Плагін — Гипермаркет знаний

KNOWLEDGE HYPERMARKET

Плагін

 		Версия 17:16, 19 ноября 2012 (просмотреть исходный код)
User17  (Обсуждение | вклад)
 (Новая страница: «<metakeywords>Гіпермаркет Знань - перший в світі!, Гіпермаркет Знань, Інформатика, 10 клас, клас, ур...»)
← Предыдущая правка
		Текущая версия на 20:32, 19 ноября 2012 (просмотреть исходный код)
User17  (Обсуждение | вклад) 
 
		
Строка 1:
Строка 1:
- <metakeywords>Гіпермаркет Знань - перший в світі!, Гіпермаркет Знань, Інформатика, 10 клас, клас, урок, на Тему, Плагін</metakeywords>   + <metakeywords>Гіпермаркет Знань - перший в світі!, Гіпермаркет Знань, Інформатика, 10 клас, клас, урок, на Тему, Плагін, веб-браузерах, веб-сторінки, комп’ютер, словниках, Інтернет, мультимедіа, діаграми, файли</metakeywords>  
  
 '''[[Гіпермаркет Знань - перший в світі!|Гіпермаркет Знань]]&gt;&gt;[[Інформатика|Інформатика ]]&gt;&gt;[[Інформатика 10 клас|Інформатика 10 клас]]&gt;&gt; Інформатика: Плагін'''    '''[[Гіпермаркет Знань - перший в світі!|Гіпермаркет Знань]]&gt;&gt;[[Інформатика|Інформатика ]]&gt;&gt;[[Інформатика 10 клас|Інформатика 10 клас]]&gt;&gt; Інформатика: Плагін'''  
Строка 5:
Строка 5:
 <br>    <br>  
  
- Плагін&nbsp; —&nbsp; незалежний&nbsp; програмний модуль, що&nbsp; підключається&nbsp; до&nbsp; основної&nbsp; програми,&nbsp; призначений&nbsp; для&nbsp; розширення&nbsp; або&nbsp; використання&nbsp; її&nbsp; можливостей. + Плагін&nbsp; —&nbsp; незалежний&nbsp; програмний модуль, що&nbsp; підключається&nbsp; до&nbsp; основної&nbsp; [http://xvatit.com/it/fishki-ot-itshki/ програми],&nbsp; призначений&nbsp; для&nbsp; розширення&nbsp; або&nbsp; використання&nbsp; її&nbsp; можливостей.  
  
 *'''Плагін''' —&nbsp; від англ.&nbsp; plug - in&nbsp; —&nbsp; підключати.  *'''Плагін''' —&nbsp; від англ.&nbsp; plug - in&nbsp; —&nbsp; підключати.
  
- Часто&nbsp; у&nbsp; вигляді&nbsp; плагіна&nbsp; виконується&nbsp; підтримка&nbsp; форматів&nbsp; файлів,&nbsp; наприклад,&nbsp; для&nbsp; звукових&nbsp; і&nbsp; відеопрогравачів,&nbsp; програм&nbsp; опрацювання&nbsp; звуку&nbsp; і графіки тощо. + Часто&nbsp; у&nbsp; вигляді&nbsp; плагіна&nbsp; виконується&nbsp; підтримка&nbsp; форматів&nbsp; файлів,&nbsp; наприклад,&nbsp; для&nbsp; звукових&nbsp; і&nbsp; відеопрогравачів,&nbsp; програм&nbsp; опрацювання&nbsp; звуку&nbsp; і графіки тощо.  
  
- У&nbsp; веб-браузерах&nbsp; плагіни&nbsp; використовуються&nbsp; для&nbsp; забезпечення&nbsp; відображення форматів&nbsp; даних, які не мають вбудованої&nbsp; підтримки&nbsp; браузером&nbsp; (наприклад, Adobe Flash&nbsp; або&nbsp; SVG),&nbsp; для&nbsp; підлаштування можливостей&nbsp; до&nbsp; вимог користувача тощо. + У&nbsp; [[Презентация на тему: Что такое Веб - Браузер|веб-браузерах]]&nbsp; плагіни&nbsp; використовуються&nbsp; для&nbsp; забезпечення&nbsp; відображення форматів&nbsp; даних, які не мають вбудованої&nbsp; підтримки&nbsp; браузером&nbsp; (наприклад, Adobe Flash&nbsp; або&nbsp; SVG),&nbsp; для&nbsp; підлаштування можливостей&nbsp; до&nbsp; вимог користувача тощо.  
  
 *'''Обговорюємо'''  *'''Обговорюємо'''
  
- ''1.&nbsp; Які мультимедійні&nbsp; портали&nbsp; та сервіси&nbsp; в&nbsp; Інтернеті&nbsp; вам&nbsp; відомі?'' + ''1.&nbsp; Які мультимедійні&nbsp; портали&nbsp; та сервіси&nbsp; в&nbsp; Інтернеті&nbsp; вам&nbsp; відомі?''  
  
- ''2.&nbsp; Чи можна&nbsp; на слух відрізнити звуковий файл у форматі MIDI від файла формату MP3? У чому полягають відмінності?'' + ''2.&nbsp; Чи можна&nbsp; на слух відрізнити звуковий файл у форматі MIDI від файла формату MP3? У чому полягають відмінності?''  
  
- ''3.&nbsp; Чи&nbsp; можна&nbsp; перетворити&nbsp; відео,&nbsp; зняте&nbsp; за допомогою&nbsp; мобільного&nbsp; телефона у форматі 3GP, у формат AVI чи WMV? Що для&nbsp; цього потрібно?'' + ''3.&nbsp; Чи&nbsp; можна&nbsp; перетворити&nbsp; відео,&nbsp; зняте&nbsp; за допомогою&nbsp; мобільного телефона у форматі 3GP, у формат AVI чи WMV? Що для&nbsp; цього потрібно?''  
  
- ''4.&nbsp; У якому форматі зазвичай зберігаються фільми&nbsp; на DVD?'' + ''4.&nbsp; У якому форматі зазвичай зберігаються фільми&nbsp; на DVD?''  
  
- ''5.&nbsp; У якому форматі зазвичай зберігаються&nbsp; відеозаписи,&nbsp; які можна переглянути&nbsp; безпосередньо з&nbsp; веб-сторінки?'' + ''5.&nbsp; У якому форматі зазвичай зберігаються&nbsp; відеозаписи,&nbsp; які можна переглянути&nbsp; безпосередньо з&nbsp; [[Основные теги. Каркас веб-страницы. Полные уроки|веб-сторінки]]?''  
  
 ''6.&nbsp; Які особливі елементи&nbsp; керування мають мультимедійні&nbsp; програвачі?''<br>    ''6.&nbsp; Які особливі елементи&nbsp; керування мають мультимедійні&nbsp; програвачі?''<br>  
  
- ''7.&nbsp; Що спільного та відмінного мають подкаст та звуковий файл у форматі MP3?'' + ''7.&nbsp; Що спільного та відмінного мають подкаст та звуковий файл у форматі MP3?''  
  
- ''8.&nbsp; За допомогою яких способів можна знаходити відео на&nbsp; YouTube?'' + ''8.&nbsp; За допомогою яких способів можна знаходити відео на&nbsp; YouTube?''  
  
