|
|
Строка 1: |
Строка 1: |
- | '''[[Гипермаркет знаний - первый в мире!|Гипермаркет знаний]]>>[[Русский язык|Русский язык]]>>[[Русский язык 2 класс|Русский язык 2 класс]]>>Русский язык: Наблюдение за ролью глаголов''' | + | '''[[Гипермаркет знаний - первый в мире!|Гипермаркет знаний]]>>[[Русский язык|Русский язык]]>>[[Русский язык 2 класс|Русский язык 2 класс]]>>Русский язык: Наблюдение за ролью [[The Verb (Глагол)|глаголов]]''' |
| | | |
| <metakeywords>Русский язык, класс, урок, на тему, 2 класс, Наблюдение за ролью глаголов</metakeywords> | | <metakeywords>Русский язык, класс, урок, на тему, 2 класс, Наблюдение за ролью глаголов</metakeywords> |
Строка 7: |
Строка 7: |
| [[Image:Рисуем.jpg]] | | [[Image:Рисуем.jpg]] |
| | | |
- | Что нужно для рисования? | + | Что нужно для [[ Основные операции при рисовании|'''рисования''']]? |
| | | |
- | <br>
| + | Загадки <br>1. Разноцветные сестрицы<br>Заскучали без водицы.<br>Дядя длинный и худой<br>Носит воду бородой.<br>И сестрицы вместе с ним<br>Нарисуют дом и дым.<br>([[Все краски русской осени|'''Краски''']], кисточки)<br>2. Свою косичку без опаски<br>Она обмакивает в краски.<br>Потом окрашенной косичкой<br>В альбоме водит по страничке.<br>([[Конспект урока на тему: В. Берестов. «Кисточка»|'''Кисточка''']])<br> |
- | | + | |
- | ЗАГАДКИ<br>1. Разноцветные сестрицы<br>Заскучали без водицы.<br>Дядя длинный и худой<br>Носит воду бородой.<br>И сестрицы вместе с ним<br>Нарисуют дом и дым.<br>(Краски, кисточки)<br><br>2. Свою косичку без опаски<br>Она обмакивает в краски.<br>Потом окрашенной косичкой<br>В альбоме водит по страничке.<br>(Кисточка)
| + | |
- | | + | |
- | <br> | + | |
| | | |
| [[Image:Краски.jpg]] | | [[Image:Краски.jpg]] |
| | | |
- | Какой цвет получился? Что какого цвета? Мак ... , а ... | + | ''Какой [[Живопись — искусство цвета|'''цвет''']] получился? Что какого цвета? Мак ... , а ...'' |
| | | |
- | КАК ЦЫПЛЁНОК РИСОВАЛ<br>Подарили цыплёнку десять цветных карандашей. Подумал он и решил: нарисую десять разноцветных котят. Потом ещё подумал и решил: нет, лучше нарисовать пять разноцветных котят. А ещё лучше одного разноцветного котёнка.<br>Котёнок получился смешной. Глаза у него голубые, усы красные, уши серые, спинка белая, а ножки такие: голубая, зелёная, жёлтая, синяя.<br>Стали цыплёнка спрашивать:<br>— Почему ты так сделал?<br>А он смеётся:<br>— Неужели не понимаете? Это котёнок надел серую шапку. А это ему подарили белую шубку. И разноцветные валенки купили. А усы у котёнка красные: он пил красный кисель. По усам текло, а в рот ничего не попало.<br>(Геннадий Цыферов)
| + | '''Как [[Птицеводство|цыплёнок]] рисовал '''<br>Подарили цыплёнку десять цветных карандашей. Подумал он и решил: нарисую десять разноцветных котят. Потом ещё подумал и решил: нет, лучше нарисовать пять разноцветных котят. А ещё лучше одного разноцветного котёнка.<br>Котёнок получился смешной. Глаза у него голубые, усы красные, уши серые, спинка белая, а ножки такие: голубая, зелёная, жёлтая, синяя.<br>Стали цыплёнка спрашивать:<br>— Почему ты так сделал?<br>А он смеётся:<br>— Неужели не понимаете? Это котёнок надел серую шапку. А это ему подарили белую шубку. И разноцветные валенки купили. А усы у котёнка красные: он пил красный кисель. По усам текло, а в рот ничего не попало.<br>(Геннадий Цыферов)<br> |
