Передача информации — Гипермаркет знаний

KNOWLEDGE HYPERMARKET

Передача информации

 		Версия 15:23, 8 ноября 2011 (просмотреть исходный код)
User16  (Обсуждение | вклад)
 (Новая страница: «<metakeywords>Гипермаркет Знаний - первый в мире!, Гипермаркет Знаний, Информатика, 5 класс, Перед...»)
← Предыдущая правка
		Версия 17:28, 8 ноября 2011 (просмотреть исходный код)
User16  (Обсуждение | вклад) 
Следующая правка →
		
Строка 5:
Строка 5:
 <br>    <br>  
  
- § 1.5. Передача информации<br><br>Мы постоянно участвуем в действиях, связанных с передачей информации. Люди передают друг другу просьбы, приказы, отчёты о проделанной работе, публикуют книги, научные статьи, рекламные объявления. Передача информации происходит при чтении книг, при просмотре телепередач.<br><br>Любой процесс передачи информации упрощённо можно представить следующей схемой:<br><br>карт <br><br>В передаче информации всегда участвуют две стороны: тот, кто передаёт информацию (источник информации), и тот, кто её получает (приёмник информации).<br><br>Органы чувств человека выполняют роль биологических информационных каналов. Техническими информационными каналами являются телефон, радио, телевидение, компьютер, с помощью которых люди обмениваются информацией. Информационным каналом можно считать письмо или записку.<br><br>Рассмотрим несколько ситуаций, связанных с передачей информации.<br><br>При пероходе дороги на регулируемом перекрёстке вы (приёмник информации) воспринимаете зелёный сигнал светофора (источника информации) как разрешение перейти дорогу. В этом случае информация передаётся в одну сторону, но бывают такие ситуации, когда происходит взаимный обмен информацией.<br><br>Играя в компьютерную игру, вы постоянно обмениваетесь информацией с компьютером: воспринимаете сюжет, правила и текущую ситуацию, анализируете полученную информацию и передаёте компьютеру с помощью клавиатуры или мыши некоторые управляющие команды.<br><br>В свою очередь, компьютер принимает и обрабатывает ваши команды, отображая результат обработки на экране дисплея. Этот взаимный обмен информацией происходит на протяжении всей игры.<br><br>В случае просмотра телепередачи всей семьей источник информации один (телепередача), а приёмников несколько (члены семьи). А вот когда вы (приёмник) готовите сообщение, например, по истории, то желательно иметь как можно больше источников информации (энциклопедии, мемуары, карты, фотографии, телепередачи).<br><br>Очень важно, чтобы передача информации осуществлялась быстро и без искажений.<br><br>В живой природе постоянно происходит приём и передача информации: лесные и луговые цветы, испуская ароматы, сообщают насекомым о том, что в чашечках цветов заготовлен нектар, который можно взять, прихватив заодно и пыльцу для опыления других цветов. Солнечные лучи, ветер, дождь тоже передают информацию, а растения и животные воспринимают её и используют как управляющие сигналы в своей жизни. Так, свет и тепло, которые несут солнечные лучи, указывают растениям, когда надо распускать почки, а когда - сбрасывать листву, готовясь к зиме. Для нас выглядит чудом, как, зимуя в жарких странах, птицы догадываются, что пора возвращаться домой. Видимо, они тоже получают информацию от Солнца.<br><br>Удивительным способом приёма и передачи информации о том, где много цветов и можно собрать мёд, пользуются пчёлы. Это язык танца. Пчела, которая нашла цветущую поляну или липовую рощу, прилетает к своему улью и начинает «танцевать» в воздухе перед своими собратьями, которые наблюдают за ней. После чего весь пчелиный рой отправляется в «указанное» место за нектаром и пыльцой.<br><br>К сожалению, современный человек разучился воспринимать природные сигналы и понимать «язык» природы. Однако с давних времён люди изучают и используют «идеи» природы при создании различных технических устройств. Так, еще в XV веке великий итальянский учёный Леонардо да Винчи, изучив строение птиц, разработал проект летательного аппарата. Сегодня созданы совершенные навигационные устройства, средства локации, ориентации и связи, основанные на принципах, подмеченных в живой природе.<br><br>карт<br><br>Как передавали информацию в прошлом и о научных открытиях в этой области вы можете узнать из § 3.4 и § 3.5.<br>&nbsp;<br>Самое главное<br><br>Человек постоянно участвует в действиях, связанных с приёмом и передачей информации.<br><br>Любой процесс передачи информации можно представить следующей схемой: источник информации =&gt; информационный канал =&gt; приёмник информации.<br><br>Телефон, телеграф, телевидение. Интернет - современные информационные каналы.<br><br>Современный человек разучился понимать «язык» природы. Однако с давних времён он наблюдает за природой и использует при создании различных технических устройств её «идеи», то есть информацию. <br><br>Вопросы и задания<br><br>1. Приведите пример обмена информацией между людьми. Что в вашем примере является источником информации, а что - приёмником?<br>2. Приведите пример источника информации и расскажите о нём.