|
|
| Строка 1: |
Строка 1: |
| | <br> <span class="mw-headline"><span class="mw-headline"><metakeywords>Малювання, класи, 6-й клас, конспекти, уроків, конспекти уроків, клас,уроки малювання</metakeywords> '''Календарно-тематичне планування 6 '''[[Малювання|'''клас''']]</span></span>'''<span class="mw-headline"><span class="mw-headline"> малювання</span></span>''' | | <br> <span class="mw-headline"><span class="mw-headline"><metakeywords>Малювання, класи, 6-й клас, конспекти, уроків, конспекти уроків, клас,уроки малювання</metakeywords> '''Календарно-тематичне планування 6 '''[[Малювання|'''клас''']]</span></span>'''<span class="mw-headline"><span class="mw-headline"> малювання</span></span>''' |
| | | | |
| - | #''' Форма в образотворчому мистецтві'''. | + | #''' Форма в образотворчому мистецтві'''. |
| - | #'''''Тема 1. Форма (площина, конструкція, об’єм).''''' | + | #'''''Тема 1. Форма (площина, конструкція, об’єм).''''' |
| - | #Засоби виявлення об’ємно-пластичних якостей форми (лінія, штрих, фактура,). | + | #Засоби виявлення об’ємно-пластичних якостей форми (лінія, штрих, фактура,). |
| - | #Засоби виявлення об’ємно-пластичних якостей форми (тон, колір). | + | #Засоби виявлення об’ємно-пластичних якостей форми (тон, колір). |
| | #Лінійна перспектива – як засіб виявлення об’ємної форми. | | #Лінійна перспектива – як засіб виявлення об’ємної форми. |
| - | #Відтворення реальної форми предметів – пропорції загальної форми та її елементів | + | #Відтворення реальної форми предметів – пропорції загальної форми та її елементів |
| - | #Відтворення фактури та текстури предметів | + | #Відтворення фактури та текстури предметів |
| | #Засоби живопису. | | #Засоби живопису. |
| - | #Відтворення конструкції предметів. | + | #Відтворення конструкції предметів. |
| | #Відтворення об’ємної пластики предметів. <br> | | #Відтворення об’ємної пластики предметів. <br> |
| - | #'''''Тема 2. Світлотінь'''''. | + | #'''''Тема 2. Світлотінь'''''. |
| - | #Світлотінь як засіб художньої виразності | + | #Світлотінь як засіб художньої виразності |
| - | #Світлотінь як засіб виявлення форми предметів | + | #Світлотінь як засіб виявлення форми предметів |
| - | #Світло, тінь, Півтінь, рефлекс, відблиск, власна тінь та падаюча тінь. | + | #Світло, тінь, Півтінь, рефлекс, відблиск, власна тінь та падаюча тінь. |
| - | #Натюрморт – специфіка реалістичного і декоративного вирішення. | + | #[[Натюрморт_–_специфіка_реалістичного_і_декоративного_вирішення|Натюрморт – специфіка реалістичного і декоративного вирішення]]. |
| - | #Натюрморт – композиції з використанням світлотіні як засобу виразності. | + | #[[Натюрморт_–_композиції_з_використанням_світлотіні_як_засобу_виразності|Натюрморт – композиції з використанням світлотіні як засобу виразності]]. |
| - | #Пейзажний живопис (кольорово-повітряна перспектива). | + | #Пейзажний живопис (кольорово-повітряна перспектива). |
| - | #Кольорознавство – вплив світла на колір. | + | #Кольорознавство – вплив світла на колір. |
| - | #Засоби живопису для виявлення об’єму форм, матеріалу предметів. | + | #Засоби живопису для виявлення об’єму форм, матеріалу предметів. |
| | #Узагальнення Підсумкове оцінювання<br> | | #Узагальнення Підсумкове оцінювання<br> |
| - | #'''Взаємозв’язок форми і змісту в образотворчому мистецтві.''' | + | #'''Взаємозв’язок форми і змісту в образотворчому мистецтві.''' |
| - | #'''''Тема 1. Форма і зміст.''''' | + | #'''''Тема 1. Форма і зміст.''''' |
| - | #Засоби виразності і виявлення характеру, суті форми. | + | #Засоби виразності і виявлення характеру, суті форми. |
| - | #Символіка форми | + | #Символіка форми |
| - | #Символіка кольору | + | #Символіка кольору |
| - | #Символіка орнаменту | + | #Символіка орнаменту |
| - | #Умовність відображення реального о’бєкта (природної форми) | + | #Умовність відображення реального о’бєкта (природної форми) |
| - | #Узагальнення (виявлення головної ознаки) | + | #Узагальнення (виявлення головної ознаки) |
| - | #Стилізація (декоративна трансформація природних форм за допомогою різних прийомів). | + | #Стилізація (декоративна трансформація природних форм за допомогою різних прийомів). |
| - | #Дизайн (проектування предметів побуту). Трансформація природної форми, моделювання одягу та виявлення функціональних і конструктивних зв’язків. | + | #Дизайн (проектування предметів побуту). Трансформація природної форми, моделювання одягу та виявлення функціональних і конструктивних зв’язків. |
| - | #'''''Тема 2. Людина та предметний світ.''''' | + | #'''''Тема 2. Людина та предметний світ.''''' |
| - | #Портрет як жанр. | + | #Портрет як жанр. |
| - | #Портрет як жанр | + | #Портрет як жанр |
| - | #Портрет як жанр | + | #Портрет як жанр |
| - | #Колір і форма у створенні сценічних і літературних образів. | + | #Колір і форма у створенні сценічних і літературних образів. |
| - | #Сюжетна композиція. | + | #Сюжетна композиція. |
| - | #Побутовий жанр. | + | #Побутовий жанр. |
| - | #Сюжетна композиція. | + | #Сюжетна композиція. |
| - | #Побутовий жанр. | + | #Побутовий жанр. |
| - | #Сюжетна композиція. | + | #Сюжетна композиція. |
| - | #Історичний жанр | + | #Історичний жанр |
| - | #Узагальнення | + | #Узагальнення |
| - | #Підсумкове оцінювання | + | #Підсумкове оцінювання |
| | #Відвідування музеїв, виставок<br> | | #Відвідування музеїв, виставок<br> |
| | | | |
| | <br> | | <br> |
| | | | |
| - | Перелік предметів зі шкільної програми: [[Заглавная страница|малювання]], українська мова та література, математика... | + | Перелік предметів зі шкільної програми: [[Заглавная_страница|малювання]], українська мова та література, математика... |
| | | | |
| | [[Image:1236084776 kr.jpg]] акселеративні методи на уроці [[Image:1236084776 kr.jpg]] національні особливості | | [[Image:1236084776 kr.jpg]] акселеративні методи на уроці [[Image:1236084776 kr.jpg]] національні особливості |