Текущая версия на 20:04, 27 августа 2012

Гіпермаркет Знань>>Біологія>>Біологія 9 клас>> Біологія: Тематичне оцінювання №3.

Тематичне оцінювання №3

Виберіть правильну відповідь (одну або кілька)

1. Вкажіть, чим артеріальна кров відрізняється від венозної:
а) містить кисень;
б) містить вуглекислий газ;
в) містить поживні речовини;
г) містить продукти життєдіяльності клітин.

2. Позначте частину серця, з якої починається будь-яке коло кровообігу:
а) шлуночок,
б) передсердя.

3. Вкажіть кількість камер серця людини:
а) дві;
б) три;
в) чотири;
г) п'ять.

4. Позначте, де кров стає артеріальною:
а) в аорті;
б) в артеріях;
в) у капілярах органів;
г) у капілярах легень.

5. Вкажіть, які клапани відкриваються після скорочення передсердь:
а) двостулковий;
б) тристулковий;
в) півмісяцеві.

6. Укажіть клапани, які відкриваються після скорочення передсердь:
а) півмісяцеві;
б) стулкові.

7. Укажіть, чим артерії відрізняються від вен:
а) мають півмісяцеві клапани;
б) мають еластичні стінки;
в) несуть тільки артеріальну кров;
г) несуть тільки венозну кров.

8. Зазначте правильну послідовність малого кола кровообігу:
а) ліве передсердя;
б) правий шлуночок;
в) легені;
г) легеневі артерії.

9. Зазначте правильну послідовність великого кола кровообігу:
а) праве передсердя;
б) аорта;
в) нижня і верхня порожнисті вени;
г) лівий шлуночок;
д) капіляри;
є) артерії.

10. Знайдіть відповідність між серцево-судинними захворюваннями та їхніми ознаками (одна зайва).

Серцево-судинні захворювання:
1 - Інфаркт міокарда;
2 - Аритмії;
3 - Дистонія;
4 - Атеросклероз.

Ознаки захворювань:
А - патологічні зміни в артеріях;
Б - омертвіння окремих частин серцевого м'яза;
В - порушення серцевого ритму;
Г - порушення тонусу судин;
Д - підвищення артеріального тиску.

11. Складіть схему фаз роботи серця з моменту виникнення збудження в серцевому м'язі передсердь.

12. Зобразіть схематично шлях, яким пройдуть ліки по кровоносній системі, від місця введення (ліки введено у вену правої руки) до місця їхньої дії (мають подіяти на тканини голови).

13. Укажіть речовину, що переносить кисень по організму:
а) гемоглобін;
б) міоглобін;
в) протромбін;
г) пепсин.

14. Позначте положення діафрагми під час вдиху:
а) опускається;
б) не змінює свого положення;
в) піднімається.

15. Вкажіть, які м'язи беруть участь під час спокійного вдиху:
а) діафрагма;
б) черевні;
в) міжреберні зовнішні;
г) міжреберні внутрішні.

16. Зазначте послідовність розташування органів, з яких складаються верхні дихальні шляхи:
а) гортань;
б) трахея;
в) носова порожнина;
г) глотка;
д) носоглотка.

17. Зазначте послідовність. Розташуйте процеси в порядку, який відповідає акту видиху:
а) звуження грудної клітки;
б) видих повітря з носової порожнини;
в) виштовхування повітря з легенів;
г) збудження дихального центру;
д) збільшення тиску в грудній порожнині і легенях.

18. Зазначте послідовність процесів у порядку, який відповідає акту вдиху:
а) легені розтягуються і заповнюються повітрям;
б) скорочуються міжреберні м'язи;
в) купол діафрагми опускається донизу;
г) ребра підіймаються;
д) об'єм грудної порожнини збільшується.

19. Вкажіть рух крові, насиченої киснем, від альвеол до клітин тіла:
а) по судинах малого кола кровообігу;
б) по судинах великого кола кровообігу;
в) минаючи серце;
г) через серце.

20. Розкрийте взаємозв'язок розвитку органів дихання з фізичними навантаженнями.

21. Складіть схему «Залежність частоти дихання від вмісту СО2 у крові».

22. Складіть схеми взаємозв'язку органів дихання з органами кровообігу; органів дихання і опорно-рухової системи.

Біологія 9 клас. Матяш Н. Ю., Шабатура М. Н.

Надіслано читачами з інтернет-сайту

_{Скачати календарно-тематичне планування з біології, відповіді на тести, завдання та відповіді школяру, книги та підручники, курси учителю з біології для 9 класу}

Зміст уроку
 конспект уроку і опорний каркас                      
 презентація уроку 
 акселеративні методи та інтерактивні технології
 закриті вправи (тільки для використання вчителями)
 оцінювання 

Практика
 задачі та вправи,самоперевірка 
 практикуми, лабораторні, кейси
 рівень складності задач: звичайний, високий, олімпійський
 домашнє завдання 

Ілюстрації
 ілюстрації: відеокліпи, аудіо, фотографії, графіки, таблиці, комікси, мультимедіа
 реферати
 фішки для допитливих
 шпаргалки
 гумор, притчі, приколи, приказки, кросворди, цитати

Доповнення
 зовнішнє незалежне тестування (ЗНТ)
 підручники основні і допоміжні 
 тематичні свята, девізи 
 статті 
 національні особливості
 словник термінів                          
 інше 

Тільки для вчителів
 ідеальні уроки 
 календарний план на рік 
 методичні рекомендації 
 програми
 обговорення

Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, напишите нам.

Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - Образовательный форум.