной_на_бумагу,_на_картонной_основе|картон]], цветную и бархатную<br><br>[[Image:9.04-43.jpg|460px|индеец]]<br><br>[[Image:8.04-9.jpg]]Рассмотри фантики и цветные обрезки, которые у тебя накопились. Что напоминает их расцветка? Какую аппликацию можно из них склеить? Что можно украсить такой аппликацией? <br><br><br>'''&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Комментарии к темам и заданиям'''
-Чтобы листья и лепестки получились более выразительными, можно сделать на них аккуратные надрывы. <br><br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; '''Чудо-дерево'''<br><br>Сколько разных способов выполнения цветов ты найдёшь на этой странице?<br><br>[[Image:9.04-38.jpg]]<br><br>Почему эта работа называется "Чудо-дерево"?<br>[[Image:8.04-8.jpg]]Какие живые цветы напоминают тебе выросшие на этом дереве?<br>Вспомни названия полевых и садовых цветов, их запах, цвет, форму.<br><br>[[Image:8.04-3.jpg]] &nbsp;Нарисуй и попробуй выполнить их способом обрывания.<br><br>[[Image:9.04-39.jpg]]<br><br>[[Image:8.04-9.jpg]]Укрась своё чудо-дерево, цветник или букет теми цветами, которые тебе больше всего нравятся. <br><br>[[Image:8.04-5.jpg]]Что общего в этих двух работах? В каком порядке проводится наклеивание?<br>[[Image:8.04-6.jpg]]Здесь важно, чтобы при обрывании оставалась широкая белая полоса.<br>Потренируйся, чтобы понять, как этого добиться.<br><br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;'''&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Берёза'''<br><br>[[Image:9.04-40.jpg]]<br><br>[[Image:8.04-2.jpg]] &nbsp;Что за грибы выросли на дереве?<br>[[Image:8.04-8.jpg]]Сколько деталей нужно для грибов и как их выполнить?<br><br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;'''&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Море'''<br><br>[[Image:9.04-41.jpg]]<br><br>[[Image:8.04-2.jpg]] Ты знаешь, как выглядит море, когда на нём штиль, шторм, рябь, "барашки"?<br>Вспомни, как по-разному описывается море в "Сказке о рыбаке и рыбке" А. С. Пушкина.<br><br>[[Image:8.04-8.jpg]]Ты можешь изобразить любой морской пейзаж, например, пляж, плывущий корабль, скалистый берег и передать разное состояние моря. Можно чередовать волны разных оттенков или вставлять прослойки из белой бумаги.<br><br>[[Image:8.04-9.jpg]]Каких изобразительных эффектов позволяет добиться этот способ аппликации, когда бумага наклеивается слоями? Можно ли его применять, не обрывая, а разрезая бумагу? Попробуй выполнить в этой же технике слоистые облака, луга с колышущейся травой, лесистый холм или что-нибудь другое. <br><br>[[Image:8.04-5.jpg]]Что необычного в работах на этих страницах?<br>Что может служить для них фоном и что - материалом?<br><br>[[Image:9.04-42.jpg]]<br><br>[[Image:8.04-5.jpg]]Что общего в этих двух работах?<br>В какой последовательности ты будешь их склеивать?<br>Для основы можно использовать картон, цветную и бархатную<br><br>[[Image:9.04-43.jpg]]<br><br>[[Image:8.04-9.jpg]]Рассмотри фантики и цветные обрезки, которые у тебя накопились. Что напоминает их расцветка? Какую аппликацию можно из них склеить? Что можно украсить такой аппликацией? <br><br><br>'''&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Комментарии к темам и заданиям'''
+<br>'''Стр.17.''' Обрывная аппликация. На этой странице даны тренировочные задания для освоения приема обрывания. Можно использовать любую неплотную бумагу или фольгу.
-<br>'''Стр.17.''' Обрывная аппликация. На этой странице даны тренировочные задания для освоения приема обрывания. Можно использовать любую неплотную бумагу или фольгу.
+Дети должны тренироваться в обрывании по произвольно нарисованной линии на небольших кусочках бумаги, пока они не освоят способ расположения пальцев: впритык друг к другу по обе стороны от нарисованной линии.
-Дети должны тренироваться в обрывании по произвольно нарисованной линии на небольших кусочках бумаги, пока они не освоят способ расположения пальцев: впритык друг к другу по обе стороны от нарисованной линии.
+Как правило, цветная бумага обрывается по-разному в зависимости от направления волокон. Обрывание вдоль волокон легче и ровнее.
-Как правило, цветная бумага обрывается по-разному в зависимости от направления волокон. Обрывание вдоль волокон легче и ровнее.