- ''9.&nbsp; Назвіть переваги та недоліки перегляду відео на комп’ютері та на телевізорі за допомогою відеоплеєра.'' + ''9.&nbsp; Назвіть переваги та недоліки перегляду відео на комп’ютері та на [http://xvatit.com/it/audio_television/ телевізорі] за допомогою відеоплеєра.''  
  
 *'''Працюємо в парах'''  *'''Працюємо в парах'''
  
- А. 1. Використовуючи&nbsp; словник&nbsp; або&nbsp; електронний&nbsp; перекладач,&nbsp; перекладіть повні&nbsp; назви&nbsp; аудіо-&nbsp; та&nbsp; відеоформатів&nbsp; українською&nbsp; мовою.&nbsp; За&nbsp; потреби зверніться до&nbsp; вільної енциклопедії Вікіпедії.&nbsp; Порівняйте&nbsp; в&nbsp; парах отри<br>мані переклади та тлумачення. + А. 1. Використовуючи&nbsp; словник&nbsp; або&nbsp; електронний&nbsp; перекладач,&nbsp; перекладіть повні&nbsp; назви&nbsp; аудіо-&nbsp; та&nbsp; відеоформатів&nbsp; українською&nbsp; мовою.&nbsp; За&nbsp; потреби зверніться до&nbsp; вільної енциклопедії Вікіпедії.&nbsp; Порівняйте&nbsp; в&nbsp; парах отримані переклади та тлумачення.  
  
- В. 2. Користуючись&nbsp; вільною&nbsp; енциклопедією&nbsp; Вікіпедією,&nbsp; знайдіть&nbsp; відомості про особливості: + В. 2. Користуючись&nbsp; вільною&nbsp; енциклопедією&nbsp; Вікіпедією,&nbsp; знайдіть&nbsp; відомості про особливості:  
  
- а) аудіоформатів;<br>б) відеоформатів.<br>Порівняйте&nbsp; відомості,&nbsp; наведені&nbsp; російською,&nbsp; українською&nbsp; та&nbsp; англійською мовами&nbsp; (за&nbsp; потреби&nbsp; скористайтеся&nbsp; електронним&nbsp; перекладачем).   + а) аудіоформатів;<br>б) відеоформатів.<br>Порівняйте&nbsp; відомості,&nbsp; наведені&nbsp; російською,&nbsp; українською&nbsp; та&nbsp; англійською мовами&nbsp; (за&nbsp; потреби&nbsp; скористайтеся&nbsp; електронним перекладачем).  
  
- Отримані результати обговоріть у парах. + Отримані результати обговоріть у парах.  
  
- С. 3. Знайдіть&nbsp; та&nbsp; встановіть&nbsp; на&nbsp; комп’ютер&nbsp; одну&nbsp; з&nbsp; безкоштовних&nbsp; програм- конвертерів&nbsp; відео.&nbsp; Ознайомтеся&nbsp; з&nbsp; її&nbsp; інтерфейсом&nbsp; та&nbsp; можливостями. <br>З’ясуйте, з яких форматів на які можна виконувати перетворення за допомогою цієї програми.&nbsp; Навчіть товариша по парі користуватися програмою. + С. 3. Знайдіть&nbsp; та&nbsp; встановіть&nbsp; на&nbsp; [[Основные устройства компьютера|комп’ютер]]&nbsp; одну&nbsp; з&nbsp; безкоштовних&nbsp; програм- конвертерів&nbsp; відео.&nbsp; Ознайомтеся&nbsp; з&nbsp; її&nbsp; інтерфейсом&nbsp; та&nbsp; можливостями. <br>З’ясуйте, з яких форматів на які можна виконувати перетворення за допомогою цієї програми.&nbsp; Навчіть товариша по парі користуватися програмою.  
  
 *'''Працюємо самостійно'''  *'''Працюємо самостійно'''
  
- А. 1. Відкрийте&nbsp; веб-сторінку&nbsp; http:/ /www.elecard.com/mpeg/faq/&nbsp; index.php (якщо немае доступу до мережі&nbsp; Інтернет, можна скористатися додатковими&nbsp; матеріалами&nbsp; на CD-диску).&nbsp; Ознайомтесь&nbsp; із запропонованими&nbsp; матеріалами&nbsp; про формат MPEG та дайте відповіді на запитання: + А. 1. Відкрийте&nbsp; веб-сторінку&nbsp; http:/ /www.elecard.com/mpeg/faq/&nbsp; index.php (якщо немае доступу до мережі&nbsp; Інтернет, можна скористатися додатковими&nbsp; матеріалами&nbsp; на CD-диску).&nbsp; Ознайомтесь&nbsp; із запропонованими&nbsp; матеріалами&nbsp; про формат MPEG та дайте відповіді на запитання:  
  
- ''1.1. Як часто збирається експертна група з питань рухомого зображення&nbsp; (MPEG)?'' + ''1.1. Як часто збирається експертна група з питань рухомого зображення&nbsp; (MPEG)?''  
  
- ''1.2. У&nbsp; скільки&nbsp; разів&nbsp; відбувається&nbsp; стискання&nbsp; відео,&nbsp; якщо&nbsp; використовувати формат MPEG?'' + ''1.2. У&nbsp; скільки&nbsp; разів&nbsp; відбувається&nbsp; стискання&nbsp; відео,&nbsp; якщо&nbsp; використовувати формат MPEG?''  
  
- ''1.3. Як працює MPEG відео?'' + ''1.3. Як працює MPEG відео?''  
  
- В. 2. Знайдіть&nbsp; та&nbsp; порівняйте&nbsp; тлумачення&nbsp; поняття&nbsp; мультимедіа&nbsp; в різних електронних словниках та енциклопедіях, зокрема, в електронному&nbsp; тлумачному&nbsp; словнику&nbsp; української&nbsp; мови (www.slovnyk.net),&nbsp; Вікіпедії&nbsp; (українською,&nbsp; російською&nbsp; та англійською мовами) тощо. Заповніть таблицю у зошиті. + В. 2. Знайдіть&nbsp; та&nbsp; порівняйте&nbsp; тлумачення&nbsp; поняття&nbsp; мультимедіа&nbsp; в різних електронних [[Комп'ютерні словники і системи комп'ютерного перекладу текстів. Полные уроки|словниках]] та енциклопедіях, зокрема, в електронному&nbsp; тлумачному&nbsp; словнику&nbsp; української&nbsp; мови (www.slovnyk.net),&nbsp; Вікіпедії&nbsp; (українською,&nbsp; російською&nbsp; та англійською мовами) тощо. Заповніть таблицю у зошиті.  
  
- С. 3. Знайдіть на сайті YouTube відеозаписи, що відображають процес роботи чи результати діяльності людей різних професій, а саме: ландшафтного&nbsp; дизайнера,&nbsp; скульптора,&nbsp; ведучого&nbsp; програм&nbsp; на&nbsp; телебаченні,&nbsp; журналіста,&nbsp; кулінара,&nbsp; фермера&nbsp; тощо.&nbsp; Збережіть&nbsp; посилання&nbsp; на&nbsp; знайдені сторінки до Обраного. + С. 3. Знайдіть на сайті YouTube відеозаписи, що відображають процес роботи чи результати діяльності людей різних професій, а саме: ландшафтного&nbsp; дизайнера,&nbsp; скульптора,&nbsp; ведучого&nbsp; програм&nbsp; на&nbsp; телебаченні,&nbsp; журналіста,&nbsp; кулінара,&nbsp; фермера&nbsp; тощо.&nbsp; Збережіть&nbsp; посилання&nbsp; на&nbsp; знайдені сторінки до Обраного.  
  
 *'''Досліджуємо'''  *'''Досліджуємо'''
  
- 1.&nbsp; Відкрийте електронну енциклопедію Вікіпедія&nbsp; (http:/ /uk.wikipedia.org; якщо немає доступу до мережі&nbsp; Інтернет,&nbsp; можна скористатися&nbsp; додатковими&nbsp; матеріалами&nbsp; на CD-диску).&nbsp; У рядку пошуку введіть ключові&nbsp; слова Програвач <br>мультимедіа.&nbsp; Розгляньте,&nbsp; які мультимедіа-програвачі для&nbsp; різних операційних&nbsp; систем&nbsp; можуть&nbsp; відтворювати&nbsp; й&nbsp; аудіо-,&nbsp; і&nbsp; відеозаписи.   + 1.&nbsp; Відкрийте електронну енциклопедію Вікіпедія&nbsp; (http:/ /uk.wikipedia.org; якщо немає доступу до мережі&nbsp; [[Підключення до Інтернету. Повні уроки|Інтернет]],&nbsp; можна скористатися&nbsp; додатковими&nbsp; матеріалами&nbsp; на CD-диску).&nbsp; У рядку пошуку введіть ключові&nbsp; слова Програвач <br>мультимедіа.&nbsp; Розгляньте,&nbsp; які мультимедіа-програвачі для&nbsp; різних операційних&nbsp; систем&nbsp; можуть&nbsp; відтворювати&nbsp; й&nbsp; аудіо-,&nbsp; і&nbsp; відеозаписи.  
  
- Складіть таблицю за зразком у зошиті. + Складіть таблицю за зразком у зошиті.  
  
- 2.&nbsp; Визначте,&nbsp; як за допомогою Програвача Windows Media створити бібліотеку музичних&nbsp; та&nbsp; відеофайлів,&nbsp; збережених&nbsp; на&nbsp; комп’ютері, та як її можна використовувати&nbsp; в подальшому. + 2.&nbsp; Визначте,&nbsp; як за допомогою Програвача Windows Media створити бібліотеку музичних&nbsp; та&nbsp; відеофайлів,&nbsp; збережених&nbsp; на&nbsp; комп’ютері, та як її можна використовувати&nbsp; в подальшому.  
  
- *Скористайтеся вказівкою Файл/Додати в бібліотеку мультимедіа/Виконати пошук на комп’ютері. + *Скористайтеся вказівкою Файл/Додати в бібліотеку мультимедіа/Виконати пошук на комп’ютері.  
- *Розгляньте,&nbsp; які&nbsp; категорії мультимедіа створюються&nbsp; в бібліотеці. + *Розгляньте,&nbsp; які&nbsp; категорії [[Технические средства мультимедиа. Полные уроки|мультимедіа]] створюються&nbsp; в бібліотеці.  
 *Визначте,&nbsp; за&nbsp; якими&nbsp; критеріями&nbsp; можна&nbsp; впорядковувати&nbsp; записи&nbsp; в бібліотеці мультимедіа.  *Визначте,&nbsp; за&nbsp; якими&nbsp; критеріями&nbsp; можна&nbsp; впорядковувати&nbsp; записи&nbsp; в бібліотеці мультимедіа.
  
- 3.&nbsp; Визначте,&nbsp; як за допомогою Програвача&nbsp; Windows Media&nbsp; можна&nbsp; прослухати радіо та які для&nbsp; цього потрібні умови. + 3.&nbsp; Визначте,&nbsp; як за допомогою Програвача&nbsp; Windows Media&nbsp; можна&nbsp; прослухати радіо та які для&nbsp; цього потрібні умови.  
  
- *Скористайтеся&nbsp; вказівкою Вигляд/Перейти/Радіоприймач або вкладинкою Налагодження радіо. + *Скористайтеся&nbsp; вказівкою Вигляд/Перейти/Радіоприймач або вкладинкою Налагодження радіо.  
- *Проаналізуйте,&nbsp; за&nbsp; якими&nbsp; параметрами&nbsp; можна&nbsp; здійснювати&nbsp; пошук потрібної радіостанції. + *Проаналізуйте,&nbsp; за&nbsp; якими&nbsp; параметрами&nbsp; можна&nbsp; здійснювати&nbsp; пошук потрібної радіостанції.  
 *Визначте,&nbsp; як додати улюблену радіостанцію до бібліотеки мультимедіа.  *Визначте,&nbsp; як додати улюблену радіостанцію до бібліотеки мультимедіа.
  
- 4.&nbsp; Дослідіть,&nbsp; чим&nbsp; відрізняється формат Blu-ray від форматів DVD та HD DVD. Основні характеристики форматів можна знайти&nbsp; на&nbsp; веб-сторінці http:/ /&nbsp; www.homedigital.ru/&nbsp; bluart/313-blu-ray-faq/&nbsp; (якщо&nbsp; немає доступу&nbsp; до&nbsp; мережі&nbsp; Інтернет,&nbsp; можна&nbsp; скористатися&nbsp; додатковими матеріалами&nbsp; на&nbsp; CD-диску).&nbsp; Відобразіть&nbsp; спільне&nbsp; та&nbsp; відмінне&nbsp; за <br>допомогою діаграми&nbsp; Венна. + 4.&nbsp; Дослідіть,&nbsp; чим&nbsp; відрізняється формат Blu-ray від форматів DVD та HD DVD. Основні характеристики форматів можна знайти&nbsp; на&nbsp; веб-сторінці http:/ /&nbsp; www.homedigital.ru/&nbsp; bluart/313-blu-ray-faq/&nbsp; (якщо&nbsp; немає доступу&nbsp; до&nbsp; мережі&nbsp; Інтернет,&nbsp; можна&nbsp; скористатися&nbsp; додатковими матеріалами&nbsp; на&nbsp; CD-диску).&nbsp; Відобразіть&nbsp; спільне&nbsp; та&nbsp; відмінне&nbsp; за допомогою [[Конспект урока на тему: Графики и диаграммы|діаграми]]&nbsp; Венна.  
  
- 5.&nbsp; Дослідіть,&nbsp; як можна&nbsp; прослухати&nbsp; подкаст&nbsp; безпосередньо&nbsp; з&nbsp; веб-сторінки&nbsp; та як завантажити файл&nbsp; на комп’ютер, щоб прослухати&nbsp; його пізніше. Для&nbsp; цього&nbsp; відкрийте&nbsp; веб-сторінку&nbsp; http:/ /prpodcast.com.ua/ —&nbsp;&nbsp; подкаст&nbsp; про PR&nbsp; в Україні. Знайдіть один з випусків та визначте,&nbsp; які з посилань та кнопок дають змогу завантажити файл&nbsp; чи&nbsp; прослухати&nbsp; його з&nbsp; веб-сторінки. + 5.&nbsp; Дослідіть,&nbsp; як можна&nbsp; прослухати&nbsp; подкаст&nbsp; безпосередньо&nbsp; з&nbsp; веб-сторінки&nbsp; та як завантажити файл&nbsp; на комп’ютер, щоб прослухати&nbsp; його пізніше. Для&nbsp; цього&nbsp; відкрийте&nbsp; веб-сторінку&nbsp; http:/ /prpodcast.com.ua/ —&nbsp;&nbsp; подкаст&nbsp; про PR&nbsp; в Україні. Знайдіть один з випусків та визначте,&nbsp; які з посилань та кнопок дають змогу завантажити файл&nbsp; чи&nbsp; прослухати&nbsp; його з&nbsp; веб-сторінки.  
  