<br>3. Чем отличается источник информации от приёмника?<br>4. Является ли природа источником информации для человека? Приведите пример из собственной жизни.<br>5. Вспомните сказку А. С. Пушкина о царе Салтане. Пока Салтан воевал, царица родила сына — царевича Гвидона:<br><br>... Шлёт с письмом она гонца. <br>Чтоб порадовать отца. <br>А ткачиха с поварихой, <br>С сватьей бабой Бабарихой <br>Извести её хотят, <br>Перенять гонца велят; <br>Сами шлют гонца другого ...<br><br>Назовите источник информации, её приёмник и информационный канал. Кто в данной ситуации создавал помехи для качественной передачи информации?<br><br>6. Какие источники информации использовали следующие персонажи сказок А. С. Пушкина:<br><br>1) царевич Елисей, искавший свою невесту;<br>2) злая мачеха, задумавшая извести свою падчерицу и доверявшая только одному источнику информации;<br>3) царь Салтан, чтобы узнать о дальних странах;<br>4) царевич Гвидон, чтобы узнать о диковинках:<br>5) царь Дадон, чтобы узнать о набегах врагов? <br><br>7. Определите источник и приёмник информации, а также характер (односторонний, двусторонний) передачи информации в следующих ситуациях:<br><br>1) школьник читает текст в учебнике;<br>2) бабушка читает письмо;<br>3) мальчик просыпается от звонка будильника; <br>4) разговаривают подруги: Таня и Лена;<br>5) учитель объясняет новый материал всему классу;<br>6) регулировщик управляет потоками машин и пешеходов;<br>7) человек читает объявление в газете:<br>8) завуч вывешивает листочек с изменениями в расписании уроков;<br>9) диспетчер сообщает, что автобусный рейс отменяется;<br>10) вывешен знак, запрещающий проезд по улице;<br>11) мальчик получил пригласительный билет на ёлку.<br><br>8. Заполните таблицу:<br><br>табл 3х6<br><br>Носитель информации&nbsp;&nbsp; &nbsp;Как его сделать источником&nbsp;&nbsp; &nbsp;<br>Вид воспринимаемой информации<br><br>Книга&nbsp;&nbsp; &nbsp;Снять с полки, открыть и читать&nbsp;&nbsp; &nbsp;Зрительная<br>Кассета&nbsp;&nbsp; &nbsp;Вставить в магнитофон и включить восироизведение, слушать&nbsp;&nbsp; &nbsp;Звуковая<br>Запись на доске мелом&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;<br>Фотография&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;<br>Дискета&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;<br>&nbsp;<br><br><br><br><br> + '''&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; § 1.5. Передача информации'''<br><br>Мы постоянно участвуем в действиях, связанных с передачей информации. Люди передают друг другу просьбы, приказы, отчёты о проделанной работе, публикуют книги, научные статьи, рекламные объявления. Передача информации происходит при чтении книг, при просмотре телепередач.
  +  
  + Любой процесс передачи информации упрощённо можно представить следующей схемой:<br><br>карт <br><br>В передаче информации всегда участвуют две стороны: тот, кто передаёт информацию (источник информации), и тот, кто её получает (приёмник информации).
  +  
  + Органы чувств человека выполняют роль биологических информационных каналов. Техническими информационными каналами являются телефон, радио, телевидение, '''[[Знакомство с компьютером: файлы и папки (каталоги)|компьютер]]''', с помощью которых люди обмениваются информацией. Информационным каналом можно считать письмо или записку.
  +  
  + Рассмотрим несколько ситуаций, связанных с передачей информации.
  +  
  + При пероходе дороги на регулируемом перекрёстке вы (приёмник информации) воспринимаете зелёный сигнал светофора (источника информации) как разрешение перейти дорогу. В этом случае информация передаётся в одну сторону, но бывают такие ситуации, когда происходит взаимный обмен информацией.
  +  
  + Играя в компьютерную игру, вы постоянно обмениваетесь информацией с компьютером: воспринимаете сюжет, правила и текущую ситуацию, анализируете полученную информацию и передаёте компьютеру с помощью клавиатуры или мыши некоторые управляющие команды.
  +  
  + В свою очередь, компьютер принимает и обрабатывает ваши команды, отображая результат обработки на экране дисплея. Этот взаимный обмен информацией происходит на протяжении всей игры.
  +  
  + В случае просмотра телепередачи всей семьей источник информации один (телепередача), а приёмников несколько (члены семьи). А вот когда вы (приёмник) готовите сообщение, например, по истории, то желательно иметь как можно больше источников информации (энциклопедии, мемуары, карты, фотографии, телепередачи).
  +  
  + Очень важно, чтобы передача информации осуществлялась быстро и без искажений.
  +  
