Урок 38. Виды углов — Гипермаркет знаний

KNOWLEDGE HYPERMARKET

Урок 38. Виды углов

 		Версия 19:04, 3 октября 2012 (просмотреть исходный код)
User17  (Обсуждение | вклад)
← Предыдущая правка
		Текущая версия на 19:05, 3 октября 2012 (просмотреть исходный код)
User17  (Обсуждение | вклад) 
 
		
Строка 3:
Строка 3:
 '''[[Гипермаркет знаний - первый в мире!|Гипермаркет знаний]]&gt;&gt;[[Математика|Математика]]&gt;&gt;[[Математика 2 класс|Математика 2 класс]]&gt;&gt; Урок 38. Виды углов '''<br>    '''[[Гипермаркет знаний - первый в мире!|Гипермаркет знаний]]&gt;&gt;[[Математика|Математика]]&gt;&gt;[[Математика 2 класс|Математика 2 класс]]&gt;&gt; Урок 38. Виды углов '''<br>  
  
- [[Image:21-12-157.jpg|640px|Виды углов ]]<br>&nbsp;<br>1. Найди на чертеже с помощью угольника острые и тупые '''[[Закріплення випадків додавання та віднімання, пов’язаних з нумерацією чисел. Прямий кут. Акселеративні методи|углы]]'''.<br>&nbsp;<br>[[Image:21-12-158.jpg|550px|Виды углов ]]<br>&nbsp;<br>2. Найди острые, прямые и тупые углы в окружающей обстановке.<br><br>3.&nbsp; Определи вид углов многоугольников. Отметь прямые углы. Обведи в кружок буквы, обозначающие острые углы:<br>&nbsp;<br>[[Image:21-12-159.jpg|550px|Виды углов ]]<br>&nbsp;<br>4. Построй '''[[Склад числа 4.Чотирикутник. Розпізнавання геометричних фігур. Задачі та вправи|четырехугольник]]''', у которого один угол прямой, один острый и два тупых.<br><br>5. Запиши число около делений шкалы числового луча:<br><br>[[Image:21-12-160.jpg|550px|Задание]]<br><br>6. Зачеркни "лишние" числа: карт<br>&nbsp;<br>24,&nbsp;&nbsp;&nbsp; 7,&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 12,&nbsp;&nbsp; 16,&nbsp;&nbsp; 18,&nbsp;&nbsp; 22,&nbsp;&nbsp; 26,&nbsp;&nbsp; 13,&nbsp;&nbsp; 0,&nbsp;&nbsp; 5,&nbsp; 2,&nbsp; 9,&nbsp;&nbsp; 15,<br>2,&nbsp;&nbsp;&nbsp; 19,&nbsp;&nbsp; 27,&nbsp;&nbsp; 11,&nbsp;&nbsp; 29,&nbsp;&nbsp; 3,&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 6,&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 21,&nbsp;&nbsp; 25,&nbsp;&nbsp; 14,&nbsp;&nbsp; 20,&nbsp;&nbsp; 23.<br>&nbsp;<br>7. Допиши равенства. Отметь соответствующие числа на схеме и объясни, как найти '''[[Урок 19. Площадь фигур|площадь]]''' прямоугольника, как найти его стороны?<br>&nbsp;<br>[[Image:21-12-161.jpg|550px|Задание]]<br>&nbsp;<br>8. Площадь первого прямоугольника равна 24 см2, а его ширина 3 см. Площадь второго прямоугольника 18 см2, а ширина 2 см. Длина какого прямоугольника больше и на сколько?<br><br>9. " Блиц-турнир" + [[Image:21-12-157.jpg|640px|Виды углов]]<br>&nbsp;<br>1. Найди на чертеже с помощью угольника острые и тупые '''[[Закріплення випадків додавання та віднімання, пов’язаних з нумерацією чисел. Прямий кут. Акселеративні методи|углы]]'''.<br>&nbsp;<br>[[Image:21-12-158.jpg|550px|Виды углов]]<br>&nbsp;<br>2. Найди острые, прямые и тупые углы в окружающей обстановке.<br><br>3.&nbsp; Определи вид углов многоугольников. Отметь прямые углы. Обведи в кружок буквы, обозначающие острые углы:<br>&nbsp;<br>[[Image:21-12-159.jpg|550px|Виды углов]]<br>&nbsp;<br>4. Построй '''[[Склад числа 4.Чотирикутник. Розпізнавання геометричних фігур. Задачі та вправи|четырехугольник]]''', у которого один угол прямой, один острый и два тупых.<br><br>5. Запиши число около делений шкалы числового луча:<br><br>[[Image:21-12-160.jpg|550px|Задание]]<br><br>6. Зачеркни "лишние" числа: карт<br>&nbsp;<br>24,&nbsp;&nbsp;&nbsp; 7,&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 12,&nbsp;&nbsp; 16,&nbsp;&nbsp; 18,&nbsp;&nbsp; 22,&nbsp;&nbsp; 26,&nbsp;&nbsp; 13,&nbsp;&nbsp; 0,&nbsp;&nbsp; 5,&nbsp; 2,&nbsp; 9,&nbsp;&nbsp; 15,<br>2,&nbsp;&nbsp;&nbsp; 19,&nbsp;&nbsp; 27,&nbsp;&nbsp; 11,&nbsp;&nbsp; 29,&nbsp;&nbsp; 3,&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 6,&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 21,&nbsp;&nbsp; 25,&nbsp;&nbsp; 14,&nbsp;&nbsp; 20,&nbsp;&nbsp; 23.<br>&nbsp;<br>7. Допиши равенства. Отметь соответствующие числа на схеме и объясни, как найти '''[[Урок 19. Площадь фигур|площадь]]''' прямоугольника, как найти его стороны?<br>&nbsp;<br>[[Image:21-12-161.jpg|550px|Задание]]<br>&nbsp;<br>8. Площадь первого прямоугольника равна 24 см<sup>2</sup>, а его ширина 3 см. Площадь второго прямоугольника 18 см<sup>2</sup>, а ширина 2 см. Длина какого прямоугольника больше и на сколько?<br><br>9. " Блиц-турнир"  
  
