|
|
Строка 1: |
Строка 1: |
- | '''[[Гіпермаркет Знань - перший в світі!|Гіпермаркет Знань]]>>[[Українська література|Українська література]]>>[[Украинская литература 4 класс|Українська література 4 клас]]>>Українська література: Стародавній Єгипет. Створення світу.''' <metakeywords>Українська література, клас, урок, на Тему, Міфи народів світу, Стародавній Єгипет. Створення світу.</metakeywords> | + | '''[[Гіпермаркет Знань - перший в світі!|Гіпермаркет Знань]]>>[[Українська література|Українська література]]>>[[Украинская литература 4 класс|Українська література 4 клас]]>>Українська література: Стародавній Єгипет. Створення світу.''' <metakeywords>Українська література, клас, урок, на Тему, Міфи народів світу, Стародавній Єгипет. Створення світу.</metakeywords> |
| | | |
| + | <br> Ще з прадавніх часів наші предки прагнули зрозуміти, як виникли земля, небо, вода, хто створив людей, тварин, рослини. Вони складали розповіді, у яких відображались уявлення про грізний, незрозумілий світ, богів, духів, явища, від яких залежало їхнє життя.<br>Минали століття. Ці старовинні розповіді, що передавалися з вуст в уста, почали називати міфами (з грецької — «слово, переказ»). З часом їх записали і зібрали разом як твори усної народної творчості.<br>У змісті міфів різних народів є чимало схожого: в них Розповідається про богів, духів, створення світу, героїчні Подвиги, про те, як виникали ремесла, міста.<br> <br> [[Міфологія Стародавнього Єгипту. Міфи про створення світу та людей.|'''Стародавній Єгипет''']]— один з найдавніших на Землі осередків культури і науки. Його величні пам’ятку — піраміди та храми — відомі усьому світові. Уявлення стародавніх єгиптян про створення світу, про їхні діяння, їх міфічні вірування збереглися у текстах, вибитих на стінах гробниць, записаних на сувоях папірусу.<br> |
| | | |
- | Ще з прадавніх часів наші предки прагнули зрозуміти, як виникли земля, небо, вода, хто створив людей, тварин, рослини. Вони складали розповіді, у яких відображались уявлення про грізний, незрозумілий світ, богів, духів, явища, від яких залежало їхнє життя.<br>Минали століття. Ці старовинні розповіді, що передавалися з вуст в уста, почали називати міфами (з грецької — «слово, переказ»). З часом їх записали і зібрали разом як твори усної народної творчості.<br>У змісті міфів різних народів є чимало схожого: в них Розповідається про богів, духів, створення світу, героїчні Подвиги, про те, як виникали ремесла, міста.<br> <br> Стародавній Єгипет — один з найдавніших на Землі осередків культури і науки. Його величні пам’ятку — піраміди та храми — відомі усьому світові. Уявлення стародавніх єгиптян про створення світу, про їхні діяння, їх міфічні вірування збереглися у текстах, вибитих на стінах гробниць, записаних на сувоях папірусу.<br>
| + | '''Створення світу.'''<br>В єгипетських міфах є кілька здогадок про походження світу. Одна з них така.<br>Коли не було ні землі, ні неба, всесвіт нагадував безмежний<br>океан води. Отой водяний хаос мав ім'я Нун. Він був першим прадавнім богом — батьком богів. Якось з глибин Нуна на світ вийшли боги, яким я створити землю, небо, тварин та рослини, м з цих богів було Сонце, яке зігріло холодний по йому життя.<br>Інше припущення щодо походження світу дещо відрізняється від попереднього.<br>Спочатку серед первісних вод безмежного океану з'явився пагорб. То був єдиний клаптик землі посеред безбережних вод, які невідомо звідки витікали і невідомо куди текли.<br>І от якось на цьому пагорбі розкрилася дивовижна квітка лотоса*. Коли вона розтулила свої пелюстки, виявилося, що там було сховане мале дитя, якому судилося стати богом на ім'я Ра. Від дитини й справді йшло таке сліпуче сяйво, що всесвіт, який досі перебував у пітьмі, враз освітився і ожив.<br> |
| | | |
- | <br><u>''СТВОРЕННЯ СВІТУ''</u><br>В єгипетських міфах є кілька здогадок про походження світу. Одна з них така.<br>Коли не було ні землі, ні неба, всесвіт нагадував безмежний<br>океан води. Отой водяний хаос мав ім'я Нун. Він був першим прадавнім богом — батьком богів. Якось з глибин Нуна на світ вийшли боги, яким я створити землю, небо, тварин та рослини, м з цих богів було Сонце, яке зігріло холодний по йому життя.<br>Інше припущення щодо походження світу дещо відрізняється від попереднього.<br>Спочатку серед первісних вод безмежного океану з'явився пагорб. То був єдиний клаптик землі посеред безбережних вод, які невідомо звідки витікали і невідомо куди текли.<br>І от якось на цьому пагорбі розкрилася дивовижна квітка лотоса*. Коли вона розтулила свої пелюстки, виявилося, що там було сховане мале дитя, якому судилося стати богом на ім'я Ра. Від дитини й справді йшло таке сліпуче сяйво, що всесвіт, який досі перебував у пітьмі, враз освітився і ожив.<br> | + | <br>Є ще один [[Тема 2. Міф про виникнення світу в різних народів.|'''міф''']], у якому по-іншому розповідається про походження світу. Сонце — початок життя у всесвіті — вийшло з яйця, що його зніс птах «великий Гоготун» на пагорбі, який піднявся з водяного хаосу.<br>Зрештою, в усіх випадках творцем світу єгиптяни вважали бога-Сонце.<br> |
| | | |
- | <br>Є ще один міф, у якому по-іншому розповідається про походження світу. Сонце — початок життя у всесвіті — вийшло з яйця, що його зніс птах «великий Гоготун» на пагорбі, який піднявся з водяного хаосу.<br>Зрештою, в усіх випадках творцем світу єгиптяни вважали бога-Сонце.<br> | + | <br>Лотос — водяна трав'яниста рослина, схожа на латаття, має великі, дуже гарні квіти.<br>Розкажи, які здогади про походження світу описано у міфах. ''Які власні назви є у тексті? Що вони означають? ''<br><br><br> |