  + В живой природе постоянно происходит приём и передача информации: лесные и луговые цветы, испуская ароматы, сообщают насекомым о том, что в чашечках цветов заготовлен нектар, который можно взять, прихватив заодно и пыльцу для опыления других цветов. Солнечные лучи, ветер, дождь тоже передают информацию, а растения и животные воспринимают её и используют как управляющие сигналы в своей жизни. Так, свет и тепло, которые несут солнечные лучи, указывают растениям, когда надо распускать почки, а когда - сбрасывать листву, готовясь к зиме. Для нас выглядит чудом, как, зимуя в жарких странах, птицы догадываются, что пора возвращаться домой. Видимо, они тоже получают информацию от Солнца.<br><br>Удивительным способом приёма и передачи информации о том, где много цветов и можно собрать мёд, пользуются пчёлы. Это язык танца. Пчела, которая нашла цветущую поляну или липовую рощу, прилетает к своему улью и начинает «танцевать» в воздухе перед своими собратьями, которые наблюдают за ней. После чего весь пчелиный рой отправляется в «указанное» место за нектаром и пыльцой.
  +  
  + К сожалению, современный человек разучился воспринимать природные сигналы и понимать «язык» природы. Однако с давних времён люди изучают и используют «идеи» природы при создании различных технических устройств. Так, еще в XV веке великий итальянский учёный Леонардо да Винчи, изучив строение птиц, разработал проект летательного аппарата. Сегодня созданы совершенные навигационные устройства, средства локации, ориентации и связи, основанные на принципах, подмеченных в живой природе.<br><br>карт<br><br>Как передавали информацию в прошлом и о научных открытиях в этой области вы можете узнать из § 3.4 и § 3.5.<br>&nbsp;<br>'''Самое главное'''<br><br>Человек постоянно участвует в действиях, связанных с приёмом и передачей информации.
  +  
  + Любой процесс передачи информации можно представить следующей схемой: источник информации =&gt; информационный канал =&gt; приёмник информации.
  +  
  + Телефон, телеграф, телевидение. '''[[Источники информации для компьютерного поиска|Интернет]]''' - современные информационные каналы.
  +  
  + Современный человек разучился понимать «язык» природы. Однако с давних времён он наблюдает за природой и использует при создании различных технических устройств её «идеи», то есть информацию. <br>'''<br>Вопросы и задания'''<br><br>1. Приведите пример обмена информацией между людьми. Что в вашем примере является источником информации, а что - приёмником?<br>2. Приведите пример источника информации и расскажите о нём.<br>3. Чем отличается '''[[Систематизация информации|источник информации]]''' от приёмника?<br>4. Является ли природа источником информации для человека? Приведите пример из собственной жизни.<br>5. Вспомните сказку А. С. Пушкина о царе Салтане. Пока Салтан воевал, царица родила сына — царевича Гвидона:<br><br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; ... Шлёт с письмом она гонца. <br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Чтоб порадовать отца. <br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; А ткачиха с поварихой, <br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; С сватьей бабой Бабарихой <br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Извести её хотят, <br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Перенять гонца велят; <br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Сами шлют гонца другого ...<br><br>Назовите источник информации, её приёмник и информационный канал. Кто в данной ситуации создавал помехи для качественной передачи информации?
  +  
  + 6. Какие источники информации использовали следующие персонажи сказок '''[[A. С. Пушкин. «У лукоморья дуб зеленый...», «Сказка о мертвой царевне и о семи богатырях»|А. С. Пушкин]]'''а:
  +  
  + 1) царевич Елисей, искавший свою невесту;<br>2) злая мачеха, задумавшая извести свою падчерицу и доверявшая только одному источнику информации;<br>3) царь Салтан, чтобы узнать о дальних странах;<br>4) царевич Гвидон, чтобы узнать о диковинках:<br>5) царь Дадон, чтобы узнать о набегах врагов? 
  +  
  + 7. Определите источник и приёмник информации, а также характер (односторонний, двусторонний) передачи информации в следующих ситуациях:
  +  
  + 1) школьник читает текст в учебнике;<br>2) бабушка читает письмо;<br>3) мальчик просыпается от звонка будильника; <br>4) разговаривают подруги: Таня и Лена;<br>5) учитель объясняет новый материал всему классу;<br>6) регулировщик управляет потоками машин и пешеходов;<br>7) человек читает объявление в газете:<br>8) завуч вывешивает листочек с изменениями в расписании уроков;<br>9) диспетчер сообщает, что автобусный рейс отменяется;<br>10) вывешен знак, запрещающий проезд по улице;<br>11) мальчик получил пригласительный билет на ёлку.
  +  
  + 8. Заполните таблицу:<br>
  +  
  + {| cellspacing="1" cellpadding="1" border="1" style="width: 709px; height: 177px;"
  + |-
  + | &nbsp; Носитель информации
  + | &nbsp;&nbsp;&nbsp; Как его сделать источником <br>
  + | &nbsp; Вид воспринимаемой информации
  + |-
  + | &nbsp; Книга
  + | &nbsp;&nbsp;&nbsp; Снять с полки, открыть и читать
  + | &nbsp;&nbsp;&nbsp; Зрительная
  + |-
  + | &nbsp; Кассета
  + | &nbsp;&nbsp;&nbsp; Вставить в магнитофон и включить восироизведение, слушать
  + | &nbsp;&nbsp;&nbsp; Звуковая
  + |-
  + | &nbsp; Запись на доске мелом&nbsp;&nbsp; 
  + | 
  + | 
  + |-
  + | &nbsp; Фотография&nbsp; <br>
  + | 
  + | 
  + |-
  + | &nbsp; Дискета <br>
  + | 
  + | 
  + |}
  +  
  + <br> 
  +  
  +  
  
