|
|
Строка 1: |
Строка 1: |
- | '''[[Гипермаркет знаний - первый в мире!|Гипермаркет знаний]]>>[[Литература|Литература]]>>[[Литература 1 класc|Литература 1 класс]]>> Урок 6<metakeywords>урок 6, литература, 1 класс</metakeywords>''' | + | '''[[Гипермаркет знаний - первый в мире!|Гипермаркет знаний]]>>[[Литература|Литература]]>>[[Литература_1_класс|Литература 1 класс]]>> Урок 6<metakeywords>урок 6, литература, 1 класс</metakeywords>''' |
| | | |
| <br> | | <br> |
| | | |
- | [[Image:litchtenie_matveeva-8.jpg|400px]] | + | [[Image:Litchtenie matveeva-8.jpg|400px]] |
| | | |
| + | <br> |
| | | |
| + | 1. Подчеркни ключевые слова в каждом речевом звене. Прочитай вслух.<br>''2. О какой новой профессии ты узнал?'' |
| | | |
- | 1. Подчеркни ключевые слова в каждом речевом звене. Прочитай вслух.<br>''2. О какой новой профессии ты узнал?''
| + | <br>Нет ничего на свете / изменчивее погоды. / Она, что красна девица, / меняет настроение, / когда ей вздумается. / А люди от этого / страдают. / |
| | | |
- | <br>Нет ничего на свете / изменчивее погоды. / Она, что красна девица, / меняет настроение, / когда ей вздумается. / А люди от этого / страдают. / | + | <br>Хорошо, / если у погоды прекрасное настроение. / Сразу на нёбо солнышко выходит, / радуга расцветает. / Тёплый ветерок / лицо ласкает. / |
| | | |
- | <br>Хорошо, / если у погоды прекрасное настроение. / Сразу на нёбо солнышко выходит, / радуга расцветает. / Тёплый ветерок / лицо ласкает. /
| + | <br>Ну а если не в ладу с кем-то / наша красна девица, / жди дождя или града./ Зимой и метель может подняться. / Того и гляди / все дороги заметёт. / Чтобы знать настроение погоды заранее, / люди придумали / особую профессию / — синоптик<sup>1</sup>. / Он / настоящий помощник. / Узнаёт, / какое сегодня настроение у погоды, / и нам сообщает. / |
- | | + | |
- | <br>Ну а если не в ладу с кем-то / наша красна девица, / жди дождя или града./ Зимой и метель может подняться. / Того и гляди / все дороги заметёт. / Чтобы знать настроение погоды заранее, / люди придумали / особую профессию / — синоптик<sup>1</sup>. / Он / настоящий помощник. / Узнаёт, / какое сегодня настроение у погоды, / и нам сообщает. / | + | |
- | | + | |
- | <br>1. Прочитай стихотворение.<br>2. Послушай стихотворение.<br>3. ''Какой изображена [[Ілюстрації_2:_«Погода».Photo_File_Section_8.|Погода]] в стихотворении?'' Подтверди своё мнение прочитанным текстом.<br> <br> <br><sup>1</sup> Синоптик — специалист по прогнозированию погоды.
| + | |
| | | |
| + | <br>1. Прочитай стихотворение.<br>2. Послушай стихотворение.<br>3. ''Какой изображена [[Ілюстрації 2: «Погода».Photo File Section 8.|Погода]] в стихотворении?'' Подтверди своё мнение прочитанным текстом.<br> <br> <br><sup>1</sup> Синоптик — специалист по прогнозированию погоды. |
| | | |
| + | <br> |
| | | |
- | ''1. Какие чудесные превращения совершал пёс Прогноз? Может ли быть такое в жизни?<br>2. Какой тон ты выбираешь для чтения стихотворения? Почему?<br>3. Если хочешь, выучи стихотворение наизусть.<br>4. Можно ли снять мультфильм по тексту стихотворения? Если да, то что для этого необходимо сделать?'' | + | ''1. Какие чудесные превращения совершал пёс Прогноз? Может ли быть такое в жизни?<br>2. Какой тон ты выбираешь для чтения стихотворения? Почему?<br>3. Если хочешь, выучи стихотворение наизусть.<br>4. Можно ли снять мультфильм по тексту стихотворения? Если да, то что для этого необходимо сделать?'' |
| | | |
| <br>'''Г. М. Кружков<br>Пёс Прогноз'''<br>На краю<br>Земли и небосвода,<br>Где гуляет стадо | | <br>'''Г. М. Кружков<br>Пёс Прогноз'''<br>На краю<br>Земли и небосвода,<br>Где гуляет стадо |
Строка 41: |
Строка 41: |
| В травах куролесил,<br>Небо становилось | | В травах куролесил,<br>Небо становилось |
| | | |
- | Голубым.<br>[[Почему_солнце_светит_днём,_а_звезды_—_ночью|Солнце]] грело.<br>С листьев недотроги | + | Голубым.<br>[[Почему солнце светит днём, а звезды — ночью|Солнце]] грело.<br>С листьев недотроги |
| | | |
| Испарялись —<br>Капельки росы,<br>И гуляли по лесной дороге | | Испарялись —<br>Капельки росы,<br>И гуляли по лесной дороге |
Строка 47: |
Строка 47: |
| Дети,<br>Галки,<br>Бабушки | | Дети,<br>Галки,<br>Бабушки |
| | | |
- | И псы.<br> <br>[[Image:litchtenie_matveeva-9.jpg|200px]] | + | И псы.<br> <br>[[Image:Litchtenie matveeva-9.jpg|200px]] |
| | | |
| + | <br> |
| | | |
| + | [[Image:Litchtenie matveeva-10.jpg|200px]] |
| | | |
- | [[Image:litchtenie_matveeva-10.jpg|200px]]
| + | <br> |
| | | |
| + | '''Послушай «взрослое» чтение!'''<br>1. Послушай историю.<br>''2. Что такое мечта?<br>3. Чем необычна мечта Лужицы?<br>4. Какое настроение передаёт автор?''<br>5. -Представь себе, что мечта Лужицы сбылась. Допиши об этом сказочную историю. |
| | | |
| + | '''<br>Ф. Д. Кривин<br>Мечта'''<br>Остановилась Лужица посреди дороги и ждёт, чтоб на неё обратили внимание. |
| | | |
- | '''Послушай «взрослое» чтение!'''<br>1. Послушай историю.<br>''2. Что такое мечта?<br>3. Чем необычна мечта Лужицы?<br>4. Какое настроение передаёт автор?''<br>5. -Представь себе, что мечта Лужицы сбылась. Допиши об этом сказочную историю.
| + | <br>Прежде всего, её, конечно, нанесут на карту<sup>1</sup>. Лужица будет выглядеть на карте неплохо — у неё такие ровные берега! Вот здесь, на этом берегу, наверное, построят санаторий. На том берегу — порт или ещё что-нибудь. Да, кстати, почему в неё никто не впадает? |
| | | |
- | '''<br>Ф. Д. Кривин<br>Мечта'''<br>Остановилась Лужица посреди дороги и ждёт, чтоб на неё обратили внимание.
| + | <br>Размечталась Лужица — и это понятно: каждому хочется найти себя в жизни. Но теперь Лужица себя не найдёт: она так воспарила в мечтах, что на земле от неё только сухое место осталось. |
- | | + | |
- | <br>Прежде всего, её, конечно, нанесут на карту<sup>1</sup>. Лужица будет выглядеть на карте неплохо — у неё такие ровные берега! Вот здесь, на этом берегу, наверное, построят санаторий. На том берегу — порт или ещё что-нибудь. Да, кстати, почему в неё никто не впадает?
| + | |
- | | + | |
- | <br>Размечталась Лужица — и это понятно: каждому хочется найти себя в жизни. Но теперь Лужица себя не найдёт: она так воспарила в мечтах, что на земле от неё только сухое место осталось. | + | |
- | | + | |
- | <br><sup>1 </sup>Карта — чертёж поверхности [[Заглянем_в_кладовые_Земли|Земли]], небесного тела или звёздного неба.
| + | |
| | | |
| + | <br><sup>1 </sup>Карта — чертёж поверхности [[Заглянем в кладовые Земли|Земли]], небесного тела или звёздного неба. |
| | | |
| + | <br> |
| | | |
- | ''Матвеева Е. И. [[Литература|Литературное чтение]]. Где прячется чудо?: Учебник для 1 класса начальной школы (Система Д. Б. Эльконина — В. В. Давыдова) / Е. И. Матвеева. — 7-е изд. — М.: Вита-Пресс, 2007. - 128 с.: ил.<br>Прислано читателями с интернет-сайта''<br> | + | ''Матвеева Е. И. [[Литература|Литературное чтение]]. Где прячется чудо?: Учебник для 1 класса начальной школы (Система Д. Б. Эльконина — В. В. Давыдова) / Е. И. Матвеева. — 7-е изд. — М.: Вита-Пресс, 2007. - 128 с.: ил.<br>Прислано читателями с интернет-сайта''<br> |
| | | |
| '''<u>Содержание урока</u>''' | | '''<u>Содержание урока</u>''' |
Текущая версия на 21:09, 11 ноября 2012
Гипермаркет знаний>>Литература>>Литература 1 класс>> Урок 6
1. Подчеркни ключевые слова в каждом речевом звене. Прочитай вслух. 2. О какой новой профессии ты узнал?
Нет ничего на свете / изменчивее погоды. / Она, что красна девица, / меняет настроение, / когда ей вздумается. / А люди от этого / страдают. /
Хорошо, / если у погоды прекрасное настроение. / Сразу на нёбо солнышко выходит, / радуга расцветает. / Тёплый ветерок / лицо ласкает. /
Ну а если не в ладу с кем-то / наша красна девица, / жди дождя или града./ Зимой и метель может подняться. / Того и гляди / все дороги заметёт. / Чтобы знать настроение погоды заранее, / люди придумали / особую профессию / — синоптик1. / Он / настоящий помощник. / Узнаёт, / какое сегодня настроение у погоды, / и нам сообщает. /
1. Прочитай стихотворение. 2. Послушай стихотворение. 3. Какой изображена Погода в стихотворении? Подтверди своё мнение прочитанным текстом. 1 Синоптик — специалист по прогнозированию погоды.
1. Какие чудесные превращения совершал пёс Прогноз? Может ли быть такое в жизни? 2. Какой тон ты выбираешь для чтения стихотворения? Почему? 3. Если хочешь, выучи стихотворение наизусть. 4. Можно ли снять мультфильм по тексту стихотворения? Если да, то что для этого необходимо сделать?
Г. М. Кружков Пёс Прогноз На краю Земли и небосвода, Где гуляет стадо
Белых коз, Жили-были Бабушка Погода
И её любимый Пёс Прогноз. Если пёс Бывал с утра не в духе, Если хмуро
Он глядел вокруг, Значит, У расстроенной старухи В этот день Всё падало из рук. Дождь случался
Или что похуже, Гром буянил, Град со снегом шёл, По дорогам
Разливались лужи,
Отменялся
В Лужниках футбол. Ну а если Пёс Прогноз был весел —
И Погода Радовалась с ним, Тёплый ветер
В травах куролесил, Небо становилось
Голубым. Солнце грело. С листьев недотроги
Испарялись — Капельки росы, И гуляли по лесной дороге
Дети, Галки, Бабушки
И псы.
Послушай «взрослое» чтение! 1. Послушай историю. 2. Что такое мечта? 3. Чем необычна мечта Лужицы? 4. Какое настроение передаёт автор? 5. -Представь себе, что мечта Лужицы сбылась. Допиши об этом сказочную историю.
Ф. Д. Кривин Мечта Остановилась Лужица посреди дороги и ждёт, чтоб на неё обратили внимание.
Прежде всего, её, конечно, нанесут на карту1. Лужица будет выглядеть на карте неплохо — у неё такие ровные берега! Вот здесь, на этом берегу, наверное, построят санаторий. На том берегу — порт или ещё что-нибудь. Да, кстати, почему в неё никто не впадает?
Размечталась Лужица — и это понятно: каждому хочется найти себя в жизни. Но теперь Лужица себя не найдёт: она так воспарила в мечтах, что на земле от неё только сухое место осталось.
1 Карта — чертёж поверхности Земли, небесного тела или звёздного неба.
Матвеева Е. И. Литературное чтение. Где прячется чудо?: Учебник для 1 класса начальной школы (Система Д. Б. Эльконина — В. В. Давыдова) / Е. И. Матвеева. — 7-е изд. — М.: Вита-Пресс, 2007. - 128 с.: ил. Прислано читателями с интернет-сайта
Содержание урока
конспект урока и опорный каркас
презентация урока
интерактивные технологии
акселеративные методы обучения
Практика
тесты, тестирование онлайн
задачи и упражнения
домашние задания
практикумы и тренинги
вопросы для дискуссий в классе
Иллюстрации
видео- и аудиоматериалы
фотографии, картинки
графики, таблицы, схемы
комиксы, притчи, поговорки, кроссворды, анекдоты, приколы, цитаты
Дополнения
рефераты
шпаргалки
фишки для любознательных
статьи (МАН)
литература основная и дополнительная
словарь терминов
Совершенствование учебников и уроков
исправление ошибок в учебнике
замена устаревших знаний новыми
Только для учителей
календарные планы
учебные программы
методические рекомендации
обсуждения
Идеальные уроки-кейсы
Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, напишите нам.
Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - Образовательный форум.
|