+Листочки выполнить проще, чем лепестки, так как первые обрывают с двух сторон. Для лепестка обрывание проходит по кругу - пальцы остаются в одном положении, а лист бумаги после каждого надрыва немного поворачивают.<br><br>'''Стр.18. '''Чудо-дерево. Цветы на чудо-дереве выполнены шестью различными способами: надорванный по спирали, из пяти одинарных лепестков, из пяти двойных лепестков, удлиненный в виде колокольчика, удлиненный в виде вьюнка, соцветие типа ландыша. Дети сами выбирают, какими цветами украсить [[Завдання_до_теми_Родинне_дерево|дерево]]. Они могут выбрать один или несколько видов одинаковой или разной расцветки. Обратите внимание на выполнение листьев (цвет, форма, надрывы) и на то, в каком порядке наклеиваются листья и цветы.
-Листочки выполнить проще, чем лепестки, так как первые обрывают с двух сторон. Для лепестка обрывание проходит по кругу - пальцы остаются в одном положении, а лист бумаги после каждого надрыва немного поворачивают.<br><br>'''Стр.18. '''Чудо-дерево. Цветы на чудо-дереве выполнены шестью различными способами: надорванный по спирали, из пяти одинарных лепестков, из пяти двойных лепестков, удлиненный в виде колокольчика, удлиненный в виде вьюнка, соцветие типа ландыша. Дети сами выбирают, какими цветами украсить дерево. Они могут выбрать один или несколько видов одинаковой или разной расцветки. Обратите внимание на выполнение листьев (цвет, форма, надрывы) и на то, в каком порядке наклеиваются листья и цветы.
+Выкройки дети рисуют самостоятельно.
-Выкройки дети рисуют самостоятельно.
+На этой же странице, но в другой работе цветы "Анютины глазки" выполнены еще одним, седьмым, способом. Каждый цветок здесь состоит из семи частей, но выкроек дано только пять, поскольку четыре верхних лепестка попарно симметричны. Выкройки для стеблей и бутонов делают произвольно. Форму основы, количество цветов и композицию дети выбирают самостоятельно.<br><br>'''Стр.19.''' Береза. Древесные грибы на березе можно выполнить разными способами. Дана выкройка одного гриба с поперечными полосками. По ней можно сделать пять других выкроек — каждая следующая меньше предыдущей. Затем при наклеивании детали наслаиваются одна на другую. Этот способ — более трудоемкий, но создает наибольший эффект объемности. Можно упростить операцию: сделать одну деталь коричневого цвета и выполнить на ней поперечные надрывы, а затем наклеить ее на деталь желтого цвета или подклеить снизу желтую полоску.<br>Дельфин. Волны нужно наклеивать, начиная от линии [[Линия_горизонта|горизонта]]. Неровная белая линия обрыва придает аппликации особую декоративность. Волны будут смотреться красиво только при наличии белой полосы, которая отделяет их друг от друга и имитирует морскую пену. Нужно потренироваться в получении как можно более широкой белой полосы. Для этого обрывать волны следует держа бумагу цветной стороной к себе. Обычно более неровное обрывание получается, если работать в поперечном направлении. Но бумага у детей может быть разная. Если белый край не получается, выручит чередование волн разного цвета.<br>
-На этой же странице, но в другой работе цветы "Анютины глазки" выполнены еще одним, седьмым, способом. Каждый цветок здесь состоит из семи частей, но выкроек дано только пять, поскольку четыре верхних лепестка попарно симметричны. Выкройки для стеблей и бутонов делают произвольно. Форму основы, количество цветов и композицию дети выбирают самостоятельно.<br><br>'''Стр.19.''' Береза. Древесные грибы на березе можно выполнить разными способами. Дана выкройка одного гриба с поперечными полосками. По ней можно сделать пять других выкроек — каждая следующая меньше предыдущей. Затем при наклеивании детали наслаиваются одна на другую. Этот способ — более трудоемкий, но создает наибольший эффект объемности. Можно упростить операцию: сделать одну деталь коричневого цвета и выполнить на ней поперечные надрывы, а затем наклеить ее на деталь желтого цвета или подклеить снизу желтую полоску.<br>Дельфин. Волны нужно наклеивать, начиная от линии горизонта. Неровная белая линия обрыва придает аппликации особую декоративность. Волны будут смотреться красиво только при наличии белой полосы, которая отделяет их друг от друга и имитирует морскую пену. Нужно потренироваться в получении как можно более широкой белой полосы. Для этого обрывать волны следует держа бумагу цветной стороной к себе. Обычно более неровное обрывание получается, если работать в поперечном направлении. Но бумага у детей может быть разная. Если белый край не получается, выручит чередование волн разного цвета.<br>