 а)&nbsp;&nbsp; &nbsp;Кузнец подковал а лошадей на все 4 копыта. Сколько подков он израсходовал?<br>б)&nbsp;&nbsp; &nbsp;С трёх верблюдов настригли b кг шерсти. Сколько килограммов шерсти дал каждый верблюд?<br>в)&nbsp;&nbsp; &nbsp;На 8 страницах альбома наклеено по с марок, а d марок ещё не наклеено. Сколько всего марок?<br>г)&nbsp;&nbsp; &nbsp;В шкафу было n чашек. На 3 стола поставили но у чашек. Сколько чашек осталось в шкафу?<br>&nbsp;<br>10. Дима с Сашей нашли в лесу 62 подосиновика, а белых - на 27 меньше. Из 9 грибов мама сварила суп, пожарила — на 15 больше, а осчальпые засолила. Сколько грибов пошло на засолку?<br>&nbsp;<br>[[Image:21-12-162.jpg|550px|Задание]]<br><br>11*. Найди закономерность и запиши следующие 5 чисел последовательности: <br><br>0, 1, 1, 2, 3, 5, 8, 13, 21, 34...<br>    а)&nbsp;&nbsp; &nbsp;Кузнец подковал а лошадей на все 4 копыта. Сколько подков он израсходовал?<br>б)&nbsp;&nbsp; &nbsp;С трёх верблюдов настригли b кг шерсти. Сколько килограммов шерсти дал каждый верблюд?<br>в)&nbsp;&nbsp; &nbsp;На 8 страницах альбома наклеено по с марок, а d марок ещё не наклеено. Сколько всего марок?<br>г)&nbsp;&nbsp; &nbsp;В шкафу было n чашек. На 3 стола поставили но у чашек. Сколько чашек осталось в шкафу?<br>&nbsp;<br>10. Дима с Сашей нашли в лесу 62 подосиновика, а белых - на 27 меньше. Из 9 грибов мама сварила суп, пожарила — на 15 больше, а осчальпые засолила. Сколько грибов пошло на засолку?<br>&nbsp;<br>[[Image:21-12-162.jpg|550px|Задание]]<br><br>11*. Найди закономерность и запиши следующие 5 чисел последовательности: <br><br>0, 1, 1, 2, 3, 5, 8, 13, 21, 34...<br>  
  
