|
|
|
| Строка 3: |
Строка 3: |
| | <metakeywords>Математика, Міри довжини, Кілометр, Порівняння значень величин, 3 клас, тема уроку</metakeywords> | | <metakeywords>Математика, Міри довжини, Кілометр, Порівняння значень величин, 3 клас, тема уроку</metakeywords> |
| | | | |
| - | 537. Великі відстані вимірюють ''кілометрами''. В 1 кілометрі 1000 метрів.<br>1 км = 1000 м<br>Доросла людина може пройти 1 км за 15 хв.<br>За 1 год пішохід проходить 4 км. За скільки годин він зможе пройти 20 км?<br><br>538. За 1 год автобус проїхав 72 км, а велосипедист подолав відстань у 8 раз меншу. Скільки кілометрів проїхав велосипедист на 1 год.?<br><br>539. Запиши в метрах або в метрах і сантиметрах.<br>500 см 503 см 533 см 720 см <br>З р а з о к. 600 см = 6 м, 705 см = 7 м 5 см.<br><br>540. 400 > 301 4 м 60 см 4 м 6 см<br> 201 199 2 дм 8 см 82 см<br><br>541. 800 + 80 + 8 777 - 70 500 + 80 700 - 1<br> 900 + 90 + 9 777 - 7 500 + 8 699 + 1<br><br>542. Зайчик пробігає на ковзанах за секунду 9 м, а білочка — 7 м. На скільки метрів більше пробіжить на ковзанах зайчик, ніж білочка, за 8 с?<br> <br><br>543. Прочитай задачі й знайди серед поданих виразів той, за допомогою якого розв'язується перша задача; друга задача.<br>1) У сувої було 30 м сатину. Витратили 5 м. У скільки разів більше залишилося сатину, ніж витратили?<br>2) Купили 30 м сатину, а ситцю — в 5 раз менше. На скільки метрів менше купили ситцю, ніж сатину?<br> 30 : 5 + 30 30 - 30 : 5 (30 - 5) : 5<br><br>544°. 1) Запиши цифрами такі числа: двісті дев'яносто, дев'ятсот один, триста, вісімдесят, сто вісімдесят, чотириста.<br>2) Запиши в копійках: 5 грн. 45 к.; 6 грн. 4 к.; 6 грн. 40 к.<br>3) Запиши, скільки десятків у числі 385; скільки сотень у числі 945.<br>4) Запиши в сантиметрах: 8 м 6 см, 7 м 40 см.<br><br>545°. 4 машини замінюють працю 28 осіб. Скільки робітників замінять 7 таких машин?<br> | + | 537. Великі відстані вимірюють ''кілометрами''. В 1 кілометрі 1000 метрів.<br>1 км = 1000 м<br>Доросла людина може пройти 1 км за 15 хв.<br>За 1 год пішохід проходить 4 км. За скільки годин він зможе пройти 20 км?<br><br>538. За 1 год автобус проїхав 72 км, а велосипедист подолав відстань у 8 раз меншу. Скільки кілометрів проїхав велосипедист на 1 год.?<br><br>539. Запиши в метрах або в метрах і сантиметрах.<br>500 см 503 см 533 см 720 см <br>З р а з о к. 600 см = 6 м, 705 см = 7 м 5 см.<br><br>540. 400 > 301 4 м 60 см 4 м 6 см<br> 201 199 2 дм 8 см 82 см<br><br>541. 800 + 80 + 8 777 - 70 500 + 80 700 - 1<br> 900 + 90 + 9 777 - 7 500 + 8 699 + 1<br><br>542. Зайчик пробігає на ковзанах за секунду 9 м, а білочка — 7 м. На скільки метрів більше пробіжить на ковзанах зайчик, ніж білочка, за 8 с?<br> <br><br>543. Прочитай задачі й знайди серед поданих виразів той, за допомогою якого розв'язується перша задача; друга задача.<br>1) У сувої було 30 м сатину. Витратили 5 м. У скільки разів більше залишилося сатину, ніж витратили?<br>2) Купили 30 м сатину, а ситцю — в 5 раз менше. На скільки метрів менше купили ситцю, ніж сатину?<br> 30 : 5 + 30 30 - 30 : 5 (30 - 5) : 5<br><br>544°. 1) Запиши цифрами такі числа: двісті дев'яносто, дев'ятсот один, триста, вісімдесят, сто вісімдесят, чотириста.<br>2) Запиши в копійках: 5 грн. 45 к.; 6 грн. 4 к.; 6 грн. 40 к.<br>3) Запиши, скільки десятків у числі 385; скільки сотень у числі 945.<br>4) Запиши в сантиметрах: 8 м 6 см, 7 м 40 см.<br><br>545°. 4 машини замінюють працю 28 осіб. Скільки робітників замінять 7 таких машин?<br> |
| | | | |
| | Математика. підручник для 3 класу. М. В. Богданович | | Математика. підручник для 3 класу. М. В. Богданович |
| Строка 11: |
Строка 11: |
| | '''<u>Зміст уроку</u>''' | | '''<u>Зміст уроку</u>''' |
| | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] [http://school.xvatit.com/index.php?title=%D0%9A%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%8F:%D0%97%D0%B0%D0%BF%D0%B8%D1%81_%D1%96_%D1%87%D0%B8%D1%82%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D1%82%D1%80%D0%B8%D1%86%D0%B8%D1%84%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%85_%D1%87%D0%B8%D1%81%D0%B5%D0%BB._%D0%92%D0%B8%D0%BF%D0%B0%D0%B4%D0%BA%D0%B8_%D0%B4%D0%BE%D0%B4%D0%B0%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D1%96_%D0%B2%D1%96%D0%B4%D0%BD%D1%96%D0%BC%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F,_%D0%BF%D0%BE%D0%B2%27%D1%8F%D0%B7%D0%B0%D0%BD%D1%96_%D0%B7_%D0%BD%D1%83%D0%BC%D0%B5%D1%80%D0%B0%D1%86%D1%96%D1%94%D1%8E_%D1%87%D0%B8%D1%81%D0%B5%D0%BB._%D0%9A%D0%BE%D0%BD%D1%81%D0%BF%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D1%83%D1%80%D0%BE%D0%BA%D1%83_%D1%96_%D0%BE%D0%BF%D0%BE%D1%80%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D0%BA%D0%B0%D1%80%D0%BA%D0%B0%D1%81 конспект уроку і опорний каркас] | | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] [http://school.xvatit.com/index.php?title=%D0%9A%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%8F:%D0%97%D0%B0%D0%BF%D0%B8%D1%81_%D1%96_%D1%87%D0%B8%D1%82%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D1%82%D1%80%D0%B8%D1%86%D0%B8%D1%84%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%85_%D1%87%D0%B8%D1%81%D0%B5%D0%BB._%D0%92%D0%B8%D0%BF%D0%B0%D0%B4%D0%BA%D0%B8_%D0%B4%D0%BE%D0%B4%D0%B0%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D1%96_%D0%B2%D1%96%D0%B4%D0%BD%D1%96%D0%BC%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F,_%D0%BF%D0%BE%D0%B2%27%D1%8F%D0%B7%D0%B0%D0%BD%D1%96_%D0%B7_%D0%BD%D1%83%D0%BC%D0%B5%D1%80%D0%B0%D1%86%D1%96%D1%94%D1%8E_%D1%87%D0%B8%D1%81%D0%B5%D0%BB._%D0%9A%D0%BE%D0%BD%D1%81%D0%BF%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D1%83%D1%80%D0%BE%D0%BA%D1%83_%D1%96_%D0%BE%D0%BF%D0%BE%D1%80%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D0%BA%D0%B0%D1%80%D0%BA%D0%B0%D1%81 конспект уроку і опорний каркас] |
| - | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] презентація уроку | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] [http://school.xvatit.com/index.php?title=%D0%9A%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%8F:%D0%9C%D1%96%D1%80%D0%B8_%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B6%D0%B8%D0%BD%D0%B8._%D0%9A%D1%96%D0%BB%D0%BE%D0%BC%D0%B5%D1%82%D1%80._%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D1%8F%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%B7%D0%BD%D0%B0%D1%87%D0%B5%D0%BD%D1%8C_%D0%B2%D0%B5%D0%BB%D0%B8%D1%87%D0%B8%D0%BD._%D0%9F%D1%80%D0%B5%D0%B7%D0%B5%D0%BD%D1%82%D0%B0%D1%86%D1%96%D1%8F_%D1%83%D1%80%D0%BE%D0%BA%D1%83 презентація уроку] |
| | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] акселеративні методи та інтерактивні технології | | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] акселеративні методи та інтерактивні технології |
| | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] закриті вправи (тільки для використання вчителями) | | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] закриті вправи (тільки для використання вчителями) |
Версия 14:33, 6 мая 2010
Гіпермаркет Знань>>Математика>>Математика 3 клас>> Математика: Міри довжини. Кілометр. Порівняння значень величин
537. Великі відстані вимірюють кілометрами. В 1 кілометрі 1000 метрів.
1 км = 1000 м
Доросла людина може пройти 1 км за 15 хв.
За 1 год пішохід проходить 4 км. За скільки годин він зможе пройти 20 км?
538. За 1 год автобус проїхав 72 км, а велосипедист подолав відстань у 8 раз меншу. Скільки кілометрів проїхав велосипедист на 1 год.?
539. Запиши в метрах або в метрах і сантиметрах.
500 см 503 см 533 см 720 см
З р а з о к. 600 см = 6 м, 705 см = 7 м 5 см.
540. 400 > 301 4 м 60 см 4 м 6 см
201 199 2 дм 8 см 82 см
541. 800 + 80 + 8 777 - 70 500 + 80 700 - 1
900 + 90 + 9 777 - 7 500 + 8 699 + 1
542. Зайчик пробігає на ковзанах за секунду 9 м, а білочка — 7 м. На скільки метрів більше пробіжить на ковзанах зайчик, ніж білочка, за 8 с?
543. Прочитай задачі й знайди серед поданих виразів той, за допомогою якого розв'язується перша задача; друга задача.
1) У сувої було 30 м сатину. Витратили 5 м. У скільки разів більше залишилося сатину, ніж витратили?
2) Купили 30 м сатину, а ситцю — в 5 раз менше. На скільки метрів менше купили ситцю, ніж сатину?
30 : 5 + 30 30 - 30 : 5 (30 - 5) : 5
544°. 1) Запиши цифрами такі числа: двісті дев'яносто, дев'ятсот один, триста, вісімдесят, сто вісімдесят, чотириста.
2) Запиши в копійках: 5 грн. 45 к.; 6 грн. 4 к.; 6 грн. 40 к.
3) Запиши, скільки десятків у числі 385; скільки сотень у числі 945.
4) Запиши в сантиметрах: 8 м 6 см, 7 м 40 см.
545°. 4 машини замінюють працю 28 осіб. Скільки робітників замінять 7 таких машин?
Математика. підручник для 3 класу. М. В. Богданович
Планування уроків з математики, відповіді на тести, завдання та відповіді по класам, домашнє завадання та робота з математики 3 клас
Зміст уроку
 конспект уроку і опорний каркас
презентація уроку
акселеративні методи та інтерактивні технології
закриті вправи (тільки для використання вчителями)
оцінювання
Практика
задачі та вправи,самоперевірка
практикуми, лабораторні, кейси
рівень складності задач: звичайний, високий, олімпійський
домашнє завдання
Ілюстрації
ілюстрації: відеокліпи, аудіо, фотографії, графіки, таблиці, комікси, мультимедіа
реферати
фішки для допитливих
шпаргалки
гумор, притчі, приколи, приказки, кросворди, цитати
Доповнення
зовнішнє незалежне тестування (ЗНТ)
підручники основні і допоміжні
тематичні свята, девізи
статті
національні особливості
словник термінів
інше
Тільки для вчителів
ідеальні уроки
календарний план на рік
методичні рекомендації
програми
обговорення
Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, напишите нам.
Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - Образовательный форум.
|