- 6.&nbsp; Визначте,&nbsp; чи можна зберегти&nbsp; відеозаписи,&nbsp; розміщені&nbsp; на&nbsp; YouTube, у файлах на&nbsp; вашому комп’ютері.&nbsp; Якщо&nbsp; так,&nbsp; то що для&nbsp; цього&nbsp; потрібно? У якому форматі можуть бути збережені такі файли? + 6.&nbsp; Визначте,&nbsp; чи можна зберегти&nbsp; відеозаписи,&nbsp; розміщені&nbsp; на&nbsp; YouTube, у файлах на&nbsp; вашому комп’ютері.&nbsp; Якщо&nbsp; так,&nbsp; то що для&nbsp; цього&nbsp; потрібно? У якому форматі можуть бути збережені такі [[Конспект уроку до теми: «Диски i файли. Папки i файли»|файли]]?  
  
- Скористайтеся&nbsp; пошуковою системою. + Скористайтеся&nbsp; пошуковою системою.  
  
 *'''Працюємо над проектом'''  *'''Працюємо над проектом'''
  
- '''Проект&nbsp; «Обираємо майбутню&nbsp; професію»''' + '''Проект&nbsp; «Обираємо майбутню&nbsp; професію»'''  
  
- 1.&nbsp; Знайдіть в&nbsp; Інтернеті три персональні блоґи людей різних професій, які є для вас&nbsp; цікавими.&nbsp; Проаналізуйте&nbsp; їхній&nbsp; зміст&nbsp; та за результатами аналізу створіть&nbsp; звуковий&nbsp; файл.&nbsp; До&nbsp; звукового&nbsp; файла&nbsp; запишіть&nbsp; переваги&nbsp; даної <br>професії.&nbsp; Наприклад,&nbsp; переваги&nbsp; професії&nbsp; фермер&nbsp; можна&nbsp; сформулювати так:&nbsp; «прокидаюся&nbsp; під спів&nbsp; півня, зустрічаю світанок, бігаю&nbsp; по&nbsp; росі, бачу красу природи, постійно на свіжому повітрі, харчуюсь якісними продуктами» та ін. + 1.&nbsp; Знайдіть в&nbsp; Інтернеті три персональні блоґи людей різних професій, які є для вас&nbsp; цікавими.&nbsp; Проаналізуйте&nbsp; їхній&nbsp; зміст&nbsp; та за результатами аналізу створіть&nbsp; звуковий&nbsp; файл.&nbsp; До&nbsp; звукового&nbsp; файла&nbsp; запишіть&nbsp; переваги&nbsp; даної професії.&nbsp; Наприклад,&nbsp; переваги&nbsp; професії&nbsp; фермер&nbsp; можна&nbsp; сформулювати так:&nbsp; «прокидаюся&nbsp; під спів&nbsp; півня, зустрічаю світанок, бігаю&nbsp; по&nbsp; росі, бачу красу природи, постійно на свіжому повітрі, харчуюсь якісними продуктами» та ін.  
  
- 2.&nbsp; Знайдіть в&nbsp; Інтернеті відеоролик про професію, яка є для вас цікавою, або про діяльність,&nbsp; пов’язану з цією професією. + 2.&nbsp; Знайдіть в&nbsp; Інтернеті відеоролик про професію, яка є для вас цікавою, або про діяльність,&nbsp; пов’язану з цією професією.  
  
- 3.&nbsp; Знайдіть&nbsp; подкаст&nbsp; про&nbsp; нові розробки&nbsp; в&nbsp; галузі, яка є&nbsp; базовою для обраної вами професії. + 3.&nbsp; Знайдіть&nbsp; подкаст&nbsp; про&nbsp; нові розробки&nbsp; в&nbsp; галузі, яка є&nbsp; базовою для обраної вами [http://xvatit.com/vuzi/ професії].  
  
- 4.&nbsp; Підберіть&nbsp; музику&nbsp; для&nbsp; початку&nbsp; презентації&nbsp; «Моя&nbsp; майбутня&nbsp; професія», яка б&nbsp; налаштовувала слухачів&nbsp; на відповідне сприйняття&nbsp; презентації&nbsp; перед її початком. + 4.&nbsp; Підберіть&nbsp; музику&nbsp; для&nbsp; початку&nbsp; презентації&nbsp; «Моя&nbsp; майбутня&nbsp; професія», яка б&nbsp; налаштовувала слухачів&nbsp; на відповідне сприйняття&nbsp; презентації&nbsp; перед її початком.  
-   + 
- 5.&nbsp; Створіть власний блоґ&nbsp; із вмістом&nbsp; «Хочу стати».<br> + 
  
  + 5.&nbsp; Створіть власний блоґ&nbsp; із вмістом&nbsp; «Хочу стати».<br> 
  
  + <br> 
  
 ''Морзе Н. В. Інформатика: підруч. для 10 кл. загальноосвіт. навч. закл.: рівень стандарту/Н. В. Морзе, В.П. Вембер, О.Г. Кузьмінська. — К.: Школяр, 2010. — 304 с.: іл.''<br>    ''Морзе Н. В. Інформатика: підруч. для 10 кл. загальноосвіт. навч. закл.: рівень стандарту/Н. В. Морзе, В.П. Вембер, О.Г. Кузьмінська. — К.: Школяр, 2010. — 304 с.: іл.''<br>  

Текущая версия на 20:32, 19 ноября 2012
 
Гіпермаркет Знань>>Інформатика >>Інформатика 10 клас>> Інформатика: Плагін 

 
Плагін  —  незалежний  програмний модуль, що  підключається  до  основної  програми,  призначений  для  розширення  або  використання  її  можливостей. 

Плагін —  від англ.  plug - in  —  підключати.

Часто  у  вигляді  плагіна  виконується  підтримка  форматів  файлів,  наприклад,  для  звукових  і  відеопрогравачів,  програм  опрацювання  звуку  і графіки тощо. 
У  веб-браузерах  плагіни  використовуються  для  забезпечення  відображення форматів  даних, які не мають вбудованої  підтримки  браузером  (наприклад, Adobe Flash  або  SVG),  для  підлаштування можливостей  до  вимог користувача тощо. 

Обговорюємо

1.  Які мультимедійні  портали  та сервіси  в  Інтернеті  вам  відомі? 
2.  Чи можна  на слух відрізнити звуковий файл у форматі MIDI від файла формату MP3? У чому полягають відмінності? 
3.  Чи  можна  перетворити  відео,  зняте  за допомогою  мобільного телефона у форматі 3GP, у формат AVI чи WMV? Що для  цього потрібно? 
4.  У якому форматі зазвичай зберігаються фільми  на DVD? 
5.  У якому форматі зазвичай зберігаються  відеозаписи,  які можна переглянути  безпосередньо з  веб-сторінки? 
6.  Які особливі елементи  керування мають мультимедійні  програвачі?
 
7.  Що спільного та відмінного мають подкаст та звуковий файл у форматі MP3? 
8.  За допомогою яких способів можна знаходити відео на  YouTube? 
9.  Назвіть переваги та недоліки перегляду відео на комп’ютері та на телевізорі за допомогою відеоплеєра. 

Працюємо в парах

А. 1. Використовуючи  словник  або  електронний  перекладач,  перекладіть повні  назви  аудіо-  та  відеоформатів  українською  мовою.  За  потреби зверніться до  вільної енциклопедії Вікіпедії.  Порівняйте  в  парах отримані переклади та тлумачення. 
В. 2. Користуючись  вільною  енциклопедією  Вікіпедією,  знайдіть  відомості про особливості: 
а) аудіоформатів;
б) відеоформатів.
Порівняйте  відомості,  наведені  російською,  українською  та  англійською мовами  (за  потреби  скористайтеся  електронним перекладачем). 
Отримані результати обговоріть у парах. 
С. 3. Знайдіть  та  встановіть  на  комп’ютер  одну  з  безкоштовних  програм- конвертерів  відео.  Ознайомтеся  з  її  інтерфейсом  та  можливостями. 
З’ясуйте, з яких форматів на які можна виконувати перетворення за допомогою цієї програми.  Навчіть товариша по парі користуватися програмою. 

Працюємо самостійно

А. 1. Відкрийте  веб-сторінку  http:/ /www.elecard.com/mpeg/faq/  index.php (якщо немае доступу до мережі  Інтернет, можна скористатися додатковими  матеріалами  на CD-диску).  Ознайомтесь  із запропонованими  матеріалами  про формат MPEG та дайте відповіді на запитання: 
1.1. Як часто збирається експертна група з питань рухомого зображення  (MPEG)? 
1.2. У  скільки  разів  відбувається  стискання  відео,  якщо  використовувати формат MPEG? 
1.3. Як працює MPEG відео? 
В. 2. Знайдіть  та  порівняйте  тлумачення  поняття  мультимедіа  в різних електронних словниках та енциклопедіях, зокрема, в електронному  тлумачному  словнику  української  мови (www.slovnyk.net),  Вікіпедії  (українською,  російською  та англійською мовами) тощо. Заповніть таблицю у зошиті. 
С. 3. Знайдіть на сайті YouTube відеозаписи, що відображають процес роботи чи результати діяльності людей різних професій, а саме: ландшафтного  дизайнера,  скульптора,  ведучого  програм  на  телебаченні,  журналіста,  кулінара,  фермера  тощо.  Збережіть  посилання  на  знайдені сторінки до Обраного. 

Досліджуємо

1.  Відкрийте електронну енциклопедію Вікіпедія  (http:/ /uk.wikipedia.org; якщо немає доступу до мережі  Інтернет,  можна скористатися  додатковими  матеріалами  на CD-диску).  У рядку пошуку введіть ключові  слова Програвач 
мультимедіа.  Розгляньте,  які мультимедіа-програвачі для  різних операційних  систем  можуть  відтворювати  й  аудіо-,  і  відеозаписи. 
Складіть таблицю за зразком у зошиті. 
2.  Визначте,  як за допомогою Програвача Windows Media створити бібліотеку музичних  та  відеофайлів,  збережених  на  комп’ютері, та як її можна використовувати  в подальшому. 

Скористайтеся вказівкою Файл/Додати в бібліотеку мультимедіа/Виконати пошук на комп’ютері. 
Розгляньте,  які  категорії мультимедіа створюються  в бібліотеці. 
Визначте,  за  якими  критеріями  можна  впорядковувати  записи  в бібліотеці мультимедіа.

3.  Визначте,  як за допомогою Програвача  Windows Media  можна  прослухати радіо та які для  цього потрібні умови. 

Скористайтеся  вказівкою Вигляд/Перейти/Радіоприймач або вкладинкою Налагодження радіо. 
Проаналізуйте,  за  якими  параметрами  можна  здійснювати  пошук потрібної радіостанції. 
Визначте,  як додати улюблену радіостанцію до бібліотеки мультимедіа.

4.  Дослідіть,  чим  відрізняється формат Blu-ray від форматів DVD та HD DVD. Основні характеристики форматів можна знайти  на  веб-сторінці http:/ /  www.homedigital.ru/  bluart/313-blu-ray-faq/  (якщо  немає доступу  до  мережі  Інтернет,  можна  скористатися  додатковими матеріалами  на  CD-диску).  Відобразіть  спільне  та  відмінне  за допомогою діаграми  Венна. 
5.  Дослідіть,  як можна  прослухати  подкаст  безпосередньо  з  веб-сторінки  та як завантажити файл  на комп’ютер, щоб прослухати  його пізніше. Для  цього  відкрийте  веб-сторінку  http:/ /prpodcast.com.ua/ —   подкаст  про PR  в Україні. Знайдіть один з випусків та визначте,  які з посилань та кнопок дають змогу завантажити файл  чи  прослухати  його з  веб-сторінки. 
6.  Визначте,  чи можна зберегти  відеозаписи,  розміщені  на  YouTube, у файлах на  вашому комп’ютері.  Якщо  так,  то що для  цього  потрібно? У якому форматі можуть бути збережені такі файли? 
Скористайтеся  пошуковою системою. 

Працюємо над проектом

Проект  «Обираємо майбутню  професію» 
1.  Знайдіть в  Інтернеті три персональні блоґи людей різних професій, які є для вас  цікавими.  Проаналізуйте  їхній  зміст  та за результатами аналізу створіть  звуковий  файл.  До  звукового  файла  запишіть  переваги  даної професії.  Наприклад,  переваги  професії  фермер  можна  сформулювати так:  «прокидаюся  під спів  півня, зустрічаю світанок, бігаю  по  росі, бачу красу природи, постійно на свіжому повітрі, харчуюсь якісними продуктами» та ін. 
2.  Знайдіть в  Інтернеті відеоролик про професію, яка є для вас цікавою, або про діяльність,  пов’язану з цією професією. 
3.  Знайдіть  подкаст  про  нові розробки  в  галузі, яка є  базовою для обраної вами професії. 
4.  Підберіть  музику  для  початку  презентації  «Моя  майбутня  професія», яка б  налаштовувала слухачів  на відповідне сприйняття  презентації  перед її початком. 
5.  Створіть власний блоґ  із вмістом  «Хочу стати».
 

 
Морзе Н. В. Інформатика: підруч. для 10 кл. загальноосвіт. навч. закл.: рівень стандарту/Н. В. Морзе, В.П. Вембер, О.Г. Кузьмінська. — К.: Школяр, 2010. — 304 с.: іл.
 