-   + <br> 
  
 ''Петерсон Людмила Георгиевна. [http://xvatit.com/vuzi/ '''Математика''']. 2 класс. Часть 2. - М.: Издательство "Ювента", 2005, - 64 с.: ил.''    ''Петерсон Людмила Георгиевна. [http://xvatit.com/vuzi/ '''Математика''']. 2 класс. Часть 2. - М.: Издательство "Ювента", 2005, - 64 с.: ил.''  

Текущая версия на 19:05, 3 октября 2012
 
Гипермаркет знаний>>Математика>>Математика 2 класс>> Урок 38. Виды углов 
 

 
1. Найди на чертеже с помощью угольника острые и тупые углы.
 

 
2. Найди острые, прямые и тупые углы в окружающей обстановке.

3.  Определи вид углов многоугольников. Отметь прямые углы. Обведи в кружок буквы, обозначающие острые углы:
 

 
4. Построй четырехугольник, у которого один угол прямой, один острый и два тупых.

5. Запиши число около делений шкалы числового луча:



6. Зачеркни "лишние" числа: карт
 
24,    7,     12,   16,   18,   22,   26,   13,   0,   5,  2,  9,   15,
2,    19,   27,   11,   29,   3,     6,     21,   25,   14,   20,   23.
 
7. Допиши равенства. Отметь соответствующие числа на схеме и объясни, как найти площадь прямоугольника, как найти его стороны?
 

 
8. Площадь первого прямоугольника равна 24 см², а его ширина 3 см. Площадь второго прямоугольника 18 см², а ширина 2 см. Длина какого прямоугольника больше и на сколько?

9. " Блиц-турнир" 
а)    Кузнец подковал а лошадей на все 4 копыта. Сколько подков он израсходовал?
б)    С трёх верблюдов настригли b кг шерсти. Сколько килограммов шерсти дал каждый верблюд?
в)    На 8 страницах альбома наклеено по с марок, а d марок ещё не наклеено. Сколько всего марок?
г)    В шкафу было n чашек. На 3 стола поставили но у чашек. Сколько чашек осталось в шкафу?
 
10. Дима с Сашей нашли в лесу 62 подосиновика, а белых - на 27 меньше. Из 9 грибов мама сварила суп, пожарила — на 15 больше, а осчальпые засолила. Сколько грибов пошло на засолку?
 


11*. Найди закономерность и запиши следующие 5 чисел последовательности: 

0, 1, 1, 2, 3, 5, 8, 13, 21, 34...
 

 
Петерсон Людмила Георгиевна. Математика. 2 класс. Часть 2. - М.: Издательство "Ювента", 2005, - 64 с.: ил. 

 _{Математика для 2 класса, учебники и книги по математике скачать, библиотека онлайн} 

 

Содержание урока
 конспект урока
 опорный каркас  
 презентация урока
 акселеративные методы 
 интерактивные технологии 

Практика
 задачи и упражнения 
 самопроверка
 практикумы, тренинги, кейсы, квесты
 домашние задания
 дискуссионные вопросы
 риторические вопросы от учеников

Иллюстрации
 аудио-, видеоклипы и мультимедиа 
 фотографии, картинки 
 графики, таблицы, схемы
 юмор, анекдоты, приколы, комиксы
 притчи, поговорки, кроссворды, цитаты

Дополнения
 рефераты
 статьи 
 фишки для любознательных 
 шпаргалки 
 учебники основные и дополнительные
 словарь терминов                          
 прочие 

Совершенствование учебников и уроков
 исправление ошибок в учебнике
 обновление фрагмента в учебнике 
 элементы новаторства на уроке 
 замена устаревших знаний новыми 

Только для учителей
 идеальные уроки 
 календарный план на год  
 методические рекомендации  
 программы
 обсуждения


Интегрированные уроки



 
Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, напишите нам. 
Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - Образовательный форум.