| | | |
- | <br>Лотос — водяна трав'яниста рослина, схожа на латаття, має великі, дуже гарні квіти.<br>
| + | ''Савченко О.Я. Читанка [[Українська література 4 клас|'''4 клас''']]<br>'' |
- | | + | |
- | <br> Розкажи, які здогади про походження світу описано у міфах. Які власні назви є у тексті? Що вони означають?
| + | |
- | <br><br><br>
| + | |
- | | + | |
- | ''Савченко О.Я. Читанка 4 клас<br>'' | + | |
| | | |
| ''Вислано читачами з інтернет-сайту''<br> | | ''Вислано читачами з інтернет-сайту''<br> |
Строка 22: |
Строка 18: |
| | | |
| '''<u>Зміст уроку</u>''' | | '''<u>Зміст уроку</u>''' |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] конспект уроку і опорний каркас | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] конспект уроку і опорний каркас |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] презентація уроку | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] презентація уроку |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] акселеративні методи та інтерактивні технології | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] акселеративні методи та інтерактивні технології |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] закриті вправи (тільки для використання вчителями) | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] закриті вправи (тільки для використання вчителями) |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] оцінювання | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] оцінювання |
| | | |
| '''<u>Практика</u>''' | | '''<u>Практика</u>''' |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] задачі та вправи,самоперевірка | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] задачі та вправи,самоперевірка |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] практикуми, лабораторні, кейси | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] практикуми, лабораторні, кейси |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] рівень складності задач: звичайний, високий, олімпійський | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] рівень складності задач: звичайний, високий, олімпійський |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] домашнє завдання | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] домашнє завдання |
| | | |
| '''<u>Ілюстрації</u>''' | | '''<u>Ілюстрації</u>''' |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] ілюстрації: відеокліпи, аудіо, фотографії, графіки, таблиці, комікси, мультимедіа | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] ілюстрації: відеокліпи, аудіо, фотографії, графіки, таблиці, комікси, мультимедіа |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] реферати | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] реферати |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] фішки для допитливих | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] фішки для допитливих |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] шпаргалки | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] шпаргалки |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] гумор, притчі, приколи, приказки, кросворди, цитати | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] гумор, притчі, приколи, приказки, кросворди, цитати |
| | | |
| '''<u>Доповнення</u>''' | | '''<u>Доповнення</u>''' |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] зовнішнє незалежне тестування (ЗНТ) | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] зовнішнє незалежне тестування (ЗНТ) |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] підручники основні і допоміжні | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] підручники основні і допоміжні |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] тематичні свята, девізи | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] тематичні свята, девізи |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] статті | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] статті |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] національні особливості | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] національні особливості |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] словник термінів | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] словник термінів |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] інше | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] інше |
| | | |
| '''<u>Тільки для вчителів</u>''' | | '''<u>Тільки для вчителів</u>''' |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] [http://xvatit.com/Idealny_urok.html ідеальні уроки] | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] [http://xvatit.com/Idealny_urok.html ідеальні уроки] |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] календарний план на рік | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] календарний план на рік |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] методичні рекомендації | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] методичні рекомендації |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] програми | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] програми |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] [http://xvatit.com/forum/ обговорення] | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] [http://xvatit.com/forum/ обговорення] |
| | | |
| <br> | | <br> |
Текущая версия на 07:44, 25 июня 2012
Гіпермаркет Знань>>Українська література>>Українська література 4 клас>>Українська література: Стародавній Єгипет. Створення світу.