Зміст уроку
 конспект уроку і опорний каркас
 презентація уроку
 інтерактивні технології
 акселеративні методи навчання

Практика
 тести, тестування онлайн
 задачі та вправи
 домашні завдання
 практикуми та тренінги
 питання для дискусій в класі

Ілюстрації
 відео- та аудіоматеріали
 фотографії, малюнки
 графіки, таблиці, схеми
 комікси, притчі, приказки, кросворди, анекдоти, приколи, цитати

Доповнення
 реферати
 шпаргалки 
 фішки для допитливих
 статті (МАН)
 література основна та додаткова
 словник термінів

Удосконалення підручників та уроків
 виправлення помилок в підручнику
 заміна застарілих знань новими 

Тільки для вчителів
 календарні плани
 навчальні програми
 методичні рекомендації
 обговорення

 Ідеальні уроки-кейси

Якщо у вас є виправлення або пропозиції до даного уроку, напишіть нам. 
Якщо ви хочете побачити інші корективи і побажання до уроків, дивіться тут - Освітній форум.

Источник — «http://edufuture.biz/index.php?title=%D0%9F%D0%BB%D0%B0%D0%B3%D1%96%D0%BD»
@@ Строка 1: / Строка 1: @@
-<metakeywords>Гіпермаркет Знань - перший в світі!, Гіпермаркет Знань, Інформатика, 10 клас, клас, урок, на Тему, Плагін</metakeywords>
+<metakeywords>Гіпермаркет Знань - перший в світі!, Гіпермаркет Знань, Інформатика, 10 клас, клас, урок, на Тему, Плагін, веб-браузерах, веб-сторінки, комп’ютер, словниках, Інтернет, мультимедіа, діаграми, файли</metakeywords>
 '''[[Гіпермаркет Знань - перший в світі!|Гіпермаркет Знань]]&gt;&gt;[[Інформатика|Інформатика ]]&gt;&gt;[[Інформатика 10 клас|Інформатика 10 клас]]&gt;&gt; Інформатика: Плагін'''
@@ Строка 5: / Строка 5: @@
 <br>
-Плагін&nbsp; —&nbsp; незалежний&nbsp; програмний модуль, що&nbsp; підключається&nbsp; до&nbsp; основної&nbsp; програми,&nbsp; призначений&nbsp; для&nbsp; розширення&nbsp; або&nbsp; використання&nbsp; її&nbsp; можливостей.
+Плагін&nbsp; —&nbsp; незалежний&nbsp; програмний модуль, що&nbsp; підключається&nbsp; до&nbsp; основної&nbsp; [http://xvatit.com/it/fishki-ot-itshki/ програми],&nbsp; призначений&nbsp; для&nbsp; розширення&nbsp; або&nbsp; використання&nbsp; її&nbsp; можливостей.
 *'''Плагін''' —&nbsp; від англ.&nbsp; plug - in&nbsp; —&nbsp; підключати.
 Часто&nbsp; у&nbsp; вигляді&nbsp; плагіна&nbsp; виконується&nbsp; підтримка&nbsp; форматів&nbsp; файлів,&nbsp; наприклад,&nbsp; для&nbsp; звукових&nbsp; і&nbsp; відеопрогравачів,&nbsp; програм&nbsp; опрацювання&nbsp; звуку&nbsp; і графіки тощо.
-У&nbsp; веб-браузерах&nbsp; плагіни&nbsp; використовуються&nbsp; для&nbsp; забезпечення&nbsp; відображення форматів&nbsp; даних, які не мають вбудованої&nbsp; підтримки&nbsp; браузером&nbsp; (наприклад, Adobe Flash&nbsp; або&nbsp; SVG),&nbsp; для&nbsp; підлаштування можливостей&nbsp; до&nbsp; вимог користувача тощо.
+У&nbsp; [[Презентация на тему: Что такое Веб - Браузер|веб-браузерах]]&nbsp; плагіни&nbsp; використовуються&nbsp; для&nbsp; забезпечення&nbsp; відображення форматів&nbsp; даних, які не мають вбудованої&nbsp; підтримки&nbsp; браузером&nbsp; (наприклад, Adobe Flash&nbsp; або&nbsp; SVG),&nbsp; для&nbsp; підлаштування можливостей&nbsp; до&nbsp; вимог користувача тощо.
 *'''Обговорюємо'''
 ''1.&nbsp; Які мультимедійні&nbsp; портали&nbsp; та сервіси&nbsp; в&nbsp; Інтернеті&nbsp; вам&nbsp; відомі?''
 ''2.&nbsp; Чи можна&nbsp; на слух відрізнити звуковий файл у форматі MIDI від файла формату MP3? У чому полягають відмінності?''
-''3.&nbsp; Чи&nbsp; можна&nbsp; перетворити&nbsp; відео,&nbsp; зняте&nbsp; за допомогою&nbsp; мобільного&nbsp; телефона у форматі 3GP, у формат AVI чи WMV? Що для&nbsp; цього потрібно?''
+''3.&nbsp; Чи&nbsp; можна&nbsp; перетворити&nbsp; відео,&nbsp; зняте&nbsp; за допомогою&nbsp; мобільного телефона у форматі 3GP, у формат AVI чи WMV? Що для&nbsp; цього потрібно?''
 ''4.&nbsp; У якому форматі зазвичай зберігаються фільми&nbsp; на DVD?''
-''5.&nbsp; У якому форматі зазвичай зберігаються&nbsp; відеозаписи,&nbsp; які можна переглянути&nbsp; безпосередньо з&nbsp; веб-сторінки?''
+''5.&nbsp; У якому форматі зазвичай зберігаються&nbsp; відеозаписи,&nbsp; які можна переглянути&nbsp; безпосередньо з&nbsp; [[Основные теги. Каркас веб-страницы. Полные уроки|веб-сторінки]]?''
 ''6.&nbsp; Які особливі елементи&nbsp; керування мають мультимедійні&nbsp; програвачі?''<br>
 ''7.&nbsp; Що спільного та відмінного мають подкаст та звуковий файл у форматі MP3?''
 ''8.&nbsp; За допомогою яких способів можна знаходити відео на&nbsp; YouTube?''
-''9.&nbsp; Назвіть переваги та недоліки перегляду відео на комп’ютері та на телевізорі за допомогою відеоплеєра.''
+''9.&nbsp; Назвіть переваги та недоліки перегляду відео на комп’ютері та на [http://xvatit.com/it/audio_television/ телевізорі] за допомогою відеоплеєра.''
 *'''Працюємо в парах'''
-А. 1. Використовуючи&nbsp; словник&nbsp; або&nbsp; електронний&nbsp; перекладач,&nbsp; перекладіть повні&nbsp; назви&nbsp; аудіо-&nbsp; та&nbsp; відеоформатів&nbsp; українською&nbsp; мовою.&nbsp; За&nbsp; потреби зверніться до&nbsp; вільної енциклопедії Вікіпедії.&nbsp; Порівняйте&nbsp; в&nbsp; парах отри<br>мані переклади та тлумачення.
+А. 1. Використовуючи&nbsp; словник&nbsp; або&nbsp; електронний&nbsp; перекладач,&nbsp; перекладіть повні&nbsp; назви&nbsp; аудіо-&nbsp; та&nbsp; відеоформатів&nbsp; українською&nbsp; мовою.&nbsp; За&nbsp; потреби зверніться до&nbsp; вільної енциклопедії Вікіпедії.&nbsp; Порівняйте&nbsp; в&nbsp; парах отримані переклади та тлумачення.
 В. 2. Користуючись&nbsp; вільною&nbsp; енциклопедією&nbsp; Вікіпедією,&nbsp; знайдіть&nbsp; відомості про особливості:
-а) аудіоформатів;<br>б) відеоформатів.<br>Порівняйте&nbsp; відомості,&nbsp; наведені&nbsp; російською,&nbsp; українською&nbsp; та&nbsp; англійською мовами&nbsp; (за&nbsp; потреби&nbsp; скористайтеся&nbsp; електронним&nbsp; перекладачем).
+а) аудіоформатів;<br>б) відеоформатів.<br>Порівняйте&nbsp; відомості,&nbsp; наведені&nbsp; російською,&nbsp; українською&nbsp; та&nbsp; англійською мовами&nbsp; (за&nbsp; потреби&nbsp; скористайтеся&nbsp; електронним перекладачем).
 Отримані результати обговоріть у парах.
-С. 3. Знайдіть&nbsp; та&nbsp; встановіть&nbsp; на&nbsp; комп’ютер&nbsp; одну&nbsp; з&nbsp; безкоштовних&nbsp; програм- конвертерів&nbsp; відео.&nbsp; Ознайомтеся&nbsp; з&nbsp; її&nbsp; інтерфейсом&nbsp; та&nbsp; можливостями. <br>З’ясуйте, з яких форматів на які можна виконувати перетворення за допомогою цієї програми.&nbsp; Навчіть товариша по парі користуватися програмою.
+С. 3. Знайдіть&nbsp; та&nbsp; встановіть&nbsp; на&nbsp; [[Основные устройства компьютера|комп’ютер]]&nbsp; одну&nbsp; з&nbsp; безкоштовних&nbsp; програм- конвертерів&nbsp; відео.&nbsp; Ознайомтеся&nbsp; з&nbsp; її&nbsp; інтерфейсом&nbsp; та&nbsp; можливостями. <br>З’ясуйте, з яких форматів на які можна виконувати перетворення за допомогою цієї програми.&nbsp; Навчіть товариша по парі користуватися програмою.
 *'''Працюємо самостійно'''
 А. 1. Відкрийте&nbsp; веб-сторінку&nbsp; http:/ /www.elecard.com/mpeg/faq/&nbsp; index.php (якщо немае доступу до мережі&nbsp; Інтернет, можна скористатися додатковими&nbsp; матеріалами&nbsp; на CD-диску).&nbsp; Ознайомтесь&nbsp; із запропонованими&nbsp; матеріалами&nbsp; про формат MPEG та дайте відповіді на запитання:
 ''1.1. Як часто збирається експертна група з питань рухомого зображення&nbsp; (MPEG)?''
 ''1.2. У&nbsp; скільки&nbsp; разів&nbsp; відбувається&nbsp; стискання&nbsp; відео,&nbsp; якщо&nbsp; використовувати формат MPEG?''
 ''1.3. Як працює MPEG відео?''
-В. 2. Знайдіть&nbsp; та&nbsp; порівняйте&nbsp; тлумачення&nbsp; поняття&nbsp; мультимедіа&nbsp; в різних електронних словниках та енциклопедіях, зокрема, в електронному&nbsp; тлумачному&nbsp; словнику&nbsp; української&nbsp; мови (www.slovnyk.net),&nbsp; Вікіпедії&nbsp; (українською,&nbsp; російською&nbsp; та англійською мовами) тощо. Заповніть таблицю у зошиті.
+В. 2. Знайдіть&nbsp; та&nbsp; порівняйте&nbsp; тлумачення&nbsp; поняття&nbsp; мультимедіа&nbsp; в різних електронних [[Комп'ютерні словники і системи комп'ютерного перекладу текстів. Полные уроки|словниках]] та енциклопедіях, зокрема, в електронному&nbsp; тлумачному&nbsp; словнику&nbsp; української&nbsp; мови (www.slovnyk.net),&nbsp; Вікіпедії&nbsp; (українською,&nbsp; російською&nbsp; та англійською мовами) тощо. Заповніть таблицю у зошиті.
 С. 3. Знайдіть на сайті YouTube відеозаписи, що відображають процес роботи чи результати діяльності людей різних професій, а саме: ландшафтного&nbsp; дизайнера,&nbsp; скульптора,&nbsp; ведучого&nbsp; програм&nbsp; на&nbsp; телебаченні,&nbsp; журналіста,&nbsp; кулінара,&nbsp; фермера&nbsp; тощо.&nbsp; Збережіть&nbsp; посилання&nbsp; на&nbsp; знайдені сторінки до Обраного.
 *'''Досліджуємо'''
-.&nbsp; Відкрийте електронну енциклопедію Вікіпедія&nbsp; (http:/ /uk.wikipedia.org; якщо немає доступу до мережі&nbsp; Інтернет,&nbsp; можна скористатися&nbsp; додатковими&nbsp; матеріалами&nbsp; на CD-диску).&nbsp; У рядку пошуку введіть ключові&nbsp; слова Програвач <br>мультимедіа.&nbsp; Розгляньте,&nbsp; які мультимедіа-програвачі для&nbsp; різних операційних&nbsp; систем&nbsp; можуть&nbsp; відтворювати&nbsp; й&nbsp; аудіо-,&nbsp; і&nbsp; відеозаписи.
+.&nbsp; Відкрийте електронну енциклопедію Вікіпедія&nbsp; (http:/ /uk.wikipedia.org; якщо немає доступу до мережі&nbsp; [[Підключення до Інтернету. Повні уроки|Інтернет]],&nbsp; можна скористатися&nbsp; додатковими&nbsp; матеріалами&nbsp; на CD-диску).&nbsp; У рядку пошуку введіть ключові&nbsp; слова Програвач <br>мультимедіа.&nbsp; Розгляньте,&nbsp; які мультимедіа-програвачі для&nbsp; різних операційних&nbsp; систем&nbsp; можуть&nbsp; відтворювати&nbsp; й&nbsp; аудіо-,&nbsp; і&nbsp; відеозаписи.
 Складіть таблицю за зразком у зошиті.
 .&nbsp; Визначте,&nbsp; як за допомогою Програвача Windows Media створити бібліотеку музичних&nbsp; та&nbsp; відеофайлів,&nbsp; збережених&nbsp; на&nbsp; комп’ютері, та як її можна використовувати&nbsp; в подальшому.
 *Скористайтеся вказівкою Файл/Додати в бібліотеку мультимедіа/Виконати пошук на комп’ютері.
-*Розгляньте,&nbsp; які&nbsp; категорії мультимедіа створюються&nbsp; в бібліотеці.
+*Розгляньте,&nbsp; які&nbsp; категорії [[Технические средства мультимедиа. Полные уроки|мультимедіа]] створюються&nbsp; в бібліотеці.
 *Визначте,&nbsp; за&nbsp; якими&nbsp; критеріями&nbsp; можна&nbsp; впорядковувати&nbsp; записи&nbsp; в бібліотеці мультимедіа.
 .&nbsp; Визначте,&nbsp; як за допомогою Програвача&nbsp; Windows Media&nbsp; можна&nbsp; прослухати радіо та які для&nbsp; цього потрібні умови.
 *Скористайтеся&nbsp; вказівкою Вигляд/Перейти/Радіоприймач або вкладинкою Налагодження радіо.
 *Проаналізуйте,&nbsp; за&nbsp; якими&nbsp; параметрами&nbsp; можна&nbsp; здійснювати&nbsp; пошук потрібної радіостанції.
 *Визначте,&nbsp; як додати улюблену радіостанцію до бібліотеки мультимедіа.
-.&nbsp; Дослідіть,&nbsp; чим&nbsp; відрізняється формат Blu-ray від форматів DVD та HD DVD. Основні характеристики форматів можна знайти&nbsp; на&nbsp; веб-сторінці http:/ /&nbsp; www.homedigital.ru/&nbsp; bluart/313-blu-ray-faq/&nbsp; (якщо&nbsp; немає доступу&nbsp; до&nbsp; мережі&nbsp; Інтернет,&nbsp; можна&nbsp; скористатися&nbsp; додатковими матеріалами&nbsp; на&nbsp; CD-диску).&nbsp; Відобразіть&nbsp; спільне&nbsp; та&nbsp; відмінне&nbsp; за <br>допомогою діаграми&nbsp; Венна.
+.&nbsp; Дослідіть,&nbsp; чим&nbsp; відрізняється формат Blu-ray від форматів DVD та HD DVD. Основні характеристики форматів можна знайти&nbsp; на&nbsp; веб-сторінці http:/ /&nbsp; www.homedigital.ru/&nbsp; bluart/313-blu-ray-faq/&nbsp; (якщо&nbsp; немає доступу&nbsp; до&nbsp; мережі&nbsp; Інтернет,&nbsp; можна&nbsp; скористатися&nbsp; додатковими матеріалами&nbsp; на&nbsp; CD-диску).&nbsp; Відобразіть&nbsp; спільне&nbsp; та&nbsp; відмінне&nbsp; за допомогою [[Конспект урока на тему: Графики и диаграммы|діаграми]]&nbsp; Венна.
 .&nbsp; Дослідіть,&nbsp; як можна&nbsp; прослухати&nbsp; подкаст&nbsp; безпосередньо&nbsp; з&nbsp; веб-сторінки&nbsp; та як завантажити файл&nbsp; на комп’ютер, щоб прослухати&nbsp; його пізніше. Для&nbsp; цього&nbsp; відкрийте&nbsp; веб-сторінку&nbsp; http:/ /prpodcast.com.ua/ —&nbsp;&nbsp; подкаст&nbsp; про PR&nbsp; в Україні. Знайдіть один з випусків та визначте,&nbsp; які з посилань та кнопок дають змогу завантажити файл&nbsp; чи&nbsp; прослухати&nbsp; його з&nbsp; веб-сторінки.
-.&nbsp; Визначте,&nbsp; чи можна зберегти&nbsp; відеозаписи,&nbsp; розміщені&nbsp; на&nbsp; YouTube, у файлах на&nbsp; вашому комп’ютері.&nbsp; Якщо&nbsp; так,&nbsp; то що для&nbsp; цього&nbsp; потрібно? У якому форматі можуть бути збережені такі файли?
+.&nbsp; Визначте,&nbsp; чи можна зберегти&nbsp; відеозаписи,&nbsp; розміщені&nbsp; на&nbsp; YouTube, у файлах на&nbsp; вашому комп’ютері.&nbsp; Якщо&nbsp; так,&nbsp; то що для&nbsp; цього&nbsp; потрібно? У якому форматі можуть бути збережені такі [[Конспект уроку до теми: «Диски i файли. Папки i файли»|файли]]?
 Скористайтеся&nbsp; пошуковою системою.
 *'''Працюємо над проектом'''
 '''Проект&nbsp; «Обираємо майбутню&nbsp; професію»'''
-.&nbsp; Знайдіть в&nbsp; Інтернеті три персональні блоґи людей різних професій, які є для вас&nbsp; цікавими.&nbsp; Проаналізуйте&nbsp; їхній&nbsp; зміст&nbsp; та за результатами аналізу створіть&nbsp; звуковий&nbsp; файл.&nbsp; До&nbsp; звукового&nbsp; файла&nbsp; запишіть&nbsp; переваги&nbsp; даної <br>професії.&nbsp; Наприклад,&nbsp; переваги&nbsp; професії&nbsp; фермер&nbsp; можна&nbsp; сформулювати так:&nbsp; «прокидаюся&nbsp; під спів&nbsp; півня, зустрічаю світанок, бігаю&nbsp; по&nbsp; росі, бачу красу природи, постійно на свіжому повітрі, харчуюсь якісними продуктами» та ін.
+.&nbsp; Знайдіть в&nbsp; Інтернеті три персональні блоґи людей різних професій, які є для вас&nbsp; цікавими.&nbsp; Проаналізуйте&nbsp; їхній&nbsp; зміст&nbsp; та за результатами аналізу створіть&nbsp; звуковий&nbsp; файл.&nbsp; До&nbsp; звукового&nbsp; файла&nbsp; запишіть&nbsp; переваги&nbsp; даної професії.&nbsp; Наприклад,&nbsp; переваги&nbsp; професії&nbsp; фермер&nbsp; можна&nbsp; сформулювати так:&nbsp; «прокидаюся&nbsp; під спів&nbsp; півня, зустрічаю світанок, бігаю&nbsp; по&nbsp; росі, бачу красу природи, постійно на свіжому повітрі, харчуюсь якісними продуктами» та ін.
 .&nbsp; Знайдіть в&nbsp; Інтернеті відеоролик про професію, яка є для вас цікавою, або про діяльність,&nbsp; пов’язану з цією професією.
-.&nbsp; Знайдіть&nbsp; подкаст&nbsp; про&nbsp; нові розробки&nbsp; в&nbsp; галузі, яка є&nbsp; базовою для обраної вами професії.
+.&nbsp; Знайдіть&nbsp; подкаст&nbsp; про&nbsp; нові розробки&nbsp; в&nbsp; галузі, яка є&nbsp; базовою для обраної вами [http://xvatit.com/vuzi/ професії].
 .&nbsp; Підберіть&nbsp; музику&nbsp; для&nbsp; початку&nbsp; презентації&nbsp; «Моя&nbsp; майбутня&nbsp; професія», яка б&nbsp; налаштовувала слухачів&nbsp; на відповідне сприйняття&nbsp; презентації&nbsp; перед її початком.
-.&nbsp; Створіть власний блоґ&nbsp; із вмістом&nbsp; «Хочу стати».<br>
+.&nbsp; Створіть власний блоґ&nbsp; із вмістом&nbsp; «Хочу стати».<br>
+<br>
 ''Морзе Н. В. Інформатика: підруч. для 10 кл. загальноосвіт. навч. закл.: рівень стандарту/Н. В. Морзе, В.П. Вембер, О.Г. Кузьмінська. — К.: Школяр, 2010. — 304 с.: іл.''<br>

При использовании материалов ресурса
ссылка на edufuture.biz обязательна (для интернет ресурсов - гиперссылка).
edufuture.biz 2008-© Все права защищены.
Сайт edufuture.biz является порталом, в котором не предусмотрены темы политики, наркомании, алкоголизма, курения и других "взрослых" тем.

Разработка - Гипермаркет знаний 2008-

Ждем Ваши замечания и предложения на email:
По вопросам рекламы и спонсорства пишите на email: