KNOWLEDGE HYPERMARKET


Урок 36. Деление с остатком
 
Строка 1: Строка 1:
-
<metakeywords>Гипермаркет Знаний - первый в мире!, Гипермаркет Знаний, Математика, 2 класс,  урок, на Тему, Урок 36, Деление с остатком</metakeywords>  
+
<metakeywords>Гипермаркет Знаний - первый в мире!, Гипермаркет Знаний, Математика, 2 класс,  урок, на Тему, Урок 36, Деление с остатком, число, деление, примеры, уравнения</metakeywords>  
'''[[Гипермаркет знаний - первый в мире!|Гипермаркет знаний]]&gt;&gt;[[Математика|Математика]]&gt;&gt;[[Математика 2 класс|Математика 2 класс]]&gt;&gt; Урок 36, Деление с остатком'''<br> <br>  
'''[[Гипермаркет знаний - первый в мире!|Гипермаркет знаний]]&gt;&gt;[[Математика|Математика]]&gt;&gt;[[Математика 2 класс|Математика 2 класс]]&gt;&gt; Урок 36, Деление с остатком'''<br> <br>  
-
[[Image:22-12-223.jpg|640px|Деление с остатком]]<br><br>1. а)&nbsp;&nbsp; &nbsp;Какое самое большое число до 26 делится на 4, на 5, на 8?<br>&nbsp;&nbsp;&nbsp; б)&nbsp;&nbsp; &nbsp;Какое самое большое число до 43 делится на 5, на 6, на 9? <br><br>2. Выполни деление на числовом луче и запиши ответы:<br><br>[[Image:22-12-224.jpg|550px|Задание]]<br><br>Можно ли найти ответ без чертежа? <br><br>[[Image:22-12-225.jpg|550px|Доказательство]]<br>&nbsp; <br>3. Реши примеры, пользуясь алгоритмом деления с остатком. Сделай проверку. <br><br>[[Image:22-12-226.jpg|550px|Задание]]  
+
[[Image:22-12-223.jpg|640px|Деление с остатком]]<br><br>1. а)&nbsp;&nbsp; &nbsp;Какое самое большое '''[[Ілюстрації: Лічба предметів. Співвіднесення цифри і числа.|число]]''' до 26 делится на 4, на 5, на 8?<br>&nbsp;&nbsp;&nbsp; б)&nbsp;&nbsp; &nbsp;Какое самое большое число до 43 делится на 5, на 6, на 9? <br><br>2. Выполни деление на числовом луче и запиши ответы:<br><br>[[Image:22-12-224.jpg|550px|Задание]]<br><br>Можно ли найти ответ без чертежа? <br><br>[[Image:22-12-225.jpg|550px|Доказательство]]<br>&nbsp; <br>3. Реши '''[[Додавання та віднімання в межах 10 Зв'язок між додаванням та відніманням Складання прикладів на віднімання з прикладів на додавання|примеры]]''', пользуясь алгоритмом деления с остатком. Сделай проверку. <br><br>[[Image:22-12-226.jpg|550px|Задание]]  
<br>4. Илья решил пример так: 13:2 = 5 (ост. 3).
<br>4. Илья решил пример так: 13:2 = 5 (ост. 3).
-
Можешь ли ты согласиться с его решением? Обоснуй свой ответ.<br><br>5. На 1 платье идёт 4 м ткани. Сколько таких платьев можно сшить из 12 м, 14 м, 16 м, 20 м, 23 м? Сколько метров ткани ещё останется?<br><br>6. Выбери и реши примеры на деление с остатком. Сделай проверку:
+
Можешь ли ты согласиться с его решением? Обоснуй свой ответ.<br><br>5. На 1 платье идёт 4 м ткани. Сколько таких платьев можно сшить из 12 м, 14 м, 16 м, 20 м, 23 м? Сколько метров ткани ещё останется?<br><br>6. Выбери и реши примеры на '''[[Умножение и деление степеней с одинаковыми показателями|деление]]''' с остатком. Сделай проверку:
18&nbsp;: 3&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 25&nbsp;: 4&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 36&nbsp;: 6&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 72&nbsp;: 8&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 52&nbsp;: 9&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 20&nbsp;: 5<br><br>7. Какое число при делении на 5 даёт частное 7 и остаток 3? Докажи.
18&nbsp;: 3&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 25&nbsp;: 4&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 36&nbsp;: 6&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 72&nbsp;: 8&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 52&nbsp;: 9&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 20&nbsp;: 5<br><br>7. Какое число при делении на 5 даёт частное 7 и остаток 3? Докажи.
-
8. Отгадай загадку: <br>[[Image:22-12-227.jpg|550px|Задание]]<br><br>9. В классной библиотеке 210 книг. Каждый ученик класса взял —' читать по 2 книги. Сколько книг осталось, если всего в классе 26 учеников?<br><br>10.&nbsp; Учительница принесла в класс 100 тетрадей. 22 тетради она положила в шкаф, а остальные раздала поровну каждому из 26 учеников класса. Сколько тетрадей получил каждый ученик?<br><br>11. Реши уравнения с проверкой:
+
8. Отгадай загадку: <br>[[Image:22-12-227.jpg|550px|Задание]]<br><br>9. В классной библиотеке 210 книг. Каждый ученик класса взял —' читать по 2 книги. Сколько книг осталось, если всего в классе 26 учеников?<br><br>10.&nbsp; Учительница принесла в класс 100 тетрадей. 22 тетради она положила в шкаф, а остальные раздала поровну каждому из 26 учеников класса. Сколько тетрадей получил каждый ученик?<br><br>11. Реши '''[[Ілюстрації до теми Рівняння. Задачі на знаходження невідомого доданка|уравнения]]''' с проверкой:
х - 352 = 648&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; х • 9 = 720&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp; х&nbsp;: 78 = 9 <br>704 - х = 198&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 300&nbsp;: х — 60&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; х • 17 = 85<br>&nbsp;<br>12*. [http://xvatit.com/it/games/ '''Игра''']: «Раскрась флаги»
х - 352 = 648&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; х • 9 = 720&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp; х&nbsp;: 78 = 9 <br>704 - х = 198&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 300&nbsp;: х — 60&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; х • 17 = 85<br>&nbsp;<br>12*. [http://xvatit.com/it/games/ '''Игра''']: «Раскрась флаги»

