|
|
Строка 1: |
Строка 1: |
| <metakeywords>Гипермаркет Знаний - первый в мире!, Гипермаркет Знаний, Математика, 2 класс, урок, на Тему, Урок 28, Таблица умножения, примеры, таблицу, выражения, трёхзначное число</metakeywords> | | <metakeywords>Гипермаркет Знаний - первый в мире!, Гипермаркет Знаний, Математика, 2 класс, урок, на Тему, Урок 28, Таблица умножения, примеры, таблицу, выражения, трёхзначное число</metakeywords> |
| | | |
- | '''[[Гипермаркет знаний - первый в мире!|Гипермаркет знаний]]>>[[Математика|Математика]]>>[[Математика 2 класс|Математика 2 класс]]>> Урок 28. Таблица умножения '''<br> | + | '''[[Гипермаркет знаний - первый в мире!|Гипермаркет знаний]]>>[[Математика|Математика]]>>[[Математика 2 класс|Математика 2 класс]]>> Таблица умножения '''<br> |
| | | |
- | [[Image:21-12-74.jpg|640px|Таблица умножения ]]<br><br>Чтобы сосчитать 8 '''.''' 7, надо сложить 7 восьмёрок. Делать это каждый раз долго. Лучше один раз сложить, а потом запомнить солучеиный ответ: 56.<br> | + | [[Image:21-12-74.jpg|640px|Таблица умножения]]<br><br>Чтобы сосчитать 8 '''.''' 7, надо сложить 7 восьмёрок. Делать это каждый раз долго. Лучше один раз сложить, а потом запомнить солучеиный ответ: 56.<br> |
| | | |
- | Запиши произведение всех однозначных чисел в '''[[Складання таблиці додавання і віднімання 1. Ілюстрації|таблицу]]''' умножения (в левом столбце — первые множители, а в верхней строке — вторые). Найди закономерность, которая позволит быстрее и проще находить произведения.<br> <br>[[Image:21-12-75.jpg|550px|Задание]]<br><br>переверни страницу и проверь, правильно ли заполнена таблица.<br> | + | Запиши произведение всех однозначных чисел в '''[[Складання таблиці додавання і віднімання 1. Ілюстрації|таблицу]]''' умножения (в левом столбце — первые множители, а в верхней строке — вторые). Найди закономерность, которая позволит быстрее и проще находить произведения.<br> <br>[[Image:21-12-75.jpg|550px|Задание]]<br><br>переверни страницу и проверь, правильно ли заполнена таблица.<br> |
| | | |
- | 1. а) Какое произведение в таблице умножения самое большое, а какое — самое маленькое?<br> | + | 1. а) Какое произведение в таблице умножения самое большое, а какое — самое маленькое?<br> |
| | | |
- | б) Как изменяются числа в таблице, если идти по пятому столбцу сверху вниз? А по восьмой строке слева направо?<br> | + | б) Как изменяются числа в таблице, если идти по пятому столбцу сверху вниз? А по восьмой строке слева направо?<br> |
| | | |
- | 2. Проверь по '''[[Складання таблиці додавання і віднімання 1. Ілюстрації|таблице]]''' умножения, что 4 '''.''' 7 = 7 '''.''' 4 и 8'''.''' 9 = 9 '''.''' 8. Запиши это свойство умножения в общем виде. Что оно означает?<br> <br>[[Image:21-12-76.jpg|550px|Таблица умножения]]<br><br>3. С помощью таблицы умножения сосчитай:<br> | + | 2. Проверь по '''[[Складання таблиці додавання і віднімання 1. Ілюстрації|таблице]]''' умножения, что 4 '''.''' 7 = 7 '''.''' 4 и 8'''.''' 9 = 9 '''.''' 8. Запиши это свойство умножения в общем виде. Что оно означает?<br> <br>[[Image:21-12-76.jpg|550px|Таблица умножения]]<br><br>3. С помощью таблицы умножения сосчитай:<br> |
| | | |
- | 7'''.''' 9 = ... 3 '''.''' 5 = ... 7'''.''' 4 = ... 6'''.''' 8 = ...<br>4 '''.''' 6 = ... 8'''.''' 8 = ... 3'''.''' 9 = ... 9 '''.''' 5 = ...<br><br>4. Реши уравнения:<br> | + | 7'''.''' 9 = ... 3 '''.''' 5 = ... 7'''.''' 4 = ... 6'''.''' 8 = ...<br>4 '''.''' 6 = ... 8'''.''' 8 = ... 3'''.''' 9 = ... 9 '''.''' 5 = ...<br><br>4. Реши уравнения:<br> |
| | | |
- | а) 8 '''. '''х = 72 б) 9 '''.''' у = 36 в) 5'''.''' z = 5<br> x = ... y = ... z = ...<br><br>5. Составь '''[[Повторення таблиць додавання і віднімання. Складання виразів за текстовим формулюванням|выражения]]''' и найди их значения:<br> | + | а) 8 '''. '''х = 72 б) 9 '''.''' у = 36 в) 5'''.''' z = 5<br> x = ... y = ... z = ...<br><br>5. Составь '''[[Повторення таблиць додавання і віднімання. Складання виразів за текстовим формулюванням|выражения]]''' и найди их значения:<br> |
| | | |
- | а) на один конверт надо наклеить а марок. Сколько марок надо наклеить на 3 конверта? (а = 2, а = 3, а = 8)<br>б) У Димы b монет по 2 руб. Сколько рублей у Димы? (b = 5, b = 7, b = 9)<br>в) В магазине 5 коробок печенья по с кг в каждой. Сколько килограммов леченья в магазине? (с = 4, с = 7, с = 8)<br><br>6. Придумай свои '''[[Практичне завдання до теми Ознайомлення з дією додавання. Знак „плюс”. Складання прикладів на додавання за предметними малюнками.|примеры]]''', которые решаются с помощью таблицы умножения, и сосчитай. | + | а) на один конверт надо наклеить а марок. Сколько марок надо наклеить на 3 конверта? (а = 2, а = 3, а = 8)<br>б) У Димы b монет по 2 руб. Сколько рублей у Димы? (b = 5, b = 7, b = 9)<br>в) В магазине 5 коробок печенья по с кг в каждой. Сколько килограммов леченья в магазине? (с = 4, с = 7, с = 8)<br><br>6. Придумай свои '''[[Практичне завдання до теми Ознайомлення з дією додавання. Знак „плюс”. Складання прикладів на додавання за предметними малюнками.|примеры]]''', которые решаются с помощью таблицы умножения, и сосчитай. |
| | | |
- | 7. Таблица умножения на пальцах. Умножение на 9. | + | 7. Таблица умножения на пальцах. Умножение на 9. |
| | | |
- | Положи обе руки на стол и запомни номера пальцев.<br><br>[[Image:21-12-77.jpg|550px|Задание]]<br> <br>Чтобы умножить число на 9, достаточно найти палец с таким же номером и сосчитать, сколько пальцев слева и справа от него. Число пальцев слева показывает первую цифру произведения (десятки), а число пальцев справа — вторую цифру (единицы). | + | Положи обе руки на стол и запомни номера пальцев.<br><br>[[Image:21-12-77.jpg|550px|Задание]]<br> <br>Чтобы умножить число на 9, достаточно найти палец с таким же номером и сосчитать, сколько пальцев слева и справа от него. Число пальцев слева показывает первую цифру произведения (десятки), а число пальцев справа — вторую цифру (единицы). |
| | | |
- | Пример: 3 '''.''' 9 = 27, так как слева от третьего пальца находятся 2 пальца (число десятков), а справа — 7 пальцев (число единиц). | + | Пример: 3 '''.''' 9 = 27, так как слева от третьего пальца находятся 2 пальца (число десятков), а справа — 7 пальцев (число единиц). |
| | | |
- | Умножь на пальцах и проверь ответ по таблице: <br><br>4 '''.''' 9 = ... 2 '''.''' 9 = ... 7 '''. '''9 = ... 9 '''.''' 5 = ...<br> <br>8. [http://xvatit.com/it/games/ '''Игра''']: «Парашютисты»<br><br>[[Image:21-12-78.jpg|550px|Игра]]<br> <br>9. Составь программу действий и найди значения выражений: | + | Умножь на пальцах и проверь ответ по таблице: <br><br>4 '''.''' 9 = ... 2 '''.''' 9 = ... 7 '''. '''9 = ... 9 '''.''' 5 = ...<br> <br>8. [http://xvatit.com/it/games/ '''Игра''']: «Парашютисты»<br><br>[[Image:21-12-78.jpg|550px|Игра]]<br> <br>9. Составь программу действий и найди значения выражений: |
| | | |
- | а) 71 + (360 - 124) - 298 б)(193 + 307)- 43 - (435 - 87)<br><br>10*. Записаны подряд семь цифр: | + | а) 71 + (360 - 124) - 298 б)(193 + 307)- 43 - (435 - 87)<br><br>10*. Записаны подряд семь цифр: |
| | | |
- | 4 9 2 1 5 0 8. | + | 4 9 2 1 5 0 8. |
| | | |
| Зачеркни 4 цифры так, чтобы оставшееся '''[[Письмове віднімання трицифрових чисел з переходом через розряд|трёхзначное число]]''' было: а) наибольшим; б) наименьшим.<br> | | Зачеркни 4 цифры так, чтобы оставшееся '''[[Письмове віднімання трицифрових чисел з переходом через розряд|трёхзначное число]]''' было: а) наибольшим; б) наименьшим.<br> |
Строка 40: |
Строка 40: |
| | | |
| <br> | | <br> |
| + | |
| '''<u>Содержание урока</u>''' | | '''<u>Содержание урока</u>''' |
| [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] конспект урока и опорный каркас | | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] конспект урока и опорный каркас |
Строка 48: |
Строка 49: |
| '''<u>Практика</u>''' | | '''<u>Практика</u>''' |
| [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] тесты, тестирование онлайн | | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] тесты, тестирование онлайн |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] задачи и упражнения | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] [http://school.xvatit.com/index.php?title=%D0%9A%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%8F:%D0%A2%D0%B0%D0%B1%D0%BB%D0%B8%D1%86%D0%B0_%D1%83%D0%BC%D0%BD%D0%BE%D0%B6%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D1%8F._%D0%97%D0%B0%D0%B4%D0%B0%D1%87%D0%B8_%D0%B8_%D1%83%D0%BF%D1%80%D0%B0%D0%B6%D0%BD%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D1%8F задачи и упражнения] |
| [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] домашние задания | | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] домашние задания |
| [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] практикумы и тренинги | | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] практикумы и тренинги |
Версия 12:00, 23 октября 2012
Гипермаркет знаний>>Математика>>Математика 2 класс>> Таблица умножения
Чтобы сосчитать 8 . 7, надо сложить 7 восьмёрок. Делать это каждый раз долго. Лучше один раз сложить, а потом запомнить солучеиный ответ: 56.
Запиши произведение всех однозначных чисел в таблицу умножения (в левом столбце — первые множители, а в верхней строке — вторые). Найди закономерность, которая позволит быстрее и проще находить произведения.
переверни страницу и проверь, правильно ли заполнена таблица.
1. а) Какое произведение в таблице умножения самое большое, а какое — самое маленькое?
б) Как изменяются числа в таблице, если идти по пятому столбцу сверху вниз? А по восьмой строке слева направо?
2. Проверь по таблице умножения, что 4 . 7 = 7 . 4 и 8. 9 = 9 . 8. Запиши это свойство умножения в общем виде. Что оно означает?
3. С помощью таблицы умножения сосчитай:
7. 9 = ... 3 . 5 = ... 7. 4 = ... 6. 8 = ... 4 . 6 = ... 8. 8 = ... 3. 9 = ... 9 . 5 = ...
4. Реши уравнения:
а) 8 . х = 72 б) 9 . у = 36 в) 5. z = 5 x = ... y = ... z = ...
5. Составь выражения и найди их значения:
а) на один конверт надо наклеить а марок. Сколько марок надо наклеить на 3 конверта? (а = 2, а = 3, а = 8) б) У Димы b монет по 2 руб. Сколько рублей у Димы? (b = 5, b = 7, b = 9) в) В магазине 5 коробок печенья по с кг в каждой. Сколько килограммов леченья в магазине? (с = 4, с = 7, с = 8)
6. Придумай свои примеры, которые решаются с помощью таблицы умножения, и сосчитай.
7. Таблица умножения на пальцах. Умножение на 9.
Положи обе руки на стол и запомни номера пальцев.
Чтобы умножить число на 9, достаточно найти палец с таким же номером и сосчитать, сколько пальцев слева и справа от него. Число пальцев слева показывает первую цифру произведения (десятки), а число пальцев справа — вторую цифру (единицы).
Пример: 3 . 9 = 27, так как слева от третьего пальца находятся 2 пальца (число десятков), а справа — 7 пальцев (число единиц).
Умножь на пальцах и проверь ответ по таблице:
4 . 9 = ... 2 . 9 = ... 7 . 9 = ... 9 . 5 = ... 8. Игра: «Парашютисты»
9. Составь программу действий и найди значения выражений:
а) 71 + (360 - 124) - 298 б)(193 + 307)- 43 - (435 - 87)
10*. Записаны подряд семь цифр:
4 9 2 1 5 0 8.
Зачеркни 4 цифры так, чтобы оставшееся трёхзначное число было: а) наибольшим; б) наименьшим.
Петерсон Людмила Георгиевна. Математика. 2 класс. Часть 2. - М.: Издательство "Ювента", 2005, - 64 с.: ил.
Материалы по математике онлайн, задачи и ответы по классам, планы конспектов уроков по математике скачать
Содержание урока
конспект урока и опорный каркас
презентация урока
интерактивные технологии
акселеративные методы обучения
Практика
тесты, тестирование онлайн
задачи и упражнения
домашние задания
практикумы и тренинги
вопросы для дискуссий в классе
Иллюстрации
видео- и аудиоматериалы
фотографии, картинки
графики, таблицы, схемы
комиксы, притчи, поговорки, кроссворды, анекдоты, приколы, цитаты
Дополнения
рефераты
шпаргалки
фишки для любознательных
статьи (МАН)
литература основная и дополнительная
словарь терминов
Совершенствование учебников и уроков
исправление ошибок в учебнике
замена устаревших знаний новыми
Только для учителей
календарные планы
учебные программы
методические рекомендации
обсуждения
Идеальные уроки-кейсы
Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, напишите нам.
Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - Образовательный форум.
|