&nbsp;&nbsp; Когда теорию тяготения начинают применять для анализа земных явлений, то первое, что от нее ждут,- это ответа на вопрос: почему все тела падают вниз, на землю? Мы можем сказать, что притяжение тел происходит под влиянием гравитационного поля Земли. Но будет ли это ответом на вопрос? Вряд ли.<br>&nbsp;&nbsp; Прячась за наукообразные слова, мы ничего не объясняем, а лишь вызываем желание задать множество новых вопросов: что представляет собой гравитационное поле? Каким образом оно способно действовать на тела? Почему все тела, в том числе Земля, создают в окружающем пространстве это поле? И т. д. и т. п. Сколько-нибудь вразумительных ответов на эти вопросы не существует, и поэтому подобными вопросами, как заметил Э. Роджерс, можно довести молодого физика до слез. «Действительно, физика не объясняет тяготения, она не может установить его причину, хотя может сообщить о нем кое-что полезное... Мы можем сказать, что тела падают, потому что их притягивает Земля, но когда мы хотим объяснить, почему Земля притягивает тела, то все, что мы можем сказать, это: «Просто потому, что притягивает. Так устроена Природа» (Э. Роджерс).<br>&nbsp;&nbsp; Учитывая сказанное, мы, следуя Ньютону, не будем здесь «измышлять гипотез» о причинах падения тел, а постараемся просто выяснить, по каким законам и под действием какой силы совершается это падение.<br>&nbsp;&nbsp; Сила, с которой Земля притягивает к себе тела, называется '''силой тяжести''', а гравитационное поле Земли - '''полем тяжести'''.<br>&nbsp;&nbsp; Направлена сила тяжести вниз, к центру Земли. В теле же она проходит через точку, которая называется '''центром тяжести'''.<br>&nbsp;&nbsp; Центр тяжести однородного тела (например, шара, прямоугольной или круглой пластины, цилиндра и др.) находится в центре симметрии этого тела. При этом центр тяжести может и не совпадать ни с одной из точек данного тела (например, у кольца).<br>&nbsp;&nbsp; В общем случае, когда требуется найти центр тяжести какого-либо плоского тела неправильной формы, следует исходить из следующей закономерности: если тело подвешивать на нити, прикрепляемой последовательно к разным точкам тела, то отмеченные нитью направления пересекутся в одной точке, которая как раз и является центром тяжести этого тела.<br>&nbsp;&nbsp; Как известно, чтобы найти силу тяжести ''F''т, действующую на тело, надо массу этого тела умножить на ускорение свободного падения:<br>&nbsp;[[Image:Tema42-1.jpg|center|218x27px]]&nbsp;&nbsp; Этой формулой, однако, удобно пользоваться лишь в тех случаях, когда тело находится вблизи поверхности Земли, так как именно в этом случае ''g'' можно считать известным и равным 9,8 м/с2. В общем случае, когда тело находится на произвольной высоте ''h'' от поверхности Земли (рис. 102), ускорение свободного падения заранее неизвестно, и поэтому силу тяжести следует находить с помощью закона всемирного тяготения: <br>&nbsp;[[Image:Tema42-2.jpg|center|288x72px]]где ''М3'' - масса Земли, ''m'' - масса тела, на которое действует сила тяжести, а ''r'' - расстояние от центра Земли до данного тела.<br>  

[[Image:F102.jpg|center|251x267px]]&nbsp;&nbsp; Итак, чтобы найти силу, с которой Земля притягивает к себе тело, надо гравитационную постоянную умножить на произведение масс Земли и тела, после чего разделить полученный результат на квадрат расстояния от центра Земли до данного тела.<br>&nbsp;&nbsp; Формула (42.2) показывает, что с увеличением высоты над Землей сила тяжести становится все меньше и меньше. Это означает, что вблизи Земли ее гравитационное поле сильнее, а вдали слабее. Такой же зависимостью от расстояния обладают гравитационные поля и всех других небесных тел.<br>  

<br> ''С.В. Громов, И.А. Родина, Физика 9 класс''  

  '''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] конспект урока                      '''

  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] опорный каркас   

  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] презентация урока

  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] акселеративные методы  

  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] интерактивные технологии  

  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] задачи и упражнения  

  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] самопроверка

  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] практикумы, тренинги, кейсы, квесты

  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] домашние задания

  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] дискуссионные вопросы

  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] риторические вопросы от учеников

  '''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] аудио-, видеоклипы и мультимедиа '''

  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] фотографии, картинки  

  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] графики, таблицы, схемы

  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] юмор, анекдоты, приколы, комиксы

  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] притчи, поговорки, кроссворды, цитаты

  '''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] рефераты'''

  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] статьи  

  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] фишки для любознательных  

  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] шпаргалки  

  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] учебники основные и дополнительные

  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] словарь терминов                           

  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] прочие  

  </u>'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] исправление ошибок в учебнике'''

  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] обновление фрагмента в учебнике  

  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] элементы новаторства на уроке  

  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] замена устаревших знаний новыми  

  '''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] идеальные уроки '''

  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] календарный план на год   

  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] методические рекомендации   

  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] программы

  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] обсуждения