Текущая версия на 09:34, 4 октября 2012

Гипермаркет знаний>>Математика>>Математика 2 класс>> Урок 36, Деление с остатком

Деление с остатком

1. а)    Какое самое большое число до 26 делится на 4, на 5, на 8?
    б)    Какое самое большое число до 43 делится на 5, на 6, на 9?

2. Выполни деление на числовом луче и запиши ответы:

Задание

Можно ли найти ответ без чертежа?

Доказательство
 
3. Реши примеры, пользуясь алгоритмом деления с остатком. Сделай проверку.

Задание


4. Илья решил пример так: 13:2 = 5 (ост. 3).

Можешь ли ты согласиться с его решением? Обоснуй свой ответ.

5. На 1 платье идёт 4 м ткани. Сколько таких платьев можно сшить из 12 м, 14 м, 16 м, 20 м, 23 м? Сколько метров ткани ещё останется?

6. Выбери и реши примеры на деление с остатком. Сделай проверку:

18 : 3             25 : 4         36 : 6           72 : 8         52 : 9             20 : 5

7. Какое число при делении на 5 даёт частное 7 и остаток 3? Докажи.

8. Отгадай загадку:
Задание

9. В классной библиотеке 210 книг. Каждый ученик класса взял —' читать по 2 книги. Сколько книг осталось, если всего в классе 26 учеников?

10.  Учительница принесла в класс 100 тетрадей. 22 тетради она положила в шкаф, а остальные раздала поровну каждому из 26 учеников класса. Сколько тетрадей получил каждый ученик?

11. Реши уравнения с проверкой:

х - 352 = 648                     х • 9 = 720                     х : 78 = 9
704 - х = 198                     300 : х — 60                    х • 17 = 85
 
12*. Игра: «Раскрась флаги»

Флаг раскрашен в 2 красные и 3 зелёные полоски. Последовательность цветов раскраски обозначена цепочкой букв, записанных внизу в рамке. Сколько других способов раскраски флага этими цветами ты сможешь найти?

Игра


Петерсон Людмила Георгиевна. Математика. 2 класс. Часть 3. - М.: Издательство "Ювента", 2005, - 64 с.: ил.


Книги и учебники согласно календарному плануванння по математике 2 класса скачать, помощь школьнику онлайн


Содержание урока
1236084776 kr.jpg конспект урока
1236084776 kr.jpg опорный каркас  
1236084776 kr.jpg презентация урока
1236084776 kr.jpg акселеративные методы 
1236084776 kr.jpg интерактивные технологии 

Практика
1236084776 kr.jpg задачи и упражнения 
1236084776 kr.jpg самопроверка
1236084776 kr.jpg практикумы, тренинги, кейсы, квесты
1236084776 kr.jpg домашние задания
1236084776 kr.jpg дискуссионные вопросы
1236084776 kr.jpg риторические вопросы от учеников

Иллюстрации
1236084776 kr.jpg аудио-, видеоклипы и мультимедиа 
1236084776 kr.jpg фотографии, картинки 
1236084776 kr.jpg графики, таблицы, схемы
1236084776 kr.jpg юмор, анекдоты, приколы, комиксы
1236084776 kr.jpg притчи, поговорки, кроссворды, цитаты

Дополнения
1236084776 kr.jpg рефераты
1236084776 kr.jpg статьи 
1236084776 kr.jpg фишки для любознательных 
1236084776 kr.jpg шпаргалки 
1236084776 kr.jpg учебники основные и дополнительные
1236084776 kr.jpg словарь терминов                          
1236084776 kr.jpg прочие 

Совершенствование учебников и уроков
1236084776 kr.jpg исправление ошибок в учебнике
1236084776 kr.jpg обновление фрагмента в учебнике 
1236084776 kr.jpg элементы новаторства на уроке 
1236084776 kr.jpg замена устаревших знаний новыми 

Только для учителей
1236084776 kr.jpg идеальные уроки 
1236084776 kr.jpg календарный план на год  
1236084776 kr.jpg методические рекомендации  
1236084776 kr.jpg программы
1236084776 kr.jpg обсуждения


Интегрированные уроки


Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, напишите нам.

Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - Образовательный форум.