 <br>    <br>  

Версия 17:28, 8 ноября 2011
 
Гипермаркет знаний>>Информатика >>Информатика 5 класс>> Передача информации 

 
                                                                            § 1.5. Передача информации

Мы постоянно участвуем в действиях, связанных с передачей информации. Люди передают друг другу просьбы, приказы, отчёты о проделанной работе, публикуют книги, научные статьи, рекламные объявления. Передача информации происходит при чтении книг, при просмотре телепередач.
Любой процесс передачи информации упрощённо можно представить следующей схемой:

карт 

В передаче информации всегда участвуют две стороны: тот, кто передаёт информацию (источник информации), и тот, кто её получает (приёмник информации).
Органы чувств человека выполняют роль биологических информационных каналов. Техническими информационными каналами являются телефон, радио, телевидение, компьютер, с помощью которых люди обмениваются информацией. Информационным каналом можно считать письмо или записку.
Рассмотрим несколько ситуаций, связанных с передачей информации.
При пероходе дороги на регулируемом перекрёстке вы (приёмник информации) воспринимаете зелёный сигнал светофора (источника информации) как разрешение перейти дорогу. В этом случае информация передаётся в одну сторону, но бывают такие ситуации, когда происходит взаимный обмен информацией.
Играя в компьютерную игру, вы постоянно обмениваетесь информацией с компьютером: воспринимаете сюжет, правила и текущую ситуацию, анализируете полученную информацию и передаёте компьютеру с помощью клавиатуры или мыши некоторые управляющие команды.
В свою очередь, компьютер принимает и обрабатывает ваши команды, отображая результат обработки на экране дисплея. Этот взаимный обмен информацией происходит на протяжении всей игры.
В случае просмотра телепередачи всей семьей источник информации один (телепередача), а приёмников несколько (члены семьи). А вот когда вы (приёмник) готовите сообщение, например, по истории, то желательно иметь как можно больше источников информации (энциклопедии, мемуары, карты, фотографии, телепередачи).
Очень важно, чтобы передача информации осуществлялась быстро и без искажений.
В живой природе постоянно происходит приём и передача информации: лесные и луговые цветы, испуская ароматы, сообщают насекомым о том, что в чашечках цветов заготовлен нектар, который можно взять, прихватив заодно и пыльцу для опыления других цветов. Солнечные лучи, ветер, дождь тоже передают информацию, а растения и животные воспринимают её и используют как управляющие сигналы в своей жизни. Так, свет и тепло, которые несут солнечные лучи, указывают растениям, когда надо распускать почки, а когда - сбрасывать листву, готовясь к зиме. Для нас выглядит чудом, как, зимуя в жарких странах, птицы догадываются, что пора возвращаться домой. Видимо, они тоже получают информацию от Солнца.

Удивительным способом приёма и передачи информации о том, где много цветов и можно собрать мёд, пользуются пчёлы. Это язык танца. Пчела, которая нашла цветущую поляну или липовую рощу, прилетает к своему улью и начинает «танцевать» в воздухе перед своими собратьями, которые наблюдают за ней. После чего весь пчелиный рой отправляется в «указанное» место за нектаром и пыльцой.
К сожалению, современный человек разучился воспринимать природные сигналы и понимать «язык» природы. Однако с давних времён люди изучают и используют «идеи» природы при создании различных технических устройств. Так, еще в XV веке великий итальянский учёный Леонардо да Винчи, изучив строение птиц, разработал проект летательного аппарата. Сегодня созданы совершенные навигационные устройства, средства локации, ориентации и связи, основанные на принципах, подмеченных в живой природе.

карт

Как передавали информацию в прошлом и о научных открытиях в этой области вы можете узнать из § 3.4 и § 3.5.
 
Самое главное

Человек постоянно участвует в действиях, связанных с приёмом и передачей информации.
Любой процесс передачи информации можно представить следующей схемой: источник информации => информационный канал => приёмник информации.
Телефон, телеграф, телевидение. Интернет - современные информационные каналы.
Современный человек разучился понимать «язык» природы. Однако с давних времён он наблюдает за природой и использует при создании различных технических устройств её «идеи», то есть информацию. 

Вопросы и задания

1. Приведите пример обмена информацией между людьми. Что в вашем примере является источником информации, а что - приёмником?
2. Приведите пример источника информации и расскажите о нём.
3. Чем отличается источник информации от приёмника?
4. Является ли природа источником информации для человека? Приведите пример из собственной жизни.
5. Вспомните сказку А. С. Пушкина о царе Салтане. Пока Салтан воевал, царица родила сына — царевича Гвидона:

                                                     ... Шлёт с письмом она гонца. 
                                                     Чтоб порадовать отца. 
                                                     А ткачиха с поварихой, 
                                                     С сватьей бабой Бабарихой 
                                                     Извести её хотят, 
                                                     Перенять гонца велят; 
                                                     Сами шлют гонца другого ...

Назовите источник информации, её приёмник и информационный канал. Кто в данной ситуации создавал помехи для качественной передачи информации?
6. Какие источники информации использовали следующие персонажи сказок А. С. Пушкина:
1) царевич Елисей, искавший свою невесту;
2) злая мачеха, задумавшая извести свою падчерицу и доверявшая только одному источнику информации;
3) царь Салтан, чтобы узнать о дальних странах;
4) царевич Гвидон, чтобы узнать о диковинках:
5) царь Дадон, чтобы узнать о набегах врагов? 
7. Определите источник и приёмник информации, а также характер (односторонний, двусторонний) передачи информации в следующих ситуациях:
1) школьник читает текст в учебнике;
2) бабушка читает письмо;
3) мальчик просыпается от звонка будильника; 
4) разговаривают подруги: Таня и Лена;
5) учитель объясняет новый материал всему классу;
6) регулировщик управляет потоками машин и пешеходов;
7) человек читает объявление в газете:
8) завуч вывешивает листочек с изменениями в расписании уроков;
9) диспетчер сообщает, что автобусный рейс отменяется;
10) вывешен знак, запрещающий проезд по улице;
11) мальчик получил пригласительный билет на ёлку.
8. Заполните таблицу:





   Носитель информации
     Как его сделать источником 

   Вид воспринимаемой информации


   Книга
     Снять с полки, открыть и читать
     Зрительная


   Кассета
     Вставить в магнитофон и включить восироизведение, слушать
     Звуковая


   Запись на доске мелом  




   Фотография  





   Дискета 





 



 
Босова Л. Л., Информатика и ИКТ : учебник для 5 класса Л. Л. Босова. М. : БИНОМ. Лаборатория знаний, 2009. 192 с. : ил. 

 
 

Содержание урока
 конспект урока
 опорный каркас  
 презентация урока
 акселеративные методы 
 интерактивные технологии 

Практика
 задачи и упражнения 
 самопроверка
 практикумы, тренинги, кейсы, квесты
 домашние задания
 дискуссионные вопросы
 риторические вопросы от учеников

Иллюстрации
 аудио-, видеоклипы и мультимедиа 
 фотографии, картинки 
 графики, таблицы, схемы
 юмор, анекдоты, приколы, комиксы
 притчи, поговорки, кроссворды, цитаты

Дополнения
 рефераты
 статьи 
 фишки для любознательных 
 шпаргалки 
 учебники основные и дополнительные
 словарь терминов                          
 прочие 

Совершенствование учебников и уроков
 исправление ошибок в учебнике
 обновление фрагмента в учебнике 
 элементы новаторства на уроке 
 замена устаревших знаний новыми 

Только для учителей
 идеальные уроки 
 календарный план на год  
 методические рекомендации  
 программы
 обсуждения


Интегрированные уроки



 
Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, напишите нам. 
Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - Образовательный форум.