Ще з прадавніх часів наші предки прагнули зрозуміти, як виникли земля, небо, вода, хто створив людей, тварин, рослини. Вони складали розповіді, у яких відображались уявлення про грізний, незрозумілий світ, богів, духів, явища, від яких залежало їхнє життя. Минали століття. Ці старовинні розповіді, що передавалися з вуст в уста, почали називати міфами (з грецької — «слово, переказ»). З часом їх записали і зібрали разом як твори усної народної творчості. У змісті міфів різних народів є чимало схожого: в них Розповідається про богів, духів, створення світу, героїчні Подвиги, про те, як виникали ремесла, міста. Стародавній Єгипет— один з найдавніших на Землі осередків культури і науки. Його величні пам’ятку — піраміди та храми — відомі усьому світові. Уявлення стародавніх єгиптян про створення світу, про їхні діяння, їх міфічні вірування збереглися у текстах, вибитих на стінах гробниць, записаних на сувоях папірусу.
Створення світу. В єгипетських міфах є кілька здогадок про походження світу. Одна з них така. Коли не було ні землі, ні неба, всесвіт нагадував безмежний океан води. Отой водяний хаос мав ім'я Нун. Він був першим прадавнім богом — батьком богів. Якось з глибин Нуна на світ вийшли боги, яким я створити землю, небо, тварин та рослини, м з цих богів було Сонце, яке зігріло холодний по йому життя. Інше припущення щодо походження світу дещо відрізняється від попереднього. Спочатку серед первісних вод безмежного океану з'явився пагорб. То був єдиний клаптик землі посеред безбережних вод, які невідомо звідки витікали і невідомо куди текли. І от якось на цьому пагорбі розкрилася дивовижна квітка лотоса*. Коли вона розтулила свої пелюстки, виявилося, що там було сховане мале дитя, якому судилося стати богом на ім'я Ра. Від дитини й справді йшло таке сліпуче сяйво, що всесвіт, який досі перебував у пітьмі, враз освітився і ожив.
Є ще один міф, у якому по-іншому розповідається про походження світу. Сонце — початок життя у всесвіті — вийшло з яйця, що його зніс птах «великий Гоготун» на пагорбі, який піднявся з водяного хаосу. Зрештою, в усіх випадках творцем світу єгиптяни вважали бога-Сонце.
Лотос — водяна трав'яниста рослина, схожа на латаття, має великі, дуже гарні квіти. Розкажи, які здогади про походження світу описано у міфах. Які власні назви є у тексті? Що вони означають?
Савченко О.Я. Читанка 4 клас
Вислано читачами з інтернет-сайту
Зміст уроку
конспект уроку і опорний каркас
презентація уроку
акселеративні методи та інтерактивні технології
закриті вправи (тільки для використання вчителями)
оцінювання
Практика
задачі та вправи,самоперевірка
практикуми, лабораторні, кейси
рівень складності задач: звичайний, високий, олімпійський
домашнє завдання
Ілюстрації
ілюстрації: відеокліпи, аудіо, фотографії, графіки, таблиці, комікси, мультимедіа
реферати
фішки для допитливих
шпаргалки
гумор, притчі, приколи, приказки, кросворди, цитати
Доповнення
зовнішнє незалежне тестування (ЗНТ)
підручники основні і допоміжні
тематичні свята, девізи
статті
національні особливості
словник термінів
інше
Тільки для вчителів
ідеальні уроки
календарний план на рік
методичні рекомендації
програми
обговорення
Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, напишите нам.
Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - Образовательный форум.
|