| | | |
- | <br>
| + | [[Image:Собака.jpg]]<br> |
- | | + | |
- | [[Image:Собака.jpg]] | + | |
- | | + | |
- | <br> | + | |
| | | |
| [[Image:Jdfk.jpg]] | | [[Image:Jdfk.jpg]] |
| | | |
- | Что можно нарисовать из овала? | + | ''Что можно нарисовать из [[Письмо маленького та великого овалів.Повні уроки|'''овала''']]? ''<br> |
| | | |
- | <br>
| + | Рассмотри рисунки. ''Что, по-твоему, здесь произошло?'' |
- | | + | |
- | Рассмотри рисунки. Что, по-твоему, здесь произошло? | + | |
| | | |
| [[Image:Мишенок.jpg]] | | [[Image:Мишенок.jpg]] |
Строка 41: |
Строка 31: |
| [[Image:Мишенок2.jpg]] | | [[Image:Мишенок2.jpg]] |
| | | |
- | [[Image:Мишенок3.jpg]] | + | [[Image:Мишенок3.jpg]] |
- | | + | |
- | Послушай сказку. Похожа ли она на твою историю?
| + | |
- | | + | |
- | <br>
| + | |
| | | |
- | МЫШОНОК И КАРАНДАШ<br>Жил-был на столе у Вовы Карандаш. Однажды, когда Вова спал, на стол забрался Мышонок. Увидел Карандаш, схватил и потащил к себе в норку.<br>— Отпусти меня, пожалуйста! — взмолился Карандаш.— Ну зачем я тебе нужен? Я деревянный, и меня нельзя есть.<br>— Я тебя буду грызть! — сказал Мышонок.— У меня чешутся зубы, и я всё время должен что-нибудь грызть. Вот так! — И Мышонок больно укусил Карандаш.<br>— Ой,— сказал Карандаш.— Тогда дай мне в последний раз что-нибудь нарисовать, а потом делай что хочешь.<br>— Так и быть,— согласился Мышонок,— рисуй! Но потом я тебя всё равно изгрызу на мелкие кусочки.<br>Вздохнул тяжело Карандаш и нарисовал кружок.<br>— Это сыр? — спросил Мышонок.<br>— Может быть, и сыр,— сказал Карандаш и нарисовал ещё три маленьких кружочка.<br>— Ну, конечно, сыр, а это дырочки в нём,— догадался Мышонок.<br>— Может быть, и дырочки,— согласился Карандаш и нарисовал ещё один вот такой большой кружок.<br>— Это яблоко! — закричал Мышонок.<br>— Может быть, и яблоко,— сказал Карандаш и нарисовал несколько вот таких длинных кружочков.<br>— Я знаю, это сардельки! — закричал, облизываясь, Мышонок.— Ну, кончай скорее, у меня ужасно чешутся зубы.<br>— Подожди минуточку,— сказал Карандаш.<br>И когда он начал рисовать вот эти уголки, Мышонок закричал:<br>— Это похоже, на ко... Не рисуй больше!<br>А Карандаш уже нарисовал большие усы...<br>— Да это настоящая кошка! — пискнул испуганный Мышонок.— Спасите! — и бросился к себе в норку.<br>С той поры Мышонок оттуда носу не показывал.<br>А Карандаш у Вовы до сих пор живёт, только он стал вот такой маленький.<br>И ты своим карандашом попробуй нарисовать такую кошку, на страх мышатам.<br>(Владимир Сутеев)
| + | Послушай [[«Полна чудес могучая природа». Весенняя сказка «Снегурочка»|'''сказку''']]. ''Похожа ли она на твою [[Історія всесвітня|'''историю''']]?'' |
| | | |