Источник — «http://edufuture.biz/index.php?title=%D0%9F%D0%B5%D1%80%D0%B5%D0%B4%D0%B0%D1%87%D0%B0_%D0%B8%D0%BD%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B0%D1%86%D0%B8%D0%B8»
@@ Строка 5: / Строка 5: @@
 <br>
-§ 1.5. Передача информации<br><br>Мы постоянно участвуем в действиях, связанных с передачей информации. Люди передают друг другу просьбы, приказы, отчёты о проделанной работе, публикуют книги, научные статьи, рекламные объявления. Передача информации происходит при чтении книг, при просмотре телепередач.<br><br>Любой процесс передачи информации упрощённо можно представить следующей схемой:<br><br>карт <br><br>В передаче информации всегда участвуют две стороны: тот, кто передаёт информацию (источник информации), и тот, кто её получает (приёмник информации).<br><br>Органы чувств человека выполняют роль биологических информационных каналов. Техническими информационными каналами являются телефон, радио, телевидение, компьютер, с помощью которых люди обмениваются информацией. Информационным каналом можно считать письмо или записку.<br><br>Рассмотрим несколько ситуаций, связанных с передачей информации.<br><br>При пероходе дороги на регулируемом перекрёстке вы (приёмник информации) воспринимаете зелёный сигнал светофора (источника информации) как разрешение перейти дорогу. В этом случае информация передаётся в одну сторону, но бывают такие ситуации, когда происходит взаимный обмен информацией.<br><br>Играя в компьютерную игру, вы постоянно обмениваетесь информацией с компьютером: воспринимаете сюжет, правила и текущую ситуацию, анализируете полученную информацию и передаёте компьютеру с помощью клавиатуры или мыши некоторые управляющие команды.<br><br>В свою очередь, компьютер принимает и обрабатывает ваши команды, отображая результат обработки на экране дисплея. Этот взаимный обмен информацией происходит на протяжении всей игры.<br><br>В случае просмотра телепередачи всей семьей источник информации один (телепередача), а приёмников несколько (члены семьи). А вот когда вы (приёмник) готовите сообщение, например, по истории, то желательно иметь как можно больше источников информации (энциклопедии, мемуары, карты, фотографии, телепередачи).<br><br>Очень важно, чтобы передача информации осуществлялась быстро и без искажений.<br><br>В живой природе постоянно происходит приём и передача информации: лесные и луговые цветы, испуская ароматы, сообщают насекомым о том, что в чашечках цветов заготовлен нектар, который можно взять, прихватив заодно и пыльцу для опыления других цветов. Солнечные лучи, ветер, дождь тоже передают информацию, а растения и животные воспринимают её и используют как управляющие сигналы в своей жизни. Так, свет и тепло, которые несут солнечные лучи, указывают растениям, когда надо распускать почки, а когда - сбрасывать листву, готовясь к зиме. Для нас выглядит чудом, как, зимуя в жарких странах, птицы догадываются, что пора возвращаться домой. Видимо, они тоже получают информацию от Солнца.<br><br>Удивительным способом приёма и передачи информации о том, где много цветов и можно собрать мёд, пользуются пчёлы. Это язык танца. Пчела, которая нашла цветущую поляну или липовую рощу, прилетает к своему улью и начинает «танцевать» в воздухе перед своими собратьями, которые наблюдают за ней. После чего весь пчелиный рой отправляется в «указанное» место за нектаром и пыльцой.<br><br>К сожалению, современный человек разучился воспринимать природные сигналы и понимать «язык» природы. Однако с давних времён люди изучают и используют «идеи» природы при создании различных технических устройств. Так, еще в XV веке великий итальянский учёный Леонардо да Винчи, изучив строение птиц, разработал проект летательного аппарата. Сегодня созданы совершенные навигационные устройства, средства локации, ориентации и связи, основанные на принципах, подмеченных в живой природе.<br><br>карт<br><br>Как передавали информацию в прошлом и о научных открытиях в этой области вы можете узнать из § 3.4 и § 3.5.<br>&nbsp;<br>Самое главное<br><br>Человек постоянно участвует в действиях, связанных с приёмом и передачей информации.<br><br>Любой процесс передачи информации можно представить следующей схемой: источник информации =&gt; информационный канал =&gt; приёмник информации.<br><br>Телефон, телеграф, телевидение. Интернет - современные информационные каналы.<br><br>Современный человек разучился понимать «язык» природы. Однако с давних времён он наблюдает за природой и использует при создании различных технических устройств её «идеи», то есть информацию. <br><br>Вопросы и задания<br><br>1. Приведите пример обмена информацией между людьми. Что в вашем примере является источником информации, а что - приёмником?<br>2. Приведите пример источника информации и расскажите о нём.<br>3. Чем отличается источник информации от приёмника?<br>4. Является ли природа источником информации для человека? Приведите пример из собственной жизни.