|
|
Строка 1: |
Строка 1: |
- | ''<u><metakeywords>я і україна, 4 клас, урок, на тему Людські чесноти.</metakeywords>ЛЮДСЬКІ ЧЕСНОТИ<br>ЗНЕВАГА</u>''<br>На пустирі будували дім. Робітники викопали траншею на фундамент і котлован на котельню. Посеред майбутнього будинку росло дерево. Квітуча вишня. Усі розуміли, що вишня доживає останні дні: уже кладуть стіни, отже, дерево треба рубати, але ні в кого не піднімалася рука.<br>І от хтось каже:<br>— Нехай Федько зрубає...<br>А Федько цей був похмурий, мовчкуватий, немилосердний. Два роки тому він залишив дружину з трьома дітьми й ні разу не перевідав свої малих,<br>Федько почув своє ім'я та й питає виконроба:<br>— А скільки мені заплатять?<br>Коли Федько рубав вишню, всі пішли з будівельного майданчика. У кожного наспіло діло десь в іншому місці, але тільки не біля стін дому.<br>Після того всі уникали зустрічі з Федьком.<br>— Та що це таке? — питався він. — Адже все одно комусь треба було рубати [[Завдання_до_теми_Родинне_дерево|дерево]].<br>Так, треба. Усі це розуміли, однак усі зневажали Федька. | + | ''<u><metakeywords>я і україна, 4 клас, урок, на тему Людські чесноти.</metakeywords></u> |
| | | |
- | <br>Поміркуйте, чому.<br>''<u>В. Сухомлинський</u>'' | + | '''Людські чесноти'''''<u><br></u>'''''Зневага'''<br>На пустирі будували дім. Робітники викопали траншею на фундамент і котлован на котельню. Посеред майбутнього будинку росло дерево. Квітуча вишня. Усі розуміли, що вишня доживає останні дні: уже кладуть стіни, отже, дерево треба рубати, але ні в кого не піднімалася рука.<br>І от хтось каже:<br>— Нехай Федько зрубає...<br>А Федько цей був похмурий, мовчкуватий, немилосердний. Два роки тому він залишив дружину з трьома дітьми й ні разу не перевідав свої малих,<br>Федько почув своє ім'я та й питає виконроба:<br>— А скільки мені заплатять?<br>Коли Федько рубав вишню, всі пішли з будівельного майданчика. У кожного наспіло діло десь в іншому місці, але тільки не біля стін дому.<br>Після того всі уникали зустрічі з Федьком.<br>— Та що це таке? — питався він. — Адже все одно комусь треба було рубати [[Завдання до теми Родинне дерево|дерево]].<br>Так, треба. Усі це розуміли, однак усі зневажали Федька. |
| + | |
| + | <br>Поміркуйте, чому.<br>В. Сухомлинський |
| | | |
| <br>Знайди в тексті слова, які характеризують Федька. Що люди про нього думали? Чому? Чому оповідання назване «Зневага»? Знайди у словнику тлумачення цього слова. Добери до нього синоніми й антоніми. | | <br>Знайди в тексті слова, які характеризують Федька. Що люди про нього думали? Чому? Чому оповідання назване «Зневага»? Знайди у словнику тлумачення цього слова. Добери до нього синоніми й антоніми. |
| | | |
- | <br><u>''БАЙДУЖІСТЬ''</u><br>У маленькому будиночку живе робітник. Йому треба вставати рано-ранесенько — о четвертій годині. їхати до поїзда, працювати кілька годин, потім знову їхати додому поїздом.<br>Одинадцята вечора. На лавці, недалеко від його будинку сидять троє підлітків. Один з них тримає в руках транзисторний приймач. На повну потужність гримить якась музика.<br>Робітник виходить, просить:<br>— Тихіше, хлопці, ви ж спати не даєте.<br>Ті посміхаються. Один з них каже:<br>— А ми біля свого дому сидимо.<br>Робітник зітхнув і пішов до хати.<br>— Ви — дикуни, — тільки й мовив.<br>І правду сказав. Хто не хоче зрозуміти, що поруч з ним живуть люди — той ще гірше за дикуна.<br>''<u>В. Сухомлинський</u>'' | + | <br>'''Байдужість'''<br>У маленькому будиночку живе робітник. Йому треба вставати рано-ранесенько — о четвертій годині. їхати до поїзда, працювати кілька годин, потім знову їхати додому поїздом.<br>Одинадцята вечора. На лавці, недалеко від його будинку сидять троє підлітків. Один з них тримає в руках транзисторний приймач. На повну потужність гримить якась музика.<br>Робітник виходить, просить:<br>— Тихіше, хлопці, ви ж спати не даєте.<br>Ті посміхаються. Один з них каже:<br>— А ми біля свого дому сидимо.<br>Робітник зітхнув і пішов до хати.<br>— Ви — дикуни, — тільки й мовив.<br>І правду сказав. Хто не хоче зрозуміти, що поруч з ним живуть люди — той ще гірше за дикуна.<br>В. Сухомлинський |
| | | |
- | <br>Схарактеризуйте поведінку хлопців.<br>Розіграйте цю ситуацію в особах. Поміняйтесь ролями.<br>Придумайте можливий інший хід подій.<br> <br>''<u>ЛЮДИНА ПОЧИНАЄТЬСЯ З ДОБРА</u>''<br>Сказав мудрець: — Живи, добро звершай! Та нагород за це Не вимагай. Лише в добро і в Вищу правду віра Людину відрізня від Мавпи і від звіра. Хай оживає істина стара: Людина починається з добра!<br>''<u>Л.Забашта</u>''<br>Розкажи, як ти розумієш останній рядок вірша.<br> | + | <br>Схарактеризуйте поведінку хлопців.<br>Розіграйте цю ситуацію в особах. Поміняйтесь ролями.<br>Придумайте можливий інший хід подій.<br> <br>'''Людина починається з добра'''<br>Сказав мудрець: — Живи, добро звершай! Та нагород за це Не вимагай. Лише в добро і в Вищу правду віра Людину відрізня від Мавпи і від звіра. Хай оживає істина стара: Людина починається з добра!<br>Л.Забашта<br>Розкажи, як ти розумієш останній рядок вірша.<br> |
| | | |
| <br> | | <br> |
| | | |
- | ''Т.М.Байбара, Н.М.Бібік. [[Я_і_Україна_4_клас|Я і Україна 4 клас]]''<br> | + | ''Т.М.Байбара, Н.М.Бібік. [[Я і Україна 4 клас|Я і Україна 4 клас]]''<br> |
| | | |
| ''Вислано читачами з інтернет-сайту'' | | ''Вислано читачами з інтернет-сайту'' |
Текущая версия на 18:16, 28 сентября 2012
Людські чесноти Зневага На пустирі будували дім. Робітники викопали траншею на фундамент і котлован на котельню. Посеред майбутнього будинку росло дерево. Квітуча вишня. Усі розуміли, що вишня доживає останні дні: уже кладуть стіни, отже, дерево треба рубати, але ні в кого не піднімалася рука. І от хтось каже: — Нехай Федько зрубає... А Федько цей був похмурий, мовчкуватий, немилосердний. Два роки тому він залишив дружину з трьома дітьми й ні разу не перевідав свої малих, Федько почув своє ім'я та й питає виконроба: — А скільки мені заплатять? Коли Федько рубав вишню, всі пішли з будівельного майданчика. У кожного наспіло діло десь в іншому місці, але тільки не біля стін дому. Після того всі уникали зустрічі з Федьком. — Та що це таке? — питався він. — Адже все одно комусь треба було рубати дерево. Так, треба. Усі це розуміли, однак усі зневажали Федька.
Поміркуйте, чому. В. Сухомлинський
Знайди в тексті слова, які характеризують Федька. Що люди про нього думали? Чому? Чому оповідання назване «Зневага»? Знайди у словнику тлумачення цього слова. Добери до нього синоніми й антоніми.
Байдужість У маленькому будиночку живе робітник. Йому треба вставати рано-ранесенько — о четвертій годині. їхати до поїзда, працювати кілька годин, потім знову їхати додому поїздом. Одинадцята вечора. На лавці, недалеко від його будинку сидять троє підлітків. Один з них тримає в руках транзисторний приймач. На повну потужність гримить якась музика. Робітник виходить, просить: — Тихіше, хлопці, ви ж спати не даєте. Ті посміхаються. Один з них каже: — А ми біля свого дому сидимо. Робітник зітхнув і пішов до хати. — Ви — дикуни, — тільки й мовив. І правду сказав. Хто не хоче зрозуміти, що поруч з ним живуть люди — той ще гірше за дикуна. В. Сухомлинський
Схарактеризуйте поведінку хлопців. Розіграйте цю ситуацію в особах. Поміняйтесь ролями. Придумайте можливий інший хід подій. Людина починається з добра Сказав мудрець: — Живи, добро звершай! Та нагород за це Не вимагай. Лише в добро і в Вищу правду віра Людину відрізня від Мавпи і від звіра. Хай оживає істина стара: Людина починається з добра! Л.Забашта Розкажи, як ти розумієш останній рядок вірша.
Т.М.Байбара, Н.М.Бібік. Я і Україна 4 клас
Вислано читачами з інтернет-сайту
акселеративні методи на уроці національні особливості
виділити головне в уроці - опорний каркас нічого собі уроки
відеокліпи нова система освіти
вправи на пошук інформації підручники основні допоміжні
гумор, притчі, приколи, приказки, цитати презентація уроку
додаткові доповнення реферати
домашнє завдання речовки та вікторизми
задачі та вправи (рішення та відповіді) риторичні питання від учнів
закриті вправи (тільки для використання вчителями) рівень складності звичайний І
знайди інформацію сам рівень складності високий ІІ
ідеальні уроки рівень складності олімпійський III
ілюстрації, графіки, таблиці самоперевірка
інтерактивні технології система оцінювання
календарний план на рік скласти пазл з різних частин інформації
кейси та практикуми словник термінів
комікси статті
коментарі та обговорення тематичні свята
конспект уроку тести
методичні рекомендації шпаргалка
навчальні програми що ще не відомо, не відкрито вченими
|