|
|
|
| Строка 2: |
Строка 2: |
| | | | |
| | '''[[Гипермаркет знаний - первый в мире!|Гипермаркет знаний]]>>[[Информатика|Информатика]]>>[[Информатика 2 класс|Информатика 2 класс]]>> Симметрия''' | | '''[[Гипермаркет знаний - первый в мире!|Гипермаркет знаний]]>>[[Информатика|Информатика]]>>[[Информатика 2 класс|Информатика 2 класс]]>> Симметрия''' |
| | + | |
| | + | <br> |
| | + | |
| | + | 39. Назови всё, что движется вверх, вниз, вправо, влево. |
| | + | |
| | + | [[Image:3-03-027.jpg]] |
| | + | |
| | + | <br> 40. Нарисуй предметы слева, справа, сверху, снизу от караблика. |
| | + | |
| | + | [[Image:3-03-028.jpg]] |
| | + | |
| | + | <br> 41. а) Вычеркни лишнего котёнка. <br> [[Image:3-03-029.jpg]] |
| | + | |
| | + | <br> 42. Продолжи ряд. |
| | + | |
| | + | [[Image:3-03-030.jpg]] |
| | + | |
| | + | <br> 43. а) Диктант по клеточкам. |
| | + | |
| | + | [[Image:3-03-031.jpg]] |
| | + | |
| | + | <br> б) Напиши диктант. |
| | + | |
| | + | [[Image:3-03-032.jpg]] |
| | + | |
| | + | <br> 44. Назови симетричные предметы. |
| | + | |
| | + | [[Image:3-03-033.jpg]] |
| | + | |
| | + | <br> 45. Нарисуй симетричные предметы. |
| | + | |
| | + | [[Image:3-03-034.jpg]] |
| | + | |
| | + | <br> 46. Нарисуй отражения сначала по вертикальной оси, потом - по горизонтальной. Сколько осей симетрии имеет эта фигура? |
| | + | |
| | + | [[Image:3-03-035.jpg]] |
| | + | |
| | + | <br> 47. Проведи оси симетрии у фигур и предметов. |
| | + | |
| | + | [[Image:3-03-036.jpg]] |
| | + | |
| | + | <br> 48. Нарисуй следующую фигуру. |
| | + | |
| | + | [[Image:3-03-037.jpg]] |
| | + | |
| | + | <br> 49. Дорисуй и раскрась рисунки, сделав их симметричными по форме и цвету. |
| | + | |
| | + | [[Image:3-03-038.jpg]]<br> |
| | | | |
| | | | |
| | | | |
| - | 39. Назови всё, что движется вверх, вниз, вправо, влево.
| |
| - | <br>
| |
| - | 40. Нарисуй предметы слева, справа, сверху, снизу от караблика.
| |
| - | <br>
| |
| - | 41. а) Вычеркни лишнего котёнка.
| |
| - | <br>
| |
| - | б) Вычеркни лишнюю птицу.
| |
| - | <br>
| |
| - | 42. Продолжи ряд.
| |
| - | <br>
| |
| - | 43. а) Диктант по клеточкам.
| |
| - | <br>
| |
| - | б) Напиши диктант.
| |
| - | <br>
| |
| - | 44. Назови симетричные предметы.
| |
| - | <br>
| |
| - | 45. Нарисуй симетричные предметы.
| |
| - | <br>
| |
| - | 46. Нарисуй отражения сначала по вертикальной оси, потом - по горизонтальной. Сколько осей симетрии имеет эта фигура?
| |
| - | <br>
| |
| - | 47. Проведи оси симетрии у фигур и предметов.
| |
| - | <br>
| |
| - | 48. Нарисуй следующую фигуру.
| |
| - | <br>
| |
| - | 49. Дорисуй и раскрась рисунки, сделав их симметричными по форме и цвету.
| |
| | | | |
| - | <br>
| |
| | | | |
| | ''Горячев А.В., Горина К.И., Волкова Т.О., Информатика. 2 класс. (Информатика в играх и задачах). Учебник в 2х частях. - Изд. 3е, испр. - М.: Баласс; Школьный дом, 2011. - 64 с. - Ч.1., 96 с. - Ч.2. : ил.'' | | ''Горячев А.В., Горина К.И., Волкова Т.О., Информатика. 2 класс. (Информатика в играх и задачах). Учебник в 2х частях. - Изд. 3е, испр. - М.: Баласс; Школьный дом, 2011. - 64 с. - Ч.1., 96 с. - Ч.2. : ил.'' |
Версия 16:15, 1 апреля 2012
Гипермаркет знаний>>Информатика>>Информатика 2 класс>> Симметрия
39. Назови всё, что движется вверх, вниз, вправо, влево.
40. Нарисуй предметы слева, справа, сверху, снизу от караблика.
41. а) Вычеркни лишнего котёнка.
42. Продолжи ряд.
43. а) Диктант по клеточкам.
б) Напиши диктант.
44. Назови симетричные предметы.
45. Нарисуй симетричные предметы.
46. Нарисуй отражения сначала по вертикальной оси, потом - по горизонтальной. Сколько осей симетрии имеет эта фигура?
47. Проведи оси симетрии у фигур и предметов.
48. Нарисуй следующую фигуру.
49. Дорисуй и раскрась рисунки, сделав их симметричными по форме и цвету.
Горячев А.В., Горина К.И., Волкова Т.О., Информатика. 2 класс. (Информатика в играх и задачах). Учебник в 2х частях. - Изд. 3е, испр. - М.: Баласс; Школьный дом, 2011. - 64 с. - Ч.1., 96 с. - Ч.2. : ил.
Содержание урока
 конспект урока
опорный каркас
презентация урока
акселеративные методы
интерактивные технологии
Практика
задачи и упражнения
самопроверка
практикумы, тренинги, кейсы, квесты
домашние задания
дискуссионные вопросы
риторические вопросы от учеников
Иллюстрации
аудио-, видеоклипы и мультимедиа
фотографии, картинки
графики, таблицы, схемы
юмор, анекдоты, приколы, комиксы
притчи, поговорки, кроссворды, цитаты
Дополнения
рефераты
статьи
фишки для любознательных
шпаргалки
учебники основные и дополнительные
словарь терминов
прочие
Совершенствование учебников и уроков
исправление ошибок в учебнике
обновление фрагмента в учебнике
элементы новаторства на уроке
замена устаревших знаний новыми
Только для учителей
идеальные уроки
календарный план на год
методические рекомендации
программы
обсуждения
Интегрированные уроки
Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, напишите нам.
Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - Образовательный форум.
|