<br>5. Вспомните сказку А. С. Пушкина о царе Салтане. Пока Салтан воевал, царица родила сына — царевича Гвидона:<br><br>... Шлёт с письмом она гонца. <br>Чтоб порадовать отца. <br>А ткачиха с поварихой, <br>С сватьей бабой Бабарихой <br>Извести её хотят, <br>Перенять гонца велят; <br>Сами шлют гонца другого ...<br><br>Назовите источник информации, её приёмник и информационный канал. Кто в данной ситуации создавал помехи для качественной передачи информации?<br><br>6. Какие источники информации использовали следующие персонажи сказок А. С. Пушкина:<br><br>1) царевич Елисей, искавший свою невесту;<br>2) злая мачеха, задумавшая извести свою падчерицу и доверявшая только одному источнику информации;<br>3) царь Салтан, чтобы узнать о дальних странах;<br>4) царевич Гвидон, чтобы узнать о диковинках:<br>5) царь Дадон, чтобы узнать о набегах врагов? <br><br>7. Определите источник и приёмник информации, а также характер (односторонний, двусторонний) передачи информации в следующих ситуациях:<br><br>1) школьник читает текст в учебнике;<br>2) бабушка читает письмо;<br>3) мальчик просыпается от звонка будильника; <br>4) разговаривают подруги: Таня и Лена;<br>5) учитель объясняет новый материал всему классу;<br>6) регулировщик управляет потоками машин и пешеходов;<br>7) человек читает объявление в газете:<br>8) завуч вывешивает листочек с изменениями в расписании уроков;<br>9) диспетчер сообщает, что автобусный рейс отменяется;<br>10) вывешен знак, запрещающий проезд по улице;<br>11) мальчик получил пригласительный билет на ёлку.<br><br>8. Заполните таблицу:<br><br>табл 3х6<br><br>Носитель информации&nbsp;&nbsp; &nbsp;Как его сделать источником&nbsp;&nbsp; &nbsp;<br>Вид воспринимаемой информации<br><br>Книга&nbsp;&nbsp; &nbsp;Снять с полки, открыть и читать&nbsp;&nbsp; &nbsp;Зрительная<br>Кассета&nbsp;&nbsp; &nbsp;Вставить в магнитофон и включить восироизведение, слушать&nbsp;&nbsp; &nbsp;Звуковая<br>Запись на доске мелом&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;<br>Фотография&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;<br>Дискета&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;<br>&nbsp;<br><br><br><br><br>
+'''&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; § 1.5. Передача информации'''<br><br>Мы постоянно участвуем в действиях, связанных с передачей информации. Люди передают друг другу просьбы, приказы, отчёты о проделанной работе, публикуют книги, научные статьи, рекламные объявления. Передача информации происходит при чтении книг, при просмотре телепередач.
+Любой процесс передачи информации упрощённо можно представить следующей схемой:<br><br>карт <br><br>В передаче информации всегда участвуют две стороны: тот, кто передаёт информацию (источник информации), и тот, кто её получает (приёмник информации).
+Органы чувств человека выполняют роль биологических информационных каналов. Техническими информационными каналами являются телефон, радио, телевидение, '''[[Знакомство с компьютером: файлы и папки (каталоги)|компьютер]]''', с помощью которых люди обмениваются информацией. Информационным каналом можно считать письмо или записку.
+Рассмотрим несколько ситуаций, связанных с передачей информации.
+При пероходе дороги на регулируемом перекрёстке вы (приёмник информации) воспринимаете зелёный сигнал светофора (источника информации) как разрешение перейти дорогу. В этом случае информация передаётся в одну сторону, но бывают такие ситуации, когда происходит взаимный обмен информацией.
+Играя в компьютерную игру, вы постоянно обмениваетесь информацией с компьютером: воспринимаете сюжет, правила и текущую ситуацию, анализируете полученную информацию и передаёте компьютеру с помощью клавиатуры или мыши некоторые управляющие команды.
+В свою очередь, компьютер принимает и обрабатывает ваши команды, отображая результат обработки на экране дисплея. Этот взаимный обмен информацией происходит на протяжении всей игры.
+В случае просмотра телепередачи всей семьей источник информации один (телепередача), а приёмников несколько (члены семьи). А вот когда вы (приёмник) готовите сообщение, например, по истории, то желательно иметь как можно больше источников информации (энциклопедии, мемуары, карты, фотографии, телепередачи).
+Очень важно, чтобы передача информации осуществлялась быстро и без искажений.
+В живой природе постоянно происходит приём и передача информации: лесные и луговые цветы, испуская ароматы, сообщают насекомым о том, что в чашечках цветов заготовлен нектар, который можно взять, прихватив заодно и пыльцу для опыления других цветов. Солнечные лучи, ветер, дождь тоже передают информацию, а растения и животные воспринимают её и используют как управляющие сигналы в своей жизни. Так, свет и тепло, которые несут солнечные лучи, указывают растениям, когда надо распускать почки, а когда - сбрасывать листву, готовясь к зиме. Для нас выглядит чудом, как, зимуя в жарких странах, птицы догадываются, что пора возвращаться домой. Видимо, они тоже получают информацию от Солнца.<br><br>Удивительным способом приёма и передачи информации о том, где много цветов и можно собрать мёд, пользуются пчёлы. Это язык танца. Пчела, которая нашла цветущую поляну или липовую рощу, прилетает к своему улью и начинает «танцевать» в воздухе перед своими собратьями, которые наблюдают за ней. После чего весь пчелиный рой отправляется в «указанное» место за нектаром и пыльцой.
