|
|
|
| Строка 5: |
Строка 5: |
| | <br> | | <br> |
| | | | |
| - | 1. Дай название каждому множеству.<br>2. Выбери и подпиши под картинками правильные слова: стая, рой, стадо, косяк, букет.<br>3. В школе есть живой уголок. Кто лишний в клетке? Вычеркни его. Назови множество оставшихся животных.<br>4. Незнайка вычеркнул фигуру. Почему он решил, что она лишняя? Какую фигуру вычеркнешь ты? Почему?<br>5. Подчеркни овощи одной чертой, а фрукты - двумя.<br>6. Выдели (обведи) элементы одного множества. Дай ему название.<br>7. а) Назови множество и дорисуй еще один предмет.<br>б) Можно ли дорисовать сыроежку?<br>8. а) Допиши несколько названий элементов множества.<br>9. Дай названия столбцам. Расставь слова по этим столбцам: ДУБ, ОКУНЬ, ЛЕЩ, ЮБКА.<br>10. Нарисуй множество предметов и дай ему названия. | + | 1. Дай название каждому множеству. |
| | + | |
| | + | [[Image:7-03-01.jpg]] |
| | + | |
| | + | <br>2. Выбери и подпиши под картинками правильные слова: стая, рой, стадо, косяк, букет. |
| | + | |
| | + | [[Image:7-03-02.jpg]] |
| | + | |
| | + | <br>3. В школе есть живой уголок. Кто лишний в клетке? Вычеркни его. Назови множество оставшихся животных. |
| | + | |
| | + | [[Image:7-03-03.jpg]] |
| | + | |
| | + | <br>4. Незнайка вычеркнул фигуру. Почему он решил, что она лишняя? Какую фигуру вычеркнешь ты? Почему? |
| | + | |
| | + | [[Image:7-03-04.jpg]] |
| | + | |
| | + | <br>5. Подчеркни овощи одной чертой, а фрукты - двумя. |
| | + | |
| | + | [[Image:7-03-05.jpg]] |
| | + | |
| | + | <br>6. Выдели (обведи) элементы одного множества. Дай ему название. |
| | + | |
| | + | [[Image:7-03-06.jpg]] |
| | + | |
| | + | <br>7. а) Назови множество и дорисуй еще один предмет.<br>б) Можно ли дорисовать сыроежку? |
| | + | |
| | + | [[Image:7-03-07.jpg]] |
| | + | |
| | + | <br>8. а) Допиши несколько названий элементов множества. |
| | + | |
| | + | [[Image:7-03-08.jpg]] |
| | + | |
| | + | <br>9. Дай названия столбцам. Расставь слова по этим столбцам: ДУБ, ОКУНЬ, ЛЕЩ, ЮБКА. |
| | + | |
| | + | [[Image:7-03-09.jpg]] |
| | + | |
| | + | <br>10. Нарисуй множество предметов и дай ему названия. |
| | + | |
| | + | [[Image:7-03-010.jpg]] |
| | + | |
| | + | |
| | + | |
| | + | |
| | | | |
| | <br> | | <br> |
Версия 12:07, 2 апреля 2012
Гипермаркет знаний>>Информатика>>Информатика 2 класс>> Множество. Элементы множества
1. Дай название каждому множеству.
2. Выбери и подпиши под картинками правильные слова: стая, рой, стадо, косяк, букет.
3. В школе есть живой уголок. Кто лишний в клетке? Вычеркни его. Назови множество оставшихся животных.
4. Незнайка вычеркнул фигуру. Почему он решил, что она лишняя? Какую фигуру вычеркнешь ты? Почему?
5. Подчеркни овощи одной чертой, а фрукты - двумя.
6. Выдели (обведи) элементы одного множества. Дай ему название.
7. а) Назови множество и дорисуй еще один предмет.
б) Можно ли дорисовать сыроежку?
8. а) Допиши несколько названий элементов множества.
9. Дай названия столбцам. Расставь слова по этим столбцам: ДУБ, ОКУНЬ, ЛЕЩ, ЮБКА.
10. Нарисуй множество предметов и дай ему названия.
Горячев А.В., Горина К.И., Волкова Т.О., Информатика. 2 класс. (Информатика в играх и задачах). Учебник в 2х частях. - Изд. 3е, испр. - М.: Баласс; Школьный дом, 2011. - 64 с. - Ч.1., 96 с. - Ч.2. : ил.
Содержание урока
 конспект урока
опорный каркас
презентация урока
акселеративные методы
интерактивные технологии
Практика
задачи и упражнения
самопроверка
практикумы, тренинги, кейсы, квесты
домашние задания
дискуссионные вопросы
риторические вопросы от учеников
Иллюстрации
аудио-, видеоклипы и мультимедиа
фотографии, картинки
графики, таблицы, схемы
юмор, анекдоты, приколы, комиксы
притчи, поговорки, кроссворды, цитаты
Дополнения
рефераты
статьи
фишки для любознательных
шпаргалки
учебники основные и дополнительные
словарь терминов
прочие
Совершенствование учебников и уроков
исправление ошибок в учебнике
обновление фрагмента в учебнике
элементы новаторства на уроке
замена устаревших знаний новыми
Только для учителей
идеальные уроки
календарный план на год
методические рекомендации
программы
обсуждения
Интегрированные уроки
Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, напишите нам.
Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - Образовательный форум.
|