- | <br> | + | '''Мышонок и карандаш'''<br>Жил-был на столе у Вовы [[Материалы, принадлежности, чертежные инструменты. Подготовка их к работе.|'''Карандаш''']]. Однажды, когда Вова спал, на стол забрался Мышонок. Увидел Карандаш, схватил и потащил к себе в норку.<br>— Отпусти меня, пожалуйста! — взмолился Карандаш.— Ну зачем я тебе нужен? Я деревянный, и меня нельзя есть.<br>— Я тебя буду грызть! — сказал Мышонок.— У меня чешутся зубы, и я всё время должен что-нибудь грызть. Вот так! — И Мышонок больно укусил Карандаш.<br>— Ой,— сказал Карандаш.— Тогда дай мне в последний раз что-нибудь нарисовать, а потом делай что хочешь.<br>— Так и быть,— согласился Мышонок,— рисуй! Но потом я тебя всё равно изгрызу на мелкие кусочки.<br>Вздохнул тяжело Карандаш и нарисовал кружок.<br>— Это сыр? — спросил Мышонок.<br>— Может быть, и сыр,— сказал Карандаш и нарисовал ещё три маленьких кружочка.<br>— Ну, конечно, сыр, а это дырочки в нём,— догадался Мышонок.<br>— Может быть, и дырочки,— согласился Карандаш и нарисовал ещё один вот такой большой кружок.<br>— Это [[Зрительный анализатор|'''яблоко''']]! — закричал Мышонок.<br>— Может быть, и яблоко,— сказал Карандаш и нарисовал несколько вот таких длинных кружочков.<br>— Я знаю, это сардельки! — закричал, облизываясь, Мышонок.— Ну, кончай скорее, у меня ужасно чешутся зубы.<br>— Подожди минуточку,— сказал Карандаш.<br>И когда он начал рисовать вот эти уголки, Мышонок закричал:<br>— Это похоже, на ко... Не рисуй больше!<br>А Карандаш уже нарисовал большие усы...<br>— Да это настоящая [[Про кошек и собак|'''кошка''']]! — пискнул испуганный Мышонок.— Спасите! — и бросился к себе в норку.<br>С той поры Мышонок оттуда носу не показывал.<br>А Карандаш у Вовы до сих пор живёт, только он стал вот такой маленький.<br>И ты своим карандашом попробуй нарисовать такую кошку, на страх мышатам.<br>(Владимир Сутеев) |
| | | |
- | Русский язык 2. Учебник для 2 класса общеобразовательных учебных заведений с украинским языком обучения. И. Ф. Гудзик, В. В. Гурская. | + | ''Русский [[Английский_язык|'''язык''']] 2. Учебник для [[Русский_язык_2_класс|'''2 класса''']] общеобразовательных учебных заведений с украинским языком обучения. И. Ф. Гудзик, В. В. Гурская.'' |
| | | |
| Планирование уроков [[Російська мова|русского языка]], [[Гіпермаркет Знань - перший в світі!|задания и ответы по классам]], план уроков [[Російська мова 2 клас|русского языка 2 класса]].<br> | | Планирование уроков [[Російська мова|русского языка]], [[Гіпермаркет Знань - перший в світі!|задания и ответы по классам]], план уроков [[Російська мова 2 клас|русского языка 2 класса]].<br> |
Текущая версия на 14:58, 8 июля 2012
Гипермаркет знаний>>Русский язык>>Русский язык 2 класс>>Русский язык: Наблюдение за ролью глаголов
Какое цветное Озерко лесное! — А кто тебя сделал таким? — Мне дали осинки, Сосёнки, рябинки Свои золотинки, Краснинки, Хвоинки. Вот так Я и стало Цветным! (Анатолий Чепуров)
Что нужно для рисования?
Загадки 1. Разноцветные сестрицы Заскучали без водицы. Дядя длинный и худой Носит воду бородой. И сестрицы вместе с ним Нарисуют дом и дым. (Краски, кисточки) 2. Свою косичку без опаски Она обмакивает в краски. Потом окрашенной косичкой В альбоме водит по страничке. (Кисточка)
Какой цвет получился? Что какого цвета? Мак ... , а ...
Как цыплёнок рисовал Подарили цыплёнку десять цветных карандашей. Подумал он и решил: нарисую десять разноцветных котят. Потом ещё подумал и решил: нет, лучше нарисовать пять разноцветных котят. А ещё лучше одного разноцветного котёнка. Котёнок получился смешной. Глаза у него голубые, усы красные, уши серые, спинка белая, а ножки такие: голубая, зелёная, жёлтая, синяя. Стали цыплёнка спрашивать: — Почему ты так сделал? А он смеётся: — Неужели не понимаете? Это котёнок надел серую шапку. А это ему подарили белую шубку. И разноцветные валенки купили. А усы у котёнка красные: он пил красный кисель. По усам текло, а в рот ничего не попало. (Геннадий Цыферов)
Что можно нарисовать из овала?
Рассмотри рисунки. Что, по-твоему, здесь произошло?
Послушай сказку. Похожа ли она на твою историю?
Мышонок и карандаш Жил-был на столе у Вовы Карандаш. Однажды, когда Вова спал, на стол забрался Мышонок. Увидел Карандаш, схватил и потащил к себе в норку. — Отпусти меня, пожалуйста! — взмолился Карандаш.— Ну зачем я тебе нужен? Я деревянный, и меня нельзя есть. — Я тебя буду грызть! — сказал Мышонок.— У меня чешутся зубы, и я всё время должен что-нибудь грызть. Вот так! — И Мышонок больно укусил Карандаш. — Ой,— сказал Карандаш.— Тогда дай мне в последний раз что-нибудь нарисовать, а потом делай что хочешь. — Так и быть,— согласился Мышонок,— рисуй! Но потом я тебя всё равно изгрызу на мелкие кусочки. Вздохнул тяжело Карандаш и нарисовал кружок. — Это сыр? — спросил Мышонок. — Может быть, и сыр,— сказал Карандаш и нарисовал ещё три маленьких кружочка. — Ну, конечно, сыр, а это дырочки в нём,— догадался Мышонок. — Может быть, и дырочки,— согласился Карандаш и нарисовал ещё один вот такой большой кружок. — Это яблоко! — закричал Мышонок. — Может быть, и яблоко,— сказал Карандаш и нарисовал несколько вот таких длинных кружочков. — Я знаю, это сардельки! — закричал, облизываясь, Мышонок.— Ну, кончай скорее, у меня ужасно чешутся зубы. — Подожди минуточку,— сказал Карандаш. И когда он начал рисовать вот эти уголки, Мышонок закричал: — Это похоже, на ко... Не рисуй больше! А Карандаш уже нарисовал большие усы... — Да это настоящая кошка! — пискнул испуганный Мышонок.— Спасите! — и бросился к себе в норку. С той поры Мышонок оттуда носу не показывал. А Карандаш у Вовы до сих пор живёт, только он стал вот такой маленький. И ты своим карандашом попробуй нарисовать такую кошку, на страх мышатам. (Владимир Сутеев)
Русский язык 2. Учебник для 2 класса общеобразовательных учебных заведений с украинским языком обучения. И. Ф. Гудзик, В. В. Гурская.
Планирование уроков русского языка, задания и ответы по классам, план уроков русского языка 2 класса.
Содержание урока
конспект уроку и опорный каркас
презентация урока
акселеративные методы и интерактивные технологии
закрытые упражнения (только для использования учителями)
оценивание
Практика
задачи и упражнения,самопроверка
практикумы, лабораторные, кейсы
уровень сложности задач: обычный, высокий, олимпиадный
домашнее задание
Иллюстрации
иллюстрации: видеоклипы, аудио, фотографии, графики, таблицы, комикси, мультимедиа
рефераты
фишки для любознательных
шпаргалки
юмор, притчи, приколы, присказки, кроссворды, цитаты
Дополнения
внешнее независимое тестирование (ВНТ)
учебники основные и дополнительные
тематические праздники, слоганы
статьи
национальные особенности
словарь терминов
прочие
Только для учителей
идеальные уроки
календарный план на год
методические рекомендации
программы
обсуждения
Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, напишите нам.
Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - Образовательный форум.
|