|
|
| Строка 1: |
Строка 1: |
| | Це підрозділ каскаду Економіка й богатоміка ідеальних уроків. Ідеальні уроки - уроки майбутнього. Саме вони є найпродуктивнішою та найцікавішою формою навчання. | | Це підрозділ каскаду Економіка й богатоміка ідеальних уроків. Ідеальні уроки - уроки майбутнього. Саме вони є найпродуктивнішою та найцікавішою формою навчання. |
| | | | |
| - | 7 клас:<br> | + | 7 клас:<br> [http://xvatit.com/school/sch-online/compet/121235-urok-keys-scho-take-vyrobnychi-giganty.html?lang=ru Урок-кейс «Що таке виробничі гіганти?»] |
| | | | |
| - | [http://xvatit.com/school/sch-online/compet/121235-urok-keys-scho-take-vyrobnychi-giganty.html?lang=ru Урок-кейс «Що таке виробничі гіганти?»]
| + | <br> 8 клас: |
| - | | + | |
| - | <br> | + | |
| - | | + | |
| - | 8 клас: | + | |
| | | | |
| | [http://xvatit.com/school/sch-online/compet/120467-keys-autsorsing.html Урок-кейс «Що таке і для чого потрібен аутсорсинг?»] | | [http://xvatit.com/school/sch-online/compet/120467-keys-autsorsing.html Урок-кейс «Що таке і для чого потрібен аутсорсинг?»] |
| Строка 15: |
Строка 11: |
| | [http://xvatit.com/school/sch-online/compet/128292-urok-keys-yak-pobuduvaty-parfumernyj-biznes.html?lang=ru Урок – кейс «Як побудувати парфумерний бізнес?»] | | [http://xvatit.com/school/sch-online/compet/128292-urok-keys-yak-pobuduvaty-parfumernyj-biznes.html?lang=ru Урок – кейс «Як побудувати парфумерний бізнес?»] |
| | | | |
| - | <br> | + | <br> 9 клас: |
| - | | + | |
| - | 9 клас: | + | |
| | | | |
| | [http://xvatit.com/school/sch-online/compet/120467-keys-autsorsing.html Урок-кейс «Що таке і для чого потрібен аутсорсинг?»] | | [http://xvatit.com/school/sch-online/compet/120467-keys-autsorsing.html Урок-кейс «Що таке і для чого потрібен аутсорсинг?»] |
| | | | |
| - | [http://xvatit.com/school/sch-online/compet/120473-urok-keys-dlya-chogo-potriben-internet-banking.html?lang=ru <font size="2">Урок-кейс «Для чого потрібен інтернет-банкінг?»</font>] | + | [http://xvatit.com/school/sch-online/compet/120473-urok-keys-dlya-chogo-potriben-internet-banking.html?lang=ru <font size="2">Урок-кейс «Для чого потрібен інтернет-банкінг?»</font>] |
| | | | |
| - | [http://xvatit.com/school/sch-online/compet/120473-urok-keys-dlya-chogo-potriben-internet-banking.html?lang=ru <font size="2"></font>][http://xvatit.com/school/sch-online/compet/121235-urok-keys-scho-take-vyrobnychi-giganty.html?lang=ru Урок-кейс «Що таке виробничі гіганти?»] | + | [http://xvatit.com/school/sch-online/compet/120473-urok-keys-dlya-chogo-potriben-internet-banking.html?lang=ru <font size="2"></font>] [http://xvatit.com/school/sch-online/compet/120473-urok-keys-dlya-chogo-potriben-internet-banking.html?lang=ru <font size="2"></font>][http://xvatit.com/school/sch-online/compet/121235-urok-keys-scho-take-vyrobnychi-giganty.html?lang=ru Урок-кейс «Що таке виробничі гіганти?»] |
| | | | |
| - | [http://xvatit.com/school/sch-online/compet/128292-urok-keys-yak-pobuduvaty-parfumernyj-biznes.html?lang=ru Урок – кейс «Як побудувати парфумерний бізнес?»] | + | [http://xvatit.com/school/sch-online/compet/121235-urok-keys-scho-take-vyrobnychi-giganty.html?lang=ru ] [http://xvatit.com/school/sch-online/compet/128292-urok-keys-yak-pobuduvaty-parfumernyj-biznes.html?lang=ru Урок – кейс «Як побудувати парфумерний бізнес?»] |
| | | | |
| - | <br> | + | <br> 10 клас: |
| | | | |
| - | 10 клас:
| + | [http://xvatit.com/school/sch-online/compet/120473-urok-keys-dlya-chogo-potriben-internet-banking.html?lang=ru <font size="2">Урок-кейс «Для чого потрібен інтернет-банкінг?»</font>] |
| | | | |
| - | [http://xvatit.com/school/sch-online/compet/120473-urok-keys-dlya-chogo-potriben-internet-banking.html?lang=ru <font size="2">Урок-кейс «Для чого потрібен інтернет-банкінг?»</font>] | + | [http://xvatit.com/school/sch-online/compet/120473-urok-keys-dlya-chogo-potriben-internet-banking.html?lang=ru <font size="2"></font>] [http://xvatit.com/school/sch-online/compet/121286-urok-keys-dlya-chogo-potribeni-vilni-ekonomichni-zony.html?lang=ru <font size="2">У<font size="2">рок<font size="2">-кейс</font></font></font><font size="2">«Для чого потрібні вільні економічні зони?»</font>] |
| - | | + | |
| - | [http://xvatit.com/school/sch-online/compet/121286-urok-keys-dlya-chogo-potribeni-vilni-ekonomichni-zony.html?lang=ru <font size="2">У<font size="2">рок<font size="2">-кейс</font></font></font><font size="2">«Для чого потрібні вільні економічні зони?»</font>] | + | |
| | | | |
| | <font size="2"></font> | | <font size="2"></font> |
| | | | |
| - | <font size="2"></font> | + | <font size="2"></font> <font size="2"></font> <font size="2"></font> <font size="2"></font> <font size="2">11 клас:</font>[http://xvatit.com/school/sch-online/compet/120473-urok-keys-dlya-chogo-potriben-internet-banking.html?lang=ru <br>] [http://xvatit.com/school/sch-online/compet/120473-urok-keys-dlya-chogo-potriben-internet-banking.html?lang=ru <font size="2">Урок-кейс «Для чого потрібен інтернет-банкінг?»</font>] |
| - | | + | |
| - | <font size="2"></font> | + | |
| - | | + | |
| - | <font size="2"></font> | + | |
| - | | + | |
| - | <font size="2">11 клас:</font>[http://xvatit.com/school/sch-online/compet/120473-urok-keys-dlya-chogo-potriben-internet-banking.html?lang=ru <br>] | + | |
| - | | + | |
| - | [http://xvatit.com/school/sch-online/compet/120473-urok-keys-dlya-chogo-potriben-internet-banking.html?lang=ru <font size="2">Урок-кейс «Для чого потрібен інтернет-банкінг?»</font>] | + | |
| | | | |
| | [http://xvatit.com/school/sch-online/compet/121286-urok-keys-dlya-chogo-potribeni-vilni-ekonomichni-zony.html?lang=ru <font size="2">У<font size="2">рок<font size="2">-кейс</font></font></font><font size="2">«Для чого потрібні вільні економічні зони?»</font>] | | [http://xvatit.com/school/sch-online/compet/121286-urok-keys-dlya-chogo-potribeni-vilni-ekonomichni-zony.html?lang=ru <font size="2">У<font size="2">рок<font size="2">-кейс</font></font></font><font size="2">«Для чого потрібні вільні економічні зони?»</font>] |
Це підрозділ каскаду Економіка й богатоміка ідеальних уроків. Ідеальні уроки - уроки майбутнього. Саме вони є найпродуктивнішою та найцікавішою формою навчання.