Источник — «http://edufuture.biz/index.php?title=%D0%A3%D1%80%D0%BE%D0%BA_38._%D0%92%D0%B8%D0%B4%D1%8B_%D1%83%D0%B3%D0%BB%D0%BE%D0%B2»
@@ Строка 3: / Строка 3: @@
 '''[[Гипермаркет знаний - первый в мире!|Гипермаркет знаний]]&gt;&gt;[[Математика|Математика]]&gt;&gt;[[Математика 2 класс|Математика 2 класс]]&gt;&gt; Урок 38. Виды углов '''<br>
-[[Image:21-12-157.jpg|640px|Виды углов ]]<br>&nbsp;<br>1. Найди на чертеже с помощью угольника острые и тупые '''[[Закріплення випадків додавання та віднімання, пов’язаних з нумерацією чисел. Прямий кут. Акселеративні методи|углы]]'''.<br>&nbsp;<br>[[Image:21-12-158.jpg|550px|Виды углов ]]<br>&nbsp;<br>2. Найди острые, прямые и тупые углы в окружающей обстановке.<br><br>3.&nbsp; Определи вид углов многоугольников. Отметь прямые углы. Обведи в кружок буквы, обозначающие острые углы:<br>&nbsp;<br>[[Image:21-12-159.jpg|550px|Виды углов ]]<br>&nbsp;<br>4. Построй '''[[Склад числа 4.Чотирикутник. Розпізнавання геометричних фігур. Задачі та вправи|четырехугольник]]''', у которого один угол прямой, один острый и два тупых.<br><br>5. Запиши число около делений шкалы числового луча:<br><br>[[Image:21-12-160.jpg|550px|Задание]]<br><br>6. Зачеркни "лишние" числа: карт<br>&nbsp;<br>24,&nbsp;&nbsp;&nbsp; 7,&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 12,&nbsp;&nbsp; 16,&nbsp;&nbsp; 18,&nbsp;&nbsp; 22,&nbsp;&nbsp; 26,&nbsp;&nbsp; 13,&nbsp;&nbsp; 0,&nbsp;&nbsp; 5,&nbsp; 2,&nbsp; 9,&nbsp;&nbsp; 15,<br>2,&nbsp;&nbsp;&nbsp; 19,&nbsp;&nbsp; 27,&nbsp;&nbsp; 11,&nbsp;&nbsp; 29,&nbsp;&nbsp; 3,&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 6,&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 21,&nbsp;&nbsp; 25,&nbsp;&nbsp; 14,&nbsp;&nbsp; 20,&nbsp;&nbsp; 23.<br>&nbsp;<br>7. Допиши равенства. Отметь соответствующие числа на схеме и объясни, как найти '''[[Урок 19. Площадь фигур|площадь]]''' прямоугольника, как найти его стороны?<br>&nbsp;<br>[[Image:21-12-161.jpg|550px|Задание]]<br>&nbsp;<br>8. Площадь первого прямоугольника равна 24 см2, а его ширина 3 см. Площадь второго прямоугольника 18 см2, а ширина 2 см. Длина какого прямоугольника больше и на сколько?<br><br>9. " Блиц-турнир"
+[[Image:21-12-157.jpg|640px|Виды углов]]<br>&nbsp;<br>1. Найди на чертеже с помощью угольника острые и тупые '''[[Закріплення випадків додавання та віднімання, пов’язаних з нумерацією чисел. Прямий кут. Акселеративні методи|углы]]'''.<br>&nbsp;<br>[[Image:21-12-158.jpg|550px|Виды углов]]<br>&nbsp;<br>2. Найди острые, прямые и тупые углы в окружающей обстановке.<br><br>3.&nbsp; Определи вид углов многоугольников. Отметь прямые углы. Обведи в кружок буквы, обозначающие острые углы:<br>&nbsp;<br>[[Image:21-12-159.jpg|550px|Виды углов]]<br>&nbsp;<br>4. Построй '''[[Склад числа 4.