|
|
Строка 5: |
Строка 5: |
| <br> | | <br> |
| | | |
- | [[Image:12.08-6.jpg]]<br><br>1. Давай потренируемся. '''[[Изучаем буквы C, J, U|С]]'''лушай и повторяй за учителем англииские звуки, слова и предложения, которые ты уже знаешь.<br><br>2. Ты хорошо выполнил [[Image:12.08-0.jpg]] 3, 4? Пусть учитель оценит твою работу.<br><br>3. Разыграй диалог-знакомство, с кем бы ты хотел.<br><br>[[Image:12.08-7.jpg]]<br><br>4. '''[[Изучаем буквы S, K|К]]'''огда люди разговаривают, они задают вопросы и отвечают на них, не так ли? Сегодня мы научимся отвечать на вопросы «да» и «нет». [[Image:12.08-0.jpg]] 5.<br><br>5. Игра.<br><br>'''[[Изучаем буквы P, T, I, N|П]]'''ридумай себе какое-нибудь английское имя. Учитель постарается догадаться, какое имя ты придумал, задавая вопросы. Отвечай «да» или «нет».<br><br>6. Игра.<br><br>Учитель, закрыв глаза, старается угадать имя того, кто коснулся его руки. Что ты ответишь, если учитель угадал, и что — если не угадал? <br><br>7. Посмотри на картинки. Что отвечает тот, кого поймал ведущий?<br> <br>[[Image:12.08-8.jpg]]<br><br> ''' Домашнее задание'''<br><br>1. [[Image:12.08-0.jpg]] 5.<br>2. Поработай дома над [[Image:12.08-0.jpg]] 1,2,3, 4.<br>3. Принеси маленькие куколки мальчика и девочки или слепи их из пластилина (можно одни головки).<br> | + | [[Image:12.08-6.jpg]]<br><br>1. Давай потренируемся. Слушай и повторяй за учителем английские звуки, слова и предложения, которые ты уже знаешь.<br><br>2. Ты хорошо выполнил [[Image:12.08-0.jpg]] 3, 4? Пусть учитель оценит твою работу.<br><br>3. Разыграй диалог-знакомство, с кем бы ты хотел.<br><br>[[Image:12.08-7.jpg]]<br><br>4. Когда люди разговаривают, они задают вопросы и отвечают на них, не так ли? Сегодня мы научимся отвечать на вопросы «да» и «нет». [[Image:12.08-0.jpg]] 5.<br><br>5. '''[[Lesson 27. Welcome to our theatre!|Игра]]'''.<br><br>Придумай себе какое-нибудь английское имя. Учитель постарается догадаться, какое имя ты придумал, задавая вопросы. Отвечай «да» или «нет».<br><br>6. Игра.<br><br>Учитель, закрыв глаза, старается угадать имя того, кто коснулся его руки. Что ты ответишь, если учитель угадал, и что — если не угадал? <br><br>7. Посмотри на картинки. Что отвечает тот, кого поймал ведущий?<br> <br>[[Image:12.08-8.jpg]]<br><br> ''' '''[[Домашнее задание|'''Домашнее задание''']]'''<br><br>'''1. [[Image:12.08-0.jpg]] 5.<br>2. Поработай дома над [[Image:12.08-0.jpg]] 1,2,3, 4.<br>3. Принеси маленькие куколки мальчика и девочки или слепи их из пластилина (можно одни головки).'''<br> ''' |
| | | |
| <br> | | <br> |
Версия 12:18, 12 сентября 2011
Гипермаркет знаний>>Английский язык>>Английский язык 1 класс>>Урок 3. Давайте познакомимся
1. Давай потренируемся. Слушай и повторяй за учителем английские звуки, слова и предложения, которые ты уже знаешь.
2. Ты хорошо выполнил 3, 4? Пусть учитель оценит твою работу.
3. Разыграй диалог-знакомство, с кем бы ты хотел.
4. Когда люди разговаривают, они задают вопросы и отвечают на них, не так ли? Сегодня мы научимся отвечать на вопросы «да» и «нет». 5.
5. Игра.
Придумай себе какое-нибудь английское имя. Учитель постарается догадаться, какое имя ты придумал, задавая вопросы. Отвечай «да» или «нет».
6. Игра.
Учитель, закрыв глаза, старается угадать имя того, кто коснулся его руки. Что ты ответишь, если учитель угадал, и что — если не угадал?
7. Посмотри на картинки. Что отвечает тот, кого поймал ведущий?
Домашнее задание
1. 5. 2. Поработай дома над 1,2,3, 4. 3. Принеси маленькие куколки мальчика и девочки или слепи их из пластилина (можно одни головки).
Верещагина И. К., Английский язык : учеб. для 1 кл. шк. с углубл. изучением англ. яз., лицеев, гимназий и ст. групл дет. садов / И. Н. Верещагина, Т. А. Притыкина. — 9-е изд. — М. : Просвещеиие, 2006. — 160 с. : ил.
Помощь школьнику онлайн, Английский язык для 1 класса скачать, календарно-тематическое планирование
Содержание урока
конспект урока
опорный каркас
презентация урока
акселеративные методы
интерактивные технологии
Практика
задачи и упражнения
самопроверка
практикумы, тренинги, кейсы, квесты
домашние задания
дискуссионные вопросы
риторические вопросы от учеников
Иллюстрации
аудио-, видеоклипы и мультимедиа
фотографии, картинки
графики, таблицы, схемы
юмор, анекдоты, приколы, комиксы
притчи, поговорки, кроссворды, цитаты
Дополнения
рефераты
статьи
фишки для любознательных
шпаргалки
учебники основные и дополнительные
словарь терминов
прочие
Совершенствование учебников и уроков
исправление ошибок в учебнике
обновление фрагмента в учебнике
элементы новаторства на уроке
замена устаревших знаний новыми
Только для учителей
идеальные уроки
календарный план на год
методические рекомендации
программы
обсуждения
Интегрированные уроки
Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, напишите нам.
Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - Образовательный форум.
|