|
|
Строка 5: |
Строка 5: |
| '''5.''' Усно склади задачу за даними таблиці. Запиши запитання задачі, її розв'язання та відповідь. | | '''5.''' Усно склади задачу за даними таблиці. Запиши запитання задачі, її розв'язання та відповідь. |
| | | |
- | {| cellspacing="0" cellpadding="0" border="1" align="left" width="500" | + | {| width="500" cellspacing="0" cellpadding="0" border="1" align="left" |
| |- | | |- |
| | | | | |
Строка 44: |
Строка 44: |
| '''9.''' | | '''9.''' |
| | | |
- | {| cellspacing="0" cellpadding="0" border="0" width="500" | + | {| width="500" cellspacing="0" cellpadding="0" border="0" |
| |- | | |- |
| | 54 : 6 | | | 54 : 6 |
Строка 77: |
Строка 77: |
| '''13.''' | | '''13.''' |
| | | |
- | {| cellspacing="0" cellpadding="0" border="0" width="500" | + | {| width="500" cellspacing="0" cellpadding="0" border="0" |
| |- | | |- |
| | 4 * 7 * 0 | | | 4 * 7 * 0 |
Строка 98: |
Строка 98: |
| '''16. '''Виконай дії зручним способом. | | '''16. '''Виконай дії зручним способом. |
| | | |
- | {| cellspacing="0" cellpadding="0" border="0" width="500" | + | {| width="500" cellspacing="0" cellpadding="0" border="0" |
| |- | | |- |
| | 2 * 6 * 3 | | | 2 * 6 * 3 |
Строка 108: |
Строка 108: |
| '''17.''' Знайди значення виразів. Перевір відповіді. | | '''17.''' Знайди значення виразів. Перевір відповіді. |
| | | |
- | {| cellspacing="0" cellpadding="0" border="0" width="500" | + | {| width="500" cellspacing="0" cellpadding="0" border="0" |
| |- | | |- |
| | (12 - 7) * 8<br> | | | (12 - 7) * 8<br> |
Строка 125: |
Строка 125: |
| '''19.''' <br> | | '''19.''' <br> |
| | | |
- | {| cellspacing="0" cellpadding="0" border="0" width="600" | + | {| width="600" cellspacing="0" cellpadding="0" border="0" |
| |- | | |- |
| | 30 * 2 | | | 30 * 2 |
Строка 146: |
Строка 146: |
| '''21.''' 1) Обчисли значення виразів ''a'' +''b'' i ''a'' - ''b'', якщо ''a'' = 507, ''b'' = 328.<br> | | '''21.''' 1) Обчисли значення виразів ''a'' +''b'' i ''a'' - ''b'', якщо ''a'' = 507, ''b'' = 328.<br> |
| | | |
- | 2) 437 - 340 + 185 525 - (408 - 113) | + | 2) 437 - 340 + 185 525 - (408 - 113) |
| | | |
| <br> | | <br> |
Строка 174: |
Строка 174: |
| [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] національні особливості | | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] національні особливості |
| [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] словник термінів | | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] словник термінів |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] [http://school.xvatit.com/index.php?title=%D0%9A%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%8F:%D0%A2%D0%B5%D0%BC%D0%B0_1._%D0%97%D0%B2%D1%83%D0%BA%D0%B8_%D0%BC%D0%BE%D0%B2%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F._%D0%91%D1%83%D0%BA%D0%B2%D0%B8._%D0%94%D0%BE%D0%B4%D0%B0%D1%82%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D1%96_%D0%B4%D0%BE%D0%BF%D0%BE%D0%B2%D0%BD%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F інше] | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] інше |
| '''<u>Тільки для вчителів</u>''' | | '''<u>Тільки для вчителів</u>''' |
| [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] [http://xvatit.com/Idealny_urok.html ідеальні уроки] | | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] [http://xvatit.com/Idealny_urok.html ідеальні уроки] |
Версия 10:11, 12 апреля 2010
Гіпермаркет Знань>>Математика>>Математика 4 клас>> Математика: Письмове множення і ділення на одноцифрове число
5. Усно склади задачу за даними таблиці. Запиши запитання задачі, її розв'язання та відповідь.
Щоденна витрата
|
Кількість днів
| Усього витратили
|
Однакова
|
7
5
|
42 кг
?
|
6. 48 : 6 + 6 30 : 6 * 4 63 - 27 : 3 9 * 3 - 18 : 2
7. Склади і розв'яжи задачу за малюнком.
8. За 2 год роботи трактор витратив а л пального. На скільки годин роботи вистачить йому 56 л пального, якщо витрата пального за годину однакова? Склади вираз для розв'язування задачі та обчислити його значення, якщо а = 14.
9.
54 : 6
| 63 - 27 : 9
| 42 : 7 - 6
| 7 * 5 - 3 * 6
|
56 : 7
| (63 - 27) : 9
| 21 - 21 : 3
| 81 : 9 - 49 : 7
|
10. 1) Прочитай числа: 286; 805; 138. Яка цифра повторюється в кожному з цих чисел? Що вона означає в кожному з них?
2) Що означає цифра 0 у запису чисел 40, 407, 900?
3) Назви 5 чисел, починаючи з 500, прилічуючи по 1; по 10; по 100.
11. 1) Доведи, що 1 * 3 = 3; 0 * 4 = 0.
2) Поясни, як знайшли результат ділення.
12. Сформулюй правила за рівностями, записаними у рамках.
Наведи до кожного з правил числові приклади.
13.
4 * 7 * 0
| 8 + 1 * 9
| 27 : 3 : 9
| 42 : (7 - 0)
|
(8 - 8) * 1
| 40 - 0 : 5
| 7 : 7 * 7
| 30 : (5 + 0)
|
14. З одного куща смородини зібрали 18кг ягід, а з другого - 12 кг. Усі ягоди розклали в ящики, по 6 кг у кожний. Скільки ящиків потрібно дл яцього? (Розвя'яжи задачу двома способами.)
15. Обчисли значення кожного виразу двома способами.
(2 + 7) * 5 (18 + 24) : 6 24 : (2 * 3)
16. Виконай дії зручним способом.
2 * 6 * 3
| 81 : (3 * 3)
| (7 + 9) * 5
| (54 + 36) : 6
|
17. Знайди значення виразів. Перевір відповіді.
(12 - 7) * 8
| (40 + 24) : 64
| 2 * 8 * 4
| 80 : (20 * 2)
|
(3 + 9) * 7
| 40 + 24 : 4
| 9 * 2 * 3
| 80 : 20 * 2
|
18. Першого дня фарбування лавок у парку витратили 4 банки фарби, по 3 кг у кожній, а другого - 5 таких самих банок. Скільки кілограмів фарби витратили за 2 дні? (Розв'яжи задачу двома способами.)
19.
30 * 2
| 60 : 3
| 100 : 2
| (20 + 80) : 4
| 80 - 20 : 4
|
3 * 80
| 60 : 30
| 100 : 20
| 20 + 80 : 4
| (80 - 20) : 4
|
20. Закрий відповіді, розв'яжи приклади й перевір себе.
21. 1) Обчисли значення виразів a +b i a - b, якщо a = 507, b = 328.
2) 437 - 340 + 185 525 - (408 - 113)
Зміст уроку
конспект уроку і опорний каркас
презентація уроку
акселеративні методи та інтерактивні технології
закриті вправи (тільки для використання вчителями)
оцінювання
Практика
задачі та вправи,самоперевірка
практикуми, лабораторні, кейси
рівень складності задач: звичайний, високий, олімпійський
домашнє завдання
Ілюстрації
ілюстрації: відеокліпи, аудіо, фотографії, графіки, таблиці,комікси, мультимедіа
реферати
фішки для допитливих
шпаргалки
гумор, притчі, приколи, приказки, кросворди, цитати
Доповнення
зовнішнє незалежне тестування (ЗНТ)
підручники основні і допоміжні
тематичні свята, девізи
статті
національні особливості
словник термінів
інше
Тільки для вчителів
ідеальні уроки
календарний план на рік
методичні рекомендації
програми
обговорення
Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, напишите нам.
Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - Образовательный форум.
|