|
|
Строка 1: |
Строка 1: |
| '''[[Гипермаркет знаний - первый в мире!|Гипермаркет знаний]]>>[[Русский язык|Русский язык]]>>[[Русский язык 5 класс|Русский язык 5 класс]]>>Русский язык: Произношение согласных звуков и их передача на письме. Согласные звонкие и глухие (парные и непарные)''' <metakeywords>Русский язык, класс, урок, на тему, 5 класс, Произношение согласных звуков и, их передача на письме, Согласные звонкие и глухие, (парные и непарные)</metakeywords> | | '''[[Гипермаркет знаний - первый в мире!|Гипермаркет знаний]]>>[[Русский язык|Русский язык]]>>[[Русский язык 5 класс|Русский язык 5 класс]]>>Русский язык: Произношение согласных звуков и их передача на письме. Согласные звонкие и глухие (парные и непарные)''' <metakeywords>Русский язык, класс, урок, на тему, 5 класс, Произношение согласных звуков и, их передача на письме, Согласные звонкие и глухие, (парные и непарные)</metakeywords> |
| + | |
| | | |
| ПРОИЗНОШЕНИЕ СОГЛАСНЫХ ЗВУКОВ И ИХ ПЕРЕДАЧА НА ПИСЬМЕ. СОГЛАСНЫЕ ЗВОНКИЕ И ГЛУХИЕ (ПАРНЫЕ И | | ПРОИЗНОШЕНИЕ СОГЛАСНЫХ ЗВУКОВ И ИХ ПЕРЕДАЧА НА ПИСЬМЕ. СОГЛАСНЫЕ ЗВОНКИЕ И ГЛУХИЕ (ПАРНЫЕ И |
| + | |
| | | |
| НЕПАРНЫЕ) | | НЕПАРНЫЕ) |
| + | |
| | | |
| <br><u>''Теория А''</u><br>Согласные звуки делятся на ЗВОНКИЕ (по-укр.: ''дзвінкі)'' и ГЛУХИЕ (по-укр.:''глухі''). | | <br><u>''Теория А''</u><br>Согласные звуки делятся на ЗВОНКИЕ (по-укр.: ''дзвінкі)'' и ГЛУХИЕ (по-укр.:''глухі''). |
| + | |
| | | |
| Звонкие согласные состоят из шума и голоса, глухие — только из шума. | | Звонкие согласные состоят из шума и голоса, глухие — только из шума. |
| + | |
| | | |
| Приложив пальцы к гортани, можно почувствовать, как вибрируют голосовые связки при произнесении звонких согласных, например: [з], [ж]. Если нет вибрации, произносятся глухие согласные: [с], [ш]. | | Приложив пальцы к гортани, можно почувствовать, как вибрируют голосовые связки при произнесении звонких согласных, например: [з], [ж]. Если нет вибрации, произносятся глухие согласные: [с], [ш]. |
| + | |
| | | |
| <br><u>''Практика А''</u> | | <br><u>''Практика А''</u> |
| + | |
| | | |
| ''Отвечайте'' | | ''Отвечайте'' |
| + | |
| | | |
| Как образуются звонкие согласные? | | Как образуются звонкие согласные? |
| + | |
| | | |
| Как образуются глухие согласные? | | Как образуются глухие согласные? |
| + | |
| | | |
| 1. Вставьте нужные по смыслу и для рифмы слова. Укажите, глухой звонкий согласный находится в конце. | | 1. Вставьте нужные по смыслу и для рифмы слова. Укажите, глухой звонкий согласный находится в конце. |
| + | |
| | | |
| Перед зеркальцами луж<br> Принимают ёлки ... .<br> (''3. Александрова'')<br> Дремлет пашня, дремлет сад, <br> Сонно яблоки ... .<br> (''М. Борисова'') | | Перед зеркальцами луж<br> Принимают ёлки ... .<br> (''3. Александрова'')<br> Дремлет пашня, дремлет сад, <br> Сонно яблоки ... .<br> (''М. Борисова'') |
| + | |
| | | |
| <br>''Д л я с п р а в о к:'' висят, душ. | | <br>''Д л я с п р а в о к:'' висят, душ. |
| + | |
| | | |
| | | |
| + | |
| | | |
| <u>''Теория Б''</u> | | <u>''Теория Б''</u> |
| + | |
| | | |
| Часть согласных в русском языке образуют пары глухих и звонких звуков. | | Часть согласных в русском языке образуют пары глухих и звонких звуков. |
| + | |
| | | |
| ''Звонкие'' [б] [б'] [в] [в'] [г] [г'] [д] [д'] [ж] [з] [з'] | | ''Звонкие'' [б] [б'] [в] [в'] [г] [г'] [д] [д'] [ж] [з] [з'] |
| + | |
| | | |
| ''Глухие'' [п] [п'] [ф] [ф'] [к] [к'] [т] [т'] [ш] [с] [с'] | | ''Глухие'' [п] [п'] [ф] [ф'] [к] [к'] [т] [т'] [ш] [с] [с'] |
| + | |
| | | |
| Нет пары по глухости у согласных [р], [р'], [л], [л'], [м], [м'], [н], [н'], [й]. | | Нет пары по глухости у согласных [р], [р'], [л], [л'], [м], [м'], [н], [н'], [й]. |
| + | |
| | | |
| Эти согласные звуки называют ''сонорными'', что в переводе с греческого языка означает «звучный», а значит, образованный с преобладанием голоса над шумом. | | Эти согласные звуки называют ''сонорными'', что в переводе с греческого языка означает «звучный», а значит, образованный с преобладанием голоса над шумом. |
| + | |
| | | |
| Нет пары и у глухих согласных [х], [х'], [ц], [ч], [ш:']. | | Нет пары и у глухих согласных [х], [х'], [ц], [ч], [ш:']. |
| + | |
| | | |
| <br><u>''Практика Б''</u> | | <br><u>''Практика Б''</u> |
| + | |
| | | |
| 2. Вставьте подходящие по смыслу слова. Укажите в них буквы, обозначающие непарные звонкие согласные. | | 2. Вставьте подходящие по смыслу слова. Укажите в них буквы, обозначающие непарные звонкие согласные. |
| + | |
| | | |
| В комнате стояло старинное ..., на котором в детстве играла моя мама. Наша ... была ярко освещена, а посередине стоял массивный круглый ... . В детстве в моей комнате над ... висел яркий шерстяной ... . | | В комнате стояло старинное ..., на котором в детстве играла моя мама. Наша ... была ярко освещена, а посередине стоял массивный круглый ... . В детстве в моей комнате над ... висел яркий шерстяной ... . |
| + | |
| | | |
| ''Д л я с п р а в о к:'' коврик, гостиная, пианино, стол, кровать. | | ''Д л я с п р а в о к:'' коврик, гостиная, пианино, стол, кровать. |
| + | |
| | | |
| <br>3. Отгадайте загадки-шарады, в которых «зашифрованы» пары слов, отличающиеся глухими / звонкими согласными. | | <br>3. Отгадайте загадки-шарады, в которых «зашифрованы» пары слов, отличающиеся глухими / звонкими согласными. |
| + | |
| | | |
| — С глухим траву она срезает. <br> Со звонким листья объедает.<br> — С глухим шипящим — кругл, как мяч. <br> Со звонким — как огонь горяч.<br> — С глухим шипящим я числительное. <br> Со звонким — имя существительное. | | — С глухим траву она срезает. <br> Со звонким листья объедает.<br> — С глухим шипящим — кругл, как мяч. <br> Со звонким — как огонь горяч.<br> — С глухим шипящим я числительное. <br> Со звонким — имя существительное. |
| + | |
| | | |
| <br>4. Попробуйте прочитать странное письмо. Для этого вам надо знать парные звонкие и глухие согласные. | | <br>4. Попробуйте прочитать странное письмо. Для этого вам надо знать парные звонкие и глухие согласные. |
| + | |
| | | |
| Приглашаю тебя на свадьбу дочери. | | Приглашаю тебя на свадьбу дочери. |
| + | |
| | | |
| '''Т'''ом № '''ж'''есть под '''к'''орой. Зелёная '''т'''верь налево. '''Д'''ам будет много '''к'''остей. Моя '''т'''очка '''Д'''ома в '''в'''ате. '''Ш'''аль, что из-за '''т'''ел не могу тебя встретить. | | '''Т'''ом № '''ж'''есть под '''к'''орой. Зелёная '''т'''верь налево. '''Д'''ам будет много '''к'''остей. Моя '''т'''очка '''Д'''ома в '''в'''ате. '''Ш'''аль, что из-за '''т'''ел не могу тебя встретить. |
| + | |
| | | |
| | | |
| + | |
| | | |
| ''Н.Ф.Баладина, К.В. Дегтярёва, С.А. Лебеденко. Русский язык 5 класс'' | | ''Н.Ф.Баладина, К.В. Дегтярёва, С.А. Лебеденко. Русский язык 5 класс'' |
| + | |
| | | |
| ''Отослано читателями из интернет-сайтов ''<br> | | ''Отослано читателями из интернет-сайтов ''<br> |
| + | |
| | | |
| <sub>Русский язык скачать, [[Русский язык|онлайн библиотека]] с книгами и учебниками на скачку, [[Гипермаркет знаний - первый в мире!|рефераты]] к урокам по русскому языку, скачать сочинения, готовые домашние задания</sub> | | <sub>Русский язык скачать, [[Русский язык|онлайн библиотека]] с книгами и учебниками на скачку, [[Гипермаркет знаний - первый в мире!|рефераты]] к урокам по русскому языку, скачать сочинения, готовые домашние задания</sub> |
- | <br> | + | <br> |
| + | |
| + | |
| '''<u>Содержание урока</u>''' | | '''<u>Содержание урока</u>''' |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] конспект уроку и опорный каркас | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] конспект уроку и опорный каркас |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] презентация урока | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] презентация урока |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] акселеративные методы и интерактивные технологии | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] акселеративные методы и интерактивные технологии |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] закрытые упражнения (только для использования учителями) | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] закрытые упражнения (только для использования учителями) |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] оценивание | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] оценивание |
| | | |
| '''<u>Практика</u>''' | | '''<u>Практика</u>''' |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] задачи и упражнения,самопроверка | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] задачи и упражнения,самопроверка |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] практикумы, лабораторные, кейсы | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] [http://school.xvatit.com:82/index.php/Категория:Произношение_согласных_звуков_и_их_передача_на_письме._Согласные_звонкие_и_глухие_(парные_и_непарные)._Практикумы,_лабораторные,_кейсы практикумы, лабораторные, кейсы] |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] уровень сложности задач: обычный, высокий, олимпиадный | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] уровень сложности задач: обычный, высокий, олимпиадный |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] домашнее задание | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] домашнее задание |
| | | |
| '''<u>Иллюстрации</u>''' | | '''<u>Иллюстрации</u>''' |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] иллюстрации: видеоклипы, аудио, фотографии, графики, таблицы, комикси, мультимедиа | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] иллюстрации: видеоклипы, аудио, фотографии, графики, таблицы, комикси, мультимедиа |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] рефераты | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] рефераты |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] фишки для любознательных | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] фишки для любознательных |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] шпаргалки | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] шпаргалки |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] юмор, притчи, приколы, присказки, кроссворды, цитаты | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] юмор, притчи, приколы, присказки, кроссворды, цитаты |
| | | |
| '''<u>Дополнения</u>''' | | '''<u>Дополнения</u>''' |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] внешнее независимое тестирование (ВНТ) | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] внешнее независимое тестирование (ВНТ) |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] учебники основные и дополнительные | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] учебники основные и дополнительные |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] тематические праздники, слоганы | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] тематические праздники, слоганы |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] статьи | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] статьи |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] национальные особенности | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] национальные особенности |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] словарь терминов | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] словарь терминов |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] прочие | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] прочие |
| | | |
| '''<u>Только для учителей</u>''' | | '''<u>Только для учителей</u>''' |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] [http://xvatit.com/Idealny_urok.html идеальные уроки] | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] [http://xvatit.com/Idealny_urok.html идеальные уроки] |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] календарный план на год | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] календарный план на год |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] методические рекомендации | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] методические рекомендации |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] программы | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] программы |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] [http://xvatit.com/forum/ обсуждения] | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] [http://xvatit.com/forum/ обсуждения] |
| | | |
| <br>Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, [http://xvatit.com/index.php?do=feedback напишите нам]. | | <br>Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, [http://xvatit.com/index.php?do=feedback напишите нам]. |
| + | |
| | | |
| Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - [http://xvatit.com/forum/ Образовательный форум]. | | Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - [http://xvatit.com/forum/ Образовательный форум]. |
Версия 16:59, 11 декабря 2010
Гипермаркет знаний>>Русский язык>>Русский язык 5 класс>>Русский язык: Произношение согласных звуков и их передача на письме. Согласные звонкие и глухие (парные и непарные)
ПРОИЗНОШЕНИЕ СОГЛАСНЫХ ЗВУКОВ И ИХ ПЕРЕДАЧА НА ПИСЬМЕ. СОГЛАСНЫЕ ЗВОНКИЕ И ГЛУХИЕ (ПАРНЫЕ И
НЕПАРНЫЕ)
Теория А Согласные звуки делятся на ЗВОНКИЕ (по-укр.: дзвінкі) и ГЛУХИЕ (по-укр.:глухі).
Звонкие согласные состоят из шума и голоса, глухие — только из шума.
Приложив пальцы к гортани, можно почувствовать, как вибрируют голосовые связки при произнесении звонких согласных, например: [з], [ж]. Если нет вибрации, произносятся глухие согласные: [с], [ш].
Практика А
Отвечайте
Как образуются звонкие согласные?
Как образуются глухие согласные?
1. Вставьте нужные по смыслу и для рифмы слова. Укажите, глухой звонкий согласный находится в конце.
Перед зеркальцами луж Принимают ёлки ... . (3. Александрова) Дремлет пашня, дремлет сад, Сонно яблоки ... . (М. Борисова)
Д л я с п р а в о к: висят, душ.
Теория Б
Часть согласных в русском языке образуют пары глухих и звонких звуков.
Звонкие [б] [б'] [в] [в'] [г] [г'] [д] [д'] [ж] [з] [з']
Глухие [п] [п'] [ф] [ф'] [к] [к'] [т] [т'] [ш] [с] [с']
Нет пары по глухости у согласных [р], [р'], [л], [л'], [м], [м'], [н], [н'], [й].
Эти согласные звуки называют сонорными, что в переводе с греческого языка означает «звучный», а значит, образованный с преобладанием голоса над шумом.
Нет пары и у глухих согласных [х], [х'], [ц], [ч], [ш:'].
Практика Б
2. Вставьте подходящие по смыслу слова. Укажите в них буквы, обозначающие непарные звонкие согласные.
В комнате стояло старинное ..., на котором в детстве играла моя мама. Наша ... была ярко освещена, а посередине стоял массивный круглый ... . В детстве в моей комнате над ... висел яркий шерстяной ... .
Д л я с п р а в о к: коврик, гостиная, пианино, стол, кровать.
3. Отгадайте загадки-шарады, в которых «зашифрованы» пары слов, отличающиеся глухими / звонкими согласными.
— С глухим траву она срезает. Со звонким листья объедает. — С глухим шипящим — кругл, как мяч. Со звонким — как огонь горяч. — С глухим шипящим я числительное. Со звонким — имя существительное.
4. Попробуйте прочитать странное письмо. Для этого вам надо знать парные звонкие и глухие согласные.
Приглашаю тебя на свадьбу дочери.
Том № жесть под корой. Зелёная тверь налево. Дам будет много костей. Моя точка Дома в вате. Шаль, что из-за тел не могу тебя встретить.
Н.Ф.Баладина, К.В. Дегтярёва, С.А. Лебеденко. Русский язык 5 класс
Отослано читателями из интернет-сайтов
Русский язык скачать, онлайн библиотека с книгами и учебниками на скачку, рефераты к урокам по русскому языку, скачать сочинения, готовые домашние задания
Содержание урока
конспект уроку и опорный каркас
презентация урока
акселеративные методы и интерактивные технологии
закрытые упражнения (только для использования учителями)
оценивание
Практика
задачи и упражнения,самопроверка
практикумы, лабораторные, кейсы
уровень сложности задач: обычный, высокий, олимпиадный
домашнее задание
Иллюстрации
иллюстрации: видеоклипы, аудио, фотографии, графики, таблицы, комикси, мультимедиа
рефераты
фишки для любознательных
шпаргалки
юмор, притчи, приколы, присказки, кроссворды, цитаты
Дополнения
внешнее независимое тестирование (ВНТ)
учебники основные и дополнительные
тематические праздники, слоганы
статьи
национальные особенности
словарь терминов
прочие
Только для учителей
идеальные уроки
календарный план на год
методические рекомендации
программы
обсуждения
Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, напишите нам.
Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - Образовательный форум.
|