+К сожалению, современный человек разучился воспринимать природные сигналы и понимать «язык» природы. Однако с давних времён люди изучают и используют «идеи» природы при создании различных технических устройств. Так, еще в XV веке великий итальянский учёный Леонардо да Винчи, изучив строение птиц, разработал проект летательного аппарата. Сегодня созданы совершенные навигационные устройства, средства локации, ориентации и связи, основанные на принципах, подмеченных в живой природе.<br><br>карт<br><br>Как передавали информацию в прошлом и о научных открытиях в этой области вы можете узнать из § 3.4 и § 3.5.<br>&nbsp;<br>'''Самое главное'''<br><br>Человек постоянно участвует в действиях, связанных с приёмом и передачей информации.
+Любой процесс передачи информации можно представить следующей схемой: источник информации =&gt; информационный канал =&gt; приёмник информации.
+Телефон, телеграф, телевидение. '''[[Источники информации для компьютерного поиска|Интернет]]''' - современные информационные каналы.
+Современный человек разучился понимать «язык» природы. Однако с давних времён он наблюдает за природой и использует при создании различных технических устройств её «идеи», то есть информацию. <br>'''<br>Вопросы и задания'''<br><br>1. Приведите пример обмена информацией между людьми. Что в вашем примере является источником информации, а что - приёмником?<br>2. Приведите пример источника информации и расскажите о нём.<br>3. Чем отличается '''[[Систематизация информации|источник информации]]''' от приёмника?<br>4. Является ли природа источником информации для человека? Приведите пример из собственной жизни.<br>5. Вспомните сказку А. С. Пушкина о царе Салтане. Пока Салтан воевал, царица родила сына — царевича Гвидона:<br><br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; ... Шлёт с письмом она гонца. <br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Чтоб порадовать отца. <br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; А ткачиха с поварихой, <br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; С сватьей бабой Бабарихой <br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Извести её хотят, <br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Перенять гонца велят; <br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Сами шлют гонца другого ...<br><br>Назовите источник информации, её приёмник и информационный канал. Кто в данной ситуации создавал помехи для качественной передачи информации?
+. Какие источники информации использовали следующие персонажи сказок '''[[A. С. Пушкин. «У лукоморья дуб зеленый...», «Сказка о мертвой царевне и о семи богатырях»|А. С. Пушкин]]'''а:
+) царевич Елисей, искавший свою невесту;<br>2) злая мачеха, задумавшая извести свою падчерицу и доверявшая только одному источнику информации;<br>3) царь Салтан, чтобы узнать о дальних странах;<br>4) царевич Гвидон, чтобы узнать о диковинках:<br>5) царь Дадон, чтобы узнать о набегах врагов?
+. Определите источник и приёмник информации, а также характер (односторонний, двусторонний) передачи информации в следующих ситуациях:
+) школьник читает текст в учебнике;<br>2) бабушка читает письмо;<br>3) мальчик просыпается от звонка будильника; <br>4) разговаривают подруги: Таня и Лена;<br>5) учитель объясняет новый материал всему классу;<br>6) регулировщик управляет потоками машин и пешеходов;<br>7) человек читает объявление в газете:<br>8) завуч вывешивает листочек с изменениями в расписании уроков;<br>9) диспетчер сообщает, что автобусный рейс отменяется;<br>10) вывешен знак, запрещающий проезд по улице;<br>11) мальчик получил пригласительный билет на ёлку.
+. Заполните таблицу:<br>
+{| cellspacing="1" cellpadding="1" border="1" style="width: 709px; height: 177px;"
+|-
+| &nbsp; Носитель информации
+| &nbsp;&nbsp;&nbsp; Как его сделать источником <br>
+| &nbsp; Вид воспринимаемой информации
+|-
+| &nbsp; Книга
+| &nbsp;&nbsp;&nbsp; Снять с полки, открыть и читать
+| &nbsp;&nbsp;&nbsp; Зрительная
+|-
+| &nbsp; Кассета
+| &nbsp;&nbsp;&nbsp; Вставить в магнитофон и включить восироизведение, слушать
+| &nbsp;&nbsp;&nbsp; Звуковая
+|-
+| &nbsp; Запись на доске мелом&nbsp;&nbsp;
+|
+|
+|-
+| &nbsp; Фотография&nbsp; <br>
+|
+|
+|-
+| &nbsp; Дискета <br>
+|
+|
+|}
+<br>
 <br>
-   Носитель информации
+   Вид воспринимаемой информации
-   Книга
+     Зрительная
-   Кассета
+     Звуковая
    Запись на доске мелом
    Фотография
    Дискета

При использовании материалов ресурса
ссылка на edufuture.biz обязательна (для интернет ресурсов - гиперссылка).
edufuture.biz 2008-© Все права защищены.
Сайт edufuture.biz является порталом, в котором не предусмотрены темы политики, наркомании, алкоголизма, курения и других "взрослых" тем.

Разработка - Гипермаркет знаний 2008-

Ждем Ваши замечания и предложения на email:
По вопросам рекламы и спонсорства пишите на email: