KNOWLEDGE HYPERMARKET


Методична розробка уроку з образотворчого мистецтва з теми “ Види декоративно-ужиткового мистецтва. Петриківський розпис ”
Строка 1: Строка 1:
-
<br><br><br><br><br><br><br><br>Методична розробка<br>уроку з образотворчого мистецтва<br>для 5 класу з теми:<br>“ Види декоративно-ужиткового мистецтва. Петриківський розпис <br><br><br>&nbsp; <br><br>(з досвіду роботи вчителя Ліцею “ГРАНД”<br>ГЛАДЧЕНКО Ольги Анатоліївни)<br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Київ – 2009<br><br><br><br><br><br><br><br>Мета уроку<br>Навчальна:<br>-учні навчаються розпізнавати та характеризувати твори декоративно-ужиткового мистецтва;<br>- учні навчаються характеризувати особливості петриківського розпису;<br>- учні навчаються аналізувати та розписи різних регіонів України (Косів, Васильків, Опішня);<br>- учні навчаються виконувати нескладні елементи та композиції петриківського розпису.<br><br>Виховна:<br>-сприяти розвитку чуттєво-емоційного та естетичного сприймання світу;<br>- сприяти розвитку асоціативно-образного мислення, цілісного бачення, вміння виділяти основне в явищах і формах;<br><br>Розвиваюча:<br>-залучення учнів до системного пізнання, опанування техніками та прийомами образного виявлення як художньої основи для особистого самовираження;<br>-вивчення зразків світового та національного мистецтва з творчим переосмисленням і використанням власного досвіду в практичній творчій діяльності учнів.<br>Тип уроку: урок засвоєння нових знань.<br>Обладнання уроку:<br>Матеріали:1. Гуаш, акварель, котячи пензлі.<br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 2. Авторська презентація ppt «Види декоративно-ужиткового мистецтва. Петриківський розпис.».<br><br><br><br>План уроку<br>1. Вступне слово вчителя «Види декоративно-ужиткового мистецтва. Петриківський розпис.».<br>2. Повторення. Розпізнавання та характеристика творів декоративно-ужиткового мистецтва.<br>3. Знайомство та аналіз&nbsp; розписів різних регіонів України (Косів, Васильків, Опішня). Характеристика особливостей петриківського розпису.<br>4. Практична робота. Вправи на виконання елементів петриківського розпису – «зернятко», «кривеньке зернятко», «гребінець», «перехідний мазок».<br>5. Творче завдання. Виконання нескладної композиції за мотивами петриківського розпису.<br><br><br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Хід уроку<br>1.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Вступне слово учителя про види декоративно-ужиткового мистецтва, в основі яких лежить створення предметів побуту, та прикрашання їх розписом, різьбленням тощо. Знайомство з творами петриківського розпису.<br>2.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Оглядаючи&nbsp; твори народного мистецтва учні повторюють способи розпізнавання та характеристики творів декоративно-ужиткового мистецтва.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>3.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Учні знайомляться з різномаїттям&nbsp; розписів різних регіонів України <br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; (Косів, Васильків, Опішня). Характеризують особливості <br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; петриківського розпису.<br>4.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Діти виконують практичну роботу. Вправи на виконання елементів <br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Петриківського розпису – «зернятко», «кривеньке зернятко», <br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; «гребінець», «перехідний мазок».<br><br>5.&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;Творча робота. Діти виконанують нескладну роботу за мотивами петриківського розпису.<br><br>&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br><br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br><br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Підведення підсумків.<br>Вчитель робить висновки разом з учнями , обговорює окремі виступи та повідомлення учнів. Підкреслює, що декоративно-ужиткове мистецтво повинно перед усім задовольняти не тільки матеріальні, але й естетичні потреби людини. Виставляються оцінки за відповіді учнів.<br><br><br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br><br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>&nbsp; <br>&nbsp; <br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br>
+
'''<metakeywords>Методична, розробка уроку, з образотворчого, мистецтвадля 5 класу, з теми, Види, декоративно-ужиткового мистецтва, Петриківський розпис</metakeywords>Методична розробка&nbsp; уроку з образотворчого мистецтва&nbsp; для 5 класу з теми:&nbsp; “Види декоративно-ужиткового мистецтва. Петриківський розпис”'''<br><br><br>'''''Мета уроку'''''
 +
 
 +
<br>'''''Навчальна:'''''<br>-учні навчаються розпізнавати та характеризувати твори декоративно-ужиткового мистецтва;<br>- учні навчаються характеризувати особливості петриківського розпису;<br>- учні навчаються аналізувати та розписи різних регіонів України (Косів, Васильків, Опішня);<br>- учні навчаються виконувати нескладні елементи та композиції петриківського розпису.<br>
 +
 
 +
<br>'''''Виховна:'''''<br>-сприяти розвитку чуттєво-емоційного та естетичного сприймання світу;<br>- сприяти розвитку асоціативно-образного мислення, цілісного бачення, вміння виділяти основне в явищах і формах;<br>
 +
 
 +
<br>'''''Розвиваюча:'''''<br>-залучення учнів до системного пізнання, опанування техніками та прийомами образного виявлення як художньої основи для особистого самовираження;<br>-вивчення зразків світового та національного мистецтва з творчим переосмисленням і використанням власного досвіду в практичній творчій діяльності учнів.<br>
 +
 
 +
'''''Тип уроку:''''' урок засвоєння нових знань.<br>
 +
 
 +
'''''Обладнання уроку:'''''<br>Матеріали:1. Гуаш, акварель, котячи пензлі.<br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 2. Авторська презентація ppt «Види декоративно-ужиткового мистецтва. Петриківський розпис.».<br><br><br><br>'''''План уроку'''''<br>1. Вступне слово вчителя «Види декоративно-ужиткового мистецтва. Петриківський розпис.».<br>2. Повторення. Розпізнавання та характеристика творів декоративно-ужиткового мистецтва.<br>3. Знайомство та аналіз&nbsp; розписів різних регіонів України (Косів, Васильків, Опішня). Характеристика особливостей петриківського розпису.<br>4. Практична робота. Вправи на виконання елементів петриківського розпису – «зернятко», «кривеньке зернятко», «гребінець», «перехідний мазок».<br>5. Творче завдання. Виконання нескладної композиції за мотивами петриківського розпису.<br><br>'''''<br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Хід уроку'''''<br>1.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Вступне слово учителя про види декоративно-ужиткового мистецтва, в основі яких лежить створення предметів побуту, та прикрашання їх розписом, різьбленням тощо. Знайомство з творами петриківського розпису.<br>2.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Оглядаючи&nbsp; твори народного мистецтва учні повторюють способи розпізнавання та характеристики творів декоративно-ужиткового мистецтва.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>3.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Учні знайомляться з різномаїттям&nbsp; розписів різних регіонів України&nbsp; (Косів, Васильків, Опішня). Характеризують особливості <br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; петриківського розпису.<br>4.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Діти виконують практичну роботу. Вправи на виконання елементів Петриківського розпису – «зернятко», «кривеньке зернятко», <br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; «гребінець», «перехідний мазок».<br>5.&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;Творча робота. Діти виконанують нескладну роботу за мотивами петриківського розпису.<br><br>&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; '''''Підведення підсумків.'''''<br>Вчитель робить висновки разом з учнями , обговорює окремі виступи та повідомлення учнів. Підкреслює, що декоративно-ужиткове мистецтво повинно перед усім задовольняти не тільки матеріальні, але й естетичні потреби людини. Виставляються оцінки за відповіді учнів.<br>''<br><br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>Надіслано вчителем Міжнародного ліцею "Гранд"&nbsp; Гладченко Ольгою Анатоліївною''<br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>&nbsp; <br>&nbsp; <br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br>

Версия 08:24, 15 января 2010

Методична розробка  уроку з образотворчого мистецтва  для 5 класу з теми:  “Види декоративно-ужиткового мистецтва. Петриківський розпис”


Мета уроку


Навчальна:
-учні навчаються розпізнавати та характеризувати твори декоративно-ужиткового мистецтва;
- учні навчаються характеризувати особливості петриківського розпису;
- учні навчаються аналізувати та розписи різних регіонів України (Косів, Васильків, Опішня);
- учні навчаються виконувати нескладні елементи та композиції петриківського розпису.


Виховна:
-сприяти розвитку чуттєво-емоційного та естетичного сприймання світу;
- сприяти розвитку асоціативно-образного мислення, цілісного бачення, вміння виділяти основне в явищах і формах;


Розвиваюча:
-залучення учнів до системного пізнання, опанування техніками та прийомами образного виявлення як художньої основи для особистого самовираження;
-вивчення зразків світового та національного мистецтва з творчим переосмисленням і використанням власного досвіду в практичній творчій діяльності учнів.

Тип уроку: урок засвоєння нових знань.

Обладнання уроку:
Матеріали:1. Гуаш, акварель, котячи пензлі.
                2. Авторська презентація ppt «Види декоративно-ужиткового мистецтва. Петриківський розпис.».



План уроку
1. Вступне слово вчителя «Види декоративно-ужиткового мистецтва. Петриківський розпис.».
2. Повторення. Розпізнавання та характеристика творів декоративно-ужиткового мистецтва.
3. Знайомство та аналіз  розписів різних регіонів України (Косів, Васильків, Опішня). Характеристика особливостей петриківського розпису.
4. Практична робота. Вправи на виконання елементів петриківського розпису – «зернятко», «кривеньке зернятко», «гребінець», «перехідний мазок».
5. Творче завдання. Виконання нескладної композиції за мотивами петриківського розпису.


                                     Хід уроку

1.    Вступне слово учителя про види декоративно-ужиткового мистецтва, в основі яких лежить створення предметів побуту, та прикрашання їх розписом, різьбленням тощо. Знайомство з творами петриківського розпису.
2.    Оглядаючи  твори народного мистецтва учні повторюють способи розпізнавання та характеристики творів декоративно-ужиткового мистецтва.        
3.    Учні знайомляться з різномаїттям  розписів різних регіонів України  (Косів, Васильків, Опішня). Характеризують особливості
      петриківського розпису.
4.    Діти виконують практичну роботу. Вправи на виконання елементів Петриківського розпису – «зернятко», «кривеньке зернятко»,
      «гребінець», «перехідний мазок».
5.     Творча робота. Діти виконанують нескладну роботу за мотивами петриківського розпису.

   
                                          Підведення підсумків.
Вчитель робить висновки разом з учнями , обговорює окремі виступи та повідомлення учнів. Підкреслює, що декоративно-ужиткове мистецтво повинно перед усім задовольняти не тільки матеріальні, але й естетичні потреби людини. Виставляються оцінки за відповіді учнів.


              
Надіслано вчителем Міжнародного ліцею "Гранд"  Гладченко Ольгою Анатоліївною