Чотирикутник. Розпізнавання геометричних фігур. Задачі та вправи|четырехугольник]]''', у которого один угол прямой, один острый и два тупых.<br><br>5. Запиши число около делений шкалы числового луча:<br><br>[[Image:21-12-160.jpg|550px|Задание]]<br><br>6. Зачеркни "лишние" числа: карт<br>&nbsp;<br>24,&nbsp;&nbsp;&nbsp; 7,&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 12,&nbsp;&nbsp; 16,&nbsp;&nbsp; 18,&nbsp;&nbsp; 22,&nbsp;&nbsp; 26,&nbsp;&nbsp; 13,&nbsp;&nbsp; 0,&nbsp;&nbsp; 5,&nbsp; 2,&nbsp; 9,&nbsp;&nbsp; 15,<br>2,&nbsp;&nbsp;&nbsp; 19,&nbsp;&nbsp; 27,&nbsp;&nbsp; 11,&nbsp;&nbsp; 29,&nbsp;&nbsp; 3,&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 6,&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 21,&nbsp;&nbsp; 25,&nbsp;&nbsp; 14,&nbsp;&nbsp; 20,&nbsp;&nbsp; 23.<br>&nbsp;<br>7. Допиши равенства. Отметь соответствующие числа на схеме и объясни, как найти '''[[Урок 19. Площадь фигур|площадь]]''' прямоугольника, как найти его стороны?<br>&nbsp;<br>[[Image:21-12-161.jpg|550px|Задание]]<br>&nbsp;<br>8. Площадь первого прямоугольника равна 24 см<sup>2</sup>, а его ширина 3 см. Площадь второго прямоугольника 18 см<sup>2</sup>, а ширина 2 см. Длина какого прямоугольника больше и на сколько?<br><br>9. " Блиц-турнир"
 а)&nbsp;&nbsp; &nbsp;Кузнец подковал а лошадей на все 4 копыта. Сколько подков он израсходовал?<br>б)&nbsp;&nbsp; &nbsp;С трёх верблюдов настригли b кг шерсти. Сколько килограммов шерсти дал каждый верблюд?<br>в)&nbsp;&nbsp; &nbsp;На 8 страницах альбома наклеено по с марок, а d марок ещё не наклеено. Сколько всего марок?<br>г)&nbsp;&nbsp; &nbsp;В шкафу было n чашек. На 3 стола поставили но у чашек. Сколько чашек осталось в шкафу?<br>&nbsp;<br>10. Дима с Сашей нашли в лесу 62 подосиновика, а белых - на 27 меньше. Из 9 грибов мама сварила суп, пожарила — на 15 больше, а осчальпые засолила. Сколько грибов пошло на засолку?<br>&nbsp;<br>[[Image:21-12-162.jpg|550px|Задание]]<br><br>11*. Найди закономерность и запиши следующие 5 чисел последовательности: <br><br>0, 1, 1, 2, 3, 5, 8, 13, 21, 34...<br>
+<br>
 ''Петерсон Людмила Георгиевна. [http://xvatit.com/vuzi/ '''Математика''']. 2 класс. Часть 2. - М.: Издательство "Ювента", 2005, - 64 с.: ил.''

При использовании материалов ресурса
ссылка на edufuture.biz обязательна (для интернет ресурсов - гиперссылка).
edufuture.biz 2008-© Все права защищены.
Сайт edufuture.biz является порталом, в котором не предусмотрены темы политики, наркомании, алкоголизма, курения и других "взрослых" тем.

Разработка - Гипермаркет знаний 2008-

Ждем Ваши замечания и предложения на email:
По вопросам рекламы и спонсорства пишите на email: