Версия 19:01, 4 июня 2012

Гипермаркет знаний>>Русский язык 5 класс>> Русский язык: Понятие о синтаксисе и пунктуации.

План-конспект урока к предмету «Русский язык 5 класс» на тему «Синтаксис и пунктуация»

Тема урока: Синтаксис и пунктуация. Первый урок по теме.

Цели и задачи: повторить ранее изученное по теме "Синтаксис. Пунктуация"; заинтересовать учащихся в изучении нового материала по данной теме; развивать ключевые компетенции при обучении языку, формировать умения и навыки самостоятельной работы

Ход урока:

1. Организационный момент. Приветствие. Посадка. Готовность к уроку.

В начале урока разминка: развиваем внимание и быстроту реакции. Задание на СЛАЙДЕ: зачеркивая буквы О,В, Д,Ж вы получите пословицу. Запишите её.

Выделите и объясните написание окончаний имен существительных.

О    Б    Ж    Е    Д    З    Я    В    З    Д
Ы    В    К    О    А    И    Г    Ж    Р    А
Д    М    Ж    М    А    О    Т    И    Ж    К
И    Н    Е    У    В    Ч    Д    А    О    Т
С    О    Я    М    А    Т    Ж    Е    М    Д
Д    А    В    Т    И    О    К    Ж    Е    О

2.
Ответ:   Без языка и грамматики не учатся математике.

Вспоминаем падежные окончания существительных.

3. Кто знает, что такое грамматика? (…)

Грамматика – это наука о строе языка. Наука эта древняя, начало ей было положено примерно две с половиной тысячи лет назад в Греции и Индии. Свое название грамматика получила от греческого слова gramma = буква.

СЛАЙД.

Грамматика включает в себя два раздела: МОРФОЛОГИЮ И СИНТАКСИС.
Что изучает морфология?

(______)

Запишите в тетрадь.

Синтаксис – это раздел грамматики, изучающий:
- способы соединения слов в словосочетания и предложения,
- типы предложений и  их строения.

СЛАЙД.

На основе грамматики разработаны русская орфография и пунктуация.
Самуил Маршак в статье «Письмо ученику» писал: «Тот, кто не изучал грамматики, не знает законов языка…
Конечно, нас учит правильно и толково говорить не одна только грамматика. Надо читать хорошие книги, прислушиваться к живому человеческому слову. Но грамматика дисциплинирует наш язык и объясняет нам, почему следует говорить так, а не иначе»

- Что такое грамматика?
- Из каких разделов состоит грамматика?
- Для чего нужно изучать грамматику?

6. Самостоятельно прочитайте материал учебника на странице 44, п. 23

7. СЛАЙД. Прочитайте слова, записанные на доске: Старая, красться, мокрый, лиса, дождь, тропинка, по, в;

- Что нужно сделать, чтобы из этих слов составить словосочетания, предложение? (изменить форму, применив предлоги, изменив окончание, поменять местами, т.е. установить смысловые и грамматические связи)
Составьте из этих слов предложение и запишите его в тетрадь.
(В дождь старая лиса кралась по мокрой тропинке.)
У нас получилось предложение. Из предложений состоит текст.
Словосочетания, предложения, текст – это единицы языка. СЛАЙД.

8. Запомните! Изучая синтаксис, вы узнаете, как устанавливать смысловые и грамматические связи между словами, т.е. по каким правилам соединяются слова в словосочетания и предложения. Знаки препинания помогают правильно понять смысл написанного. Правила употребления знаков препинания изучает пунктуация. СЛАЙД.

Пунктуация – это раздел науки о языке, изучающий систему знаков препинания и правила их постановки.
Пунктуация – punctum = точка (лат.)

9. В школе изучают 10 знаков препинания. СЛАЙД.

. – точка
? – вопросительный знак
! – восклицательный знак
…- многоточие
, - запятая
; - точка с запятой
: - двоеточие
- -тире
( ) – скобки двойные (круглые)
« » - кавычки двойные

Учебник с. 46 прочитайте теоретический материал о роли знаков препинания.

10. Используя оглавление учебника, определите, что вы узнаете, изучая синтаксис в 5-м классе.

11. упр. 115 устный разбор, расстановка знаков препинания, выполнение письменно.

12. О важности знаков препинания. Работа с предложениями:

Казнить нельзя помиловать.
Казнить,  нельзя помиловать.
Казнить нельзя,  помиловать.

12. Подведение итогов урока.

- С какими разделами языка вы сегодня познакомились?
- Какие единицы языка вы знаете?

13. Домашнее задание: п. 23-24 упр. 120 – письменно

Информационные источники:

1) Шибалова Л.В.Контрольные и проверочные работы по русскому языку: 5 класс: к учебнику Т.А. Ладыженской и др. «Русский язык: учеб. Для 5 класса общеобразоват. Учреждений»/Л.В. Шибалова.- М.: Издательство «Экзамен», 2011.
2) Фролова Т.Я. 20 ступенек грамотности: Русский язык Симферополь: 2008.
3) Русский язык.5 класс: поурочные планы по учебнику Т.А. Ладыженской, М. Т. Баранова, Л.А. Тростенцовой и др. «Русский язык 5 класс»/ авт.-сост. И.В. Карасева.- Волгоград: Учитель, 2007.
4) Львов С.И. Русский язык.5 класс: учебник для общеобразовательных учреждений. В. 3ч. /С.И. Львова, В.В. Львов.- М.: Мнемозина, 2010.

Учитель: Кычина Вера Васильевна, МОУ СОШ №1 г. Нарьян-Мара Архангельской области.