+'''Стр.20.''' Для выполнения аппликаций на этой странице потребовались цветные картинки из старых ненужных журналов, проспектов, плакатов, [[Урок_18._Меры_времени._Календарь|календарей]]. Для фигурки кота из бумаги с однородным рисунком выкраивают туловище и шляпу. Остальные детали — из обычной цветной бумаги.<br>Поросенок полностью выполняется из цветной бумаги, но фоном служит вырезанное изображение пейзажа.<br>Для бабочки не нужны выкройки. Здесь ребенок свободно комбинирует имеющиеся у него обрезки, подбирает форму крыльев и их украшения.<br><br>'''Стр.21'''. Материалом для аппликаций здесь служат фантики от конфет, цветная бумага и фольга. Нужно подобрать подходящие, хорошо расправленные фантики. (Фантики из целофанированной бумаги не годятся — их трудно разрывать.)<br>Гусеница. Предложите детям выполнить цветы из фантиков для первой работы на глаз, без предварительного рисунка. Сначала нужно разметить основу, сделать [[Эскизы|эскиз]], прикинуть размер цветков и кругов для гусеницы. Гусеницу наклеивают, начиная с хвоста. Предпоследним наклеивают кружок- "прическу" и, наконец, "лицо". Туловище и прическа — из цветной фольги. Детали прорисовывают фломастерами.<br>Индеец. В этой работе сочетаются вырезные и обрывные детали аппликации. Лицо и ободок на волосах аккуратно вырезают, перья из фантиков обрывают с неровными краями и наклеивают с небольшим нахлестом. Внимание: порядок работы! Сначала наклеивают лицо, затем перья, а сверху ободок.<br><br><br><br><br>
-'''Стр.20.''' Для выполнения аппликаций на этой странице потребовались цветные картинки из старых ненужных журналов, проспектов, плакатов, календарей. Для фигурки кота из бумаги с однородным рисунком выкраивают туловище и шляпу. Остальные детали — из обычной цветной бумаги.<br>Поросенок полностью выполняется из цветной бумаги, но фоном служит вырезанное изображение пейзажа.<br>Для бабочки не нужны выкройки. Здесь ребенок свободно комбинирует имеющиеся у него обрезки, подбирает форму крыльев и их украшения.<br><br>'''Стр.21'''. Материалом для аппликаций здесь служат фантики от конфет, цветная бумага и фольга. Нужно подобрать подходящие, хорошо расправленные фантики. (Фантики из целофанированной бумаги не годятся — их трудно разрывать.)<br>Гусеница. Предложите детям выполнить цветы из фантиков для первой работы на глаз, без предварительного рисунка. Сначала нужно разметить основу, сделать эскиз, прикинуть размер цветков и кругов для гусеницы. Гусеницу наклеивают, начиная с хвоста. Предпоследним наклеивают кружок- "прическу" и, наконец, "лицо". Туловище и прическа — из цветной фольги. Детали прорисовывают фломастерами.<br>Индеец. В этой работе сочетаются вырезные и обрывные детали аппликации. Лицо и ободок на волосах аккуратно вырезают, перья из фантиков обрывают с неровными краями и наклеивают с небольшим нахлестом. Внимание: порядок работы! Сначала наклеивают лицо, затем перья, а сверху ободок.<br><br><br><br><br>
 <br> ''Цирулик Н.А., Преснякова Т. Н., Уроки творчества. Учебник для 2-го класса. - Самара: Корпорация «Федоров», Издательство «Учебная литература», 2002. - 112 е.: ил.''
@@ Строка 48: / Строка 47: @@
   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] дискуссионные вопросы
   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] риторические вопросы от учеников
   '''<u>Иллюстрации</u>'''
   <u></u>'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] аудио-, видеоклипы и мультимедиа '''
@@ Строка 70: / Строка 69: @@
   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] элементы новаторства на уроке
   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] замена устаревших знаний новыми
   '''<u>Только для учителей</u>'''
   <u></u>'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] идеальные уроки '''

Авторські права | Privacy Policy |FAQ | Партнери | Контакти | Кейс-уроки

© Автор системы образования 7W и Гипермаркета Знаний - Владимир Спиваковский

При использовании материалов ресурса
ссылка на edufuture.biz обязательна (для интернет ресурсов - гиперссылка).
edufuture.biz 2008-© Все права защищены.
Сайт edufuture.biz является порталом, в котором не предусмотрены темы политики, наркомании, алкоголизма, курения и других "взрослых" тем.

Разработка - Гипермаркет знаний 2008-

Ждем Ваши замечания и предложения на email:
По вопросам рекламы и спонсорства пишите на email: