|
|
Строка 1: |
Строка 1: |
| '''[[Гіпермаркет Знань - перший в світі!|Гіпермаркет Знань]]>>[[Українська література|Українська література]]>>[[Українська література 3 клас|Українська література 3 клас]]>>Українська література: Людина за все відповідальна. «Гвинтик», «Який слід повинна залишити людина на землі?» В.Сухомлинський '''<metakeywords>українська література, 3 клас, урок, урок на тему, Людина за все відповідальна, «Гвинтик», Який слід повинна залишити людина на землі В.Сухомлинський </metakeywords> | | '''[[Гіпермаркет Знань - перший в світі!|Гіпермаркет Знань]]>>[[Українська література|Українська література]]>>[[Українська література 3 клас|Українська література 3 клас]]>>Українська література: Людина за все відповідальна. «Гвинтик», «Який слід повинна залишити людина на землі?» В.Сухомлинський '''<metakeywords>українська література, 3 клас, урок, урок на тему, Людина за все відповідальна, «Гвинтик», Який слід повинна залишити людина на землі В.Сухомлинський </metakeywords> |
| | | |
- | ГВИНТИК<br>Юрко готував домашнє завдання з граматики. Він переписав кілька речень. Треба було ще підкреслити іменники, але Юрко поспішав. Він швиденько згорнув зошит і побіг до хлопців грати в м'яча.<br>Увечері батько перевірив зошити й помітив, що там не все гаразд.<br>— Чого ж ти не закінчив роботи? — питає сина.<br>А Юрко не знає, що й казати.<br>— То дрібничка, то гвинтик...<br>— Слухай, що я тобі розповім,— мовив тоді батько.—<br>На заводі збудували великий літак. Багато людей прцювало, щоб усе якнайкраще зробити. Лишалось загвинтити під крилом один маленький гвинтик. Загадали робітникові. А він забув. Так і передали літак на аеродром. Літак був пасажирський. Полетів літак у перший рейс. В ньому сиділо п'ятдесят пасажирів. Але ж він був без одного-однісінького гвинтика... На віражі* крило зламалось, літак упав і розбився. Загинули люди.<br>Ось що буває, коли хтось забуде про мале-е-енький гвинтик.<br><br>
| + | '''Гвинтик.'''<br>Юрко готував домашнє завдання з граматики. Він переписав кілька речень. Треба було ще підкреслити '''[[Тема 23. Повторення вивченого про іменник.|іменники]],''' але Юрко поспішав. Він швиденько згорнув зошит і побіг до хлопців грати в [[Ілюстрації до теми: Загальнорозвивальні вправи з м'ячем. Біг спиною уперед|'''м'яча.''']]<br>Увечері батько перевірив зошити й помітив, що там не все гаразд.<br>''— Чого ж ти не закінчив роботи?'' — питає сина.<br>А Юрко не знає, що й казати.<br>— То дрібничка, то гвинтик...<br>— Слухай, що я тобі розповім,— мовив тоді батько.—<br>На заводі збудували великий літак. Багато людей прцювало, щоб усе якнайкраще зробити. Лишалось загвинтити під крилом один маленький гвинтик. Загадали робітникові. А він забув. Так і передали літак на аеродром. Літак був пасажирський. Полетів літак у перший рейс. В ньому сиділо п'ятдесят пасажирів. Але ж він був без одного-однісінького гвинтика... На віражі* крило зламалось, літак упав і розбився. Загинули люди.<br>Ось що буває, коли хтось забуде про мале-е-енький гвинтик. |
| | | |
- | ---- | + | Віраж — поворот.<br>Поміркуй, від чого застерігає нас це оповідання.<br>Склади власну розповідь на запропоновану у творі тему.<br>''Поміркуйте разом! Як по-іншому можна назвати оповідання?'' |
| | | |
- | Віраж — поворот.<br>
| + | <br>'''Який слід повинна залишити людина на землі.'''<br>Старий Майстер звів кам'яний будинок. Став осторонь і милується. «Завтра в ньому оселяться люди»,— думає з гордістю.<br>А в цей час біля будинку грався Хлопчик. Він стринув на сходинку й залишив слід^ своєї маленької ніжки на цементі, який ще не затвердів.<br>— Для чого ти псуєш мою роботу? — сказав з докором Майстер.<br>Хлопчик подивився на відбиток ноги, засміявся й<br>побіг собі.<br>Минуло багато років. Хлопчик став дорослим Чоловіком. Життя його склалось так, що він часто переїздив з [[Тема 24. Історія твого міста. Природні та культурно-історичні пам'ятки рідного краю.|'''міста''']]до міста, ніде довго не затримувався, ні до чого не прихилявся — ні руками, ні душею.<br>Прийшла старість. Згадав старий Чоловік своє рідне село на березі Дніпра. Захотілось йому побувати там.<br>Приїхав на батьківщину, зустрічається з людьми, на- зиває своє прізвище, але всі знизують плечима — ніхто не пам'ятає такого Чоловіка.<br>— Що ж ти залишив після себе? — питає у старого<br>Чоловіка один дід.— Є в тебе син чи дочка?<br>— Немає у мене ні сина, ні дочки.<br>— Може, ти дуба посадив?<br>— Ні, не посадив я дуба...<br>— Може, ти поле випестував?<br>— Ні, не випестував я поля...<br>— Так, мабуть, ти пісню склав?<br>— Ні, й пісні я не склав.<br>— Так хто ж ти такий? Що ж ти робив усе своє життя? — здивувався дід.<br>Нічого не міг відповісти старий Чоловік. Згадалась йому та мить, коли він залишив слід на сходинці. Пішов до будинку. Стоїть той, як наче вчора збудований, а на найнижчій сходинці — закам'янілий відбиток хлопчикової ніжки.<br>— Ось і все, що залишиться після мене на землі,— з болем подумав старий Чоловік.— Але цього ж мало, дуже мало... Не так треба було жити...<br><br>''Які почуття переживав старий Майстер?<br>Як склалась доля Хлопчика?''<br>Знайди в оповіданні зачин, основну частину і кінцівку.<br>''<br>''Поміркуйте разом! Який слід мав на увазі автору назві оповідання? А як би ви відповіли на запитання, що є у заголовку твору?<br><br>[[Демченко «Калинка» (казка). Загадки.|'''Прислів'я''']]<br>Все трудом ставиться, все працею славиться.<br>Все добре переймай, а злого — уникай. |
- | | + | |
- | ----
| + | |
- | | + | |
- | <br>Поміркуй, від чого застерігає нас це оповідання.<br>Склади власну розповідь на запропоновану у творі тему.<br>Поміркуйте разом! Як по-іншому можна назвати оповідання?<br><br>ЯКИЙ СЛІД ПОВИННА ЗАЛИШИТИ<br>ЛЮДИНА НА ЗЕМЛІ?<br>Старий Майстер звів кам'яний будинок. Став осторонь і милується. «Завтра в ньому оселяться люди»,— думає з гордістю.<br>А в цей час біля будинку грався Хлопчик. Він стринув на сходинку й залишив слід^ своєї маленької ніжки на цементі, який ще не затвердів.<br>— Для чого ти псуєш мою роботу? — сказав з докором Майстер.<br>Хлопчик подивився на відбиток ноги, засміявся й<br>побіг собі.<br>Минуло багато років. Хлопчик став дорослим Чоловіком. Життя його склалось так, що він часто переїздив з міста до міста, ніде довго не затримувався, ні до чого не прихилявся — ні руками, ні душею.<br>Прийшла старість. Згадав старий Чоловік своє рідне село на березі Дніпра. Захотілось йому побувати там.<br>Приїхав на батьківщину, зустрічається з людьми, на- зиває своє прізвище, але всі знизують плечима — ніхто не пам'ятає такого Чоловіка.<br>— Що ж ти залишив після себе? — питає у старого<br>Чоловіка один дід.— Є в тебе син чи дочка?<br>— Немає у мене ні сина, ні дочки.<br>— Може, ти дуба посадив?<br>— Ні, не посадив я дуба...<br>— Може, ти поле випестував?<br>— Ні, не випестував я поля...<br>— Так, мабуть, ти пісню склав?<br>— Ні, й пісні я не склав.<br>— Так хто ж ти такий? Що ж ти робив усе своє життя? — здивувався дід.<br>Нічого не міг відповісти старий Чоловік. Згадалась йому та мить, коли він залишив слід на сходинці. Пішов до будинку. Стоїть той, як наче вчора збудований, а на найнижчій сходинці — закам'янілий відбиток хлопчикової ніжки.<br>— Ось і все, що залишиться після мене на землі,— з болем подумав старий Чоловік.— Але цього ж мало, дуже мало... Не так треба було жити...<br><br>Які почуття переживав старий Майстер?<br>Як склалась доля Хлопчика?<br>Знайди в оповіданні зачин, основну частину і кінцівку.<br>''<br>Поміркуйте разом! ''Який слід мав на увазі автору назві оповідання? А як би ви відповіли на запитання, що є у заголовку твору?<br><br>''Прислів'я''<br>Все трудом ставиться, все працею славиться.<br>Все добре переймай, а злого — уникай.
| + | |
| | | |
| <br> О.Я.Савченко. Читанка 3 клас<br> | | <br> О.Я.Савченко. Читанка 3 клас<br> |
Строка 15: |
Строка 11: |
| Вислано читачами з інтернет-сайту | | Вислано читачами з інтернет-сайту |
| | | |
- | <sub>[[Гіпермаркет_Знань_-_перший_в_світі!|Онлайн бібліотека]] з підручниками і книгами, [[Українська_література|плани-конспекти уроків]] з української літератури 3 класу, [[Українська_література_3_клас|книги та підручники]] згідно календарного плануванння української літератури 3 класу</sub> | + | <sub>[[Гіпермаркет Знань - перший в світі!|Онлайн бібліотека]] з підручниками і книгами, [[Українська література|плани-конспекти уроків]] з української літератури 3 класу, [[Українська література 3 клас|книги та підручники]] згідно календарного плануванння української літератури 3 класу</sub> |
| | | |
| '''<u>Зміст уроку</u>''' | | '''<u>Зміст уроку</u>''' |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] конспект уроку і опорний каркас | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] конспект уроку і опорний каркас |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] презентація уроку | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] презентація уроку |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] акселеративні методи та інтерактивні технології | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] акселеративні методи та інтерактивні технології |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] закриті вправи (тільки для використання вчителями) | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] закриті вправи (тільки для використання вчителями) |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] оцінювання | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] оцінювання |
| | | |
| '''<u>Практика</u>''' | | '''<u>Практика</u>''' |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] задачі та вправи,самоперевірка | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] задачі та вправи,самоперевірка |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] практикуми, лабораторні, кейси | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] практикуми, лабораторні, кейси |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] рівень складності задач: звичайний, високий, олімпійський | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] рівень складності задач: звичайний, високий, олімпійський |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] домашнє завдання | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] домашнє завдання |
| | | |
| '''<u>Ілюстрації</u>''' | | '''<u>Ілюстрації</u>''' |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] ілюстрації: відеокліпи, аудіо, фотографії, графіки, таблиці, комікси, мультимедіа | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] ілюстрації: відеокліпи, аудіо, фотографії, графіки, таблиці, комікси, мультимедіа |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] реферати | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] реферати |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] фішки для допитливих | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] фішки для допитливих |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] шпаргалки | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] шпаргалки |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] гумор, притчі, приколи, приказки, кросворди, цитати | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] гумор, притчі, приколи, приказки, кросворди, цитати |
| | | |
| '''<u>Доповнення</u>''' | | '''<u>Доповнення</u>''' |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] зовнішнє незалежне тестування (ЗНТ) | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] зовнішнє незалежне тестування (ЗНТ) |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] підручники основні і допоміжні | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] підручники основні і допоміжні |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] тематичні свята, девізи | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] тематичні свята, девізи |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] статті | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] статті |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] національні особливості | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] національні особливості |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] словник термінів | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] словник термінів |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] інше | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] інше |
| | | |
| '''<u>Тільки для вчителів</u>''' | | '''<u>Тільки для вчителів</u>''' |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] [http://xvatit.com/Idealny_urok.html ідеальні уроки] | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] [http://xvatit.com/Idealny_urok.html ідеальні уроки] |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] календарний план на рік | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] календарний план на рік |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] методичні рекомендації | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] методичні рекомендації |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] програми | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] програми |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] [http://xvatit.com/forum/ обговорення] | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] [http://xvatit.com/forum/ обговорення] |
| | | |
| <br><br>Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, [http://xvatit.com/index.php?do=feedback напишите нам]. | | <br><br>Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, [http://xvatit.com/index.php?do=feedback напишите нам]. |
| | | |
| Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - [http://xvatit.com/forum/ Образовательный форум]. | | Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - [http://xvatit.com/forum/ Образовательный форум]. |
Версия 19:56, 21 июня 2012
Гіпермаркет Знань>>Українська література>>Українська література 3 клас>>Українська література: Людина за все відповідальна. «Гвинтик», «Який слід повинна залишити людина на землі?» В.Сухомлинський
Гвинтик. Юрко готував домашнє завдання з граматики. Він переписав кілька речень. Треба було ще підкреслити іменники, але Юрко поспішав. Він швиденько згорнув зошит і побіг до хлопців грати в м'яча. Увечері батько перевірив зошити й помітив, що там не все гаразд. — Чого ж ти не закінчив роботи? — питає сина. А Юрко не знає, що й казати. — То дрібничка, то гвинтик... — Слухай, що я тобі розповім,— мовив тоді батько.— На заводі збудували великий літак. Багато людей прцювало, щоб усе якнайкраще зробити. Лишалось загвинтити під крилом один маленький гвинтик. Загадали робітникові. А він забув. Так і передали літак на аеродром. Літак був пасажирський. Полетів літак у перший рейс. В ньому сиділо п'ятдесят пасажирів. Але ж він був без одного-однісінького гвинтика... На віражі* крило зламалось, літак упав і розбився. Загинули люди. Ось що буває, коли хтось забуде про мале-е-енький гвинтик.
Віраж — поворот. Поміркуй, від чого застерігає нас це оповідання. Склади власну розповідь на запропоновану у творі тему. Поміркуйте разом! Як по-іншому можна назвати оповідання?
Який слід повинна залишити людина на землі. Старий Майстер звів кам'яний будинок. Став осторонь і милується. «Завтра в ньому оселяться люди»,— думає з гордістю. А в цей час біля будинку грався Хлопчик. Він стринув на сходинку й залишив слід^ своєї маленької ніжки на цементі, який ще не затвердів. — Для чого ти псуєш мою роботу? — сказав з докором Майстер. Хлопчик подивився на відбиток ноги, засміявся й побіг собі. Минуло багато років. Хлопчик став дорослим Чоловіком. Життя його склалось так, що він часто переїздив з містадо міста, ніде довго не затримувався, ні до чого не прихилявся — ні руками, ні душею. Прийшла старість. Згадав старий Чоловік своє рідне село на березі Дніпра. Захотілось йому побувати там. Приїхав на батьківщину, зустрічається з людьми, на- зиває своє прізвище, але всі знизують плечима — ніхто не пам'ятає такого Чоловіка. — Що ж ти залишив після себе? — питає у старого Чоловіка один дід.— Є в тебе син чи дочка? — Немає у мене ні сина, ні дочки. — Може, ти дуба посадив? — Ні, не посадив я дуба... — Може, ти поле випестував? — Ні, не випестував я поля... — Так, мабуть, ти пісню склав? — Ні, й пісні я не склав. — Так хто ж ти такий? Що ж ти робив усе своє життя? — здивувався дід. Нічого не міг відповісти старий Чоловік. Згадалась йому та мить, коли він залишив слід на сходинці. Пішов до будинку. Стоїть той, як наче вчора збудований, а на найнижчій сходинці — закам'янілий відбиток хлопчикової ніжки. — Ось і все, що залишиться після мене на землі,— з болем подумав старий Чоловік.— Але цього ж мало, дуже мало... Не так треба було жити...
Які почуття переживав старий Майстер? Як склалась доля Хлопчика? Знайди в оповіданні зачин, основну частину і кінцівку.
Поміркуйте разом! Який слід мав на увазі автору назві оповідання? А як би ви відповіли на запитання, що є у заголовку твору?
Прислів'я Все трудом ставиться, все працею славиться. Все добре переймай, а злого — уникай.
О.Я.Савченко. Читанка 3 клас
Вислано читачами з інтернет-сайту
Онлайн бібліотека з підручниками і книгами, плани-конспекти уроків з української літератури 3 класу, книги та підручники згідно календарного плануванння української літератури 3 класу
Зміст уроку
конспект уроку і опорний каркас
презентація уроку
акселеративні методи та інтерактивні технології
закриті вправи (тільки для використання вчителями)
оцінювання
Практика
задачі та вправи,самоперевірка
практикуми, лабораторні, кейси
рівень складності задач: звичайний, високий, олімпійський
домашнє завдання
Ілюстрації
ілюстрації: відеокліпи, аудіо, фотографії, графіки, таблиці, комікси, мультимедіа
реферати
фішки для допитливих
шпаргалки
гумор, притчі, приколи, приказки, кросворди, цитати
Доповнення
зовнішнє незалежне тестування (ЗНТ)
підручники основні і допоміжні
тематичні свята, девізи
статті
національні особливості
словник термінів
інше
Тільки для вчителів
ідеальні уроки
календарний план на рік
методичні рекомендації
програми
обговорення
Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, напишите нам.
Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - Образовательный форум.
|